虹的讀後感400字通用6篇
讀後感可以幫助我們分析作品中的角色關係和互動，理解它們對故事的貢獻，寫讀後感可以是一次啟發，它讓我們更加積極地面對生活的挑戰和機遇，本站小編今天就為您帶來了虹的讀後感400字通用6篇，相信一定會對你有所幫助。
虹的讀後感400字篇1
天，我讀了一本《昆蟲記》，裏面除了“序”其他都是講昆蟲的。
書裏描寫了蜣螂、蟬、螳螂、螢火蟲、黃蜂、蟋蟀、狼蛛這八種昆蟲，還有一些形容詞，比如：美麗的殺手——螳螂、古怪的獵手——螢火蟲、快樂的歌唱家——蟬、快樂的歌唱家——蟋蟀……
看了這本書，我知道了螢火蟲的古怪是因為獵食方法和食物。
“它們的歌聲圓渾、響亮富有節奏感，讓每塊泥土，每一棵小草都側耳傾聽，欣然地誇讚它是非常善於演奏動聽音樂的音者。”這句話我不看題目就知道，一定是寫蟋蟀的。看來，我的作文也要向他學習。
我覺得蟋蟀是一種聰明、機靈的小動物，它是一個它哲學家，又是一個歌唱家，它很機靈，無論多輕的腳步聲也會驚動它，就會逃走，讓你抓不到它。
有一天晚上，我聽見蟋蟀的歌唱聲，摸黑着往前走，聲音越來越響，我肯定蟋蟀就在附近。我打開手電筒的燈，發現有個小土堆，聲音就從那裏傳來的。我伸出手，扒開土堆上的小石頭，想抓住蟋蟀，蟋蟀好像察覺了我的來意，在我落手之前就跳走了，很讓人失望。蟋蟀真狡猾啊！
我看了狼蛛這篇文章，它的毒牙能將敵人於死地，是個勞動者、紡織家、獵人，同時，又是一個温柔的母親，它會用後腿把裝着卵的小球舉起來輕輕地轉動它。
我覺得狼蛛是一個温柔的母親，因為它的行為令人感動。今後，我也要報答媽媽。
虹的讀後感400字篇2
國小教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，國小教育這些年怎麼了，作為一名國小教師我真的很擔心，將來我們的孩子還會做什麼？尤其是在國小階段，我們只是要求孩子們在功課上的成績表現，希望他在未來的社會上有競爭力，來強化我們的虛榮心。結果，攸關未來的能力被荒廢了，變得沒有愛心，沒有責任感，甚至為了達到目的，不擇手段。
現在的孩子，除了別人要他做的`事之外，從來都想不出自己要做什麼，除了應付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴重地欠缺開發。我不得不承認，我們的國小教育犯錯了。我們太功利了，我們去評價一個孩子的好與壞，只是看中成績，忽略了孩子的全面發展。應該有德育之星，孝心之星等。
因此，當我們引導孩子們進入成人社會的過程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長過程中，不要輕率地截除了他們城規之外的創意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優和略或者替他們決定他們未來有沒有天分往某個方向發展。
所以我們作為教師應該接納每一個學生，關心他們，願意去了解孩子個別的脾性和特質。該管教的還是要管教，但即
使是處罰的時候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對他個人的否定，也不妨礙家長與老師對他個人的接納。要做到這一點，才是一名合格的國小教師。
如果大學老師可以只是經師而國小老師無論如何必須是人師，大學教師可以只是一種職業，不帶任何人與人的感情，但家長或國小教師的善良，熱情，誠懇，開朗與接納卻是不可或缺的德行。因為國小生不是從知識去進行學習，而是從人的態度去學習。家長，國小老師和同學對他的態度，深刻滴影響着孩子長大後對這個世界以及他自己的態度。
所以我們在上課的時候應該有一個簡潔而明確的目標，就是讓孩子的眼睛亮起來，這是對老師的極大的挑戰，它靠的是人格特質，老師的熱情，對學生多樣化心裏的瞭解與想象，教師自己生命裏的感動，只有這樣子教書，教師才會受到鼓舞，才會真正的走進學生的心裏。
總之要給孩子一個個性化的成長空間，讓孩子做一個自自然然的國小生。
虹的讀後感400字篇3
伍美珍不僅是個大作家，還是名副其實的“陽光姐姐”。她把每一本好書送給我們，就像太陽把每一線陽光照向我們一樣。伍美珍—陽光姐姐寫的書實在是太好看了，這不，今年暑假裏我又看了一本，書名叫《同桌冤家(親愛的實習老師)》。
這本書裏講的是兩對既是冤家，又是同桌的故事。兩對分別是惜城vs兔子，以及阿呆vs咪咪。他們真是抬頭不見低頭見，不是冤家不聚頭啊!這本書中的兩對同桌，四個冤家笑料層出不窮，好戲天天有。
其實這本書中還是阿呆最倒黴了，因為他的同學們常説他是個呆呆的胖子，像個大冬瓜，連阿呆媽媽都説他很笨，所以你們説他慘不慘。有一天阿呆寫了一篇作文，名叫《我的家》，被老師批了個重寫，阿呆把作文拿回家給媽媽看，媽媽看了後説：“你亂用成語，這篇作文做得一塌糊塗。”阿呆反駁説：“媽媽，這些都是你平時讓我寫練習本上的好成語呀!”“哎!”媽媽説：“我讓你用的好成語，是用在合適的地方的，而不是隨便亂搬的。”就因為阿呆不會寫作文，連簡單的檢討書和請假條都不會寫，同學們都笑話他。坦白説：我也覺得阿呆真的有點笨，我們可不能學他哦。
雖然説他們是冤家，但實際上他們幾個又是最好的朋友。因為從他們的表現上可以看出，他們往往是一方有難，三方支援。在他們四人中，只要一人遇到困難，其他人都會拔刀相助的。冤家對頭能成為好朋友，實在是太感人了，這一點是值得我們向他們學習的。
虹的讀後感400字篇4
我國的第一條鐵路——就張鐵路，是我國自己設計製造的。它是連接華北和西北的功能要道。這條鐵路是1905年開始修築的，當時正是清朝時期。清政府腐敗無能，外國人隨意干涉我國的內政，就連修築鐵路，他們也要大加干預，極力阻撓，非要搶奪修築權。在外國人的冷嘲熱諷下，詹天佑毅然接受了任務開始修築鐵路。他以嚴謹、踏實的工作作風，對工程設計與修築，一絲不苟，高度負責，沒有絲毫的馬虎。身為一個總工程師，按理説是可以坐在屋裏指揮的，但他卻沒有。他親自帶着學生和工人，在野外工作。他頂着狂風，冒着生命危險，在懸崖峭壁上，親自勘測。這是何等崇高的工作精神啊!他之所以這樣做，不正因為他心裏時刻想着為祖國爭氣嗎?是什麼力量鼓舞詹天佑戰勝了一個又一個困難取得成功的呢?是他那堅韌不撥的毅力，是他那崇高的愛國主義精神。
如今，我們的祖國發生了翻天覆地的變化，但還很貧窮落後。我們不能忘掉過去外國人對我們的嘲笑，不能忘記為祖國爭氣!要竭盡全力使她早日繁榮富強起來，要做到心中時刻想着祖國。我是炎黃子孫，我是新中國的兒童，我要有中國人的骨氣，雖然，現在我還不能為國家做貢獻。但我要像詹天佑那樣，以堅韌不撥的精神去佔勝學習上的一個個難點，我要奮發學習，為了祖國明天更美好，要拼捕、奮鬥，等我長大以後，要用自己的知識和雙手，把祖國建設得更加富強，讓我們的祖國成為頂天立地的巨人，我將永遠為自己是一箇中國人而感到自豪!
?詹天佑》這篇課文給我留下了深刻的印象，他將永遠鼓舞我奮發向上!
虹的讀後感400字篇5
我懷着一種尊敬的心看了一些名著，因為我學識尚淺，因為那些名著都有它深刻的一面，在看似平淡的書寫裏，透露出的是仁者見仁，智者見智的東西，這就是為什麼傳世名著以散文和小説居多的原因。詩歌和評論就因為其鮮明個性和觀點，使其成為時勢英雄，最後或者被利用成工具，或者因為時間的推移而變成花瓶式的擺設。
最近我看了著名作家海明威寫得《老人與海》，感觸很深。這本書講了這麼一個故事，古巴老漁夫聖地亞哥八十四天沒有捕到魚，被別的漁夫看似失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，大馬林魚在海上將他的小船拖了三天三夜才精疲力竭，被他殺死了綁在船的一邊。在歸程中，他一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了他一切手段來反擊，回港時，大馬林魚只剩魚頭、魚尾和一段脊骨。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。這本書想我們揭示了這樣一個真理：一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什麼事情只要有一點不順利，就會垂頭喪氣，説一些泄氣的話，在學習上，一次考試不理想，我就對自己的能力提出質疑：是不是自己已經沒有潛力了？《老人與海》中，老人與鯊魚搏鬥，漁叉又被鯊魚帶走了，他把小刀綁在漿把上扎魚，刀子折斷了，他用短棍，短棍丟了，他用舵把來打，一點也不屈服，不氣餒。這本書揭示的真理不就是：人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等於成功了一半，這本書中的主人公遇事充滿信心，鍥而不捨的精神不正是我所缺少的嗎？
人生本來就是一種無止境的追求，他道路漫長艱難而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以充分的自信去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者。
今後，我不管遇到什麼困難，都要信心十足的去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了很多的知識，感謝它讓我懂得了很多的道理，感謝它讓我知道自己存在的不足，好及時改正，使我逐步成為一個對社會有用的人。
虹的讀後感400字篇6
在一本童話故事書上，我看見了一則故事——《比目魚的故事》，使我懂得了一個深刻的道理：做人不能貪得無厭。
故事是這樣講的：有一個漁夫和他那貪得無厭的妻子生活在一個荒無人煙的小島上。一天，漁夫捉到了一條會説話的比目魚，經過比目魚的再三懇求，漁夫終於把它給放了。回到家妻子知道之後逼着漁夫向比目魚索要東西，漁夫出與無奈先後向比目魚提出給他們一間房子、一座大理石宮殿、讓妻子當上國家的女王和上帝的要求，最終妻子的貪得無厭讓他們什麼也沒有得到。每當漁夫的妻子得到一樣東西的時候總會再次讓漁夫去向比目魚索要另一樣更高級的東西。難道她不會知足嗎？假如我是漁夫的妻子的話，我會學會知足，學會取捨，選擇適合我生活所需要的。
故事裏我最喜歡的情節就是每一次妻子提出更無理的要求時，海水的顏色總會變深、變暗，風的威力也會漸漸增強。
生活中，會有許多想漁夫的妻子這樣的人。他們貪得無厭，即使他們擁有再貴重的物品，再無上的權利，他們依舊希望有的，這一點不僅僅是在金錢方面。像報紙上寫的那裏那裏的國家級的領導人員，因為涉嫌詐騙公款而被形式拘留，有時還被送上了不歸路。
自古以來魚和熊掌不可兼得，他們做的不就是貪得無厭的表現嗎？
切記：不要貪得無厭，後果或許要比你所想得到的嚴重十倍、百倍。
