那句話的國中作文2篇 “成敗只在一念之間”——國中作文

“那句話的國中作文”是指在國中語文作文中，每篇作文都必須含有一句核心句子，這句話貫穿全文，賦予文章主題和內涵。本文為國中生提供了一些常用的核心句子，幫助他們寫出有思想、有深度的作文。

第1篇

白雪茫茫，銀裝素裹，邁着吃力的步伐走在一望無垠的田野中。看，遠處有一株含苞待放的小樹，不知是何樹？

不知是何樹能在寒冬臘月的天氣競相開放呢？我欣喜地向前跑着。湊上去看。咦，居然是梅花！聞着那熟悉的氣味，記憶的閘門頓時打開了，回憶如奔騰的海水。

“嗯！”這一聲讓人聲鼎沸的教室安靜下來，一位老師走了進來，左手拿尺子，右手拿試卷，咦，一看是我們班主任，換了一個髮型之後，果然與眾不同了，我就差一點沒有認出來。她走到講桌前把試卷分給同學發下去。緊張死了，好期待呀！這可是一場關鍵性的考試呀！我是全班最後一個拿到卷子的人。啊！這個分數。“叮叮叮……”下課鈴響了，把卷子往書包裏一塞。背起書包回家。

走在陰深黑暗的小道上，颳着刺骨的寒風。吃力地走着，緊緊地裹住外套，望着路兩旁光禿禿的樹枝，一地的樹葉，不知這樣的天氣還有什麼植物可以含苞待放呢？

不知不覺走到了家門口，家中燈火未熄。打開大門。一個熟悉的身影，站在樹下，兩腿顫抖，不時走走。走近一看原來是媽媽，看到我回來了，立刻到廚房熱菜，端進了我的房間。

走進房間，看見一臉囧字的我，不用猜就知道，媽媽把飯菜端到書桌上，坐到牀上，握住我的手，説：“沒關係，考試沒考好，下次努力就行了，不要讓自己有負擔。”

走在院子裏，那株樹上開滿了梅花，開得正旺，人生何嘗不是如此？門捷列夫曾經説過：“平靜的水面，練不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。”

我們如同這株數，雖不是花季，但能開放，別的花凋零，它卻能脱穎而出。開出自己的風格，開出自己的美，人生何嘗不是如此？

第2篇

記憶中，老師就像太陽，送去温暖；老師就像甘泉，送去清涼；老師就像警鐘，時時刻刻提醒我們發奮努力……

窗外，微風使樹葉發出輕微的響聲，就像我們在奮力答題時的聲音。可是，現在好像在説：“考試結束了！考試結束了！”屋內，我的心並沒有有因這響聲而平靜下來，而是更加的緊張激動。

雙手緊握，眼睛直直的望着老師手中的考卷，心裏不停的想着：不會考砸的，不會考砸的！考試卷開始下發了，我把頭埋了下來，從縫隙中我看到它已在我的桌子上了。我把目光小心翼翼的移到考試卷上。當我看到那個鮮紅分數，我驚呆了。我極力抑制住淚水，怎麼會這麼差。我很看重成績，因為那裏麪包含了老師和父母的期望。

老師察覺到了我的變化，走了過來，他俯下身對我説：“你的作文寫的不太好，前面的開場白太長了，沒有切入主題，才導致了整體分數的下降。以後多注意。”不知怎的，淚水如決堤般流了下來。我不知老師什麼時候走的，我低着頭不想面對任何人。因為我怕抬起頭來會對上他人嘲笑的目光，恨不得找個地縫鑽進去，就這樣，一天過去了。

第二天，在上學的路上我遇見了老師，他和我講了很多。最令人深省的那段話是：即使沒有考好，也不應該哭泣，那是錯誤，雖然哭可以發泄，但是並不可以改變什麼。未來的困難還不計其數，這一點小小的困難就被打倒，那是懦弱的表現。明白嗎？用另一種方法去面對，奮起直追，發現並彌補自己的錯誤，才是堅強的表現！老師的這一段話，令我深深的反省着，銘記着，這是我人生中不會磨滅的警鐘。

那一段話，包含了老師的批評，包含了老師的安慰，包含了老師的關心，包含了老師對我人生的引導。