預防近視有關知識的教案3篇 預防近視知識教案：保護眼睛，遠離近視風險

近年來，近視已經成為了青少年面臨的重要健康問題之一。為了幫助教師更好地開展預防近視相關教育，本篇文章將為您提供一份全面的預防近視知識教案。通過本教案的實施，有望幫助學生形成健康的用眼習慣，有效降低近視發生的風險。

第1篇

2、讓學生認識近視眼形成的原因，並知道怎樣預防近視眼。

3、培養學生良好地用眼衞生習憤，樹立強烈的保護眼睛的意識。

幫助學生樹立強烈的保護眼睛的意識，堅持做到科學用眼、護眼。

師：蠟燭、凸透鏡、紙屏，視力測試表、視頻資料等。

師：藍天白雲、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鮮花、還有雄偉的建築.....所有的一切只能用什麼才能看到？

師：如果眼睛看不見，就不能看到美麗的風景，也不能做很多事情。所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來一起探究如何“保護眼睛”。（板書課題）

師：課前，老師讓同學們做了2個調查，不知大家完成的怎麼樣了？

請同學們對你們小組收集的資料進行一下整理，一會派代表發言。

師：同學們課前做了充分的調查，每個小組表現都非常棒。鼓勵一下自己。

師：那麼，這麼多眼睛疾病，同學們最容易患哪種眼病？

師：我們班的同學，有眼睛近視的嗎？説一下你的感受。

師：老師對我們學生的近視率進行了調查，請看。（出示課件）

師：既然近視有這麼多的不便，學生的近視率如此之高，那麼近視是怎樣造成的呢？我們一起探究近視的祕密。

師：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，我們的眼睛又是如何看到遠近物體的呢？同學們，想了解嗎？

師：我們已經知道，眼睛的主要構造有：瞳孔、晶狀體、視網膜和視神経。來自物體的光通過瞳孔、晶狀體進入眼睛後，會在視網膜上形成物體的像，連接視網膜的視神経立即把這些光的信號報告給大腦，我們就看到物體了。

師：我們一起做一個眼鏡成像的模擬實驗，看一看眼睛是如何看到遠近不同物體的。

3、模擬眼球成像的實驗，分組實驗。（師巡視、指導）

4、彙報探究結果。師兑結：人的眼睛是靠調節晶狀體的凸度看清遠近物體的。晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調節的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛可以看清遠處的物體。

6、教師利用課件圖片等資料，引導學生認識近視的形成原因。（出示課件）

1、師：為了使我們心靈的窗户更加明亮，我們該怎麼辦？小組討論交流，把建議寫

2、師：同學們，通過今天的學習我們知道了保護眼睛的重要性以及保護眼睛的方法。你能用所學的知識來教育這幾位同學嗎？

有人説眼睛是心靈的窗口，從每個人的眼睛裏，我們可以看出他的喜、怒、哀、樂。深下，請同學們拿出自己的筆，畫一畫自己美麗、明亮的眼睛，並在你的眼睛下面寫上幾句話

師：同學們，你們知道嗎？我們國家為了讓我們每一個人都能愛護自己的眼睛，專門設立了“愛眼日”，大家知道是幾月幾日嗎？（6月6日）

師：讓我們一起為了擁有一雙明亮的眼睛發一份倡議書吧！

第2篇

2、瞭解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

1、提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒黴的大近視眼》

建議教師根據班級實際，循序漸進地開展以下－些活動。

活動一：在圖書區內擺放一本自制的大圖書《倒黴的大近視眼》，並提供錄音，供幼兒閲讀。

活動二：啟發幼兒觀察、瞭解周圍一些“近視患者”的生活，學習和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。

活動三：帶領幼兒共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到幼兒園，講講自己的“苦惱”。

1．你周圍有哪些人也是“倒黴的近視眼”？他們在生活、工作、學習時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能幹哪些工作，為什麼？他們怎麼會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預防？怎樣預防？

第3篇

教室講述：今天我們先做個遊戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎?幼兒閉上眼睛，現在你們能看見老師手上的東西嗎?請小朋友睜開眼睛，現在都能看見老師手上拿的東西了。

教室小結：我們學習、生活、遊戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好保護眼睛，怎樣保護眼睛呢?

畫面上的小朋友正在幹什麼?他怎樣坐的?為什麼要這樣坐?書本為什麼不能離眼睛太近?我們看書或寫字時還應注意些什麼?(光線太強、太弱都不能看書或寫字)

小朋友在幹什麼?他用什麼樣的手帕擦眼睛?用髒手帕擦眼睛有什麼好處?

提問：畫面上天氣怎樣?那位小朋友在幹什麼?(會生沙眼，會得紅眼病)

教師講述：今天我們學會了保護眼睛的幾種方法，以後我們小朋友要愛護眼睛。