精選關於《好媽媽勝過好老師》讀後感範文
要想在閲讀中有所收穫，必須要把讀後感寫好，只有在不斷的閲讀中我們才能讓精神獲得洗禮，那麼相關的讀後感該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的精選關於《好媽媽勝過好老師》讀後感範文，以供參考。
這學期利用工作之餘，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》這本書，這本書真是值得一看的好書，我受益匪淺。
“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的`引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”這就是這本書的引。我之所以被這本書吸引，有一大部分原因在於看到了這個引。作者本身是一位教育專家，曾經做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養了一位出色的女兒，因此這本書可以説是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結出的經驗之談，同時這又是一本非常專業的教育書，書中的觀點與事例緊密結合，闡述得有理有據，又提供了大量切實可行的教子辦法。該書通過作者的親身經歷加上作者作為教育專家的獨特視角為讀者奉獻了一個又一個精彩的故事和點評。把一般家長經常認為很正確的事情從孩子和教育的角度進行了顛覆。而通過她自己對女兒16年的實踐教育，告訴家長們培養一個優秀的孩子不難，把一塊玉雕琢成藝術品靠的是正確的工具。
作者十分重視閲讀習慣的培養，書的第二章幾乎都在講早期閲讀的，從閲讀的重要性，閲讀的方法，到閲讀給學習帶來的好處，闡述得很詳細，並且舉了很多的實例。用作者的話説，閲讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。
書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結的方法和經驗，因此具備可操作性。例如在如何培養良好學習習慣的過程中，作者提出了一系列與家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細細揣摩後，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。總而言之，看完以後自己覺得需要學習的太多了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
精選關於《好媽媽勝過好老師》讀後感範文
今天我要向各位老師推薦一本書——《好媽媽勝過好老師》。
前段時間，孩子的老師推薦我們讀一讀教育專家尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》這本書。買來後，我隨意翻了翻，馬上就被吸引住了。第一個晚上我就看到了將近12點。隨後的兩天我讀完了整本書，真的有種相見恨晚的感覺。正如該書序中所寫到的，真正的教育、真正的大愛，是潛移默化，潤物無聲的，所謂大愛無痕，不是刻意去喊，去説的，也不是刻意去做的。讀過之後覺得不但對自己如何做好一個母親有幫助，對自己如何教育好學生也有很大的幫助。
尹老師強調要讓孩子們輕鬆學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法--“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之後，你會恍然大悟，你會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
當我讀到“如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會喜歡？”時，我不禁想到了我自己，我覺得自己正是那種把學習做成了牛黃解毒丸的一類人。“你這孩子挺聰明的，就是在學習上不用心，不刻苦。”這是我説得最多，而家長們又最容易接受的理由。我一直以來也是這樣認為的，並以此來教育我的學生和我的孩子，從不以為有什麼問題。可是大部分學生還是不愛學習，不願意刻苦付出。這是哪出了問題呢？尹老師的書讓我找到答案。她説：“學習為什麼非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”我們為了讓學生的學習成績理想，往往不遺餘力的對他們進行教育，教育他們學習是如何如何重要，告訴他們不學習對自己的將來會有什麼樣的影響。如此教育的結果是一學期下來，老師累的筋疲力盡，學生學得疲憊不堪，成績還不一定理想。那我們為什麼不能把學習做成一顆酒心巧克力呢？為什麼不能在學生的學習興趣上多下些功夫呢？如果像尹老師説的把學習當成一種遊戲，像“開小賣部”、“當小老師”，學生又如何能不喜歡呢？
“不讓孩子輸在起跑線上”是當下家庭教育的流行語，每個家長都這樣想，每個家長都這樣説，每個家長也都是這樣做的，你看，每到休息日，最沒能得到休息的就是孩子，無論是大到上高中的學生還是小到幼兒園的孩子都在各種的特長班學習着，家長們在孩子這方面的投資比家庭中任何一種投資都大，也是最不心疼的，有的孩子整個的星期六和星期天都奔波在各種各樣的學習班中，曾經有的學生告訴我説最不想休假了，理由是太累了，也有的家長向我們抱怨，現在的孩子不懂事，不體貼父母。但為什麼有的孩子跑着跑着就落後了？為什麼失望的家長總是大多數？我覺得這個問題彷彿是在問我，更是在問所有的家長。究竟為什麼呢？書中為我們找到了答案：從小的閲讀差別才是最重要的“輸贏”差別，從沒有獲得閲讀薰陶的孩子，是真正從起點上就落後了一步。反思自己在教育教學的過程中也總是存在急功近利的思想，現在想起來我這真是“好心辦壞事”啊。
“在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑他；想要他排斥什麼，就去強迫他--這是非常有效的一招。凡達不到目的，做得事與願違的家長，一定是把方法用反了。如果你想讓孩子喜歡課外閲讀，就千萬不要直接要求他‘讀書去’，也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閲讀的事來教訓他。”對此，我深有同感。在孩子讀書方面，我從來都是隨他所願，他什麼時候想讀了，自己拿書來讀，如果不想讀，你讓他做他也不願做，當然很多的時候由於孩子的天性，兒子不會自己自覺的進行讀書，這個時候，我總是在一邊自己拿起一本書來讀，小孩子的模仿性很強，當他看到你在讀書時，她也會自覺地進行閲讀。
看這本書，真的受益頗多！教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是你擁有什麼樣的教育理念，採用什麼樣的教育方法加以引導。讓我們記住她的一句話吧！“孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是為了“童年”而活着。”教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶於濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭，我想今後我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師。
接下來我想和老師們一起分享一下這本書中的經典語句。
精選關於《好媽媽勝過好老師》讀後感範文
從教十幾年，為人父母也有六年之久。看過的教育類書籍不過十幾部。説實話，收穫不多。讀的時候總覺得句句有理，放下書卻覺得什麼都不會。因為孩子們的狀況是花樣百出的，真不曉得該怎麼説、怎麼做才能既不傷着孩子的心靈，又能解決問題。有時甚至覺得自己根本不適合搞教育，畏畏縮縮的狀態，怎麼去指導別人呢？
《好媽媽勝過好老師》這本書是同事小梅介紹的，一開始沒太引起注意，後來孩子的老師又向我介紹它，於是就到書店買來一本試讀。
尹建莉自己培養了一個優秀的女兒，曾兩次跳級，2007年16歲參加大學聯考，取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績，被內地和香港兩所名校同時錄取。
作為有從教經驗的母親的教子手記，這本書的確有很多可取之處。班裏有50個孩子，作為班主任，我也確實應該具備一個母親的智慧。
書中第一章説：父母之愛都如大海，但有質量差別。我想，教師之愛均如江水，雖然都有奔湧之勢，卻有質量之分。決定質量高低的不是教師的學歷、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。我們實在應該努力通過各種途徑提高我們的師愛質量。不僅要知道怎樣欣賞孩子們的優點，更要懂得如何看待他們的缺點。
第二章的.題目是“把學習做成輕鬆的事“。我讀這一章時的感覺是“震撼“。她説，孩子原本不需要為學習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都是因為他遇到了不正確的引導。只要觀念和方法改一改，孩子的學習就可以變得輕鬆。國小，甚至國中，沒有真正的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閲讀。而且她強調，閲讀的動機就是有趣，這樣才會保證讓孩子喜愛這項活動。
回想我們的閲讀教學和指導，盡是些名家大作，也不管孩子是否喜歡，就逼着孩子們去讀，他們對閲讀怎能不心生畏懼？而作者通常通過誘惑的方式引孩子閲讀。她説，強迫只能產生排斥。但很多人，不論教育者還是家長，通常把方法用反！經她這麼一點，我真覺得以前的教學方法是多麼的不高明。
書中其他章節還講到了比黃金還珍貴的四個字——實事求是；怎樣培養良好的學習習慣；如何讓孩子自覺地少看電視；反對多遍罰寫的暴力作業；如何看待電腦遊戲；對“兒童多動症“的堅決否認等等。
縱觀全書，尹建莉更像是一位藝術型的教育家。她把教育化成了涓涓細雨，巧妙地滲入了孩子的心田。她的孩子是在無痛苦的狀態下茁壯成長的。
讀完此書，心中感觸頗多。一些教育原理被滲透到教育實踐中，尹建莉又用易懂的話語把教育細節展示給我們，在我看來，這是一種高尚的行為。很多人也做得很好，但不願意説，當然也可能不會説。他們沒有讓自己的優良思想和行為產生更大範圍的影響，只能説這是一種遺憾。
不管寫書可以帶來怎樣的經濟利益，都不應該成為我們拒絕閲讀此書的理由。當然，每個人的理解和吸收能力各不相同，還有，大家的閲讀口味各不相同，因此，是否願意打開這本書，以及看後收穫有多少，真得因人而異。
我覺得在孩子們的基因無法重組的情況下，外界環境對他們產生怎樣的影響，就會鑄就孩子怎樣的人生。有人主張順其自然，我覺得這時一種*彩的心態，中獎率不高。孩子們必然要與周圍的環境產生關聯，你若不為他們創造好的教育環境，提供高質量的信息，他們就可能受惡劣環境的影響，接受低質量的信息。當然，你若認為惡劣的環境可以增加孩子的抵抗力，那任何人都拿你沒辦法。
還有人覺得為人師或為人父母者足夠英雄，就會成為孩子們最好的榜樣。因此，努力進修、努力做事業，就會對孩子們產生最深刻的影響。君不見，財人子女頑劣者多，難道他們的父母不精通商道？高學歷家庭孩子，心情抑鬱者多，難道他們的父母不夠博學多識？
教育是一門學問，有其獨特的門路。別為自己的懶惰和不求甚解找美好的藉口了。拿起教育類書籍，如《好媽媽勝過好老師》，翻來閲讀幾頁，你定會有意想不到的收穫。助孩子們美好的人生之旅一臂之力吧！
自然，相信一切與一切都不相信，同樣不可取，我們得辯證的吸收。我們也不能奢望一本書能解決所有的教育問題。只要能得到有益的啟示，引起深刻的思考，那就值得一讀。
信息對人產生作用有兩種途徑，一種是通過人們自由的吸取，或者説個人順着自己的興趣和意願去選擇相應的信息。另一種是橫加干預式的，或者是領導上逼的，或者是學習、工作需要迫使的，甚至是親朋好友熱情推薦的。後一種很容易讓人產生本能的反抗。如果您認為我也是在極力向人施壓，那我尊重您的感受，只要您不怕有遺憾。人生遺憾多的是，在教育學習這一塊有缺失，對您來説又算什麼呢？
