個人複習學習計劃4篇 提升學習效率，打造個人複習計劃！

本文將介紹個人複習學習計劃的制定方法，包括目標設定、時間安排、學習計劃、複習提醒等方面，幫助讀者更有效率地進行學習和複習。同時，也提倡堅持學習，不斷提升自己，以應對未來的挑戰。

第1篇

語文的學習是一個長期的過程，所謂“養兵千日，用在一時”想在大學聯考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三複習階段有效的複習方法也是非常重要的。對於臨考階段的複習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬於記憶方面的內容，如名句名篇，可放在後期複習，複習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閲讀、現代文閲讀等內容；總結提高是指最後要把所有複習過的'考點進行系統化、網絡化。

為了使語文複習循序漸進，富有成效，現制訂一個複習時間表：

7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納複習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閲讀訓練。

9月1日—10月15日①分專題進行古代詩歌鑑賞的複習②作文立意、擬題、開頭、結尾訓練

10月16日—12月31日①論述類文本閲讀②小説散文閲讀③傳記新聞閲讀④作文論證方法訓練

1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統考查漏補缺

2月1日—2月28日①在一輪複習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環節複習。②注意在生活中為閲讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。

3月1日— 3月31日①偏重閲讀古詩文與現代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪複習已近尾聲，要檢測一下學生二輪複習的總體效果。

5月1日—5月31日①研讀考綱，它是大學聯考命題的依據。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環節，做好查漏補缺。③多看優秀範文。營造作文亮點。④迴歸真題，多做各校模擬題。

第一輪複習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。

第二輪複習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識網絡，形成解題規範。

第三輪複習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

第2篇

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

要在時間上確定學習的.遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間即基本學習時間：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習;

(2)安排科目時，各科目的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

(1)早晨或者晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排着重記憶的科目，如英語科等;

(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或者注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。

無論是學習還是課外時間，我們都應該計劃好而且計劃要留有餘地，太滿反而對學習是一種阻礙，形成無形的壓力。

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

第3篇

第4篇

一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。

據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的`好時間。可安排難度大的攻堅內容。

試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

調整後精神又振，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。

應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。上面是根據人的精力分佈情況制定的學習計劃，比較籠統，但對我們制定自己的學習計劃有很好的指導作用。