國小體育和藝術學科教師考核細則
學校為了落實和強化體育藝術2+1項目工作,堅持“無體育,不教育”的教育理念,全面評價體育和藝術學科教師工作質量,學校除了常規的備課、上課、教研、學生評價、教師業務提大學聯考核內容以外,還根據體育和藝術學科特點和學校實際情況,特制訂《和平三小體育和藝術學科教師考核細則》增加內容如下:
間操和大課間活動是全面體現師生體育風貌的常規工作,由體育組組長負責組織安排,原則上體育教師輪流組織,組織教師要提前檢查設備,如有故障提前向學校報告,及時維修,保證正常使用;
除組織間操和大課間的體育教師以外的其他體育教師,必須深入到各班級學生隊伍中指導、督查學生參與活動質量,做好每天檢查評價記錄,每週公佈檢查評價記錄,不得無故不參與間操和大課間活動或不作為。
每月至少組織兩次小型競賽活動(足球賽、拔河、跳繩等),開學初下發
活動組織有序,有過程性材料(學生名單、評比結果、總結、圖片等),每次做一張精美的專題簡報。
體育教師通過遴選組建學校田徑體育運動隊和足球隊,培養體育專項特長生,由體育組制定日訓練計劃,依據計劃由體育教師分項負責(田賽、徑賽)常年組織訓練,要遵循學生體育運動規律,保證質量,保證安全。
每年組織一次學校全員運動會,運動會項目設計以“五性”為標準,淡化競技性,增強趣味性,人人都能參加,人人都樂於參加;
體育組提前下一週發運動會規程,動員各班級師生積極準備;
運動會安排縝密,保證安全。
每學期對學生進行技能考核,學生成績計入教師工作考核:一二年級為兩項體育技能考核各佔50%,三至六年級為兩項體育技能考核各佔45%,體育理論佔10%。
每學年的學生體質健康檢測要及時、數據真實、完整、準確、無誤,學生健康狀況逐年提高,上報及時;
過程性材料齊全(計劃、總結、簡報等)。
體育組提前做好全市運動會暨體育節準備,運動會的成績與體育教師工作考核掛鈎。
每學期上級組織的學生競賽:如足球賽、越野賽、乒乓球比賽等,要積極組織參加比賽,無故不參加追究體育組責任。
目前,提升學生體質健康狀況,以成為社會和家長重視的焦點,體育教師要按教學內容、學生體質狀況、興趣、愛好等特點,適當佈置體育家庭作業,並監督完成;
體育教師要協同班主任、家長監督各年級肥胖學生落實減肥計劃,按節點反饋減肥成果,使減肥工作取得實效;
體育器材擺放要有序,有出庫和使用記錄。
2.學生特長小組(葫蘆絲、合唱隊、舞蹈隊等)常年組織訓練,為學生特長髮展奠定基礎。
3.積極參加上級組織的匯演或展演活動,不得無故不參加活動,活動成績與藝術教師工作考核掛鈎。
4.藝術考核:音樂由樂理知識10%,歌曲演唱50%;
技能40%三部分組成;
美術由理論知識20%,繪畫或手工等實踐操作80%兩部分組成。
評價 內容 | 所佔 分值 | 評 分 標 準 | 備 注 |
備 課 | 8分 | 一、個人備課:可以翻轉課堂的模式(6分): 1.教學目標、重、難點確立準確。(1分) 2.課前準備充分:如微課、任務單、練習、有分層作業安排等。(1分) 3.教學過程設計思路清晰,目的明確,有突破重難點的方法。(2分)。 4.能體現學生是課堂學習的主人。(1分) 5.提前一週完成備課任務。(1分) 二、集體備課:(2分) 1.主備教師準備充分,説課條理清楚,實用性強。(1分) 2.參與備課的教師態度端正,按時參加,並能積極發表自己的觀點。(1分) | 按檢查記錄集體評價。 |
講 課 | 14分 | 1.課前準備充分:器材、任務單等2分。 2.教學方式靈活多樣,充分調動學生學習積極性、主動性,學生有充裕的自主學習、練習技能、交流的時間。(2分) 3.學生的參與度:是全體參與而不是個別表演。(1分) 4.認真組織教學,培養學生良好的參與體育和藝術鍛鍊的興趣和習慣(2分) 5.發揮教師的引導作用:教師講解要講在疑難處、點播在困惑時、示範在提升處。3分 6.教學效果:一看學生課堂上的表現(體育和藝術技能熟練程度及對體育和藝術的興趣)水平2分; | 按平時上課聽課情況集體打分。 |
作 業 5分 | 體育 | 體育教師要按教學內容、學生體質狀況、興趣、愛好等特點,適當佈置體育家庭作業,並監督完成。 | 不按時佈置、檢查、督促學生完成體育作業; |
藝術 | 1.音樂學科根據教材內容適時佈置預習、技能等作業及時檢查評價。 2.美術學科學生要完成每次課堂作業,教師有等級評價,還可以佈置家庭作業。 | 1.音樂學科每學期不少於5次作業,每少一次扣1分。 2.美術學科每少一次,扣1分。 | |
輔 導 9分 | 體育 | 體育教師通過遴選組建學校田徑體育運動隊和足球隊,培養體育專項特長生,由體育組制定日訓練計劃,依據計劃由體育教師分項負責(田賽、徑賽)常年組織訓練,要遵循學生體育運動規律,保證質量,保證安全。 | 無故缺少一次訓練2分,請假耽誤學生訓練每次扣1分; |
藝術 | 學生特長小組(葫蘆絲、合唱隊、舞蹈隊等)常年組織訓練,為學生特長髮展奠定基礎。 | ||
教 學 質 量 | 40分 | 1.平均分:(20分) 一年級95分、二年級90分、三年級85分、四年級80分、五年級80分、六年級80分。 2.及格率: 一年級100%、二年級98%、三年級96%、四年級94%、五年級92%、六年級90%。 説明:一二年級及格分數為70分; 3.優秀率: 一年級90%、二年級85%、三年級80%、四年級70%、五年級60%、六年級50%。 説明:1.一年級優秀分數為95分; | 按考核成績計算。 |
學 生 評 價 | 3分 | 1.任課教師按時認真填寫班級薄。(1分) 2.指導學生正確合理使用評價手冊。(1分) 3.各科教師記錄學生成長足跡,完善成長記錄袋。(1分) | 按檢查記錄集體評價 |
教 學 反 思 | 2分 | .反思及時,有感而發,切合實際。(2分) | 按檢查情況集體打分。 |
教 研 活 動 | 8分 | 1.承擔個人教研任務的教師準備充分,能按時、如數完成,質量高。(3分) 2.承擔學校的各種教研任務的教師,完成效果好。(3分) 3.積極參加學校組織的各種教研活動,每學期聽課評課不少於20節,有間評和總評。(2分) | 按承擔任務和完成質量集體打分。 |
課 題 | 5分 | 1.教師個人(或承擔學校課題)有立項課題,有課題報告、計劃、總結、論文、學習筆記。(1.5分) 2.按要求實施課題計劃,過程性材料齊全,效果好。(3分) 説明:承擔學校課題的主持人,工作認真負責,效果好加3分,無科研立項者無分。 | 按承擔任務和完成質量集體打分。 |
培 訓 | 8分 | 1.學習任務:如讀書刊,有讀書筆記,並積極參加讀書交流活動。(2分) 2.積極參加學校組織的各種集體學習活動(講座、看名師課堂實錄、課標學習等)。(2分) 3.堅持基本功訓練(小楷、粉筆字、學樂雲互動等),有提高。(2分) 4.上交各種學習材料認真、及時、質量高。(2分) 説明:承擔學校安排的培訓或交流任務(如,學習活動主發言人、主持人等),質量高,效果好,每次加1分。 | 按承擔任務和完成質量集體打分。 |
2.教育、教學、管理等方面的論文,被評為國家級、省級、盟級、市級論文獎或發表,分別給作者2分、1.5分、1分、0.5分。優秀教案、下水文等比照論文降一級對待;
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3.教學競賽中獲得國家級、自治區級、盟級、市級、校級教學能手稱號的,分別加6分、5分、4分、3分、2分。“一師一優課一課一名師”、微課、錄像課、優質課、基本功等競賽獲得者及學科帶頭人、骨幹教師,比照教學能手降一級對待。以上榮譽必須是逐級推薦產生的。
4.學生獲國家級、自治區級、盟級、市級榮譽,分別給指導教師加1分、0.8分、0.6分、0.4分。不是學校組織的不通過學校批准的不加分(5分封頂)。
5.承擔校內課題、教研活動任務的教師每次加2分,其它特殊任務視任務輕重及完成情況酌情確定所加分數。
6.受政府表彰的國家級、自治區級、盟級、市級、局級、校級勞動模範、優秀教師、先進工作者,分別加7分、5分、3分、2分、1分、1分(同一年內同一項榮譽按最高榮譽加分)。
7.在國家級、區級、盟級、市級刊物上發表、宣傳學校的文章或影像,分別加4分、3分、2分、1分。
小組進全市前8名,酌情加年度考核分;
以全市前15名為基準,進前15名得10分。每提高一個名次加2分。
1.私自調換課每次扣教學考核分5分。(調換課的兩位教師扣相同的分數)
2.有課時不能提前二分鐘到教室門口
3.不認真組織教學,課堂紀律混亂,學校檢查過程中發現一次減3分。
4.任課教師在自己的課堂讓學生無事可做或做與本學科無關的作業,每發現一次減3分。
6.備課發現有互相抄襲教案(雷同現象,共享也要有修改),每次減3分。
7.每學期的期末考試過程中,監考教師不能按時對卷及組織學生的,扣3分。
8.教學工作中出現上交材料不及時、沒按照教學進度授課、作業批改不及時等工作拖拉的現象,每發現一次扣2分。
9.學校開展大型教學活動時,教師不能按時到崗或到崗不履行職責的,按教學事故處理。
缺少過程性材料每項扣1分。
運動會組織無序每人扣5分。
上報不及時扣5分。材料不全每項扣2分。
無故不完成臨時任務,如減肥計劃、藝術工作等,每次扣5分。