經掛職心得體會7篇
通過寫心得體會，我們可以提高自己的思維訓練，好的心得體會也是能夠讓讀者產生共鳴的，下面是本站小編為您分享的經掛職心得體會7篇，感謝您的參閲。
經掛職心得體會篇1
根據團中央和團市委的統一安排部署，我於20xx年1月來到靜海團縣委掛書記助理一職。而今，為期一年的掛職工作已圓滿畫上句號，在校地兩級組織部的親切關懷下，在團縣委領導的有力指導下，在相關單位和同志們的鼎力支持下，我已圓滿完成這一年的掛職任務，一年的掛職鍛鍊使我開闊了視野，增長了才幹，收穫了友誼，鍛鍊了意志，進一步拓寬了自己的工作思路、提升了個人工作能力和業務水平。掛職期間，在學習新方法、拓寬新思路之餘，結合靜海縣共青團工作的實際，充分發揮個人特長與優勢，將高校共青團工作的有效經驗與掛職單位的實際工作緊密結合，並將高校的特色工作在掛職單位得以大力推廣，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛鍊，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收穫。現將掛職工作以來的心得體會彙報如下：
一、主動適應，全身心投入掛職鍛鍊工作
初到新的工作環境，無論是工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為儘快實現角色轉變和適應工作，就必須從思想上把自己置身於這裏，以能貢獻自己的微薄之力感到無比光榮，很快進入工作狀態。初到團縣委面對鄉鎮，獲得了與羣眾面對面交流的機會，瞭解基層，瞭解羣眾，都是而今日常工作的重點，這些下基層的機會都是我們高校團幹部在日常工作中很難接觸到的。通過掛職鍛鍊，我頗長見識，發現自身存在着諸多不足。謙虛謹慎，好學上進，是我們掛職團幹部必需具備的品質。
二、面對新形勢新環境，加強自身理論學習
為適應高速發展的社會需求，這就要求我們不僅要有紮實的專業知識而且還需加強理論學習，提高政治水平，理論水平，用新的理論知識指導實踐，在實踐中磨練自己，鍛鍊自身能力。在日常工作中，我堅持向領導彙報工作，虛心聽取他們的指導意見，堅持與同事們交流思想，在交談中汲取營養，在交流中積累經驗，為個人工作能力的提高做好鋪墊。在每週的部門集中學習中，我都認真聽取領導講話及各項工作安排，認真學習、體會領導傳達的各項文件及會議精神。理論修養的不斷加強和提高，使我在日常工作中能更好的瞭解基層共青團工作的實質，處理日常事物也更加的得心應手。
三、鍛鍊自我，架起溝通的橋樑
掛職鍛鍊是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份時刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原單位黨委、高校團幹部的整體形象，身負着組織的使命、厚望和期待。要加強與區縣基層的交流，始終報着學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，並且建立起深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛鍊的機會搭建起校地兩地的溝通、發展、友誼的橋樑，積極向他們介紹我院共青團工作的新思路、新方法，以便雙方在今後的工作中更好的相互關注、支持和幫助。
通過一年基層的掛職鍛鍊，使我真正瞭解到了基層工作，讓我在鄉鎮這個大舞台上演繹了一回真角色，全面認識瞭解了鄉鎮工作，同時使自己獲得了思想及才幹各方面的提高與進步。本次掛職鍛鍊使我真正開闊了眼界，增長了才幹，磨練了意志，收穫了友誼。在今後的學習和生活中，我將以此為起點和契機，努力學習，奮發向上、自強不息，為共青團事業的蓬勃發展奉獻自己的青春和力量。
經掛職心得體會篇2
20xx年5月10日至20xx年6月20日昌都地區教育局組織全區部分國小校長一行28人來到天津南開區教育中心進行了為期40天的學習培訓。期間，我們分別聽了南開區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了建民裏國小、藝術國小等幾所國小學習訪問。最後在南開區藝術國小掛職鍛鍊。天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的國小的交流訪問，有深入學校工作中的掛職實踐鍛鍊。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收穫及打算。
（一）心得體會
通過此次培訓，我最深刻的體會就是了解了作為一名國小校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善於交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身於教研教改，終身學習，不斷開拓。
一名國小校長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛鍊自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，國小是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。
（二）我的收穫
理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏着一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的藴含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重複的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法；通過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識；通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規範管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學習之餘我們還有許多出去遊玩的機會，遊玩中有個性的導遊：愛唱歌的王導遊，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導遊給我們講解“北戴河”名勝古蹟，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會！
經掛職心得體會篇3
感謝教育局黨委的信任和培養，我於xx月xx日至xx月xx日在xx市xx區xx國小掛職學習，通過一個學期工作，深入瞭解了學校的辦學理念，發展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉情況，工作中結合自己的工作崗位認真思考，使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現從以下三方面向領導彙報掛職期間學習和工作情況：
一、掛職學校情況介紹。
xx國小是xx區一所名國小，坐落在xx區中心位置南坪，學校有xx個教學班，xx餘名學生，xx名教職工，市級骨幹教師xx名，區級骨幹教師xx名，是xx區教育均衡發展，一校多區辦學模式的示範性國小。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學生綜合素質發展的學校。學校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培養“言行儒雅，博學善思”的國小生，學校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸福花朵，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的。
“天台寶貝，幸福成長”體現了學校以學生為本，把學生的發展作為學校工作的出發點和歸宿。學校20xx年接收了一所廠辦子校現花園校區，xx年接收了房開商配置的上海城校區，目前學校擁有三個校區，具備了優質教育集團化辦學的明顯優勢，特別是進幾年來學校發展很快，形成鮮明的幸福教育辦學特色，教學質量一直處於xx區領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和讚許。
學校先後取得了國家教育質量管理示範基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，xx市“紅領巾示範學校”，xx市教育科研先進集體等市級榮譽。
二、學習工作情況。
根據學校領導的安排，我的工作主要是協助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調離之後，協助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衞藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注重提高自己。
（一）勤奮學習，努力工作。
我總共參加學校行政會xx次，中層幹部及組長會xx次，全體教工大會xx次，參加班隊活動xx次，學校各項活動xx次，聽課xx節，個別訪談幾十人次。另參加了xx市xx區教委組織的“課改六年經驗”交流活動，聆聽了成都教育科學院院長xx教授的《課程改革六年的得與失》主題講座；參加了xx區教育系統第xx期校長論壇，聆聽了xx市教育科學院副院長xx教授的講座《學校創新與科學發展》；旁聽了xx市xx實驗國小組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創立者xx老師的講座《國小數學嘗試教學怎樣做？》，旁聽了全國著名特級教師，國小詩意語文的創立者王菘舟老師的示範課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領我走進快樂課堂”經驗交流活動；參加了xx國小組織的幸福大講堂xx次，其中有xx市教育科學院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學》。通過和領導一起外出，參觀了xx國小，xx國小，xx國小，xx國小等學校，使自己開闊了眼界，收穫了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經常思考這些學校辦學成功的原因。
（二）虛心請教，注重積累。
在充分尊重學校領導和同事的前提下，經常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
（三）結合實際，認真反思。
學習關鍵是學有所得，學有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區的情況相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯繫，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎麼辦？”鞭策自己，反省自己。在工作中，認真反思，及時總結，努力完善自己。
經掛職心得體會篇4
3月21日至5月20日，我和竹林中學的蔣治校長在臨平三中掛職鍛鍊，在臨平三中掛職學習期間，我們通過深入學校看校園環境，深入課堂聽名師授課、觀教學展示，與校領導、教師交流座談，聆聽教育專家講座、參加各種層次的會議等系列活動，全方位認真學習臨平三中管理，同時與本地區學校教育教學進行對比思考，獲益匪淺，現將自己的掛職工作情況和體會梳理如下。
一、臨平三中印象
走進臨平第三中學，校園環境幽雅、精緻、和諧，校園面積不大，卻能讓人深刻感受到其豐厚的文化氛圍和鮮明的辦學特色。學校簡潔素淨，秩序井然，師生從容，管理十分精細，從學生行為習慣的每一個細節抓起，按學生髮展特點，構成較為完整的管理體系。獨具匠心的“四色”班級管理制度，使班主任、老師更進一步的瞭解學生，使對學生的評價更加全面;學生參與的“三自管理”制度，既培養了學生管理能力，讓學生在鍛鍊中成長，又把大部分老師從繁瑣的值週中解脱出來專心教學。學校開展各種各樣的適合學生身心發展的科技、體育、藝術節等社團活動，培養學生綜合素質和能力。課堂教學堅持以學為中心，利用“糾錯考”訓練、限時訓練等提高學生成績。臨平三中領導班子精誠團結，教職工敬業愛崗、務實嚴謹、奮發向上，學生言行規範、朝氣蓬勃。因為管理精細，學生學習習慣和生活習慣良好，學校教學成績突出，成果豐碩。
二、掛職單位工作的先進經驗
1.制度健全。學校制定了30餘個管理制度，在日常管理中做到有制可行。
2.管理規範、精細且凸顯特色。推行年級管理制，規範管理、做好常規、抓實過程、抓嚴細節，管理育人，引領學生精神成長。
3.抓教師團隊建設促教師專業發展。制訂名優教師培養策略，從年輕教師、骨幹教師到領軍教師均有不同的培養措施。學校圍繞“學為中心”的教育教學理念，針對以往課堂教學中存在的問題，開展行之有效的實踐和研究。
4. 抓“四色”班級管理制度和“三自管理”制度。“四色”班級管理制度，加強班主任和教師對學生的瞭解，使其更客觀、公正地評價學生;學校推進學生自主化管理，實行自主早讀、自主閲讀、自主午休的“三自管理”，進一步提高學生自我管理的能力，提升學校德育管理品位。
5.關注學生成長。學校辦學理念是“伴你一起成長”，學校的“三自管理”，培養了學生管理能力，讓學生在鍛鍊中成長，學校組織春遊、毅行活動，讓學生親近大自然，體驗生活，學校利用學校網站、宣傳欄、大顯示屏展示各類學生風采。
6.行政、後勤部門樹立“服務至上”的理念，提供優質後勤服務。
三、天柱與餘杭教育工作的差距
1.教師隊伍素質差距大。餘杭臨平三中有一支政治覺悟高、思想素質好、教學能力優、學習能力強的教師隊伍，年輕教師基本是師範重點大學畢業生或研究生，個人素質高，專業基本功紮實，中老年教師經過培訓也成長為師德楷模、育人專家、教學能手;我縣教師主力軍主要畢業於地方師範院校、師專學校和非師範院校，緊缺師範重點大學畢業生或研究生教師人才。
2.教育投入差距大。餘杭區政府以“教育興則百業興”為理念，不斷加大教育設施建設的投入力度，教學設施設備完備，撥付專項資金用於教師培訓，另外，政府按照每人每年3000元的標準撥付教師辦公經費到學校，用於改善教師辦公條件。我縣雖然對教育的投入也逐年增加，但對教育的投入過少，政府投入改善辦公條件等的專項資金少。
四、對做好天柱教育的建議
1.教育需要良好的社會環境，需要靜心、需要自主、需要寬容和理解。學校要有自信，適合自己學校的模式和措施才是最好的模式，跟風和盲從會變成折騰，是對教育的傷害。
2.教育需要及時解決體制機制弊端，創新教師隊伍管理措施，加大教育投入，改善教師工作、生活環境，提高教師社會、福利待遇，激發廣大教師的工作熱情，促進教師專業成長。學校的發展常常深受教師職業倦怠現象的影響，雖在高喊重視質量，但在行動中卻拿不行之有效的措施來解決教師職業倦怠現象。
3.加大對教師的培訓力度。通過專家引領、教研、考察學習等培訓讓教師教育觀念、專業水平有所改變和提高。
經掛職心得體會篇5
根據xx委組織部統一安排，我於20xx年x月至x月期間，到中國xx會掛職鍛鍊，掛任中國國際商會辦公室調研處處長助理。掛職期間，我牢記組織的囑託，虛心學習，用心工作，廣交朋友，立足於在掛職實踐中學習鍛鍊，不斷提高。
一、珍惜機會，主動融入
掛職鍛鍊是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷，不是鍍金，更不是享受，是學習，是鍛鍊，更是尋找資源的時機，我非常珍惜這次掛職鍛鍊的機會。到達掛職崗位後，認真學習有關資料，虛心請教，快速瞭解商會總體工作、運行情況，儘快適應掛職崗位，協助整理商會相關文件、資料；瞭解商會刊物運行，完成領導交辦的各項工作任務，參與各種活動，並做好活動總結。工作中堅持與同事多溝通，做到邊學習、邊交流、邊思考，堅持在幹中學，學中幹，增強了我的學習意識，發展意識、服務意識、環境意識。利用休息時間，進行走訪調研，學會用北京思維，商會理念反思自我以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短，在走訪調研鄉村發展過程中進行對照對比，深度思考我鄉工作的差距，從中探求好的經驗做法，尋求加快我鄉脱貧攻堅、鄉村振興發展的妙計良策。
二、更新觀念，開拓視野
經過三個月的鍛鍊學習，使我思想得到了解放、觀念進一步更新、固化思維被啟迪、拓寬全新視野，收穫了很多的資源。深刻感受到：主持一方的人就是一個決策者——決策者的智慧決定一個地方的發展，“決策者”的關鍵性很重要；頂層設計者關鍵的設計藍圖決定一個地方的未來，“藍圖”的設計很重要；決策者要始終做到劇本不變，鏡頭不移，演員不換，一張藍圖繪到底，擼起袖子加油幹，“執行者”要有一種久久為功的堅定意志，和功成不必在我，功成必定有我堅定的決心。讓我感受最深的是：“比你能幹的人，比你還努力還認真”。掛職單位的幹部都是精英，都是干將，但他們不驕不躁，努力的把自己的工作做好做優，同時不斷努力學習，奮力創新，是值得我們基層幹部學習和看齊的。
三、增長才幹，尋得良策
三個月的工作、生活實踐，瞭解到中國國際商會提高思想站位，把握髮展大局，積極落實國家戰略、全面增強服務功能、深入參與全球經濟治理、全面提升代言工商能力、加快完善內部管理機制等使命擔當。特別是以民間身份組織工商界應對xx調查，取得較好效果，推動營造公平、非歧視的國際經貿環境等等成績。同時領導幹部政治堅定、作風過硬、能力超強、業績高效更是令人敬佩。體會之餘，更多是思考作為一名鄉鎮工作者，如何在xx碰撞出有助力於鄉鎮脱貧攻堅的方法與路子。於是我深入調研，廣交朋友，有目的地參加各種展會，加強與在北京發展的黔東南人，特別是xx人的溝通交流，收穫很大。
結合我鄉實際與現有資源，認識到脱貧攻堅中的差距和不足，也增加了工作的壓力和動力，明確了助力脱貧攻堅的方向。塔石鄉民族文化底藴豐富，苗族蠶絲刺繡“百鳥衣”被譽為＂穿在身上的苗族史詩＂的服飾製作精湛的手工堪稱一絕，蠟染、刺繡手工藝品在增收致富中佔有舉足輕重的作用，是我鄉脱貧攻堅方法路子之一，但僅是以傳統手工藝為主的產品產生的經濟價值低，已經不能滿足現在市場的需求，更體現不出民族文化產品的精髓能發揮價值與作用，需要結合發展需求提升和開發民族文化精髓，使精湛的手工藝發揮最大價值，讓民族文化傳承發展，得到更多的人喜歡民族手工產品，實現更高的經濟效益。
在調研青舍染藝的植物染藝時，工作室的負責人染制的蠟染藝品，給了我很大的啟發，我如夢初醒，打開了提升蠟染手工藝的思路。在與刺繡收藏家毛毛的交談中，更是讓我茅塞頓開，解決了刺繡如何融入城市主流的途徑。在觀看北京服裝學院民族元素服飾設計展演時，體會更深，民族元素與現代美學完美結合的服裝設計的更勝一籌，讓我迫不及待的想早點回去引導我們羣眾如何把民族傳統蠟染、刺繡用活到城市生活裏，把非物質文化價值做到最優，品質做到最好，經濟效益達到最高，讓民族文化產品在脱貧攻堅中、在發展鄉村旅遊中、振興鄉村實施中發揮最大作用，我們將培育更多的合作社圍繞民族文化精髓以設計、教學、培訓、體驗、實習、生產等多樣式活動，推動塔石鄉脱貧攻堅任務完成，促進羣眾致富奔小康。
總之，三個月的掛職學習，自我既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經驗，堅定了發展的信心，我堅信，努力才有結果，投入就有回報，勤奮能出碩果，主動才有創新，只有不斷追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記這次難得的歷練，把掛職鍛鍊的成果消化好、吸收好，在今後的工作中，必將加倍努力，務實工作，為我鄉經濟社會發展做出應有的貢獻。
經掛職心得體會篇6
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗國小掛職學習，學習教育發達地區的教育教學管理理念，深感受益匪淺，十天的學習不僅使我的教育教學思想得到了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易於操作的管理方法。南通市實驗國小是一所百年老校，有豐厚的文化底藴，該校始建於19xx年，xx年起用新樓，佔地面積13畝多，學校一直以“勤敬”為校訓，並不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時俱進，從這所學校走出了許多科學家、藝術家、世界冠軍，因此這個學校被譽為“科學家的搖籃”“藝術家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學習期間我們先後聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經驗介紹，他們分別就學校的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領導交流我們還聽了5名優秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業務素質。可以説這次掛職我學到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收穫頗多，總結如下：
一、“服務”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務師生作為各項工作的前提，實現“管理型”向“服務型”的根本轉變。陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務，要積極尋找自身不足，不斷完善服務機制，讓老師、學生在學校有幸福感，這才是成功的管理。校長服務既要無微不致，又要發揚民主，這樣上下級關係就會非常和諧，，為提高教育質量，優化學校管理是大有益處的。
二、“細節”是教學管理的抓手
“細節決定成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節就等於做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：
1、鍛造高素質的教師隊伍教師隊伍決定一個學校的興衰，為提高教師的素質他們加強教師的業務學習培訓，採取請專家作報告、看優秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現人人成為自覺的學習者。為了提高教師的授課水平，他們採取備課組集體磨課，學科帶頭人上導航課，課題組上研究課，青年教師上彙報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學質量。
2、利用“青培中心”培養青年教師學校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養青年教師。青培中心是學校35週歲以下的教師組成的一個學習、培訓組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學水平提高的培訓學習活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優秀教師與青年教師結成對子，互相幫助、互相學習，實現一帶一促使教師隊伍整體素質的提高。
三、“堅持”是德育工作的靈魂堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。
抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規工作，二是搞好德育活動。班主任常規工作主要是師生一日常規，一日常規按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，週五進行總結，並把這個分數作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學生、鍛鍊學生”為出發點，學年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正後實施，根據學校的方案各年級組、各班級要製出自己的活動方案，然後創造性地開展活動。他們堅持讓德育活動充滿生命的活力，必須滲透在各個學科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，學校組織學生到山上、到田野裏去感受秋天，各學科也相應開展活動：語文學科讓學生寫秋天，蒐集有關秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦讚美秋天朗誦會；美術學科開展畫秋天的比賽；音樂學科學習有關秋天的歌曲；英語學科進行描寫秋天的英語文章創作……每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平台。
四、“滲透”是教科工作的祕訣
1、課題研究工作課題申報一定要根據實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學科教學當中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強學習培訓為教學研究充電開展讀書沙龍、教師培訓沙龍活動，讓老師提高參與教學研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累每月各課題組彙報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節研究課，還可以是一些活動成果。
經掛職心得體會篇7
上午，我來到__市__鎮進行為期一個多月的掛職鍛鍊。大學的最後一個暑假，我在鄉鎮度過，暮然回首，發現暑假的掛職生活已在我生命中留下了不可抹滅的痕跡······在短短的一個多月裏，我學到了許多大學幾年來所沒學到的，感受了許多校園裏沒法感受的，體驗了鄉鎮的生活，進一步認識了基層，瞭解了基層。如果説寒假的調研只是到鄉鎮初探深淺，那麼暑期的掛職則讓我領略了整片海洋的風景······
掛職期間我大部分時間都是在龍田鎮黨政辦公室，幫忙做一些文字處理及材料整理等工作，期間也曾下鄉，與老百姓進行面對面的接觸與交流。雖然工作做得並不是很多，而且都是平淡的、瑣碎的，但收穫是豐富的，感受頗多，總的來説，有如下幾個方面：
一、從小事做起，微笑着做人，培養自己良好的習慣和品德。
剛到鄉鎮的時候，整天覺得無所世事，辦公室也顯得特別空閒，每天總有一些人在那裏閒聊、喝茶······感覺自己無法融入這種環境。也曾迷惑過，也曾彷徨過，這就是鄉鎮生活嗎？剛分到龍田鎮不久的師兄也面臨着這種情況，至少我看來是這樣，但不同的是，我是鬱悶的，而師兄臉上洋溢的都是快樂的微笑。他告訴我，鄉鎮並不是沒事可做，而是看你要做什麼事，怎麼做事，從而尋找到自己的價值。其實就像喝茶聊天也是一種工作，都説關係是生產力，而且是非常重要的生產力，那麼這種生產力就可以通過聊天而建立。聽了這話，我開始留意師兄的舉動，我發現，每天第一個到辦公室的總是他，而當我們都到齊的時候整個辦公室已煥然一新；此外，即便是在辦公室閒聊，喝茶，也總能感覺到師兄與鄉鎮其他幹部之間的融洽、和諧·······於是，我慢慢開始適應並接手了在辦公室的一項重要工作：泡茶、打掃衞生。在泡茶這件小事中注意培養自己良好的習慣，比如泡完後主動收拾茶杯，擦拭桌子；微笑着面對每一個人，主動與他們友好地融在一起。過了幾天，辦公室有人對我説：“小何，你們黨政班出來的就是不一樣，紮實！肯幹！以後你走了我會不習慣啊！”呵呵······聽了這話，那是怎樣的一種成就感啊！
二、積極主動，由“找事做”變為“找你做”。
到鄉鎮掛職，僅有積極性是不夠的，還要主動，主動“找事做”，“要事做”。在辦公室，經常有人拿文件過來複印，這時，我都主動接手幫忙，慢慢地，他們也就習慣了我的存在，每次來辦公室複印都會找我。打印材料也是，剛開始的時候他們並不相信我能處理多少文字輸入編排工作，可是後來我用行動證明，我可以！於是，我的工作環境又由複印機增加了計算機。而在這種轉變過程中，我的計算機文字處理水平也不斷得到完善和提高。
三、處理小事更需小心謹慎、仔細認真。
辦公室都是一些文字材料處理工作，而且很多材料是需要大量複印的，這就要求我們在處理過程中必須非常地仔細認真、一絲不苟。其中發生過一件事，帶給我很大的教訓：抗擊颱風期間，鎮黨委政府要出一份“關於實施《預防山體滑坡方案》的通知”的文件，辦公室需要打印該文件並大量複印然後發放到各村和各單位。就在我們經過打印、校對、複印、裝訂等一系列工序準備發放的時候，負責該文件發放的幹部匆匆來到辦公室，告訴我們文件中“山體滑坡”寫成了“山地滑坡”。我不以為然，心裏嘀咕着：“不就一個字錯了嘛，而且兩個字意思也差不多啊，幹嘛那麼認真啊？。”辦公室主任好像看穿了我的心思，對我説：“你不要以為一個字的錯誤而已，這是政府文件啊，一個字都不能錯！重做！”一句話説得我慚愧極了，是啊，政府文件怎麼能開玩笑呢。於是，那一百多份文件也就作廢了。雖然不是自己親手打印，但這件事同樣給了我很大的教訓：辦公室的工作是瑣碎的，但也是嚴謹的，在工作過程中必須投入百分百的專心才能使工作得以圓滿完成。
四、滿招損，謙得益。學無止境。
來到鄉鎮，我們獲得了與羣眾面對面交流的機會，瞭解基層，瞭解羣眾，也就從這開始。通過掛職鍛鍊，我發現了自身存在着諸多不足。謙虛謹慎，好學上進，是我們黨政班每一位學員必需具備的品質。我們應該珍惜每一次學習的機會。首先，向幹部羣眾學習。無論是工作經驗，社會經驗，鄉鎮工作人員都比我們豐富。鄉鎮的每一位領導，每一位普通幹部，每一位羣眾身上都有值得我們學習的東西。此外，向書本學習。鄉鎮的夜晚是寂靜的，但這種環境卻為我們提供了很好的讀書氛圍。通過學習，不斷充實自己，用知識武裝自己，從而使自己的思想深度和政治高度達到一個全新的水平。另外，向實踐學習。在實踐中發現自己的不足，不斷完善自我，吸取經驗，從而獲得更大的進步。
總而言之，此次鄉鎮掛職為我提供了一個很好的鍛鍊機會，讓我在鄉鎮這個大舞台演繹了一回真角色，全面認識瞭解了鄉鎮工作，同時使自己獲得了思想及才幹各方面的提高與進步。當然，通過實習鍛鍊，發現了自己身上存在的諸多不足，這也使得我在今後的學習培訓過程中，能夠針對自身不足，揚長避短，從而更進一步完善自己，提高自己，為早日成長為一名合格的黨政幹部戰略後備人才打下堅實的基礎。
