關於幼兒園小班教案3篇 「創新升級！探討幼兒園小班教案策略」

本文是關於幼兒園小班教案的簡介。小班教案是幼兒教育中非常重要的一環，能夠幫助教師更好地開展教學工作，提升幼兒語言、思維、情感等綜合素質。本文將從教案的特點、編寫注意事項等方面進行介紹，力求為廣大教師提供幫助。

第1篇

幼兒園小班的健康教案應該怎麼設計?教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛鍊幼兒有節奏的蹦跳，同時鍛鍊幼兒蹦跳的能力，我設計了本節課。

1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

1、(調動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開着火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看這是什麼?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、説一説、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

嘗一嘗：引導幼兒到品嚐區，品嚐跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴裏的感覺。

説一説：讓幼兒説一説：吃的是什麼?吃到嘴裏聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?

學一學：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺，並學一學。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏，體現出跳的感覺。

(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的遊戲，加深對音樂的`體驗。

教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出。

第二遍遊戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開着火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

第2篇

1、識土豆，蘿蔔，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進行印畫。

2、蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2、將藕，辣椒，胡蘿蔔，切成若干段（將胡蘿蔔切成花瓣狀），每組若干放在盤裏。

教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽，請每個聰明的小朋友參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設計大王。可是，本次大賽要求不用筆，用什麼工具呢？現在，我們一起來看看書裏是怎麼設計的？

1、讓幼兒打開幼兒用書，帶領幼兒一起欣賞畫面瞭解印章畫。

1）先想一想，你想用蔬菜印什麼？然後，選擇你想印的`蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子裏沾上顏色後，印在紙上。

1） 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2）提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾乾後，再移動畫面。

1）教師帶領幼兒自主的在教室裏，繞着桌子參觀每個幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，並講講為什麼喜歡這副圖？它哪裏最漂亮？

2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定，並給每一位孩子發一顆五角星。

鼓勵幼兒在日常活動中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。

第3篇

2.能説出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

1.出示《小動物的媽媽》掛圖，激發幼兒參與活動的興趣。

2.操作《動物寶寶》遊戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。

還有一些小動物也着急了，我們幫它們找一找媽媽吧。

師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步瞭解他們的.不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，併為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可藉助故事情節，引導幼兒説出青蛙的特徵。活動後，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動物，讓幼兒萌發愛護動物的情感。

此外，本活動的操作環節，也可利用區域活動時間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行塗畫與裝飾，完成作品。