有關大學活動策劃模板集合5篇 大學活動策劃大全: 模板集錦

本篇文章為您提供了一系列有關大學活動策劃的模板集合，旨在幫助您更加有效地組織和規劃大學活動。無論是學術講座、社團活動還是校園活動，這些模板都能為您提供思路和指導，助您順利完成活動策劃工作。讓我們一起來探索這些實用的模板吧！

第1篇

新學年伊始，武漢職業技術學院又迎來了八千莘莘學子。為了豐富武職校園文化，給有才藝的武職學子提供一個展示自我的平台，也為了更好的宣揚會展協會的社團文化，在成功舉辦首屆武職達人秀，並取得了廣大師生的讚賞和支持的背景下，會展協會開始了第二屆武職達人秀的積極籌備。會展協會希望通過努力，讓每一位平凡的同學都能感受舞台的.魅力，成為自己、同學、老師心中的“達人”，發掘校園才人，營造積極的校園氛圍，促進同學們進一步健康成長。

1、開展具有知識性、藝術性、羣眾性的文娛活動，豐富學生的課餘生活，營造良好校園文化氛圍

2、挖掘校內有才藝或特長的學生，讓更多的才藝精英擁有更為廣闊的舞台展示自我

3、不設門檻的賽制，力圖選出那些平凡而富有才華、擁有夢想並渴望奇蹟的普通同學

5、加強會展協會的團隊協作能力，提高會展協會的知名度

3、進一步擴大會展協會的影響力，努力打造品牌協會

2、參賽作品要完整、健康、有感染力，內容活潑，形式多樣

2、報名方式：十月十七日開始，宣傳部將有針對性的宣傳工作，並接受登記點報名、現場報名、電話報名、網絡報名

①登記點報名：10月20日、21日在東一、西一食堂門口設點登記參賽人員（準備物資：報名表，筆，帳篷，桌椅，宣傳海報，展板，宣傳單，音響設備，水，人員安排等）

②電話、網絡報名：將在宣傳海報上留下報名聯繫方式

③活動現場報名：接受現場參加報名（桌椅，筆，負責人，入場秩序安排，與主持人溝通）

5、評委：邀請本院系及其他院系文藝部負責人（5人）

2、策劃部和宣傳部維持現場秩序，並在活動後回收相關物品

注：各個部門的人員可以互相調配，大家互相協作，以保證活動的成功舉行

第2篇

經過了一個冬季的休眠期，植物的綠色陸續重現，可是師院校園返綠現狀卻不佳，新興的校園內隨處都可見到被踩踏的光禿禿的草坪，被白色垃圾污染了的怡心湖，被果皮紙屑掩蓋的護坡草地，被沾滿廣告紙的路燈，被一次性餐具包圍的垃圾桶......，作為當代大學生的我們應該從身邊做起，從學院做起，將實際行動投入到三月的“植樹，愛綠，護綠”的活動當中去，向全社會證明，我們是高素質的一代，我們真正懂得珍惜綠色、愛護綠色，為大家創造一個綠意濃濃的美麗校園。

2、活動地點：校園草坪、怡心湖、周湖邊護坡草地、校院內各主要幹道及食堂洗碗池邊

3、活動內容：針對師院環境問題的現狀，人文系將組織志願者一起動手，逐一地解決各環境問題，如：向全院師生宣傳愛護草坪，不亂丟亂畫的環保思想;組織師生一起打撈湖泊垃圾;帶動大家彎腰拾草坪的果皮紙屑，號召大家為西南節約用水等等。希望通過這一次全院範圍內全面的大規模的環境保護實踐活動帶動大家今後也能夠自發的組織起來一起愛護和維護校園環境跟秩序。

(1)4月1號，社會實踐部高層組織內部人員在全院範圍內進行考察，以確定環境破壞的範圍及具體情況同時收集環境破壞嚴重及環境破壞舉動的相關照片。

(2)4月2號4月3號，把以招募環保先鋒隊志願者為主要內容跟收集環境破壞嚴重及環境破壞舉動的相關照片一起排版，人文系社會實踐部的名義做成噴繪型海報(海報上註明招募的時間、地點、志願者人數、負責人及聯繫方式)，同時製作一條以“我節約、我環保”為主題的橫幅以及100個環保先鋒隊胸牌。

(3)4月8號中午11：30-12：40，在食堂側門口開展以“我節約、我環保”為主題的橫幅簽名活動。由青年志願者成員、人文系理事會成員帶頭簽名，宣揚“保護環境，共創美好校園”的思想。活動結束後，把簽名橫幅懸掛於虹橋，充分引起大家的'重視，號召大家以身作則一起保護校園環境。

(1)4月6號-8號，人文系社會實踐部主要負責人在招募的巨型海報前擺台設報名定點的形式在全院範圍內召集志願者組成環境保護先鋒隊，報名的志願者需要詳細填寫志願者報名表以便後面小組的安排及管理。

(2)4月9號中午12：30在文綜樓301召開動員大會，把招募來的100名左右的志願者召集起來一起組織開會，的會議主要內容為把志願者按系或班的關係分為四個小鋒隊，每個小鋒隊由大約25名志願者組成，每個小分隊設隊長一名，隊長以有組織經驗者優先，隊長負責分隊成員的聯絡及具體活動安排工作。

安排具體活動。如：小組的服務範圍的安排，工具的分配，活動具體時間，活動當天的注意事項的宣佈，活動後期環境區域的視察和維護的人員時間安排等等。

(1)4月10號上午8：00—12：00，按照規劃，有序的開展活動，每個環境區域的活動小組長具體安排和帶動，活動當中避免危險地帶，特別要注意安全，具體活動按各環境問題的實況具體安排。針對不同形式的環境破壞現象分組進行整治,分組狀況如下：

① 針對因為抄近路而被隨意踐踏的草坪，第一環保小分隊負責用紅色警示帶將綠化帶封鎖，在被踩成小路的路口處打樁設警示牌。

② 針對怡心湖污染嚴重區，考慮到安全問題，人文系社會實踐部主要負責人將帶領第二環保小分隊負責對湖內污染物進行打撈，打撈漂到湖邊的垃圾。第一次打撈失敗的物品我們將不定期進行第二次打撈。

③ 針對遍地垃圾的護坡草坪，第三環保小分隊隊員開展一次垃圾全面清理工作，一部分志願者負責把亂丟的垃圾清理成堆，另一部分志願者把集中起來的垃圾運到垃圾堆。

④針對校園牛皮癬，第四組環保小分隊的部分成員負責清除牛皮癬。

⑤針對飲用水浪費嚴重情況，分隊成員也在食堂一、二樓水池旁粘貼瞭如：“西南枯涸，百姓心痛;節約用水，立即行動!”，“西南大旱，人何以堪;校園節水，無我待他!”的警示標語，號召大家為西南節水。

注：考慮到不同環境問題有不同的難度和強度，所以，在活動當中大家應相互合作，互相幫助。提前完成本組任務的志願者應當流動起來幫助那些沒能及時完成任務的小組。各小組志願者人數將按照其組任務的難度和強度具體安排。此次大型且較全面的清理活動結束後，理事會負責人將在環境問題突出的校園草坪、怡心湖、周湖邊護坡草地、校院內各主要幹道及食堂洗碗池旁設警示牌。並在接下來的一張短時間裏每天安排一名先鋒隊隊員不定時地進行視察跟維護，對無視警示牌的同學處以警告。

(2)4月10號中午12：00，所有志願者在小隊長的帶領下統一集合，後勤工作人員負責清查和整理好活動工具，小組長負責清點本組成員。交代志願者寫活動心得後便可自行解散。

(3)各小組長跟活動組要負責人會後留下來商討活動中存在的具體問題及之後工作環境維護工作的聯繫和開展。活動負責人組織召開總結大會，總結活動得失，對活動中表現好的成員提出表揚。

(1)4月11號，聯繫師院院學生會，向院報、校園網、廣播站等媒體投稿宣傳此次活動(附帶活動中的照片)，製作展板，向系部同學回報此次活動。

(2)4月13號，相關負責部門收集並整理好志願者的活動心得，總負責人整合材料，寫好活動總結。活動材料輩分上交院團委。

(3)4月11—4月30號，環保清理活動結束後保留環境保護小分隊的視察及維護工作，直至大家普遍養成了愛護校園環境的良好習慣為止，活動為期一個月。

(4)各先鋒隊小隊長負責各隊的人員確定和組織具體活動。

(5)活動前後大家一定要注意安全，跟好羣體!服從指揮，不單獨行動，遇到特殊情況及時聯繫人文系社會實踐部負責人。

第3篇

結束高中生涯，邁入大學校門，於是我們的人生開始了全新的征程。五彩繽紛的大學生活編織着一個個大學生的人生夢想，各種社團，各種比賽，各種活動，豐富着我們的大學生活。可是漸漸許多同學已經過上了“真正的大學生活”：晚上熬夜，早上賴牀，不吃早餐，匆匆上課，課間零食，餐前不餓，宅在宿舍，上網睡覺，缺少鍛鍊是大學生活的真實寫照。如何規劃好自己的大學生活，把大學生活過得精彩而充實，對大學生至關重要，我們要hold住我們的大學，hold住我們的青春年華！

hold住的大學趣味遊戲主辦單位：藝術學院學生黨總支

活動目的：結束高中生涯，邁入大學校門，於是我們的人生開始了全新的征程。五彩繽紛的大學生活編織着一個個大學生的人生夢想，各種社團，各種比賽，各種活動，豐富着我們的大學生活。可是漸漸許多同學已經過上了“真正的大學生活”：晚上熬夜，早上賴牀，不吃早餐，匆匆上課，課間零食，餐前不餓，宅在宿舍，上網睡覺，缺少鍛鍊是大學生活的真實寫照。如何規劃好自己的大學生活，把大學生活過得精彩而充實，對大學生至關重要，我們要hold住我們的`大學，hold住我們的青春年華！

全體起立，熱烈鼓掌，歡迎我們的大學新生活hold住我們的大學

此環節分為四個小節，在主持人的主持下，對全班同學進行多人分組，分成多個小組，由每個小組共同參與遊戲。

此環節為動作類遊戲，全班同學中選出幾名同學，兩兩一組完成遊戲，遊戲中有獎懲制度，具有很強的娛樂性。

此環節為單機遊戲，即對人數有一定的限制，要求6人蔘加遊戲，主持人發揮着極其重要的作用，但主持人不算在6個人數其中。

此環節為多人遊戲，要求20人蔘與其中，由主持人宣讀題目然後有隊員畫圖，本環節懲罰極為有趣。

2. 主持人宣佈本次活動個人明星，團隊明星，並頒發遊戲中獲得的獎品。

要求： 1．每個遊戲之前主持人必須宣讀本輪遊戲規則，包括：人數、獎懲、玩法、限時、違規處理等辦法。

2．現場演員、場景佈置工作人員、計時人員、計分人員等等，各自做好各自的工作。

第一部分，主持人宣讀活動細則並分配好人員。（5分鐘）

第二部分，迎新口號，由主持人暖場活躍氣氛。（1分鐘）

第三部分，第一環節才藝表演，起到暖場的作用。第二關節分為四個小節，為四種不同的遊戲，起到活躍氣氛活躍現場的效果。第三、四環節作為結尾壓軸。（30分鐘）

該環節有班上有才藝的同學上來秀一段，引出hold住的大學這個主題。

1，該環節分由四個小遊戲組成，分別是“（1）猜猜誰是‘模仿高手’、（2）比手畫腳、（3）蘿蔔蹲、（4）你畫我猜”。

（1） 猜猜誰是“模仿高手”分為個步驟：第一，將全班48名同學分為6個組，每組8人。第二，每組派一個代表到主持人那裏抽取紙條。第三，拿到紙條的人禁止説話，依次用肢體語言把紙條上面寫的東西表現出來，讓未拿到紙條的人來猜紙條上面寫的是什麼。第四，猜出紙條上寫的什麼即算過關。(注：紙條上可寫：①閃電②聽音樂③澆花④坐椅子⑤狼吞虎嚥⑥興奮⑦受驚等)

（2） 比手畫腳為2人一組，一個同學表演屏幕上顯示的詞彙，另一個同學來猜出這個詞，猜不到的可以過，表演的同學可以藉助其他的物品來進行，但不能發出任何聲音，也不能用脣語。每題限時1分鐘內給出答案，每組共有5個詞彙。

（3） 蘿蔔蹲的參加人數為6人，首先，6人必須自己選擇紅黃藍白灰綠6個不同顏色的蘿蔔，選好以後6人站成一排，主持人説遊戲正式開始，當聽到什麼顏色的蘿蔔蹲時，你是什麼顏色的就蹲下，開始速度比較慢到後來會越來越快，比大家反映速度。

（4） 你畫我猜，共有20人蔘加，並將20人分為abcd四個組，每組5人。遊戲開始後，2個班隨機抽取20名同學進行分組，出題者在四張卡片下面寫上題目，4個組同時進行遊戲，每組抽取卡片的同學看完卡片後將題目畫下來，然後依次給後面的人猜，直到猜出卡片上寫的什麼。（注意：每個人只有一次機會，第二個人未猜出，第三個人猜時，前面的人想到了也不能説出來）。

羣眾互動環節，由主持人下台走到羣眾中間，與觀眾進行交流收集意見，收集民間高手上台表演，或講笑話展示才藝等。羣眾才是主角，讓收集來的羣眾高手在台上即興表演，活躍氣氛準備壓軸收場結束。

1．任一環節中出現差錯將啟用備用環節，由主持人及各班班委組織同學，保持次序不能亂套。

2．遊戲環節盡興就好，與觀眾互動的環節也應有次序進行。

3．同一個遊戲進行時，其他未參加遊戲同學也應遵守規矩不要到處亂跑起鬨，影響遊戲進行，班委應維護現場次序。

4．本次活動的原則：hold住你的大學的同時多交流多接觸，相互瞭解，相互愛護，相互團結。

本次活動的主題是hold住的大學，圍繞此主題有四個娛樂性小遊戲，還有暖場秀和觀眾互動遊戲。具體細節如下：

2． 所有參加遊戲的同學必須嚴格遵守遊戲規則，不得違反遊戲規則，否則有所懲罰。具體懲罰如下：第一，比手畫腳遊戲懲罰：圍教室跑圈或者表演才藝。

第二，蘿蔔蹲遊戲懲罰：原地轉圈後做各種搞怪表情五連拍或者學習各種動物的特徵。

3．尊重遊戲結果和主持人的評判。在遊戲過程中，任一環節針對該環節產生異議，由班委及主持人評判，經過和議後宣佈結果。

4．保持現場安靜，注意關注遊戲，聽從主持人的安排，在遊戲過程中不得打斷遊戲進行。

5．遊戲時應放開放鬆，遊戲結束時迅速回到自己的座位上。

6．在遊戲中，如遇到特殊情況則特殊處理， 不能慌張亂套，不能影響遊戲及活動進行流程。

1．如果活動過程中麥克風出現問題不能正常使用，支持人之間應有默契地配合，輪流使用麥克風，有條不絮的繼續主持活動。

2．如果ppt的展示突然出現問題，為防止冷場，各班文藝委員可在此期間發揮作用，網絡部的同學或技術人員可以加緊時間解決問題，設備恢復正常後活動繼續進行，如果所需時間稍長，可以邀請老師進行配合或請各兄弟班級的嘉賓發表感想。

3．遊戲過程中如果出錯了，倘若主持人宣佈結果沒錯，則等下場後向各個參賽隊伍解釋，倘若主持人宣佈結果也錯誤了，那就應該重新宣佈一次正確的結果，並重新給予獎勵或重新給予懲罰。

2． 教室、報告廳申請、手拍手發：藝術學院分團委學生會組織部。

具體職責：遊戲前完成教室報告廳的申請，活動場所的安排和位置，以及遊戲所用的道具的發放和借還工作。

4．遊戲用品的購置、後勤服務：本班生活委員和組織委員

9．要求：（1）所有現場佈置人員必須在活動開始前一個小時到達指定地點，佈置現常

（2）拍照人員、ppt播放人員、現場次序維護人員必須在活動開始前半個小時到位。

第4篇

活動主題：心樂輔 ———讓心靈在音樂之流中自由航行

團體成立目標：以音樂為載體，使成員在和諧融洽的環境中講述自己或自己身邊的故事，感受，以期促進成員的交往能力，表達能力，及自我認識能力的發展。

訓練時間及週期：每次訓練時間90分鐘為宜，每月一到兩次。

訓練地點及會場要求：具體地點未知，應選擇一間寬敞，清潔，空氣流通，氣温適當的房間，最好有隔音條件，沒有固定的座椅。會場的佈置應能夠避免成員分心，感覺有安全感可以保護成員的隱私不會有被別人偷窺監視的感覺，使人情緒穩定放鬆。例如，會場可以採用一些小燈籠，彩燈，花紙，燈光不需要很強烈，必須有擴音設備。

團體成員要求：5—15人;在校大學生，男女不限。最多包含三名指導者。成員準備兩首歌曲

團體訓練方案一：此方案針對小規模成員（5—7名成員，一位指導者）。共分為三個環節：成員圍圈而坐，指導者引起話題，大家聊天談心（此環節指導者瞭解成員的基本情況）;之後指導者選中一名成員，播放他所推薦的`音樂，音樂播放完畢後，請這位成員講述喜歡此曲的理由以及聽後的感受，講述完畢後， 指導者和成員可以對發言者提問再次播放這首歌曲，之後進行下一位成員的歌曲（此環節為主體環節，若時間充裕，可以將成員的兩首歌曲播放完畢更佳）;指導者對成員的表現進行評價，對本次訓練進行總結，宣佈下一次訓練時間，地點及主題（此環節為歸納總結環節）。

團體訓練方案二：此方案針對大規模成員（8—15名成員，兩或三位指導者）。共分四個環節：：成員圍圈而坐，指導者引起話題，大家聊天談心（此環節指導者瞭解成員的基本情況）;之後成員自由組合，三人一組，每人依次給自己小組其他兩名成員播放自己推薦的音樂，然後簡單講述喜歡此曲的理由及感受，並推選一位小組代表在下一個環節中發言（此環節為推選代表的環節）;每個小組的代表播放自己的音樂，進行詳細發言（此環節為主要環節，指導者和成員可以對發言者提問）; 指導者對成員的表現進行評價，對本次訓練進行總結，宣佈下一次訓練時間，地點及主題（此環節為歸納總結環節）。

訓練評估：團體指導者對訓練中出現的問題進行分析，改善訓練方案。

注：大規模成員訓練也可採用方案一，兩方案對比擇優選擇。

第5篇

食堂在大學生的生活中具有舉足輕重的地位。因為大學生在時間、財力、便利等多方面的原因，絕大部分的大學生會選擇在大學食堂就餐。而且大學生在食堂裏一般都會有較長的吃飯時間，但是就餐時間對大學生來説卻是一段“無聊時間”，他們迫切需要更加豐富多彩的“食堂生活”；

由於我校食堂的餐桌表面還是一片空白，不僅顯得很單調，而且餐桌也會因為湯水和菜汁的下滲而腐蝕變壞，為了保護以及美化我校的餐桌，我們隊食堂做出如下的美化計劃。

隨着大學的擴招，大學生的增多使在食堂的就餐環境得到很多人關注與重視，食堂文化也漸漸被提及，社會上出現的毒奶粉，地溝油、紅心蛋等等食品安全問題受到各方重視，學校、學生也不例外，所以學生為了解決吃飯問題，也需要食堂改善食堂環境等，提供更好的就餐環境和服務，儘量減少在外吃飯的需求。

我們學校本着以人為本的原則，大力提倡美化食堂，改善食堂快餐式的氛圍，為學生提供更好的服務。

食堂一般會讓人很壓抑，會有一種很快餐的感覺，所以我們覺得或許温馨的方式更能適合廣大離家在外求學的`學子。我們規劃是食堂的主題是温馨，美味，大家庭。

針對清真四食堂，我們做出瞭如下規劃，共分為下面幾個單位進行：

清四的桌椅現採用的是白皮藍椅的形式，所以我們規劃他共為三個部分，以顏色來區分，現有六排桌椅，我們打算以兩排為一個區，分別採用紅、黃、綠三個顏色來予以區分，靠近窗口的方向為紅色快餐區，比較近也相對方便，中間的三四排為第二部分，採用黃色來標示，而最後兩排靠窗的位置則以綠色來標示，調查表明鮮豔的顏色對食慾和心情都有一定正面提示，對提高食慾和改善一些同學緊張煩躁的心情都有一定積極意義。

我們學校為民族學校，五十六個民族五十六個家，各族飲食文化也體現了各

民族的特色，我們打算再窗口的玻璃上懸掛展現個民族特色的服裝和飲食等特色的彩色海報，同時也體現我們設計的大家庭的主題。

經過我方統計，清四食堂現有十四根方形柱和兩根圓形柱，除兩根方形柱現已懸掛電視機，我們打算利用剩下的十二根柱子來做一些食堂美食的展示，我們可以製作好看的食堂特色美食圖片再加上文字説明和介紹，另外再加上一些關於節約糧食和回收餐具等號召，以及大家比較關注的膳食指南等，讓同學們簡單快捷的瞭解食堂特色，也給予他們對於生活和一些環保的正能量。我們打算在靠近窗口的一邊為展示食堂美食特色的照片牆，而第二排就相對的更多是關於節約糧食和環保的小貼士。

窗户有時候是一個地方最點金之筆的地方，眼睛是心靈的窗户，那麼食堂的窗户可能更是同學們對食堂瞭解並喜愛的源泉，彩虹給人希望和感動，偶爾也是奇蹟的象徵，同樣給予人們正能量，所以我們計劃在窗户的上半層貼上七彩的透明紙做成彩虹的形狀，當陽光透過窗户就會呈現七彩的顏色落到地上，温暖而美觀。

在窗户邊上從天花板那裏懸掛吊蘭，每一個窗户掛3個，五個窗户共計15盆吊蘭，吊蘭的懸掛有一種綠色的新意，也彌補了我們策劃中對天花板上面的設計不足，而且吊蘭具有吸收一氧化碳、甲醛等有害物質，經過光合作用會產生氧氣，改善食堂空氣，而且吊蘭人的清新淡雅的氣質，舒展的枝條都給人一種舒服的感覺，使就餐更加愉快。而且吊蘭很好養活，不需要花費大量人力物力，而且吊蘭的價格也相對便宜，所起效果也相當好。

桌貼作為一種新型的宣傳方式被越來越多的人採用，但是我們設計的桌貼絕不是以廣告為內容，而是以一些詼諧幽默的故事，搞笑的漫畫，勵志的言語等等為內容，讓同學們在吃飯時可以欣賞閲讀，雖然可能只是短短的一句話，卻可以讓人簡單快樂一整天的那種能量。桌貼我們預計貼在桌子的兩邊的中間，一張桌子兩張桌貼，清四食堂共106張桌子，所以共需312張桌貼，同時也需要312

句話或者搞笑小故事等等，這會在我們的前期準備中涉及到。

針對食堂文化，食堂員工和我們都是一個大家庭，我們選取清四大門對面那塊空白的大牆，準備做一個照片牆，照片牆上不是員工的寸照而是生活照片，而且也可以徵集廣大同學提供自己的照片，我們想將照片擺放為一個心形，這樣有愛而温暖。

就學校而言，食堂作為一個人文環境的單位，在校園中佔據一定的人文單位。美化食堂，不僅為師生創造好的生活環境，還向大家展示了良好的生活風貌。創建好的食堂環境，也是建設高等學府發展的需要。

就學子而言，好的食堂環境能使自己在學習之餘，好好的享受生活樂趣，在畢業之後食堂也畢成為美好回憶中的一部分。就食堂自身而言，好的環境能彰顯自身文化，形成自身品牌有很大幫助，能吸引更多學子來就餐，加大盈利。

“生命裏温馨時尚的顏色，生活里美好有希望的未來”