幼兒園遊戲教案11篇親子互動遊戲教材 for 幼兒園

來源：巧巧簡歷站 2.98W

本文提供多個幼兒園遊戲教案，涵蓋幼兒園常見遊戲如傳球、跳繩、拋球等，適合早教機構、幼兒園、家長等教育人士參考。通過這些遊戲，可以幫助幼兒發展身體協調能力、社交能力、注意力等方面的能力，提高幼兒對於遊戲的興趣。

第1篇

1、發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。

2、讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展，培養幼兒傾聽別人説話的習慣。

幼兒初步瞭解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本瞭解。

兩幼兒分別拿着話筒進行對話，—方問，另一方答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。

3、幼兒熟悉遊戲玩法後，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。

4、獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

打電話是孩子十分喜愛的一種假想遊戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接着播放打電話動畫，之後，老師示範打電話的過程，然後創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢説敢講，引導孩子把話説明白，説清楚，培養孩子大方、有禮貌的説話態度。

在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的`不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想説的話慢慢説出來，感受活動的樂趣。

活動結束之後，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對於孩子而言我是他們的老師，但是對於我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對於我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、瞭解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用於我們的教學也是適用的，加油吧！

第2篇

沙包每人一個，場地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊並貼上標號

師：小朋友説，我們走的時候，沙包放在身體的哪裏？

1、今天我們玩的遊戲分為紅隊和綠隊兩組，請小朋友自由選擇隊伍，然後自己選一個數字站在數字的後面，教師為每個幼兒胸前貼上數字卡片

（1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點，重新開始，然後把沙包用腳放在大房子裏，放進數字1的房子得1分，放進數字2的房子得2分，沒有進去或腳跳進房子為無效，不得分。

1、兩隊互相當裁判，對應號的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時報告給總裁判，在規定的一分鐘內，哪組小朋友的.得分總和最多，哪組為勝利。

2、佈置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時候必須避過地雷，否則放棄比賽，比賽規則同上。

1、小結：請小朋友站回自己原來的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要氣餒，以後我們加強鍛鍊，一定也會勝利！

2、教師帶領幼兒圍着房子繞圈放鬆身體《放鬆操拍手踏腳》

第3篇

1、兒説出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認識他們嗎

1、一位幼兒當香蕉，一位當蘋果，一位當葡萄，一位當橘子。

幼兒丁説：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接着玩，最後一個人就是勝者。

你覺得這個遊戲要有什麼規則？（即一個説完，另一個接着趕快説，記好自己是什麼名字，注意聽）

第4篇

2、喜歡參加遊戲活動，在遊戲中能遵守一定的規則。

3、體驗運用學到的本領，幫助他人並從中得到快樂的情感。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同，廢舊報紙若干。

一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟着音樂做"寶寶熱身操"活動身體。

（一）學習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發現有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎麼跳的'哦。

媽媽小結：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

1、媽媽帶着袋鼠寶寶走直路（練習在直線上行進跳）。

2、媽媽帶着袋鼠寶寶走彎路（練習在直線兩側行進跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們願意嗎？郵遞員叔叔説送報時一定要順着路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。

媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。

媽媽：寶寶們真能幹，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放鬆放鬆。

以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕鬆、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示範環節中，我的示範太少，示範的位置不是很合適；放鬆活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以後的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。

第5篇

2、引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。

3、教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛鍊孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否繫好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的.動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的願望。

附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做遊戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察並引導幼兒探索繩子的不同玩法：

1、跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2、兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3、幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4、請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約15--20cm）

5、走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

1、教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶着一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄着，這樣小朋友就可以一起玩了。

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，並且兩人的用力要一致，然後教師示範掄繩方法。

3、教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

5、讓幼兒念着兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當唸到"手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應儘量避免被繩子甩着或套住。在旁邊等候的幼兒應接着跳入繩中繼續跳。讓幼兒反覆練習跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6、讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

放音樂讓幼兒做放鬆動作，教師小結幼兒活動情況,對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚遊戲中表現好的的幼兒。

在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛鍊。通過遊戲，發展幼兒的協調能力。通過合作學習培養幼兒團結協作、積極進取的精神。激發幼兒學習興趣，在快樂中鍛鍊身體，培養創新意識。

在活動中為幼兒創設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛鍊。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益於各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悦，獲勝後的開心與自豪。

第6篇

區域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完後，瓶蓋不知如何處理，於是就想到創設“益智棋類區”。在市場上購買的棋需要一定的經費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的遊戲內容是一成不變的.，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區域活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養幼兒良好的個性品質，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展遊戲活動。在教學活動中，既可以作為區角活動環境創設的一部分，發揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環保教育理念，充分體現區角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋等等。這樣不僅能節約成本，還能不斷更新遊戲內容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。

3、喜歡玩棋類遊戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋、飛行棋等。

3、介紹新增添的棋子—《環保棋》。讓幼兒掌握初淺的環保知識。

玩法：益智區已經人多了，讓多餘的小朋友自己想個辦法和益智區的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒説：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，於是很快各自進入各自的角色，愉快的進行遊戲。然後角色互換，繼續遊戲。

在區域遊戲中，幼兒是遊戲的主人，自己決定活動內容、選擇材料與夥伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，並教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的遊戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發揮幼兒的主體性。我們不僅充分發揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統一起來，發揮教師的引導作用。

第7篇

1、練習單手肩上揮臂用力投擲的動作，掌握其動作要領。

2、能用正確的方法投擲5—7米的距離，遵守遊戲規則。

3、積極大膽參與遊戲，體驗扮演小宇航員帶來的成功和快樂。活動準備：

"大月球“道具；準備投擲用的沙包後面縫上彩條若干；場地一端畫一起點線，距起點線5、6，7米處各劃三條線，在起點線前2米處系一條高1.5米左右的繩子。

1、小宇航員們，今天我們要去執行任務——發射衞星，執行任務前我們先鍛鍊一下身體吧！

2、幼兒分散在場地中，老師帶領幼兒隨音樂做身體各部位動作。

二、鼓勵幼兒練習揮臂投擲動作，掌握投擲的動作要領。

1、引導幼兒自由探索練習揮臂投擲動作，掌握投擲的技能。

小宇航員們，剛剛接到任務我們要發射衞星到月球上，探索月球的祕密，今天老師準備了許多衞星，每個小宇航員拿一個試一試怎樣才能把衞星發射的遠一些。

2、請個別幼兒示範動作，引導幼兒學習正確的投擲技能。

提醒幼兒：雙腳要分開，小手放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側轉身，用力往前扔，衞星就能飛得遠。

4、幼兒再次利用正確的動作要領，用上蹬腿、轉身、揮臂的綜合力量，練習肩上揮臂投擲動作。

三、創設遊戲情境“飛向月球“，體驗合同伴一起參加遊戲的快樂心情。

小宇航員們，本領練好了，我們去完成任務，發射衞星到月球上吧。

引導幼兒看遊戲場地，教師講解遊戲規則：幼兒分組比賽，可同時五六個幼兒一起投，投到5米處的1分，投到六米處得2分，投到七米處得3分，沒有投到線的`不得分。投出後把所得分數加在一起為總分，得分多的組為勝者，活動時提醒幼兒注意安全。

2、幼兒進行第一遍遊戲，教師針對遊戲中幼兒的投擲動作、遊戲規則等問題進行小結糾正。

3、第二遍遊戲《飛向月球》，增加遊戲趣味性，增減活動的難度和強度，控制幼兒的活動量。

教師在7米處佈置好“大月球“，鼓勵幼兒分組進行比賽投擲投準。教師小結遊戲活動中出現的問題，鼓勵幼兒勇敢參與。

小宇航員們，你們的衞星都發射成功了，我們一起來慶祝一下吧！

第8篇

2.發展手部小肌肉，鍛鍊動手剪貼紙的能力。3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。

一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師藉此提問，小朋友的照片是怎麼擺放在家裏的？“放在相框裏”。師拿出提前做好的相框，並把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

提問幼兒“你們見過什麼樣的相框啊？”幼各種回答，“老師這裏有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！”

看圖片時，引導幼兒瞭解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

１、“小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家後小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發畫有基本型的'彩紙。

２、師拿剪刀示範如何剪紙，沿邊線小心剪，然後分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完後把剪刀合好放在桌子上方。

３、分發硬紙板，師示範如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面塗勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然後分發膠棒，指導幼兒粘貼。

４、師示範條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然後根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。

６、“小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎麼裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？”啟發幼兒説出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛才遊戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。”分發小塊彩紙。

７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示範幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示範，先摺疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成後，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

教師用心聽取並提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

第9篇

1、發展幼兒鑽、平衡等動作的協調性和身體的控制能力。

2、通過遊戲培養幼兒的合作能力，萌發幼兒愛護大自然、保護動物的意識。

1、動物毛絨玩具若干，小擔架兩副，平衡木（小橋）、圓形鐵圈（山洞）。

2、醫院和森林場景，音樂《救護車》、《森林狂想曲》。

1、教師語言導入：小小救護員們！到！（幼兒迴應）剛接到上級通知，讓我們開車到指定地點等候命令。是！

2、音樂起，幼兒扮演小小救護員，教師扮演隊長，開救護車進入場地。

1、師：喂，我們是小小救護隊，我們已到達指定地點，請問有什麼任務？（教師做打電話的狀態）

2、小小救護員們，我剛接到通知，説森林裏有許多小動物得了傳染病，需要我們前去救助，把小動物送去醫院治療，你們有沒有信心又快又穩地完成任務？

（1）小小救護員兩人一組一前一後抬擔架去“森林”救助小動物，救助途中要經過一座小橋，鑽過一個山洞，到達“森林”後，小心地抱一個小動物到擔架上原路返回將小動物安全地送到“醫院”。排在後面的兩個小隊員接下去進行遊戲，直到把所有的小動物都送到“醫院”。

（2）注意事項：救助途中，兩個小隊員一前一後抬擔架，擔架要抬得一樣高，腳步邁得一樣快，一二一二有節奏地走，抬擔架時，前面的小隊員要照顧後面的隊員，不要着急，邊走邊照看後面，不要將小動物掉下來。特別是在過“小橋”和“山洞”時，一定要小心，保證小動物的.安全，千萬別讓小動物從擔架上摔下來。

（3）請兩位隊員進行現場演示，教師給予鼓勵和肯定，並提醒隊員們需要注意的事項。

（1）將幼兒分成兩隊同時進行遊戲，將森林中的小動物送到醫院進行救治。教師現場提示和指導。

（2）第二次遊戲：小小救護員們將痊癒的小動物送回家。

（3）送到家後，小小救護員們受小動物們的邀請前去參加“森林舞會”，大家圍着小動物跳一個快樂的舞。

小小救護員們和小動物們再見，教師以救護隊長的身份開救護車，小小救護員排成一路縱隊跟隨隊長離開活動場地。

第10篇

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的.腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友説一説：“會發出什麼聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上台演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒説出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學説他的話。）

杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

?親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

第11篇

大班年齡階段的幼兒，思維發展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質的瞭解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經驗，樂意使用工具和技術進行探索活動。汶川大地震不僅牽動着全國人民的心，還牽動着我們所有孩子的心。近日來，孩子們常常談論着自己從電視中看到的地震信息。在一次餐後活動中，我在建構區聽到了幾個男孩子的協商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子。看着孩子那認真的神情，我突然產生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構活動。

2、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步瞭解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經驗。

1、經驗準備：讓幼兒初步瞭解一些搭房子的技巧，以及房子的`一些簡單結構，並可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

a、操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示台，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

b、輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

(１)提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

(２)幼兒根據老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

(１)幼兒在實驗測試區域利用操作材料自由地探索，並在活動中初步

(２)瞭解房子不倒的各種要素，瞭解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發現新問題：讓幼兒在活動中發現把框架固定在實驗台中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗台上，不移位呢？

(１)激發幼兒帶着問題繼續實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的牆體，並與框架連接起來。