教育均衡發展實施方案3篇 均衡教育：實現全面發展的策略

本文簡要介紹教育均衡發展實施方案，旨在促進我國教育資源的均衡分配和教育公平發展，為實現全民教育目標提供全面支持和保障。該方案實施將推進“優教資源下沉、生均撥款公平、義務教育經費保障、高校招生公平、職業教育補貼支持”五個方面，努力實現教育均衡發展目標。

第1篇

根據市教育局《關於做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發展進行認真自查，現根據自查出來的題目，制定整改方案以下：

為深入貫徹落實黨的xx大精神，紮實展開黨的羣眾線路教育實踐活動，緊密圍繞迎接市人大評教活動主題，堅持誰主管，誰負責的整改工作原則和標本兼治、查改並舉的方針，以規範辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以羣眾滿意為目標，紮實展開整改工作。

學校佔地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨幹教師5人，荊門市骨幹教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優良課比賽中獲獎。

x年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授與全國消防安全教育示範學校稱號。同時，學校前後被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規範化示範校，國小語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，教育科研先進單位，關愛留守生教師訪萬家工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務範圍觸及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥台社區部份街道。隨着政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，停學率為0。

1、學校班額過大，每班學生人數達60餘人左右，最大班級乃至接近70人。

2、國小按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據學校範圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦枱數不達標，需要添置更新。

1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有託管樓洗手間改建成教師辦公室，現使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養;強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規範教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

通過暑期教師業務培訓，進步教師業務素質，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質教育;制定課改方案並組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中國小教育質量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質量監測體系和教育質量評估體系;為優化進程性評價，及時總結學科教學經驗，增進學校規範教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，並負責抓好落實。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較複雜的深層次題目，要通過調研，制定可行性措施，積極創造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監視，做到事事有着落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信於社會。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。

第2篇

為貫徹落實《掇刀區義務教育均衡發展行動計劃實施方案》，推進我校義務教育均衡發展，結合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發展計劃：

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹《義務教育法》和中、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》，以切實關注每一位學生為着眼點，以合理配置資源、優化教師隊伍、提高教育質量、促進內涵發展為重點，真抓實幹，改革創新，盡力滿足人民羣眾日益增長的優質教育需求。

一年打基礎，三年辦規範，五年創特色。力爭在五年內把雙泉國小辦成一所充分適應掇刀新城區經濟和社會發展需要的具備現代化和高質量兩方面特色的高標準、現代化的學校。

根據學校現有規模和辦學條件，按照區義務教育學校標準化建設工程實施方案，我校將爭取在三年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：消除d級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建築面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書等達到省定標準，並得到有效使用。

1、加強師德師風建設，提升教師思想素質。(1)深入開展正師德、清教風活動，利用每週一次的政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行為。 (2)開展形式多樣的師德師風主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領教師的工作和生活。

2、開展校本教研活動，提升教師業務素質。(1)推進名師工程、教師素質提高工程，通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，採取走出去、請進來、促發展的校本教研策略，積極創造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業務培訓學習、競賽評比和觀摩活動。(2)利用遠程教育資源，促進教師專業發展。引導教師利用班班通進行教學，以改變傳統的教學方式，提高課堂教學效率。(3)建立 課內比教學的長效機制，開展 教學大比武活動，促進教師刻苦鑽研教學業務，使教師隊伍素質得到整體提高。

3、完善考核評價體系，調動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發教師的工作熱情。

4、全面啟動健康工程，落實教師關愛工作。全體教師參與學生大課間活動，每學期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。

1、抓好常規教學管理，落實課程計劃。(1)學校執行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導處抽查、學生座談等方式來督促教師規範執行課程計劃。(2) 精細過程管理，加強教學常規工作的管理和考核。對每位教師的教學常規，實行每週一小查、每月一大查，重點突出四抓，即抓備課、抓上課、抓作業、抓輔導，全方位督查教師的教學行為。嚴格控制學生課外作業量(國小低年級學生課外作業實行零負擔、中高年級控制在1小時以內)。(3)實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學校服務器，實現資源共享，輕負高效。

2、堅持落實陽光體育活動，深入開展大家唱、大家跳的藝術教育活動。在教導處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學年召開一次田徑運動會，舉行一次大家唱、大家跳藝術展演，力爭形成人人能唱歌，個個會跳舞的局面。

3、抓好學生自主管理，實行學生人人有事做，班級事事有人管;用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內容常換常新，營造優美環境，給全體師生以奮發向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學校教育資源，以知孝為基準點，以學孝為切入點，以行孝為滲透點，開展一系列的學生孝德教育活動，讓學生們在活動中學會感恩。

4、努力打造孝德文化品牌，提升學校辦學品位。學校將把孝德教育列為學校的辦學特色品牌，以孝德文化為主題構建文化牆，以忠、孝、禮、義、信為主題佈置樓道文化，新建師生榮譽牆，增設班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢着文化底藴，借均衡發展的春風，提升我校辦學品位。

5、建立健全四類學生資料。分班建立學習困難生、家庭貧困生、進城務工子女、留守兒童的資料檔案。今後我校將按照上級要求，健全四類學生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學生的輔導、幫助工作。

1、成立以校長為組長的領導小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協調配合。

2、認真組織全體教師學習均衡發展的相關文件，領悟精神，明確目標任務，羣策羣力，為學校發展獻計獻策。

3、加強規劃引領。學校做好年度規劃，並按規劃實施，各項活動系統化，持久化，鞏固已有成績，逐年創新，各項工作一年一個新台階。

第3篇

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(—20xx年)》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發展規劃(-20xx年)》，大力推進全縣義務教育均衡發展，促進教育公平，確保x年實現全縣義務教育基本均衡發展，結合我縣實際，特制定本方案。

深入貫徹落實科學發展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經費等辦學資源，提高義務教育質量和水平，實現義務教育均衡發展。

1. 堅持科學規劃，合理調整學校佈局，合理配置公共教育資源;

2. 堅持一體化建設，實現城鄉間、區域間的學校優勢互補、共同提高;

3. 堅持以人為本，努力提高城鄉間、學校間的教育教學質量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優質義務教育。

x年，通過學校結構佈局調整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。

1. x年，建成1所國中(新建高台二中)，撤併5所農村國中(高台二中、合黎國中、羅城國中、駱駝城國中、宣化國中)，全縣共保留4所國中(高台三中、城關國中、南華國中、新建高台二中)。南華國中、高台三中、國慶國小、西街國小、巷道中心國小、霞光國小、南華中心國小、定平國小等8所學校完成標準化學校建設任務。

2. x年，新建高台二中、城關國中、羅城中心國小、新生中心國小、照中國小、正遠國小、宣化中心國小、駱駝城中心國小、合黎中心國小、解放街國小等10所學校完成標準化學校建設任務。

1.做好中國小布局調整。城區建成1所國中(新建高台二中)，將原高台二中、合黎國中、羅城國中、駱駝城國中、宣化國中願意進城就讀的學生併入新建高台二中，全縣保留新建高台二中、高台三中、城關國中、南華國中4所國中;農村國小繼續推行一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯村聯鄉辦校的調整策略，各鄉(鎮)利用國中進城後校產辦好一所寄宿制中心國小，招生有寄宿需求的高年級學生到中心國小就讀。國小不再撤併，全縣國小形成3所城區國小、11所完全國小、42所村級國小、適當保留教學點的佈局，以滿足人民羣眾的需求;高中保持現有佈局，逐步創造條件，普及高中教育。

2. 加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》和《高台縣義務教育學校標準化建設規劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在x年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。

3. 加快寄宿制學校建設。每個鄉(鎮)集中建設1-2所寄宿制國小，配備必要的學習和生活設備，實現城鄉學校資源配置均衡，方便學生就近入學。

1.注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創新學習載體，豐富學習內容，不斷提高教師的思想素質和業務水平。加大教師培訓力度，創新培訓方式和手段，充分發揮現代信息技術和計算機網絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調整知識結構，提高自身素質，適應現代化教學的需要。

2. 加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現作為教師考核、聘任、評價的首要內容，在教師職稱評審、評優評先中對師德師風不合格者實行一票否決，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。

3. 加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮中國小教師到農村中國小任教服務、農村中國小教師到城鎮中國小跟班學習和縣內骨幹教師巡迴授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉之間、校際之間的合理流動。廣泛開展送教下鄉和支教活動，充分發揮學科帶頭人、教學能手等骨幹教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農村教師素質提升。

4. 建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格准入制度，按照有編必補、公開選聘、平衡學科的原則，做好新教師定期補充工作，完善並落實新聘教師農村學校任教服務期制度。

1. 進一步規範義務教育學校招生行為。國小招生堅持免試、就近、劃片原則，遏制義務教育擇校、擇班熱，有效緩解縣城學校大班額現象，中國小班級容量控制在國家規定標準之內，確保所有學生公平接受義務教育的權利。

2. 進一步深化會考招生制度改革。繼續推行國中畢業生學業考試成績+綜合素質評價(等級)相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到國中學校的政策。在中國小全面推行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批准的各種統考、聯考或其它競賽、考級活動。

1. 加快中國小信息化建設。加快建設縣、鄉、校三級網絡平台，充分利用各種網絡教育資源，大力開發和整合本地教育教學資源，擴大現代遠程教育網絡覆蓋面，努力實現班班通、人人會、堂堂用。城鄉所有中國小有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

2. 加強教師信息化能力培訓。利用高台教育信息網 教研平台，開展網絡博客、網絡視頻等形式的網上教研活動，促進中國小教師的專業成長;進一步加強教育教學資源庫建設，實現全縣優質資源共享，真正做到面向學生、走進課堂、用於教學。

3. 加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創造條件向學生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。

1. 加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統一，促進德育內化，增強德育實效性。加強體育、衞生、美育、勞動、國防和可持續發展教育，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

2. 加強中國小課程管理。嚴格執行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止填鴨式、題海式等違反規律的教學方式，倡導啟發式教學及學生主動參與、探究發現、合作交流的學習方法，激發學生的學習興趣，培養學生良好的思維品質、學習習慣、創新精神和實踐能力。

3. 加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人蔘與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發揮課題研究對教研員成長和專業提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯片教研，打破校際界限，多校聯合組織開展教研活動，努力創設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現學校教與學的有機統一。

1. 做好農民工子女接受義務教育工作。堅持以流入地政府為主，以全日制公辦中國小為主的原則，接受農民工子女進入當地學校就讀，並與當地居民子女享受同等待遇。

2. 發展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施範圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發展，切實保障殘疾人接受教育的權利。

3. 加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業。全面掌握轄區內適齡兒童、少年的入學狀況，採取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。

各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規劃，培育獨特的優勢項目，努力打造有競爭力的、可持續的、能拉動學校整體發展的、讓多數學生受益的特色學校。

牢固樹立安全重於泰山、穩定壓倒一切的思想，完善學校突發事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經常性的聯合執法協調機制。深入開展平安校園創建活動，加強校園及周邊環境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。紮實推進校車安全工程和農村義務教育學生營養改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，着力化解矛盾糾紛，不斷優化教育發展環境。

1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網等宣傳形式，使廣大幹部羣眾、師生充分認識推進義務教育均衡發展對全縣辦學條件與辦學質量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發展規劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高台縣推進義務教育均衡發展實施方案》《高台縣義務教育均衡發展規劃》《高台縣義務教育學校標準化建設規劃》，全面規劃義務教育均衡發展工作。同時，各學區(校)按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。

1.營造創建環境。各鄉(鎮)、部門和學校要調整工作重點，把推進義務教育均衡發展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區內校園環境整治力度，做好校容校貌整治工作。

2.強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯繫鄉(鎮)學校制度，跟蹤瞭解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經驗，指導推進工作順利開展。

3.實現均衡發展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(鎮)、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制國小和完全國小，合理配置公共教育資源，使縣域內學校之間辦學條件基本均衡。

按照《甘肅省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施辦法(試行)》要求，做好義務教育均衡發展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數據準確，內容可信，材料齊全，整理規範，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

(一)加強領導，靠實責任。縣政府建立主要領導掛帥、分管領導負責、教育部門牽頭，相關部門配合的工作機制，各鄉(鎮)、部門要將縣域義務教育均衡發展作為推進城鄉一體化建設進程的重要任務，納入經濟社會發展規劃和教育發展規劃，切實承擔起推進義務教育均衡發展的責任。縣教體局負責推進義務教育均衡發展的統籌協調、具體規劃、組織實施、檢查指導和日常管理工作。縣發改委要將推進縣域義務教育均衡發展工作列入全縣經濟社會發展總體規劃，在項目安排上給予優先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農村地區和薄弱學校傾斜的機制。縣財政局要建立健全義務教育經費保障機制，規範和完善教育經費轉移支付制度，統籌城鄉和區域義務教育發展，促進基本公共服務均等化，要安排專項資金用於義務教育學校標準化建設。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農村學校、教學點給予傾斜。公安、文化、工商、衞生、食品藥品監督等部門要共同做好校園周邊環境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務教育均衡發展重要意義和相關法律法規、政策措施的宣傳，在全社會形成科學的育人質量評價觀，為推進義務教育均衡發展營造良好的輿論氛圍和社會環境。其他相關部門要根據各自職能，支持義務教育均衡發展。

(二)保障投入，全力推進。切實把義務教育經費全面納入公共財政保障範圍，進一步完善義務教育經費保障機制，提高保障水平，全面落實義務教育免費政策，根據上級部門的統一部署，逐步提高義務教育階段生均公用經費標準。鼓勵社會各界支持義務教育發展，切實加強義務教育經費管理，確保學校經費足額到位，確保資金使用規範、安全。

(三)健全機制，優化環境。建立健全組織協調機制，縣政府定期召開義務教育均衡發展專題會議，及時研究義務教育均衡發展中的重大問題。嚴格落實縣級領導幹部聯繫教育制度，定期調研，及時瞭解和研究解決學校發展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發展。優化教育發展環境，各鄉(鎮)和相關職能部門要嚴格規範對義務教育階段的各種檢查行為。除法律法規有明確規定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學校進行檢查，嚴禁向學校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學校和師生的合法權益。教體局、各學校要認真落實值班制度和應急值守制度，紮實抓好教育信訪工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統安全穩定。

(四)加強督導，促進整改。縣政府教育督導室要把義務教育均衡發展作為評價鄉(鎮)教育工作的重要內容和表彰獎勵的重要依據。要充分發揮督政督學職能，按照《甘肅省縣域義務教育基本均衡發展評估標準和督導評估辦法》，定期開展推進縣域義務教育均衡發展的督導評估，發現問題及時整改。整改不到位的，對相關責任人依法問責。

(五)創新管理，提高質量。教體局要制定並完善農村寄宿制國小、教學點管理和運行的保障措施及相關政策，取消學區管理機構，實行中心帶動，一校多區的管理模式，推行中心國小統籌教學管理機制，充分發揮中心國小的管理和指導作用。通過統籌安排課程、組織教師巡迴教學、連片教研、集中備課等方式，推動教學資源共享，提高農村國小和教學點的教學質量。