讀《程門立雪》有感3篇 “忠誠之美——《程門立雪》讀後感”

《程門立雪》是中國古代傳統禮儀的表現，也是一種傳統文化的體現。這篇文章質樸無華，卻表達出整個中國古代禮儀文化的深厚底藴，並反映出古人那種處世之道和對生命深深的熱愛。閲讀《程門立雪》，讓我們從中感受到了傳統文化的魅力，也啟示我們在當代社會中應如何傳承和弘揚中華傳統文化。

第1篇

老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。這是我讀過《程門立雪》這則故事後的感想。

?程門立雪》講了宋朝時，楊時拜程頤為師。有一天，他和朋友遊酢去程家求教。正巧下雪了，而程頤正在閉目休息。為了不影響程頤，他倆便沒進去，而是站在門外等候。等程頤醒來時，雪已下的有一尺多厚，兩人也早成雪人了。

楊時對老師的尊敬是值得我們學習的，老師整天不知疲倦的為我們上課，改作業，這都是為了什麼?那還不是想讓我們學會知識，有一個美好的未來!可看看我們自己，又有幾個能像楊時一樣尊敬自己的.老師，難道老師整天的勞累就換來這些嗎?不，同學們，讓我們像楊時一樣去尊敬老師吧!也許我們並不需要站在雪中向老師求教，我們只需要在街上遇到老師時説上一句：“老師好!”在教師節來臨時向老師説一句：“老師，您辛苦了!”同學們，老師似園丁，辛勤的培育着我們，我們通常只需説一句話，倒一杯水就能讓老師感受到我們對他的尊敬。

同學們，在寒冷的冬季，讓我們懷着尊敬的心情，給老師發個短信，打個電話，向老師送去冬日裏的問候，感謝老師對我們的教導，和那如母親般的温暖。讓我們在六年級的最後一段時間裏，更加努力學習，像楊時一樣尊敬我們的老師。

第2篇

宋朝的時候，有一次學生楊時到洛陽去拜訪程頤老師請教一個問題，他來到老師家，正碰上程頤在睡午覺，不願打擾老師，就站在老師的家門口耐心等待。當時正是冬天，天上下着大雪，等到程頤老師睡醒，積雪已經有一尺深了。見家門口外雪人楊時感動不已，忙將他請進屋內，傾力相授。我被楊時的`尊師重道、虛心求學的精神的深深地感動了。

我要向楊時學習做一個尊敬老師的人。在我們學校“爭做禮貌小天使”的主題教育裏，我想可以從這幾方面去尊敬老師。一、尊敬老師，見到老師要有禮貌地打招呼；二、上課時，要認真聽老師講課，積極思考，隨時舉手發言。三、平時一遇到不懂的問題就禮貌地去向老師請教……這些可都是學生尊敬老師的表現呀！

我要向楊時學習，做一個虛心求學的人。保持虛心的態度去對待學習，學習才能不斷進步。在虛心的同時，還要有禮貌，在學習中，遇到不懂得問題，我們就應該去請教他人，只有虛心，人才會不斷進步，只有禮貌，才會得到他人的肯定。求學路上，不但要虛心，還要有禮貌。反之，你不禮貌，還不好好對待他人，那就沒人會理你，不願幫助你。

在我們求學路上，就是要有程門立雪的精神。請大家相信,虛心求學一定能行！

第3篇

宋朝時期有一位很有學問的人他叫楊時，他是一位非常尊敬老師也非常尊敬家父和家母的人，原來爸爸就叫家父媽媽就叫家母。楊時特別好學也很喜歡研究東西、鑽研學問。有一天吃完午飯後，楊時約上自己的好友遊酢一起去程頤老師家。想請教程頤老師一個問題，正好趕上了老師午睡時間，楊時不願打擾老師的午睡時間。決定等老師醒來在請教。於是楊時就和遊酢在老師家門口靜靜地等老師醒來。不一會兒烏雲密佈下起了鵝毛大雪，雪下得越來越急，楊時和遊酢立在雪中，鼻子凍得通紅，遊酢實在凍得受不了，幾次想讓楊時叫醒老師，楊時都恭敬的站着，覺得不應該打擾老師休息。大雪紛飛，兩人站在屋外都快變成雪人了，又過了許久，程頤老師終於醒了，楊時和遊酢才被請進了屋子裏，程頤老師問;“你們為什麼不叫醒我?”楊時回答説：“您是老師，我們應該等候。”

由於楊時尊敬師長，虛心向老師求教，因此程頤老師十分感動，後來他將自己一生所學到的知識都傳授給了楊時，盡心盡力地教導楊時。所以，楊時的`學習進步很快。後來，他終於成為了全國知名的學者。

楊時尊敬老師的優良品德也受到了很多人的稱讚，大家都不遠萬里的來拜他為師，並尊稱他為“龜山先生”。

這個成語故事讓我知道了老師教我們知識，給與我們無微不至的關懷，所以我們要向楊時學習尊敬師長!