教學研究會2018年學術年會閉幕詞

教學研究會2018年學術年會閉幕詞

各位專家、各位代表、女士們、先生們：

下午好！

受大會委託，我代表第七屆理事會作xx市教育學會中學歷史教學專委會暨xx市歷史學會歷史教學研究會作學術年會閉幕報告。這次大會，在xx市教育學會、xx市歷史學會的領導下，在掛靠單位市教科院的關懷指導下，在協辦單位xx市彭水中學的大力支持下，經與會同仁的共同努力，順利完成了大會各項預期任務，取得了圓滿成功！

這次大會的參加者，來自xx市250多個單位400多名代表，都是xx市中學歷史教學界的精英，承擔着核心素養下xx歷史教學改革的重任，也是xx歷史學科能在全國有一席之地的希望所在。大家不辭辛苦，為了共同的目標，來到有“小山城”之稱的美麗城市――彭水。這裏雖然相對比較偏僻，但歷史悠遠、文化底藴深厚，封建社會盛世唐朝曾有四位太子流放於此，初唐著名宰相長孫無忌也曾被貶流放到此，此地還成了他生命的終點，葬在離此不遠的烏江邊上。歷史上不少大詩人流放路過此地，並留下了膾炙人口的名篇。今天可以説是羣賢畢至，選擇在此召開中學歷史教學專委會年會，真可謂是正確的時間、正確的地點、幹了件非常有意義的事！

各位同仁，我相信大家都會與我有同樣的感受，儘管已是嚴冬，但絲毫感覺不到一點寒意，彭水中學細心周全的安排、無微不至的照顧，讓我們感受到春天般的温暖，幾十年後會成為我們温馨的回憶，在此，我提議大家用熱烈的掌聲，對彭水中學為大會的辛勤付出和無私奉獻表達真誠的謝意！

各位代表，為了開好這次年會，xx理事長多次召集學會負責人商討年會事宜，特別是開紅、朝元兩位教研員，傾注了大量心血，正如xx理事長所説，如果沒有他們的辛勤付出，就不會有今天這個團結和諧、盛況創新的學術年會，從專家聘請、講座內容、上課人員安排、賓館落實到資料袋的準備等，都考慮得非常細緻而周到，鑑於我離主城較遠，開會不大方便，xx理事長或朝元祕書長都會提前與我進行電話溝通，徵求我的意見，這不僅反映我們學會內部團結合作的精神，更彰顯xx中學歷史教學界優良傳統的傳承。這裏我不得不提到，xx歷史學界的精神領袖、享譽全國的著名歷史教育家龔奇柱老師和為學會發展作出重大貢獻、細心關懷後生晚輩成長的項軍老師，他們對這次學術年會的召開給予了建設性的指導。直到昨天下午，龔老師還專門給我打來電話，他因事不能參加這次年會，特對學會提出四點建議和希望，在這裏我向大會轉達龔老的建議：第一，學會要加強教學研究，提升xx歷史教學的水準；
第二，學會要加強對教材的研究，指導大家提升駕馭教材的能力；
第三，學會要加強教學理論、課題的研究，多出精品論文，做到理論與實踐相結合；
第四，加強課改研究，體現學會的學術性、引領性、前瞻性和指導性……。説實話，我雖不是第一次接龔老的電話，但在這個時候還如此關心和細緻如微的指導，的確讓我非常感動，讓我深深體會到什麼叫大愛無私！在此，任何語言都顯得蒼白，高山仰止，景行行止，我們唯有用行動才不會辜負龔老對我們的期待。我提議，我們再次用掌聲來表達對龔老等前輩的敬意和真誠的謝意！

各位同仁，今天上午，xx理事長代表理事會作了開幕詞，他從立德樹人、核心素養、新大學聯考、新技術四個關鍵詞入手，分析了新形勢下歷史老師的時代使命，提出歷史老師應與時俱進，把握時代發展的脈搏。通過新課標研究，增強自身素質，促進學生的發展。他肯定了學會這一年來所取得的成績，對下一年的工作提出了設想和要求。

各位代表，這次年會我們有幸請到了歷史學科最具影響力的核心期刊《歷史教學》雜誌前主編、顧問、編審柳文全先生，給我們作了一堂精彩的學術講座。柳先生長期從事中學歷史研究和編輯工作，所作的學術報告《歷史教學中的熱點問題》既有理論的高度，又非常接地氣，解決了我們一線教師的一些困惑，也為我們一線老師指明瞭發展的方向，讓大家享受到一次難得的精神大餐！

柳先生在報告中分析了歷史課程改革所走過的歷程，經歷了從知識本位到學科本位再到素養本位的詳細過程，以及每個過程的特點及相互之間的關係。對當前歷史教學的熱點，歷史學科五大核心素養進行了細緻深入的闡釋，對五大核心素養之間的關係進行了深入淺出的剖析。同時，還對歷史教學雜誌的辦刊歷史、宗旨及稿件的要求作了具體而詳細的介紹。對我們一線老師教育教學實踐有着重要的指導和引領作用。

各位代表，這次年會時間不長，但亮點紛呈，呈現給大家的都是精品乾貨，特別是四堂優質課，是這次年會最耀眼的地方，他們都是從全國大賽中脱穎而出的佼佼者，這不僅是他們的光榮，更為xx歷史教學界增添了光彩。95中葛新老師執教的《遼、西夏與北宋的兵力》一課，通過研究課標入手，準確定位教學重點和難點。從引導學生分析契丹人的身份認同入手，啟發學生理性思考問題，讓學生明確民族間的衝突與戰爭僅僅是中華民族內部的矛盾，從而達到民族認同、文化認同，這樣層層鋪墊，幫助學生跳出狹隘民族主義的侷限。與此同時，還培養了學生的史料意識、實證意識，初步形成了辯證思維，這樣既深化了教材，又達到了思想性與科學性的融會貫通。

11中楊洋老師執教的九年級複習課“中外文明交流”，通過對中外文明交流知識的重新梳理、組合，讓學生形成專題知識網絡，實際上是對教材的再度開發，對九年級的後期複習有着重要的指導作用。提供了大量史料，創設情景，讓學生分析提煉信息，歸納中外文化的特點，培養了學生的分析概括能力，並從中體會到史論結合、論從史出的基本方法。與此同時，通過師生之間、生生之間的交流與合作，體現了課堂的開放性、深層性和多樣性的特點，也體現了對學生人文關懷的滲透。

南開中學石明俠老師執教的《漢字與書法》一課，通過漢字書寫演變歷程的展示，讓學生直觀感受到漢字的魅力，認識中國傳統文化的精髓和文人情懷。整個內容設計精妙，突破了教材知識體系的限制，讓學生在不知不覺之中受到潛移默化的影響，充分體現了新課標理念，並達到了潤物細無聲的效果。

巴蜀中學張波老師執教的《夏商制度與西周封建》一課，通過對宗法制、分封制基本內容的分析，讓學生認識早期政治制度的特點，達到引領學生的價值認同。根據教學的需要，選取了各種材料，引導學生分析，從而掌握史論結合、論從史出的歷史學習基本方法，增強了學生的歷史認同、文化認同、民族認同和國家認同，在此基礎上形成正確的價值觀，很好落實了立德樹人的目標。

各位同仁，各位朋友，在全體會員的共同努力下，學會的研究工作和課程實踐工作取得了長足的進步。但是，我們也要有清醒的認識，與其他三個直轄市和教育發達地區相比，還有較大的差距，特別是在《歷史教學》、《中史參》等專業雜誌上有影響力的論文，很少有xx的作者，且數量不多。在中青年教師中，暫時還沒發現像龔奇柱老師這種大手筆的作者，從這個角度講，xx歷史學會的突出問題表現為青黃不接，尖端人才嚴重脱節。我們能否在全國繼續擁有一席之地，我們深感壓力大、責任重。為此，我們提出“內強素質、外樹形象”的戰略，繼承發揚xx歷史教學研究會所開創的光榮傳統：團結進取、注重實效、創優爭先、永不自滿。學會下一步工作，在xx市教育學會、xx市歷史學會的指導下，依託xx教育科學研究院歷史教研室和基礎教育歷史課程室，紮實有效地開展工作。在昨天晚上的理事擴大會上，大家達成了共識，將定期召開理事會，確保學會的學術性。以教研員為紐帶，圍繞歷史核心素養培養這個中心，紮實推進課程改革。通過課堂競賽、論文評比等活動，給老師們搭建平台，讓老師們有施展才華、實現自我的機會和舞台。

各位代表，以核心素養推進教育改革與發展已成當前的熱點，我國教育正處在從教育大國向教育強國加快發展的重要時期。一流的教育有賴於一流的教師。一所學校、一個地區乃至一個國家的教育品質，關鍵在於教師的素養。抓住了教師的發展，就找到了教育向上提升的密碼。因此，時代的發展，將促使教師隊伍建設的轉型。“發現”、成就每位教師，讓每位教師都有意願和能力去做“更好的自己”，將是廣大教師必須具備的核心能力。

各位會員，這是一個競爭的時代，“優勝劣汰”的叢林法則，不遠的將來會在教育戰線呈現，但也是能者實現自我價值和人生理想的最佳時期。老師們，讓我們共同努力，為xx歷史教育教學的美好明天，貢獻我們的智慧，希望廣大會員在基礎教育課程改革實驗中多出成果，出優質成果，出品牌成果。

在大會即將閉幕之際，我提議大會向承辦本次會議的彭水中學表示衷心的感謝，感謝他們為本次會議提供細緻周密的服務。

我宣佈，2018年xx市教育學會中學歷史教學專委會暨xx市歷史學會歷史教學研究會代表大會閉幕，祝同志們身體健康、家庭幸福，祝廣大會員在歷史教學研究領域取得更豐碩的成果。