音樂實踐課心得6篇
通過總結和分析，我們積累了豐富的心得體會，為自己的成長積攢力量，通過不懈的努力，我們積累了許多有益的心得體會，為自己的未來打下基礎，以下是本站小編精心為您推薦的音樂實踐課心得6篇，供大家參考。
音樂實踐課心得篇1
寒假期間，我利用假期空餘時間從事兼職並有了一些體會。
從我的觀察發現，現在大學校園裏兼職的許多學生，他們兼職的目的並非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由於國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的瞭解加深了許多，為今後的工作奠定基礎。
同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業相關，多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課餘時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園裏的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢?答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構本身的信譽就是一個關鍵，再加上中介機構還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對於收入又不高的大學生來説，要付上這筆中介費相當於要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學校海報瞭解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權益方面有較好的保障，但由於其發佈的信息量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內在關係先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職“前景”。
大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數會作為生活費，減輕家裏經濟負擔。同時多數的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現存如果不放手讓孩子鍛鍊一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。
而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來説還是因為社會經驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。
(一)學生方面
1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日後工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關係。 學業是不可以放鬆的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。
4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二) 學校方面
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助於樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多隻青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯繫一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立一個相關的網站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，因為學習畢竟是在校大學生的最主要的任務，所以在不影響學習的前提下做好兼職工作，絕對不能因小失大。
音樂實踐課心得篇2
從上個月的10號放假回家，我在親戚家帶小孩和去外婆家過了半個月，一直到25號才正式去公司上班。第一天上班，我被安排到受話器組，我們學生工主要是剪公司產品的一些次品和廢品，以及幫忙打雜，每天的工資不一樣的，多勞多得。第一天我清楚的記得我一天的工資才22.5，這一天，我剪次品剪了900個，1000個才30元，晚上到家發現自己的手上起了4個水泡，很疼，但是又不敢拿針把它刺破，因為刺破後會更加的疼痛。
晚上在牀上睡覺的時候，我想過放棄，一方面我父母不忍心，不説我從小嬌生慣養的，但是我沒有吃過這麼大得苦;另一方面我自己發現，第一天上班就這樣了，一個月下來，那我的手估計要殘廢了。第二天早上的時候，我爸問我還做不做，我説做，不去的話丟人，不就一個月麼，咬咬牙就過去了，實在不行的話，我請假休息幾天。
就這樣，我每天早上6點起牀，7點15坐車去上班，到公司8點不到，下午5點半下班，每天的工作就是剪次品和廢品和打雜，手上的水泡是消了再起，起了再消，總共不下於10個，有的變黃了，變成了應該是傳説的“老繭”。雖然會很痛苦，但是堅持下來就行了。昨天是我上班的最後一天，一個月完了，我把自己的手套脱下來，摸摸手套上的自己裹得膠布，一層層，左手大拇指和食指的指套最厚，有十幾層。只記得每天下班時把手套脱下來，自己的手指有些白，那些有水泡的地方破了，會散發出一股難聞的味道，手上有時候會很髒，黑黑的，洗也洗不掉。
我最喜歡剪的次品就是16h，因為它的價錢最高，如果是要把上面的黑字拿無水乙醇塗掉的話，就是1000個34元，不塗掉的就是1000個30元。最討厭的次品就是18d、28d，這種次品要四道手續，第一步要把外面的鐵片去掉，第二步要拿大針(不是繡花針)把裏面的塑料薄膜挑出來，第三步拿對應的“公章”，所謂的“公章”就是能剛好放進次品中的小鐵管，中間是實心的，有一點凹凸，把次品最中間的磁鋼撬動，最後一步就是拿吸鐵石把磁鋼吸出來，但是可恨的是這麼複雜的次品價錢更其他的一樣，也是1000個30元。所以每次我看見這樣的次品我就避而遠之，知道沒有其他的次品了，我才去剪它，一天才弄不到1500個，不合算。
上班一個月，我發現了一些好玩好笑的事情。就説打雜吧，給廠長打雜是5.3一小時，給副廠長和組長打雜是4元一小時，所以每次打雜，我們都搶着幫廠長打雜，組長叫不理。因為公司是電子廠，所以男生的話就比較少了，除了一些電工，我們學生工男生還算多的了，那些員工基本上是女的，年齡20至45之間，多數是30以下的，我們看見了，不論誰都叫阿姨。我有一次就尷尬了，叫了一個比我還小的女的阿姨，那個叫我無地自容…….
公司養了一條很大的狗，是用來看門的，剛上幾天班的時候，我看見一個廢舊車廂上寫着惡犬和兇犬，我心想就哪裏有狗，就跑近了看看，誰知道那條狗堵在下面，一衝出來，把我嚇得不輕，我就拿東西狠狠的揍了它，反正它是被栓起來的，沒事情。結果，我每次只要一經過那裏，它就跑出亂叫，我就大搖大擺的過去，活活氣死它。後來有人開玩笑説：你人品可真差，那條狗是不是和你有仇啊，你是它殺父仇人?
最可氣的是，公司的食堂中午雖然不供飯，但是供菜吃。那個菜很難吃，我就常説，它就是煮豬食，我以為是我嘴刁，可是發現很多人都自己帶菜吃的，重點不是這個，是菜不衞生，我發現菜裏有蟲子，很噁心的。自從發現菜裏有蟲子，我就沒在食堂吃過。
每天最開心的就是，下班前我們要把那些次品的殼子用袋子裝起來，送到一個小棚子裏面，那裏面有幾頭豬，所以我們叫這個“餵豬”。沒事情的時候我們就拿棍子敲敲豬，結果豬叫了，餵豬的老奶奶過來了，看見我們乾的壞事情，就説我們，我們趕緊跑掉，以為沒事情的。結果她説到廠長那裏去了，這下壞了，她是廠長的母親。自從那次犯事後我們看見她就叫她奶奶這，奶奶那的，誰讓我們在屋檐下呢，不得不低頭。
打工一個月，我也發現了一些廠裏的人際關係。比如説，會計不像會計，會計應該就是管錢的，可是呢，這個會計她不僅管錢，還是廠長的助理，什麼雞毛蒜皮的小事情都要她來説上一説，這個東西壞了，那個有人鬥嘴了，都要她來處理，可真累。組長也不是好當的，每個組長要管理20多個員工，哪個員工出事情了就找組長負責，組長並不是每天不幹活，而是在管理別人的時候，自己每天還要幹活，也不是很閒的。別以為做員工就很輕鬆，那是不可能的，要是惹毛了組長，組長當面不説你，她可以玩陰的，把工價低得產品可以，你又有何辦法?
我還發現這個廠有點不像一個工廠，很大的一個地方就三棟大樓，一個是車間，一個是住宿樓，一個是食堂。剩下來的地方全部用來種東西，什麼冬瓜、黃瓜、黃豆、大蒜、茄子、空心菜等等。後來我知道了，食堂每天做的菜大部分是自身的，不是買得，這就叫“自產自銷”。
廠裏的效益我個人估計不是很好，至少職工待遇不好，像我們暑假工必須滿一個月，否則一分錢都沒有，哪怕29天都不行，但是可以請假的。長期工必須籤滿三個月，在這三個月中，如果你不幹了，是沒有錢給你的，三個月後，如果你想走，你必須在上個月打辭職報告。但是想走還沒有那麼容易的，會計會找出各種理由讓你留下的，最後看你決心已定才放你走，廠長的臉色就難看了，招工有人來很高興，走人了就不開心了。上次就有一個人打辭職報告打了一下午搞定，其實説白了，辭職報告就是一張紙，籤個字就可以了，但是不給你，沒辦法。
廠裏做的產品還是有一些毒性的，不是説產品有毒，只是在做的過程中，會有一些難聞的味道，我用過甲苯洗過東西，用甲苯洗後，發現自己的手指全部變白，還黏黏的，如果手上破，還會很疼的。用無水乙醇洗，手指變黑，很難一次性把手洗乾淨，好幾天才幹淨的。
匆忙一個月過去了，我很開心，雖然我的工資不是很高，但是這是靠我自己的力量完成的，我堅持了，我做到了，我沒有放棄。
社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到課外實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。從這次實踐中，我真的學到了很多很多。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大二學生，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
音樂實踐課心得篇3
敬的評委老師，大家好！我是xxxx國小的xxx老師，今天我説課的課題是《阿細跳月》，這一內容選擇xxx版xxx單元第x課，本次教學是集歌曲欣賞與綜合表演為主的音樂課，我將從內容、學情、教法學法、教學目標、教學過程、反思總結六個方面進行説課，下面開始我的説課。
一、説教材。
1、課標解讀。
教學以義務教育國小音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展。提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解。注重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑑賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
2、教材分析。
?阿細跳月》反映我國少數民族彝族阿細人在月下跳舞的情景，音樂以其輕快的節奏讓人覺得舒服和愉悦的心情，很自然地讓人感覺到彝族人民圍着篝火，一邊唱歌一邊跳舞的情景，充滿了喜悦，歡快的氣息，快樂的節日氣氛得到充分展現。阿細跳月也稱“阿西跳月”，“跳月”是彝族民間傳統舞蹈，流行於雲南彌勒、石林、瀘西等地。“跳月”的時候男舞者彈大三絃或吹笛子，女子合着節拍與男對舞，或者牽手圍圈，左右擺動，拍掌踹腳，旋轉而舞，主要動作有三步一蹦跳、拍掌、跳轉等。節奏鮮明，情緒歡快。本堂課除了讓學生欣賞《阿細跳月》的音樂，指導學生初步瞭解我國少數民族彝族音樂的特點，讓學生能夠對我國少數民族的音樂產生濃厚的興趣。
二、説學情。
這階段的學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。學生具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有着強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，對周邊的事物產生着濃厚的興趣，有着強烈的學習願望，但不能自覺地從生活中進行學習，在學習的方式上，存在着單一式的學習，缺乏合作學習的習慣。 結合本節內容的特點，採用生動的情境啟發誘導，創設生動愉快的課堂氛圍，使學生能夠愉快地接收知識，培養音樂能力。
三、説教法學法。
1、説教法。
教是為學服務的，教學過程的最終目的是教師如何引導學生掌握合適的學習方法，養成良好的學習習慣，為了調動學習的主觀能動性，本堂課採用的教學方法如下：
（1）情境教學法。
“創設恰如其分、生動的情境，課堂產生吸引學生的巨大魅力，誘發學生的學習興趣。教學創設彝族小夥伴“曲比阿措”邀請到家鄉做客的情景，通過旅途、參加舞會等情景的構設，與事件共同作用創設一個自然、生態、唯美的學習情境，使學生興致勃勃地投入學習中，整個課堂充滿了活力。
（2）合作學習法。
根據學生身心發展和音樂學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知慾，倡導自主，合作，探究的學習方式。在歌曲學唱環節，學生合作完成節奏感知，加深印象，在教學中特意設計了“月下舞會”環節，組織學合作創編，整合演唱、樂器、肢體舞蹈等元素，幫助學生自我學習、自我展現、合作中體現個人能力。
（3）音樂欣賞法。
以欣賞活動為主，在教學過程中藉助音樂作品進行聆聽、聯想、想象、模仿、分析、比較等激發學生自覺地學習、促其形成對音樂學習的濃厚興趣與求知慾望，教學中教師即興演奏，充分發揮學生的創造性，以培養學生對音樂的感悟和表現力，幫助學生直觀賞析、感受，幫助學生從賞析活動中自主獲得情感體驗。
2、説學法。
我們常説：“授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。音樂欣賞課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習並且自由發揮。運用了學科整合的方法，融入了美術、自然、語文、戲曲等姊妹學科與藝術的知識，拓展了學生的音樂視野，促使他們音樂素質和音樂表現力的不斷提高。採取了合作法、自主探究法、總結反思法，讓學生多聽多練，自省自悟，從而達到預定的教學目標。
四、説教學目標及準備。
教學目標在教育活動中起着非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南，根據教材的特點和國小生的年齡特徵和心理特點，本課的教學目標我這樣來設置：1、知識與技能：感受樂曲的情緒和旋律特點，瞭解主題構成，哼唱主題旋律。2、過程與方法：聽辨及瞭解主要樂器，掌握“跳月”的基本節奏，學習彝族舞蹈的簡單舞步，培養學生的音樂表現力、創造力。 3、情感態度與價值觀：瞭解彝族的民俗風情，感受阿細人載歌載舞的歡樂場面，激發音樂學習興趣。基於音樂新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學重點和難點。本課的教學重點：瞭解及感受主要特色樂器，能夠根據音樂的變化感受不同音樂情景，表現不同主題。教學難點：在音樂中聽出主題旋律，感受四五拍子的特點，掌握“跳月”的基本節奏型。
傳統的教學是以靜態形象為主，學生的學習會感到枯燥乏味，而現代化的教學手段卻能集音、形、色、動為一體，有效的吸引學生的注意力和學習興趣，這是其他手段不可比擬的，因此，本節課我準備了豐富多彩的多媒體課件輔助教學，下面我具體來闡述一下本節課的教學過程。
五、説教學過程
教學過程我設計了三大主要環節分別是“創設情境，激趣導入”‘“新知新覺，音樂學習”“課堂拓展及情感”，其中在第二大環節中又分為了“樂曲初探”、“主題分段學習及表現”、“月下舞會”三個步驟開展，下面我詳細介紹我的教學過程。
（一）調動綜合感官，激趣導入。
俗話説“良好的開端是成功的一半”，為了營造一種愉快、歡樂的氣氛，課件出示一個彝族小朋友，着彝族服裝和同學們問好，組織學生根據已有的知識經驗，“猜測”“感知”這是哪個少數民族的夥伴，然後簡單交代及訂正，開啟了遠赴雲南的旅途。在這個環節，為了讓學生快速接觸音樂，我製作了立體的配樂動畫情境，鳥語花香伴隨輕快地音樂一起開往美麗的雲南。要指出的是我截取了音樂的曲首片段，配合畫面讓學生感受。這樣做，目的是消除課堂開始的緊張感，創設情境事件，凸顯地點、事件等學習元素，喚起感知經驗，結合歌曲內容及背景巧妙地結合，為接下來的學習歌曲進行鋪墊埋伏筆。
（二）開展互動與活動互動，探究學習。
1、樂曲初探。
到達目的地以後，延續情景，出現唯美情境，這時候我主動提問“咦，這裏人好多他們圍在一堆篝火前在幹嘛？我們也去湊一湊熱鬧。”課件播放彝族火把節配樂視頻，學生欣賞、聆聽。結合視頻內容，我做了關於彝族、火把節等樂曲背景的簡介，學生這個時候的學習興趣被徹底點燃，同時對音樂背景已經有了初步的印象和了解，用引導性語言把音樂形象隱喻在實踐中幫助學習。成熱打鐵，簡答展示及強調了彝族樂器三絃、笛子之後，組織學生完整聆聽音樂。為了降低學習難度，精準把握音樂的曲式與結構，我煞費苦心，根據樂曲的曲式，製作對應視頻畫面，通過色條的進程感受音樂的畫面及動態進程圖，學生對照感受曲式分佈。讓音樂變得準確、立體。
阿細跳月這首音樂，是在彝族人舞會上經常使用的音樂，課堂上只是讓學生帶着耳朵、眼睛來學習是遠遠不夠的，我在“舞”字上下了功夫，通過模仿樂器的彈奏動作及舞步練習兩個小環節，組織學生初涉5/4拍的節奏，利用肢體表現，協助突破音樂的重難點。課件出示旋律及節奏譜，分步驟呈現：旋律——節奏——強弱關係，教師分別組織學生：模唱——拍手錶現——強調強弱——再次表現，尊重學生的音樂感受，讓學生自由回答及表達出自己對樂曲的見解。這個時候學生對整首音樂已經有了瞭解和認識，音樂模型已經建立，我再次組織學生復聽，一邊聽、一邊組織學生模仿及表現，利用“對照學習”的方式，通過直觀的互動突破樂曲的難點，注重知識和技能的轉化，兼顧學生的學習特點和心理髮展規律。
2、分主題學習及表現。
在完整感受音樂、相關樂器、舞蹈基本動作的前提下，我對音樂開展了細化處理，從細微的角度，幫助學生在“粗線條”之後也有細緻的感受和認知。三個主題部分，我藉助“阿詩瑪”的故事做了巧妙的滲透。在學習第一主題的時候，簡介阿詩瑪故事，然後復聽第一主題，學生感受到了音樂的力度變化，細化音樂表現，強調：音樂由弱變強，笛子的聲音輕快明亮，舞會剛開始，人們都有些害羞，音樂雖然有強有弱，但是不是那麼強烈。在第一主題的音樂襯托下，組織學生表現“跳月”時腳步的動作，跟着音樂試一試。
第二主題“阿黑哥”出場了，這個環節主要強調樂器及音樂的熱烈，讓學生學一學這種特殊樂器的演奏動作，同時強調：這段音樂比起剛才阿詩瑪跳舞的第一主題音樂，力度強一些，速度更快一些，就好像小夥跳起了粗狂的舞步，跳的特別的奔放。月亮越升越高、篝火越燒越旺，阿細人熱鬧的跳月舞會氣氛越來越熱烈，學生的舞蹈步伐，也更加熟練和堅定，學生已經完全醉心於音樂。
第三主題是這首音樂的高潮部分，音樂速度明顯加快，力度越來越強，舞會特別的熱鬧，所有的樂器都奏響了，學生的舞蹈動作也越加熟練，能自主合着音樂表現，甚至能創編一些超出預期的小動作，一邊舞蹈、一邊呼喊：（嘿嘿）（呦呦）試一試（前二三，嘿嘿。後二三，呦呦），學生彷彿親臨舞會現場，興趣盎然。通過直觀的互動突破樂曲的難點，注重知識和技能的轉化，兼顧學生的特點和心理髮展規律，利用“聽”與“舞”的方式，熟悉樂曲內容及特點，同時結合現實情感。從“感受---實踐----表現---鞏固”中感悟歌曲音樂形象，提高音樂審美力和音樂表現力，誘發學生展開思維、展現自我，培養他們的創新意識和創新能力。
3、月下舞會
這個環節注重學生的自我創編及合作表現，組織學生合作表現音樂，根據教室環境及學生數，邀請學生，先拉成一個圈，外面再圍成一個圈、面對面，組織學生練習、表現，師生一起在音樂中歡快舞蹈。表演講究的是一個整體的合作，只有相互地傾聽、合作、訓練，求得準確和諧，才能保證舞會的成功。多種感官的配合，避免了枯燥乏味的技能練習，誘發學生展開思維、展現自我，培養他們的創新意識和創新能力。
（三）合理拓展，情感昇華。
學生經過一段時間的互動注意力、關注度下降，身體出現疲勞感，課堂也逐漸進入尾聲，我安排了學生賞析民樂版《阿細跳月》的視頻，特別指導學生觀察，出現了那些樂器？怎麼演奏？並簡介關於作曲家、指揮家彭修文根據彝族民間歌舞“跳月”的素材編寫創作的音樂小知識，擴張學生的音樂知識。最後結合本土的少數民族狀況及地方藝術形式，做了簡要提點，並強調“天南海北是一家”的主題，激活學生的民族情感，給學生一個自悟的過程，培養不同的情感支系，對他們的成長做積極的展望和鼓勵。
六、反思總結。
這堂課我始終堅持以美育人、感染人的原則，通過音畫合一的課件手段呈現音樂學習的多元化，在音樂教學中注重技能、知識溶解在唱、玩、活動中，讓學生在豐富的教學活動中情趣盎然地學習。這樣，既提高學生的學習積極性，又提高了教學效果，下面談談我的教學體會：
一、學會“聽音樂。
國小生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易於接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。給學生多聽的機會，活聽、多聽、有畫面的聽，音樂創造性能力培養應該貫穿於音樂學習的各個環節、整個過程，以即興活動的形式給學生機會，創造性地探索節奏、旋律等音樂基本要素。
二、表演激發學生學習興趣。
國小生天性好動，利用他們這一特點，把表演融入教學，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質，達到育人目的。在活動中培養學生的敏鋭聽覺、迅速反應、富有表現力的節奏感，對音樂結構、形式的感知，對音樂的形象、表現的理解、高度的集成。根據自己的喜好、特長，唱的唱、奏的奏、演的演，注重學生音樂學習情緒的把控，凸顯美育的核心價值。
我衷心的希望音樂課堂的無窮魅力，成為孩子們心中的花朵，鋪滿他們的人生道路，散發出不絕的芬芳，在音樂學習這條路上，我和他們一起進步、一起成長。我的説課到此結束，敬請各位評委老師多多給予指導，謝謝大家！
音樂實踐課心得篇4
今年的寒假，為了響應學校的號召，更為了鍛鍊自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業打下基礎。我不僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識，收到了深刻的教育，瞭解了我們村裏的一些民情和青年的一些現狀。
通過我的觀察，我感受到了農村基層黨員幹部務實的工作態度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。此外，在這次實踐中，據我親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對我們村的現狀有了更多更深的瞭解。
村裏自201__年以來，全體村民在村委村領導的帶領下，同心同德，修鄉村公路5條，打居民用水井12眼，興修水利灌溉池塘8口，新建養雞產2座…….自20__年至今的7年時間內，全村700多户村民從人均收入不到1000元一下子提高到2500元。
此外，村領導幹部積極響應黨中央國務院建設社會主義新農村的號召，主動轉換思維，跟上科技前沿，大力引進抗蟲棉、超級雜交稻、三倍體無子西瓜等新型農作物品種。既增加了農作物的產量，有改良了土壤。另外，村領導帶領村裏一批有志青年利用寒寒假時間到一些信息科技相對發達的新型農村示範點進行考察和交流，在村裏率先引進水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品種，將原來一些劣質土壤的農田進行大面積整合改造，在上面載起了果樹。
如今的馬埠頭村，再不是原來的窮鄉僻壤了，村民的腰包鼓了，腰桿直了，村裏的精神文化生活也越來越豐富了。村民開始蓋起了各自的小二樓，一個個對社會主義新農村充滿了信心和期待。
放假之前，我就聯繫了爸爸曾經的同事，村領導王會計，表明自己希望參加和幫助村委會的日常工作，從而鍛鍊自己，同事也可以為鄉親們服務。村主任和其他村幹部商量後，同意我在村委會掛名並開展工作社會實踐 報告，主要負責基礎的日常工作和一些對自己感興趣的課題進行調查。接到可以正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天“上班”，難免有些激動和緊張，接受的工作完成的都不是很順利。例如在幫王會計作工作記錄時，經常記住上句忘了下句，而且為了趕時間社會實踐 報告，字跡十分潦草，整個會議過程都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會後村支書找我談話，並沒有批評我的“錯誤”，反而對我進行了鼓勵，並告訴我他的一些工作經驗和教訓，讓我受益匪淺!一天下來，我深感工作的不易，但我學會了怎樣調整自己的心態，很快融入到了新的環境中去!
以後幾天，我一直做着整理文件，清潔衞生，接打電話等一些較容易較輕鬆的工作。但即使是一些不起眼的工作，我也深刻體會到做任何事都不能馬虎，要做就要認認真真、一絲不苟。一頁文件整理錯了，到需要時候就很難找到;衞生大掃得不乾淨，就會給上級領導和人民羣眾留下不好的印象;接電話的語言不得體、傳達事情表述不準確，就會影響到工作效果。我加強了對自己的要求，不放過任何微笑的細節，儘量將每件事情都做到出色和完美。
在村委會工作的同時，我也對我的研究課題進行了一些調查，我個人對經濟方面比較感興趣，所以着重調查了一下村裏的經濟結構(村民收入的主要組成部分)，雖然我不是學經濟學的，但對這方面也有一些瞭解，我確立了一個調查的大致方向，不是很專業，但我覺得挺合實際的。我查了下村裏的人口和人均年收入，然後根據自己家裏的情況和周圍鄰居、親戚的一些瞭解，同時也走訪了一些其他的村民，最終確立了一個有關我們村的一個經濟結構模型(私下裏覺得挺幼稚簡單的，但畢竟是我自己的東西啊)。
最終，我在村委會完成了將近20天的社會實踐。這些天下來，我收穫了太多太多，許多都難以用語言來形容和表達。而通過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的能力得到鍛鍊和提高外，就是農村在這幾年裏的飛速發展，農村經濟的欣欣向榮，農民生活的巨大改變給了我很深的感受，讓我對社會主義新農村建設充滿了信心。
作為一名在校大學生，我生在農村，長在農村，能夠在農村中參加社會實踐，去體驗中國最底層的社會生活，這對我以後的人生道路來説絕對是一筆寶貴的財富。通過這次活動，我開闊了眼界、增長了知識、鍛鍊了能力，還豐富許多工作經驗，自己的認識和理論水平也明顯有了很大提高，也讓我對以後的生活和工作充滿了信心。我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學新學期生活和未來的挑戰!
音樂實踐課心得篇5
音畫視頻製作的心得體會
前幾天，一位朋友看到我發的微信筆記音頻。
她説：“我幾次都是通過您發佈的筆記聽您的美妙琴聲，但是感覺不好，沒有視頻畫面的烘托，加上時間長就不想聽完。我就想這麼好的琴聲一定有人和我一樣等不及，因為懂得欣賞的人畢竟是少數，但是如果配上好的畫面，就會在不知不覺中聽完，而且意猶未盡，所以就沒有經過您的同意先粗略做了一個讓您看看，沒想到得到了您的肯定”。
説起這位朋友（網名東方郡主，女，退休公務員，住新疆，超級運動迷），還有段小故事。兩年前冬日的某晚，我在海口海鮮大世界球場打羽毛球，一位女士怯生生地走過來問我（內容不外乎：這裏可以打球嗎？你也是外地的嗎？我可以參加嗎？等等），期間，我問了一句：你怎麼找到這個地方的？她的回答讓我驚訝後還有一絲絲欣慰，原來她當時回海口陪伴老母親，在頭條上看到我那篇《以球會友》的文字後，即刻就“按圖索驥”找來了，沒想到不但找到了“組織”，還看見作者本人。 之後，我們從球友成為朋友。這次疫情中，新疆遭老罪了，她居然在家靜默了100多天。估計百無聊賴中 ，聽到我的練習曲，然後就幫我配視頻，然後就讓我的琴聲立馬高大上了許多…… 我幫她找到打球的地方，她幫我提高藝術細胞，彼此活雷鋒，緣分啊！
我看了她製作的音畫視頻，眼睛一亮、心中稱奇、為之一振，原來利用“剪映”工具製作音畫視頻，居然這麼高大上，原本拉得不咋地，一配上賞心悦目、動感十足的視頻，琴聲頓時就悦耳了許多。
同時我還聯想到，除了自娛自樂，還可以利用“剪映”，將日常生活、旅遊時拍攝的音頻視頻，配上視頻或音樂，製作成音畫視頻展示和保存。由於“剪映”工具可以屏蔽掉自拍視頻中的各種雜音並重新配樂，這就為我們在創作業餘生活及旅遊視頻的過程中，減少了操作難度，增加了更多樂趣。
無論是疫情宅家還是黃昏歲月，我又多了個興趣和樂子，於是趁熱打鐵學習起來。
雖説“剪映”中有“新手手冊”，網上還有許多類似的教材和解答，但抽象的學習和理解效果不佳，事倍功半，不及在內行指導下實際操作，一步一步理解領悟，實用實惠，事半功倍。
在此還要特別感謝郡主老師的微信教學指導，否則對於70老翁而言，自學這門“手藝”着實有點懵圈。贈人玫瑰，手有餘香。
經過好幾天廢寢忘食、笨鳥撲騰般的學習琢磨，我終於初步學會了使用“剪映”製作音畫視頻，並獨立完成了幾個音畫視頻，感覺遠比以前的單調寒酸的錄音好。
經過製作全過程的實踐，個人體會，這門技術看起來一鍋漿糊，但真學起來，難度也沒有想象的大，前提當然是要捨得花時間、動腦子、下功夫。
原本就想着學會後介紹給各位，沒想到各位的學習熱情這麼高。
既然這麼多人都預訂了，我只得抖擻精神，寫下這篇《音畫視頻製作心得體會及簡易入門指南》，但願不會誤人子弟、誤人爺奶。
音畫視頻製作簡易入門指南
在智能手機日益普及以及網絡藝術眼花繚亂的今天，無論是音樂攝影愛好，還是旅遊音畫紀念，利用功能強大智能手機制作音畫視頻的需求日益增多。
最近，筆者也是在一個偶然的機會，接觸了這門技巧，經過好幾天廢寢忘食、笨鳥撲騰般的學習琢磨，終於初步學會了使用“剪映”工具，製作音畫視頻。
下面，筆者就將利用“剪映”工具製作音畫視頻的心得體會及簡易入門指南介紹如下：
需要特別説明兩點，一是音畫視頻製作的工具很多，加上各自手機品牌不一，因此製作方法必然不盡相同。二是本入門指南是筆者個人的實際操作和體會，製作工具是“剪映”，手機是華為p40 pro，音樂素材是自己的手風琴練習曲及獨唱合唱錄音，風光視頻是從網絡免費下載。其他製作工具、手機品牌及其他音畫視頻素材等，皆不在本指南介紹説明之列，請有意學習者注意。
第一步：下載工具
下載“剪映”app到手機。
第二步：準備音頻和視頻素材
音頻素材有兩個來源：
1、用手機從網絡下載相關素材並保存至手機中的“圖片”中備用。現在網上各種付費、免費的音頻素材很多，自己選擇。
2、先用手機錄音功能錄製音樂或歌曲，然後利用手機上的“錄屏”功能，轉錄曲子並保存到手機“圖片”中備用。
錄屏説明：
——從手機屏幕右上側往下拉，在目錄中即可找到“錄屏”功能。
——錄屏時，先將選擇的音頻素材放在屏幕上，然後從屏幕右上方下滑，找到並點擊“錄屏”，“錄屏”浮窗即刻顯示在手機左上方並開始錄製，快速關閉“麥克風”，點擊啟動音頻素材，即可錄屏。錄屏結束，點擊“錄屏”右側的動態時長顯示，錄屏即完成並自動保存至“圖片”。
——如果直接用“錄屏”錄音，下滑找到“錄屏”，打開“麥克風”即可錄製。
視頻素材兩個來源：
1、用手機從網絡下載相關素材並保存至手機“圖片”中備用。網上各種付費、免費的視頻素材很多。
2、將手機錄製的視頻素材，保存到手機“圖片”中備用。
第三步：音畫視頻合成具體步驟
1、打開“剪映”，點擊“開始創作”。
2、從“圖片”庫中選擇相關視頻素材。
3、點擊視頻素材，相關素材即刻顯示在“剪映”屏幕上，點擊右下角“添加”。
4、視頻素材添加後，點擊“設置封面”，點擊“視頻幀”，左右滑動到滿意的畫面，點擊右上角“保存”，封面設置完成，也可從“圖片”或通過其他途經選擇。
5、若選用視頻素材長度不夠（選用視頻素材儘可能按照音頻長度，視頻素材應略長一些，以備剪輯），可點擊視頻素材右邊“+”，再從“圖片”中重複選用，或選擇其他視頻素材。
6、視頻素材準備完成後，點擊屏幕下面的“ 添加音頻”，接着點擊下面的“提取音樂”，即可從“圖片”中選擇音頻素材，並顯示在視頻素材的下方。
7、點擊視頻素材左邊中間的“喇叭”，關閉原聲。
8、比對音頻長度，點擊下面的“剪輯”，從開頭或結尾處，滑動對視頻素材進行剪輯，直至視頻素材與音頻素材長度一致，也可從中間剪輯。
9、剪輯完畢，點擊“設置封面”，點擊下方的“添加字體”，在封面上利用“字體”、“樣式”等功能，完成封面標題等文字。字號大小，可在“樣式”中左右滑動確定。
10、由於封面幀顯示時間短，可在視頻素材開頭處，進行“添加字體”的同樣操作，這樣可以讓觀賞者從容看清楚標題。
11、全部合成製作完成後，點擊右上角“導出”，等待作品解碼完成，在屏幕顯示中選擇是否發送到“抖音”和“更多”，點擊完成，作品便發送（不發送）並同時保存在“圖片”和剪映的草稿中。
至此，音畫視頻製作全部完成。
最後説明：“剪映”功能十分強大，筆者對很多功能尚未了解掌握，所以才稱之為“簡易入門指南”。“剪映”中有專門針對新手的教程和各種解惑，有興趣和需要深入研習的朋友，請自便。
附上3張自己製作音畫視頻的封面圖片，相關視頻可上今日頭條或抖音觀看。
音樂實踐課心得篇6
轉眼間我已經度過了大學的第一個年頭，進入了大學的第一個寒假。作為已經成年的大學生，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了。我要過一個既有意義而又充實的暑假，我和室友有很多熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會，我也希望自己能在這個暑假中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。
臨近寒假，校園裏、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見，我和幾個室友準備在暑期找份臨時工來充實自己的暑假生活。在找工作的時候就聽説其他學校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時候都很謹慎。經過慎密的篩選，最後我們決定跟着我們校學生會志願者部社會實踐部的一個幹部去，她是東莞頂裕木器製品有限公司的招工代理，她也跟着我們一塊去打工所以我們就放心的跟着她一塊兒去了。
考試完的第二天我們就出發了，坐了兩天的長途大巴，我們一行三十多個人終於到達了東莞，到達廠裏已經是下午五點多了，我們收拾收拾東西就去食堂吃飯，吃完飯我們就開始和老闆籤合同，老闆給我們開了會後我們就去休息了。這個公司主要是加工木製珠寶盒的，第二天一大早我們就開始去車間工作了。第一天工作給我們安排的工作都很簡單，我們們很容易就能完成，同時也覺得時間過得很快。第一週晚上只加班到九點半，剛遠離的學校緊張的複習備考生活，沒有了學習考試的壓力，每天只是工作，吃飯，睡覺這三部曲也沒有什麼思想壓力感覺很好。從第二週開始就給我們安排一些有技術含量的活了，並且晚上加班到十一點有時甚至十一點半，枯燥無味的長時間工作很令我們乏味，手機在那邊也沒法上網整天像是與世隔絕了。長時間的工作導致我們晚上睡覺做夢都是在幹活，早上起來手都是腫的，握就握不住。就這樣持續了56天，期間只過三個星期天休息了三天，整天盼星期天就像盼過年似的。還好，我們們只幹兩個月就走了，堅持堅持也就過去了，過着還有個盼頭，但是想起那些廠裏的老員工，他們整天整年都這樣重複着這樣乏味的日子，動不動就被組長罵一頓，在那組長一般不罵我們學生，讓我們乾的都是稍微輕點的沒有危險的工作，頓時感覺我們很是幸福。
這個公司分為四個部門：木工部，組立部，油漆部，包裝部。我是在組立部的，也就是把各個零件組裝起來，那些活兒看是簡單而輕鬆的，身體不斷的重複着一個動作，是相當的枯燥和煩悶的。但不管做什麼，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在實踐期間我們還要講究方法，怎樣做省力又好，在期間組長教我們的，還有其他方法都很科學，期間我也很受啟發。但是有一些小事不太科學，比如説一些員工往一個小瓶子裏倒膠的時候就沒有注意大氣壓強的問題，導致倒膠很難倒，就不往瓶子裏進，我注意到這個問題後就和那個老員工講了一下她那樣做的不對，我告訴她正確的倒法後她很快就倒好了。這就是理論和實踐相結合，這也充分證明了我們學習的知識還是有用的。嘻嘻……
雖然這個暑假基本沒上過網看過電視，像與世隔絕了，24小時的一半多時間都是在工作，打交道的也只是廠裏的老員工和一塊兒去的同學，整天只是在廠裏呆着，但是這也讓我看到了社會的一角，這個世界真的是太瘋狂了。我本以為只有在電視上才會發生的事竟然有好多在我身邊發生了，這就是和在學校的不同，學校太理想化了，而社會太現實了。不過通過暑期的打工經歷也讓我明白了許多以前我認為説得不對的名家名句，到底還是名句，都是有一定的生活哲理的!
暑期的社會實踐打工經歷讓我親身感受到了許多：
一、時間真的很寶貴。俗話説：時間就是金錢。時間確實是可以創造金錢，但是金錢卻買不到時間。我們在那打工都是按小時付工資的，只要幹有那麼多時間就可以得到相應的報酬，但是有了這麼多錢我們想買點時間是不可能的。特別是剛放假的時候本來説是七月五號出發，我們三號考完，正好四號可以歇息一天收拾收拾東西，但是三號上午考完後，下午通知説是四號一早就走，這個下午真是讓我們慌的很，室友的一個同學要和我們一塊去，我們就連忙打電話讓她晚上趕過來，宿舍暑假要被佔用還得搬宿舍的東西，表弟也要和我們一塊去結果就沒能趕過來，還有一個要一塊去的老鄉第二天還有考試……那天下午真是把人給折騰死，就相差一天，原來的計劃都泡湯了，那是真是切實感受到了時間的寶貴。在那呆了將近兩個月也就意味着在家只能呆兩三天，真的好想在家多呆幾天……
二、掙個錢真難。整天在學校吃穿不愁的我們卻很少想一下父母掙錢供養我們上學是多麼的不容易，我們在學校吃喝玩樂日子過得很是瀟灑，但父母呢?他們只是一個勁的想法掙錢讓我們吃好喝好，而他們去整天省吃儉用，辛辛苦苦的掙錢，而我們只是知道花錢。通過這個暑期的打工經歷我確實感受的了錢是多麼的難掙，每天超負荷的工作量把人累的夠嗆，有時候一連站好幾天站的腿痠疼硬疼的，每天早上手指腫的握就握不住，反正是錢是沒有好掙的。
三、人活着真不容易。現在想想我們以前真是生在福中不知福，看到和我們同齡的好多人早早的就擔起了家庭的重擔，以前還以為他們出去打工很自由還可以掙錢花，但親身實踐後才知道還是在學校好，在學校自由點，在這兒父母供養着沒有人罵，沒有生活的壓力。他們打工在外動不動就被上級罵一頓，整天都是機械的工作，生活沒一點兒樂趣，並且挑起了家庭的重擔，也許他們唯一期盼的就是發工資的那一刻，這就是他們的生活。有時候想想就是混個人好難，一輩子都要被生活的壓力牽着鼻子走。
四、珍惜現在幸福生活，好好學習。暑假在那幹活的時候不讓説話，不讓聽歌，機械的工作很是令我們乏味，這種生活我們也幸虧是幹了不到兩個月，在那幹活的時候就經常想還是我們在學校幸福，到學校一定要好好學習珍惜眼前的幸福生活。這一開學就是大二了，大學四年會很快過去的，珍惜大學裏的每分每秒充分利用大學裏的每份資源來充實自己，好好的鍛鍊自己，學號本專業知識，才能等到畢業後找到份滿意的工作，到時候也許生活會比較好過點。
或許有人會説我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現實的社會中懂得了該怎麼樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。
