班主任管理制度8篇 打造和諧班級的關鍵：優秀的班主任管理制度

班主任管理制度是指學校為了更加科學地管理班級，制定的一套管理規定。班主任作為班級管理的主要責任人，需要全面負責該班級各項事務，並通過該制度規定的具體措施進行管理，以保證班級管理的有序性和有效性。

第1篇

班級是學校對學生實施素質教育的基本單位，班主任是班級工作的引導者、協調者和促進者，是青少年學生形成優良品德、健全人格的導師，是協調本班各科教育教學工作，溝通學校、家庭和社區教育的橋樑，決定着德育工作的質量。為更好的對青少年學生實施素質教育，創造良好的班集體，提高班主任工作的專業化發展水平，特制定本制度

1、注重過程管理，堅持常規考核，實行班主任月津貼發放辦法

常規管理堅持每天檢查評比、通報的.制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結，一月一評比，結果及時上報分管領導，並將每月的評比結果與班主任月津貼發放相結合。

2、搭建平台，加強對班主任的培訓和指導

分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。瞭解情況，交流經驗，研究和指導班主任工作，關心班主任的工作、學習和生活，關注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時瞭解學生的思想工作。發放《奮進生幫扶檔案》和各類優等生材料彙集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結果考核有機地結合起來，充分調動班主任的工作積極性。

學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結。政教處對各項制度進行專人檢查，並及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規檢查和專項檢查的基礎上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。

政教處和班主任一起重視瞭解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯繫制度。我校曾經在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關專家到校內開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相瞭解、互相溝通，形成家校教育合力。

德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養一支愛崗敬業、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷淨化德育環境，促進學生健康成長。

第2篇

班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起着重要的作用，並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯繫的作用。為進一步規範我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。

2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；瞭解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。

1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。並依據考核細則規定按時發放班主任津貼。

2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模範班主任兩名，並對獲得文明班級的班主任和模範班主任給予一定的獎勵。

3、對於學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。

2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。

1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩週內製定並實施好班主任工作計劃。

2、重視班級班幹部隊伍建設，每學期開學兩週內建立班級組織，健全班委會制度，每週召開一次班委會，作好會議記錄。

3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事蹟”，規範、準時升降旗。

4。重視班集體的.文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩週內完成教室佈置。按時組織學生出好黑板報，兩週一換，督促學生及時打掃並保持教室和清潔區的衞生。力求體現環境育人。

5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架鬥毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。

6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，並積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。

7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，併力爭取得好成績。

8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯繫工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少於1次。

10、搞好家校聯繫會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。

11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。

13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，能反映個性，嚴禁敷衍了事

14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫，總結有一定的深度，能提出改進措施。

第3篇

1、教育學生嚴禁攜帶易燃、易爆危險品。如：打火機、火柴、鞭炮、香煙等；教育學生嚴禁吸煙，亂扔煙頭。如發現，班主任立即制止並沒收。

2、加強對教室內電器的管理，教室內所有電器開關要明確專人負責為安全員，教室無人時，必須關掉教室內所有電器、電源的開關。

2、班內所有門窗，要明確專人開關，窗户打開要用撐鈎撐好，關窗時，必須把窗户用插銷插好。

3、每天安排一人放學時最後離班，負責檢查本班教室內電源、門窗是否關好，易燃處是否有明火。

5、未經學校同意任何班主任不得將本班教室轉借他人使用。

總之，班主任有責任按照《21中安全條例》內容及以上逐條內容，經常對本班學生進行教育、檢查、督促，使其嚴格遵守執行。

第4篇

1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎道德、個性心理的教育和培養，再教育中能針對學生年齡與個性差異，採取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。

2、抓好班級行為規範的教育、訓練，抓好班風建設。

3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規，指導班委會和本班團隊組織工作，積極培養學生幹部，提高學生自理能力。

4、以素質教育為核心，全方位、多渠道安排學生課餘生活，建設優美、高雅、文明的育人環境。

5、積極組織學生參加校內外和向有利於學生髮展的科技、藝術、文體、競賽活動。

7、關心學生身心健康，培養學生養成健康文明的學習、生活習慣。

11、主動關心困難學生的身心健康 ，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態，加強學校社區、家庭的教育聯繫，及時、妥善處理好班級的偶發事件。

12、定期對特殊學生進行家訪，及時瞭解學生的'情況，努力做好學生轉化工作，以取得家長的支持和配合。

14、認真填寫學生素質評價手冊，發揮評價中的教育功能。

第5篇

一、 “淨”。即學習環境（教室、寢室、衞生區）要保持乾淨。及時清掃，時時保潔。

二、 “靜”。即學習過程中要保持安靜。少説多做。晚自習要保持絕對安靜，中午要保持相對安靜。

三、 “競”。即學習過程中要樹立目標，勇於挑戰，敢於超越。

四、 “敬”。即學習過程中要相互學習、相互幫助，共同進步。

1、學校週日上午安排在教室上自習，週日下午自由活動。

2、倡導同學們週日下午在學校過校園生活，如果確有需要，路近的同學按照請假程序請假原則上同意。

4、週六請假回家原則上不同意，特殊情況必須向班主任請假。

5、平時因病、因事不能上課、上自習、上操必須向班主任請假，緊急情況也要委託同學在第一時間與班主任取得聯繫。

1、為了使同學們有一個安靜、有序的學習環境，特制定本條例。

2、中午教室要保持相對安靜，晚自習保持絕對安靜。

3、中午可以小聲討論問題，但不可以大聲喧譁、隨意走動。

4、晚自習預備鈴響後教室要迅速安靜下來，不允許晚自習以任何理由講話，包括討論問題等。

5、課間不許在教室大聲喧譁、追逐打鬧，也不要三五成羣到陽台談心、欣賞風景。

6、嚴禁使用手機、小靈通、mp3、mp4等電子通訊設備。

7、嚴禁看大部頭小説，嚴禁在課堂、自習時間看課外書籍。

15、以上各條如有違反，按照校紀班規處理，其中違反嚴禁條款從快從重處理。

3、有急事可以向體育委員請假。事後必須向班主任説明。

5、由排頭控制好與左右兩隊的距離，前後同學應保持好距離，整隊時候不允許與周圍人説話，不允許站得東倒西歪。

6、在做操時一定要做的齊，不允許不做，與別人談話

7、在做完每一節時先由排頭調整左右距離，接着所有同學都必須向前看齊，尤其是第一遍最後一節，有人清點人數要做好、做齊，隊列整齊

8、若有領導在台上講話時候，下面的同學們不應與周圍人羣攀談，在講完後應鼓掌。

9、退場時要有秩序，不能隨意亂走（由操場至老食堂二樓）

罰：若有違反上述中“與別人交談”“不做操”“不自覺調整隊形的”，情節較輕的先有體育委員監督改正，情節嚴重的報告班主任處理。希望大家認真做操。

4、有急事向體育委員或別的`同學轉告（在老師來之前）

1、做早操之前、中午時間嚴禁進行劇烈體育活動，如打球等。

2、課外活動時間、體育課時間、週日下午可以進行體育活動。

一、寢室長職責：負責寢室內部管理，包括衞生打掃、寢室佈置、打水、安全、作息、物品管理、班級通知；同學生活的照顧和關係的協調；及時向班主任反映寢室內部出現的有關情況。

二、安全：貴重物品要小心擺放；不得留宿非本宿舍人員；出門要鎖好門；寢室內不得擺放酒精、汽油等易燃易爆危險品；不得私拉電線和使用大功率電器，寢室內禁止在蚊帳內點蠟燭。

三、作息：寢室熄燈後全體人員必須停止一切活動，及時就寢。

四、佈置：寢室內本着“高雅、舒適、美觀、整潔”的 佈置，不準亂貼亂畫，嚴禁帶有暴力、色情以及反動色彩。

五、風氣：同學之間和睦相處，互相尊重，不得拉幫接派。

六、衞生：由寢室長負責安排寢室成員輪流打掃衞生，各人牀鋪各人每天負責整理，各人物品擺放整齊。

一、衞生打掃的順序：從男生寢室到女生寢室，依次打掃教室、衞生區一週。

二、打掃時間：從上週五到下週四，每天教室衞生在下晚自習後打掃，每週一早讀前進行大掃除。

1、教室：先將教室裏的椅子倒放在桌子上，再用掃帚將地面掃乾淨，然後用拖把把地拖乾淨。教室黑板每天安排一位同學擦。

2、衞生區：先用大掃把將地面掃乾淨，再用小掃帚將地面雜物清掃乾淨。

四、衞生打掃標準：教室裏地面要保持整潔、乾淨，講台上物品要擺放整齊，黑板要乾淨。

五、不打掃的後果：如果沒有及時打掃衞生，那麼罰掃一週。

六、在衞生檢查中，由於某個寢室衞生不好以及其他原因而影響班級扣分，那麼這個寢室將被打掃教室、衞生區一週。

第6篇

班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校實施教學工作及各種教育活動的得力助手，是學校德育工作的骨幹。為充分發揮教師個人才能，最大限度調動廣大教師的工作熱情和積極性，特制定本條例。

1、凡本校在職教師不得以任何理由拒絕履行擔任班主任的義務。

3、聘任有事業心、責任感強，作風正派，熱愛教師職業、熱愛學生，業務水平較高，組織能力較強，身體健康並有一定威信的教師擔任班主任。

1、在分管校長和教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、行為和生活等方面的教育管理，培養良好的班風、班紀。

2、加強與科任教師的聯繫，促進學生全面發展，努力做好學困生的轉化工作。

3、組織本班學生開展豐富多彩的課外活動，教育學生搞好個人衞生、班級衞生、學校衞生，教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《勝利一中國中部學生一日常規》，培養學生良好的文明習慣，並負責檢查落實。

4、組織和領導學生參加各項集體教育活動，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、實行班級規範化、科學化的日常管理，確定班級奮鬥目標，培養優秀學生幹部，建立班級管理目標，形成班級管理特色，指導班委會工作。面向全體學生，讓學生全面發展。形成正確的班級與論導向，把班集體建設成一個奮發向上，團結友愛的集體。

6、負責處理日常班務工作和學校臨時交辦的各項任務。

7、密切聯繫家長，充分發揮家長和社會有關方面對學生的`教育作用。

8、做好班級工作計劃、總結、學生獎懲以及學生品德、成績評定工作。

9、配合團委和少先隊大隊輔導員開展好少先隊工作。

(1)配合班主任助理組織並指導學生做好眼保健操和廣播操。

(2)按時檢查和記錄本班學生的出勤情況，放學後按時清場。在學生未離校前，班主任不能擅自離開學生，發現問題(包括學生健康問題)要及時向學校領導彙報。

(3)每日組織學生做好清潔責任區(教室、樓道、走廊)的衞生，按"六無"(無垃圾、無紙屑、無灰塵、無果皮、無痰跡、無積水)的要求，做到桌椅整潔，地面乾淨，衞生工具排列整齊，保持學校和班級的清潔。

(4)教育學生節約用水、用電和愛護公物，做到人走燈滅門窗閉;做到桌椅面無刻畫，牆壁無污染，公物無破損。

(5)認真審閲本班的班級日誌，組織學生按時放學離校。

(6)加強對學生的安全教育，時刻注意學生安全，嚴防偶發事故的發生。

(2)設計好每週的班隊會。有系統地對學生進行常規教育。對違反校規、校紀的學生進行耐心細緻的思想教育，決不允許體罰和變相體罰學生。

(3)凡教導處、年級組組織的活動都要做好組織工作，並與有關教師共同管理，嚴防意外事故發生。

(4)要掌握各科的作業量，及時與任課教師配合，控制總量，減輕學生過重的課業負擔。

(5)根據教導處和團委安排，指導學生做好各項量化管理工作。

(1)每月圍繞主題教育活動結合本班實際開展靈活多樣、內容豐富多彩的教育活動。

(2)每月召開一次班隊幹部工作會議，聽取班隊幹部工作彙報，並指導班隊幹部開展工作。

(4)每月有計劃地進行家訪，並做好記錄，幫助家長解決一些對子女教育的問題。

(5)按要求參加學校組織的班主任會議、業務培訓等一切活動。

(6)對學困生要另立檔案，制定幫教計劃，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。

(2)在開學前，要完成班級環境佈置並做好衞生清潔工作。

(3)在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的安排順序。

(4)在開學一週內，對本班學生的思想認識、行為表現、生活狀況、家庭環境、學習基礎、身體健康情況等進行初步摸底，並根據本班學生實際，制定班級工作計劃，確定奮鬥目標。

(2)寫好學生評語，填好學籍手冊和學生手冊，寫好班主任工作總結報告。

(3)清點班級公物，並向家長彙報清楚學生上繳費用的支付情況。

(5)整理好後進行生檔案，並將檔案與後進生見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。

(7)開好學生家長會，向家長彙報本學期班級的工作情況。

1、教導處加強對班主任工作的領導，定期召開班主任會議，瞭解情況，聽取意見，指導工作。

2、教導處定期對班主任進行考核，考核情況填入班主任工作考核檔案，並把班主任工作作為考核晉級、評定職稱、評選先進的重要依據。

3、任課教師必須服從學校安排，主動申請擔任班主任或班主任助理工作。

4、在擔任班主任期間考核不合格的，當年不得評優、評先進，不得晉升職稱。

5、凡因班主任失職或管理不嚴，尤其是應該到崗而自己擅離職守，致使班上出現重大事故者，或學生因打架鬥毆、參加其他危險活動而致傷致殘，視情節輕重，扣發當月或全學期班主任津貼，造成惡劣影響的要追究責任，給予行政處分和經濟制裁。

6、對於不履行班主任職責，玩忽職守或其他原因不適宜做班主任工作的，學校將視情節輕重撤銷其班主任職務。

第7篇

班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨幹力量。為進一步調動和發揮班主任的積極性，創造性，使班主任管理工作更趨正常化、規範化和科學化。學校依據班主任工作，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。

1 、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。

2、教育態度親切、耐心、細緻，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。

3、注意師德修養，有精深的專業知識和教育教學理論知識，努力學習、敢於實踐、勇於創新。

4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結，每月有教育隨筆、每週有教育重點。

5、以愛國主義教育為主線，以行為規範教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內容，專課專用。

6、認真、按時填寫好學籍卡。統計學生的出缺勤，對情況不明的`缺課者即使進行家訪或電話聯繫。

7、重視班幹部的培養，每月召開班級工作例會，發揚民主，班幹部分工明確，能發揮作用。

8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養學生的創造精神。

9、期末做好學生素質綜合評定，寫好學生品德評語。

10、培養學生養成良好的衞生習慣，認真做好教室衞生，講究個人衞生，保持校園整潔。

11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。

12、經常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。

13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每週期家訪一次，新生入學後進行普訪，並做好記錄。

15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中隊或優秀集體等榮譽稱號。

考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據，堅持實事求是的原則。

將考核主要內容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。

考核實行三公開原則，即內容公開、程序公開、結果公開。

第8篇

第一條：為使班主任工作科學化、規範化、制度化，更好地發揮班主任的作用，搞好我校的學生教育和管理工作，根據黨的教育方針，結合我校實際，特制定班主任工作條例。

第二條：班主任在學生科具體領導下開展工作，並接受教務科的指導。

第三條：有一定組織管理和領導能力，努力研究和掌握教育規律，認真學習教育學、心理學、倫理學和美學等有關知識，具有一定的社會科學知識和較系統的教育科學、管理科學知識，並有較強的口頭和文字表達能力。能服從領導，嚴格按職責範圍要求進行工作;

第四條：具有良好的師德修養，作風正派，品行端正，辦事公道，嚴於律己，積極上進，組織觀念強，遵紀守法，清正廉潔，為人師表。具有較強的政治責任感和事業心，勤勞踏實，任勞任怨，不計個人得失。謙虛謹慎，平等待人，關愛學生，作風民主，善於聽取各種意見，能堅持原則，從嚴管理，在學生中有較高的威信。

第五條：忠誠黨的教育事業，身心健康，有奉獻精神。

第六條：原則上班主任應具有大學本科以上學歷或者是相當學歷.

第七條：堅持對學生進行世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育。

第八條：教育學生嚴格遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，培養學生嚴格按照制度辦事的作風。

第九條：班主任是學生安全教育、安全管理的第一責任人，要加強學生安全自護教育。嚴格要求學生、關愛學生，及時發現問題、反映問題和處理問題，關心學生生活和學生的身心健康。

第十條：培養學生良好的儀表，教育學生養成良好的生活習慣，着裝整潔。教育和督導學生愛護校園環境，愛護公共財物，愛護學校花草，保持地面、牆面衞生。

第十一條：教育學生樹立明確的學習目的，指導學生的學習方法，協助教務科解決教學中學生存在的問題，形成良好的學風。

第十二條：及時與任課教師溝通，協調師生關係，協助各任課教師做好各項管理工作，提高學生的各項實踐技能。

第十三條：組織學生參加學校舉辦的各項集體活動、社團活動和公益活動。指導班級開展豐富多彩的文體活動;積極引導學生組織各種興趣小組，提高學生的綜合素質。

第十四條：組織班委日常管理工作和團支部建設。每兩週組織召開一次班會，討論、講評及解決班級有關學習、生活、紀律、思想品德等方面的問題，對違紀的學生及時進行批評教育，把不良現象消滅在萌芽狀態。充分發揮班委和團支部的先鋒模範作用。

第十五條：負責學生的操行評定工作，及時填寫學生誠信教育檔案和寄發各種通知，負責班級各項評優工作。

第十六條：負責學生各種費用的收繳管理工作，組織學生幹部做好班費收支的帳目管理，做到賬款分離。

第十七條：服從學生科和教務科的各項管理，有事要辦理請假手續，請假前後要交接好班級工作，並臨時委託其他班主任代管。

第十八條：準時參加學生科和教務科組織的各種會議，及時彙報班級工作和傳達會議精神。

第十九條：按學校要求，做好新生的入校安排、入學教育及畢業生升學及就業指導、畢業生離校等工作，做好各學期開學和放假的各項工作。

第二十條：按照學校要求，做好各種材料的上報工作。

第二十一條：協助學校保衞科，做好學生在校期間有關事宜。協助學校總務科，做好學生各項後勤工作，協助財務科做好學費收繳工作。

第二十二條：及時與學生家長建立聯繫，學生受到處分要及時通知家長，共同做好學生的教育工作。對違紀學生要耐心教育，做到不縱容、不放棄、不袒護，及時向學生科彙報本班學生違紀情況並提出處理意見，並及時將有關情況與學生家長溝通。

第二十四條：班主任實行兼職聘任制，由學生科負責選聘工作，每個班配備一名班主任。班主任的任期一般為三年，每年八、九月份學校集中辦理班主任的聘任手續。學校鼓勵考核稱職的班主任，尤其是優秀班主任連任。

第二十五條：學生科負責班主任的選拔工作，學生科審核後報學校領導統一發文聘任。

第二十六條：學校設立班主任崗位津貼+獎金形式。對認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務的班主任，學校按月發放班主任津貼。發放標準為：班級人數在20人以下的.(含20人)津貼數為100元。班級人數在20—40人以下(不含40人，以20為基數，每增加一人增加2.5元。)班級人數為40人的津貼為150元，(以40人為基數每增加一人增加3元。)班主任每月獎金根據每月班級考評成績發放。班級當月人均扣分不高於0.1分的，獎勵津貼50元。班級當月人均扣分高於5分的，扣津貼50元。班級當月人均扣分高於10分的，扣除全月津貼。月評比排名前五名的班主任津貼獎勵15元，月評比排名後五名的班主任津貼扣除15元。

第二十七條：符合班主任任職條件的在職教師都有責任和義務服從組織安排應聘擔任班主任。

第二十八條：對擔任班主任工作，尤其是長期擔任班主任工作且成績突出者，學校給予重獎。

第二十九條：班主任工作量化考核由學生科制定。無故不參加班主任會議、班主任集體活動的，一次扣除津貼5元。班主任在任職期間無故不請假並且離開崗位超過一週的自動解聘。一個學期月評比三次排名最後一名的班級，班主任自動解聘。

第三十條：每學年表彰一次優秀班主任，享受校級先進待遇，並給予一定的物質和精神獎勵;對於無故不擔任班主任工作，考核不稱職的班主任或因工作失誤造成嚴重後果的班主任，取消其班主任任職資格，工資職稱下聘一檔。

第三十一條:本條例自公佈之日起執行，如其他規定與其有牴觸的應以本條例為準，本條例解釋權在學校。