關於老師經驗交流心得感悟最新

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老師們無比清晰、心心念念,老師總在我失敗的道路上指向下一個的路線。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢,下面是本站小編為大家整理的老師經驗交流心得感悟範文三篇,供大家參考。

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老師經驗交流心得感悟

20xx年12月8日晚,在學院黨委和關工委羅芝馨教授的組織下舉行了主題為“紀念12。9,永遠跟黨走”學習交流會。在會議上參與中國夢徵文大賽獲獎的同學依次朗誦了各自的作品。這不僅加深了我們對“中國夢”的感受體會,更加讓我們堅定了對黨的信心。

梁啟超曾説:“少年智則國智,少年強則國強。”確實如此,我們承擔着中華民族的未來。自古以來和平就是百姓的夢想,當秦朝統一六國時,這個時候中國夢是“和平夢”,一直到現在百年不變的夢想,然而這一路並不是一帆風順的,古時六國之戰,近代侵華戰爭,一路坎坷。到了解放戰爭工業化又是當時的“工業夢”。一五計劃改變了我國工業化落後的情景,到了八九十年代改革開放又是一個“夢”“改革夢”使我國邁入一個新紀元。21世紀註定是一個不平凡的年代,袁隆平是一位真正的耕耘者,他的夢想是讓全世界的人都遠離飢餓,他淡泊名利,一介農夫,播撒智慧,收穫富足。還記得李中華嗎?試飛英雄,當時他完全可以棄機跳傘,但是他沒有。他用自己的試飛經驗使飛機安全着陸。因為他説過的:“人生有夢想,每一個夢想都需要自己的努力。”當“嫦娥二號”的成功發射又為我國的“探月夢”推進了一步。這又是一個夢想。探月夢註定永無止境,他敍述着中國人的探月的新篇目。

一份信仰,一份懷念,更需要一份奮鬥。到處都迷漫着中國夢的味道。閒言碎語中,大家對美好生活的嚮往表露無疑。雖然這些可能上不得枱面,但是正是無數個看似平淡無奇的夢想匯聚在一起,才構成了我們所向往的一個宏大而又美麗的中國夢,歷史的步伐永不停息,我們懷揣着一個叫“中國夢”的夢想去奮鬥,去努力。

夢在前方,路在腳下。願我們精心呵護、共同培植,把這片“花季語壇”耕耘好;願《花季語》能給大家帶來一絲清新和愜意,一份活力和感動;願我們每一個人都能腳踏實地、奮勇拼搏,爭取成為浩瀚銀河中那一顆璀璨耀眼的星星;讓我們戮力同心、攜手奮進,為早日實現我們民族的“中國夢”而努力!

老師經驗交流心得感悟

20xx—20xx學年度,我來到長樂市華僑中學換崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,我興奮不已。此前,雖然一直從事信息技術教學近十年,但始終感覺在教學中存在很多的不足,也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多,學校裏也只有我一個人從事信息技術教育專職工作,所以在教學方法和策略上思路狹窄,這次剛好可以向市裏的優秀教師請教,學習。本着虛心學習,實踐歷練的態度,一年來在華僑中學邊教邊學,取得了很大收穫。

一、開闊了眼界,促進了交流,思維得到了拓展,管理能力有所提升。

此次換崗教學,使我有機會走進我市的一級達標學校,大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑑的地方。

僑中的設備配備完善,有專門的主機房管理室,不間斷電源間提供堅實的教學保障。有完善的校園網,有多間設備完好的電腦室,也有很優秀的管理維護專職人才。同時,每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中,我負責八年級四個班的教學工作,也在忙碌而緊張的教學

工作之餘,學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上,對於日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚,人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,探討教學方法和效果。在互相借鑑,共同策劃設計教學的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學設計,大家都專心蒐集教學相關的材料、案例,不斷的汲取經驗,發現不足,令教學豐富科學,樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益非淺。

二、聽課、説課、評課,在學習中進步,把壓力變為動力,教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,我發現聽一節課勝過教十節課,感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽,學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,學生有較強的自主學習能力和探究能力,這與平時教師的引導和要求有很大關係。整個一節課下來,感覺很完整,教師輕鬆而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的,很多時候設計的教學與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節奏,上課時自信心不足。這次聽了很多節課,讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,不能只是用傳統的先講後練,而是要努力培養學生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結的模式來授課。雖然説,城裏的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異,基礎也不同,但這是一個應該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。

説課,評課這個環節,日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課,説課,評課。壓力很大,知道自己這方面沒有經驗,也做得不好。但本着學習進步的態度,我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,讓我很受感動,看到了自己的不足,也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練,認真完成本職教學任務,積累了寶貴的經驗

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,有時教學不如預期效果,與學生素質有關係。而這次面對的是一批優秀的學生,有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平台。以往在課堂上無法實現的教學構想,借這次機會,做了很多嘗試,採用新課標新理念進行教學,雖然有時節奏掌握得不太好,但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,一年來,感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次換崗教學工作,我希望在以後還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,提高教育教學水平,提升自己的信息素養,做一句優秀的教師。

老師經驗交流心得感悟

本學年在鳳凰鎮中心國小交流學習一年,進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負着為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”,也就是説教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,並在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生並不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放

而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然後運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到温暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之,什麼不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規範、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次教師交流,我受益良多;教師交流活動對於一個學校是十分重要的組成部分,只有好的教育環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

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