科學活動教案模板合集5篇科學活動教案大集錦

來源：巧巧簡歷站 1.44W

本篇文章將為大家分享一份精心整理的“科學活動教案模板合集”，旨在幫助教師們更好地組織和展開科學活動教學。這些教案模板涵蓋了各個年級和主題，內容豐富多樣，激發學生對科學的興趣和好奇心。無論是實驗、觀察還是團隊合作，這些模板將為教師們提供寶貴的參考和指導，協助他們打造富有互動性和趣味性的科學課堂。

第1篇

1、與同伴進行討論、操作和記錄，體驗科學探索的樂趣和成功的喜悦。

2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所佔空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對所佔空間的影響。

3、發現“壓縮”與日常生活的密切聯繫，有良好的環境意識和行為。

1、回收箱3個；大籃子3個；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數字卡若干。

1、師提問：小朋友，我們今天帶來了什麼？（易拉罐）

對啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時候，我們是怎麼處理它們的呢？（送到回收箱）

二、實驗操作並記錄結果，驗證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的不同，可以減少空間的使用，節省空間。

1、提出實驗要求：“請小朋友合作把易拉罐放進回收箱裏並把數量記錄下來。”（幼兒操作並記錄實驗結果）

2、討論和分享：為什麼同樣大的箱子放進去的易拉罐卻不一樣多呢？

3、教師小結：因為擺放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。

（二）體驗通過壓縮，可以節省空間，進一步體驗使用空間與罐子數量的.關係。

1、實驗驗證：怎樣才能讓箱子放進去更多的易拉罐呢？幼兒實驗並記錄。

（1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進去的數量與第一次有什麼不同？（同組縱向比較）

（2）為什麼我們用同樣的壓縮方法，裝進去的罐子數量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發現壓縮程度問題）

3、教師小結：因為壓縮的程度不一樣，所以裝進去的易拉罐的數量會不一樣。

1、觀看課件《環保壓縮》。討論：壓縮有什麼好處？（節省空間，保護環境）

2、討論：有什麼辦法可以減少垃圾?萌發幼兒的環境意識。

第2篇

1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶並在玩中體驗到快樂和成就感。

1.乾淨的各種飲料瓶若干、水桶（裏面盛有足夠的水）。

2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米

在有趣的飲料瓶主題活動中，幼兒能主動的投入到籌備活動當中，充分的參與共同準備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團和沙子。把廢舊並乾淨的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動區中，讓幼兒進行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源於幼兒的生活中，幼兒對於瓶子也有初步的瞭解及用途。幼兒在進行遊戲和操作時，獲取了更多的方法及經驗，能力得到了進一步的發展。

教師引導幼兒觀察飲料瓶，請幼兒説一説自己對飲料瓶的認識及瞭解。

師：“這些瓶子上面都印有什麼呢？它是什麼飲料的瓶子呢？”（幼兒根據已有的經驗説出自己對瓶子的認識和了解。幼兒爭相回答，發表自己的看法。）

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什麼用處呢？”

幼：“可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。”

師：“小朋友們説出了這麼多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什麼了嗎？”

師：“那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好？”“一二三，請小朋友睜開小眼睛吧！”“請小朋友説説老師都把瓶子做什麼了？”

幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機器人等等”“老師在拿瓶子做運動。”

師：“今天，這些飲料瓶來到了我們的活動室，想和小朋友們一起做遊戲，你們高興嗎？”

（遊戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做遊戲，引起的幼兒的興趣。）

（1）.師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做遊戲了，對嗎？”

師：“小朋友們可以拿一個玩，也可以拿多個玩，還可以跟其他小朋友一起來玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧！”

（幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發出不同的響聲；有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對着瓶口吹出聲來；有的幼兒用另個瓶子敲打橫放在地上的那個瓶子，地上的瓶子能蹦起來......)

師：“請***小朋友來給大家表演一下，並簡單説明自己是怎麼來玩的。”“誰的玩法跟他的不一樣？你是怎麼玩的呢？”（幼兒示範）

（把飲料瓶當玩具是本次活動的重點，在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會成功的喜悦。）

（1）.師：“剛才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子裏面裝上東西是不是更好玩呢？小朋友們咱們一起來試一試吧！”

（出示準備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團、沙子和水。）

師：“小朋友們自己來選擇東西來裝進瓶子裏，慢慢的裝，裝好後擰緊瓶蓋。可以選一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。”

（有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的.幼兒把兩個裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團都放進瓶裏最後還灌滿水，看着瓶子裏各種東西的變化等等。）

師：“請***小朋友來給大家表演一下，並簡單説明自己是怎麼來玩的。”“誰的玩法跟他的不一樣？你是怎麼玩的呢？”（幼兒示範）

（在這一環節，我讓小朋友們在瓶子裏裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養了幼兒的創新精神。）

師：“小朋友們和瓶子們一起玩遊戲快樂嗎？（快樂！）剛才，小朋友們你們的玩法都很棒，其實，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來當玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉。”

（通過進一步的談話讓幼兒進一步瞭解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）

師：“剛才，老師看見有的小朋友拿着飲料瓶做運動，來鍛鍊身體。下面咱們也把飲料瓶當啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操鍛鍊身體吧！”

“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳。”

師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那麼長時間的遊戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣。）

這次集體教育活動涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳。”

本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對於幼兒遊戲來説卻有着很大的用處，可以把它當成遊戲的材料，進行多種遊戲。結合中班幼兒的能力發展水平，我將本次活動的目標定在幼兒環保意識的培養和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活它們原有的生活經驗，引發幼兒遊戲的願望。接着，採取了“好玩大家共享”的方法，讓幼兒在反覆的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛鍊，經驗得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在時間中培養創新能力與想象能力，體驗到了成功的快樂，同時，該活動充分發揮了幼兒的主體性。

第3篇

1、認知目標：幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡,是每個個體的獨特標誌。

2、能力目標：幼兒通過觀察能夠發現兩片葉子的不同。

3、情感、態度、價值觀目標：幼兒通過自己的觀察發現結論，使幼兒對科學觀察產生興趣，養成愛觀察、愛動腦的習慣。培養幼兒的自信心。

1、經驗準備：幼兒已經學習過關於樹葉的知識，有一定的'經驗準備。

2、物質準備：關於樹葉的圖片(特徵明顯、相似)、樹葉模型

1、導入：(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語啊，今天老師給大家帶來了一個謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認真聽哦，老師要出謎語了(出示圖片)

2、開始：大家以前是不是都認識很多樹葉呢，下面我們來一起認一認好不好。(出示比較有特徵的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學過的知識)

老師想問問你們，有仔細觀察過葉子嗎?(有：就請幾位小朋友簡單回答一下)

今天老師帶領大家仔細觀察一下，每個人都要認真仔細的觀察，看看他們有什麼特點，是不是相同的。(兩兩一組出示相似的葉子)

現在和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結果(1~2分鐘)，

3、小結：(組織紀律，進行小結)世界上有許多種葉子，每棵樹也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡。這些信息就是我們自己的特點，代表我們每個人都是不同的個體，是獨特的。