《我要做好孩子》讀後感7篇 “成為好孩子”的決心與努力。

《我要做好孩子》這本書講述了一個孩子如何通過與父母的溝通和努力改變自己，成為一個優秀的孩子的故事。這本書不僅能為孩子們提供啟迪，還可以為家長提供育兒經驗。

第1篇

金玲，她成績平平，長相普通，卻有着一顆不平凡的心，她樂觀、開朗、善良，在她身上有着不平凡的事蹟。

金玲的學習成績中等，卻得到了同學的喜愛和老師的讚美。她在別人需要幫助時挺身而出。在老師生病時做着力所能及的事情……她的種種行為都透露着他的機敏、善良與正直。

我讀了黃蓓佳女士寫的《我要做好孩子》後深受啟發。自打我踏入校門的那一刻起，我認為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績優越的學生，但讀了這本書，我對好孩子有了新的認知：成績好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績中等，但正直、樂觀、善良的孩子也是好孩子。

?我要做好孩子》中每一個故事都敍述着一個道理，但最使我受益匪淺的還是《當家理財好滋味》這個故事。一次偶然，我經過餐廳，看見餐桌上有一個小本子，處於好奇，我翻開一看，上面竟明確地記着媽媽買菜用錢的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時與金玲聯想在一起。每個家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規劃好自己所掙的錢，我體會到了媽媽掙錢養家的.不容易，從此我再也不亂花錢了。

每個人的成長過程中，或多或少都會經歷一些坎坷，只要你積極樂觀地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會戰勝困難。每個人都有發光的點，但每個人並不是十全十美的，有些人成績優越，而有些人成績平平，心地卻很善良，我也希望做一個像金玲那樣正直、樂觀、善良的孩子。

第2篇

寒假裏老師要求看《我要做好孩子》這本書，一拿到書我就被裏面的內容吸引住了。

在黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛的小女孩兒，她叫金鈴。她以女兒作為原形來寫。金鈴是一個善良、正直的女孩。也的日常生活很枯燥，除了學習、作業、考試就沒有快樂了，因為她不能多看一會兒電視，不能養小動物等。金鈴的媽媽知識淵博，總是希望金鈴能考上外國學校，所以她把分數看得十分重要，給她買了許多複習的資料卻忽略了金鈴的快樂。

在這本書中“天上掉下來的'小妹妹”是我感受最深的一件事，一個叫倖幸的小女孩，她的爺爺突然去世，爸爸媽媽離婚了，他們倆誰都不要這個孩子，她只好暫時和保安叔叔住，而金鈴卻主動要求讓倖幸到自己家來住。她認真給小妹妹洗澡、穿衣，無私對待倖幸，最後倖幸回到了婆婆家。

讀完這本書，我感到十分慚愧，因為金鈴心地善良，同時也很正直當朋友犯下錯誤，她總是讓朋友主動向老師承認錯誤，而我卻可能做不到這一點。同時我也明白了一個好孩子的內涵十分豐富，不光是成績好才算好孩子，還要看人品，也明白了在老師心中有好孩子和壞孩子，但老師永遠都是對每個孩子很平等，並沒有偏愛或冷落。我希望每個家長不要給孩子太多壓力，希望每個孩子都能快樂的成長。

第3篇

金鈴，故事的主人翁，從一個普通的孩子變成了一個品學兼優的好孩子，我要做個好孩子讀後感300字。可是放在以前她是一個不愛衞生，做事馬虎，六年級生活非常讓人操心的孩子，但在後來慢慢受到了啟發讓金鈴明白做人的'道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負有心人”。

在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什麼變成了好孩子。

“金鈴”！！！一個聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起牀，金鈴慢吞吞地下了牀，穿上了“小貓”鞋，走到衞生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經7點鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點半，上課的鈴聲響了，老師清點時金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎麼辦？哎，一聲長歎，爸爸也説金鈴這孩子的惡習不改怎麼辦？媽媽無能為力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸媽的對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點半，金鈴火速起牀，到校七點，金鈴很開心，因為她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇蹟卻創造了，金鈴還是按時到校了，媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升中的最後一刻不泄努力也考了理想的學校。

其實做一個好孩子並沒有這麼難，關鍵就在於你有沒有毅力和精神，沒有毅力你什麼都不會做好的。讀一本好書猶如與一位品學兼優的人交朋友，不知道你們的感想如何？

第4篇

這幾天，我在家裏讀了一個書，叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書寫了一個叫金鈴的學生。她是六年級的同學，非常幽默，學習不怎麼好。整體來説，這本書寫了金鈴在學校裏、家裏與老師、父母、同學的故事。

金鈴最不好的學科也就是最不喜歡的學科“數學”。上六年級了，每當考試或者做作業的時候，一看到有大括號、中括號、小括號、分數、小數點、兩位數乘以二、三、四位數的四則混合運算，就頭疼。用她的'話來説：“真是‘要命的數學’。打一個比方：數學考了82分，媽媽趙卉紫和父親金亦鳴總是追問為什麼會考89分，才看見6道計算題錯三道，每題扣5分，再加上另一些題扣分，才79分，還不是附加題做了，才得了82分，真正的分數是72分。後來，她在一次偷桑葉的時候，被一個姓孫的奶奶發現，原來這個奶奶認識金鈴的班主任，又看她數學很差，就每天下午都讓她去補課，果然，有一次考試，考了97分，分數真是忽高忽低。

數學張老師都鬥不過金鈴。有一次，張老師見金鈴的數學這麼差，就讓她做幾道計算題。第一道帶有大括號、中括號、小括號、分數、小數點的四則混合運算，金鈴頭都暈了，寫出來的東西張老師看也看不懂。最後，張老師才對她説：“我真是服了你，你還是回去吧。

我非常喜歡《我要做好孩子》這本書。有的時候，我在做別的事情，不知不覺地注意力傳到了這本書上，又聚精會神地看了起來，這本書真迷人！

第5篇

好孩子不是由100分組成的，在作家黃蓓佳寫的長篇小説《我要做個好孩子》中便明確的敍述了這一觀點。這本書主要講的是主人公金鈴成績一般，但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來了最後的衝刺。

其實，我們不就是生活中的“金鈴”嗎？金鈴的父母：金亦鳴，趙卉紫，不就是現實中我們的爸爸媽媽嗎？金鈴有很多特點：熱情、 正直、善良、有愛心……將這本書讀完時，我甚至覺得，這本書講的就是我的生活，我的家人，我的同學們。

讓我印象最深的`是第十四章“貓和鼠，你喜歡哪個？”暑假中，金鈴的習題被老鼠咬壞了，媽媽買了鼠夾和鼠藥，最後又弄來一隻白貓！媽媽一個勁誇獎好學生文澤、倪志偉……金鈴抽泣着問媽媽：“貓和老鼠，你愛誰？”媽媽説：“我愛金鈴。”

我認為，一個好孩子的標準不一定非要是100分。成績只是表面，一個好孩子可以成績不好，但一定要善良；她可以不漂亮，但一定要努力；她可以不完美，但一定要正直……一個好孩子不一定要聽父母的話，做一個沒有主見的小木偶。他一定要活潑可愛，正直善良，有創造力，天馬行空的想象力，這樣才是好孩子。

衝刺吧，不管你是好孩子還是壞孩子，一定要有自己的目標，向着自己的目標努力吧！衝刺吧，我也要做一個正直，善良的好孩子，朝着自己人的目標衝刺吧！

第6篇

一個胖胖的，純真的“重量級選手”，六年級的女孩金鈴，是這本書的主人公。

這本書主要講了女孩金鈴在六年級快要升學的壓迫力下始終保持着她的天真活潑，努力做着好孩子，卻不失孩子的活潑，認真學習，生活，最終帶着家人的期望走進考場的故事。

這本書在提醒我們：學習要勞逸結合，如果只會學習，而不懂放鬆，那豈不是就成了學習的機器？就像書裏的`主人公金鈴，快要國中了，學習壓力肯定大，可她卻可以樂觀面對，在學習中可以發生那麼多的趣事，什麼擅自做主將沒人撫養的倖幸帶回家、做當家理財的人卻太過於節省導致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜，而一塊錢能買多少青菜呢？結果可想而知。

而我的生活中，就遇到過因學習時間沒掌控到位反而耽誤了學習的事。有一次在暑假，我參加一個培訓班，還有幾個星期就要考試了，而現在還在上新課，所以上課速度加快了很多，有一些例題快速講了一遍就過了，也不管學生聽沒聽懂。那時，我很多都沒理解，就經常課後進行“自我理解”，就是自己去根據解題思路理解這些題。我的家人都很忙，沒時間幫我一步步理解，而我又總是理解不了、不懂，就總是反反覆覆琢磨這些題，有時琢磨出來一點，又被新的不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯、睡覺等正常作息基本上我都捧着課本。過了幾天，我的眼睛越來越疲勞，而一般我都要比較早起，眼睛實在堅持不住了，上課精神越來越差，看着題目覺得頭昏腦脹的。過了一段時間，調整了學習時間，我才慢慢好起來。

雖然學習固然重要，但身體才是學習的前提，希望我們能勞逸結合，像金鈴一樣快樂成長！

第7篇

金玲，一個善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》後認識她的。主人公金玲，身高1。55米，體重卻是50公斤，學習中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個特點“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動物，我很敬佩她這一點。

舉一個事例來説吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發暈的病。這下他們班可樂壞了，個個開心地都不知自己姓什麼了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心裏不是個滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發現自己的錢不夠了，但攤主一聽説要去看望邢老師時，便立刻給了金玲一朵鮮豔的花。

金玲拿着花來到了老師的房間，當邢老師向她詢問班裏的情況時，她總是揀些好的事情跟老師説。她還耍了點小聰明，把壞事説成好事。從這點上我明白了，金玲其實是一個聰明伶俐、善解人意的.小姑娘，我要學習她這一點。金玲萬萬沒想到自己會替老師上了兩節自習課，因為她成績並不是很好。自從當了這回小老師後，金玲真正的做到了一個好孩子。

是呀，誰都想做個好孩子。當我讀完這本書時，感覺身臨其境，我也想做個好孩子。當然，想要做一個好孩子，那就需要具備這樣的優點：品學兼優、不讓老師家長操心、幹一些力所能及的家務活，要聽話等等，這都是做一個好孩子最基本的要求。面對挑戰，充滿信心；面對挫折，無所畏懼。理所當然的，有付出就有收穫。正如書中一位老師所説的那樣，“每個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不可能發生的。”