對《虹》讀後感精選6篇
進行讀後感的寫作時，必須要做到原文內容的具體把握，讀後感是當前社會中廣泛使用的文本，為了記錄讀書的感受，寫讀後感是最佳的方式，以下是本站小編精心為您推薦的對《虹》讀後感精選6篇，供大家參考。
對《虹》讀後感篇1
最近我讀了《白鯨》這本書，它首要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與"裴廓德號"簽下契約。
狡猾老到的船長亞哈再一次飛行中被大白鯨莫比·迪克毀了一隻腳。大副企圖壓服船長放下復仇，但失利了。終究的交兵中，莫比因被激怒，將船撞沉，只要瑪利逃過。
“你們來吧，我什麼時候都不會懼怕的。”——這句話讓我深有感觸，這句話寫出了莫比的心聲。儘管看起來結局悽慘，覺得船長是以為勇敢地人，但這是船長自我給自我挖一個坑，然後自我跳下去。若他不因貪婪先去招惹莫比，莫比又豈會反擊報復他。其實，這樣的比如，光在大自然裏就有許多。就比如説有些人在熱帶雨林中捕蛇，蛇原本對人是沒有歹意的，可是咱們人類一而再，再而三的去捕殺蛇，使它們對人類惡感而不得不採納一些自我防護的辦法，它們僅僅想維護自我而來抗擊人們，時刻久了就會變成歹意，而人們卻當成了一種對自我的進攻，一種被受害的一方，所以就變得愈加肆無忌憚的捕殺，這種捕殺帶着報復、敵視，終究仍是導致了自我的受傷，或者是同歸於盡。所以説你沒事別生事，把原先沒有的是變成一件大事。
?白鯨》給了我很大的啟示，最終讓我理解了“沒事別生事”的真實意義，便是：你不去招惹他人，他人更不會得罪你的。對待什麼事物，可以不要過火的仔細，（指一些無優點的仔細）或許便是那些你所以為的執着，但是他們會害了你自我。
對《虹》讀後感篇2
這本書是一個能夠教給我們做人的規矩道理的書，當然如果我們直接看這本書的話，有很多是文言文，我們很難理解，所以説我們最好還是看一下那種白話文的書。通過研讀這本書，我們也可以知道，他告訴我們的是為人處事的一些原則。
自古就有半部《論語》治天下的言論，中國的統治者也有很多人用此來治理天下，在今天這個日新月異競爭激烈的社會中，現實中有出售的不合時宜，讓每個人都難免會感覺到有很多缺憾或者説不如意，但是呢，我們有的可能無力去做一些改變，但是通過論語的解讀可以改變我們對待這些事情的態度。告訴我們如何用平和的心態去對待生活中的不順和缺憾，甚至是苦難，如何在工作中把這種遺憾轉化為動力和力量，把工作做得更好更踏實。這些內容我們在論語中都能有所啟發，人生百年輸了，武漢人這一生中會遇到這樣或那樣不如意的事情，人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時間內接受下來，不要糾纏在裏面啊，一遍一遍的問天問地，這樣只能會加重你的痛苦。
修身齊家，治國平天下，這是我們中國人傳統的道德思想，在論語中孔子談及理想時，並不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人的定力與信念，無論你的理想是大還是小現實，所有理想的基礎在於找到內心的真正的感受，一個人的內心的感受，永遠要比他在外在的業績更加重要。
在孔子的《論語》中都説，做人的境界，君子是大家心中理想的人格標準，君子的力量始於人格與內心，如果一個人在當今的社會中反省自己的行為，而能夠不後悔不愧疚，要使自己做過的每一件事都經得住推敲，實在是極不容易的事情，我們無法左右外面的世界，只有讓我們的內心選擇能力強大，明白如何取捨，一個人對自己嚴格要求一點，對別人就會厚道一點，平時大家説做人要厚道，厚道並不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人的過錯，可以設身處地的在別人的立場上想問題，因此只有給予才會給你最終的寰宇，別人都説贈人玫瑰手有餘香，做人無論成功與否，能做到不怨天不尤，人才是君子之都。
?論語》是道德與智慧的結晶，它是一個循循善誘的教師，又是一個政治太寬容的，又有人因為她可以飲，是我們的道德建造，品行修養，讓我們在生活中找準方向。我還要繼續認真的研讀這本書，不斷進步。
對《虹》讀後感篇3
學校給我們發了一套《國學經典書法教材》，它是以中華傳統文化經典為主要內容的書。老師讓我們看《孝經》，其實我一點都不懂它的意思。然後聽了老師講解，我知道了這本書的意思。
孔子有一個學生他叫曾子，有一天，孔子在家裏閒坐，他的學生曾子侍坐在旁邊。孔子説∶“先代的帝王有其至高無上的品行和最重要的道德，以其使天下人心歸順，人民和睦相處。人們無論是尊貴還是卑賤，上上下下都沒有怨恨不滿。你知道那是為甚麼嗎？”
曾子站起身來，離開自己的座位回答説∶“學生我不夠聰敏，哪裏會知道呢？”
孔子説∶“這就是孝。它是一切德行的根本，也是教化產生的根源。你回原來位置坐下，我告訴你。人的身體四肢、毛髮皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開始。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚名聲於後世，從而使父母顯赫榮耀，這是孝的終極目標。所謂孝，最初是從侍奉父母開始，然後效力於國君，最終建功立業，功成名就。《古詩文網經·大雅·文王》篇中説過∶‘怎麼能不思念你的先祖呢？要稱述修行先祖的美德啊！’”
讀了這一章，我知道了什麼是孝。孝就是尊老愛幼，我們不能目無尊長走在老人前面，我們要孝順父母，這就是孝的開始。通過學習國學經典讓我認識了更多的字和知識，它也能提升我的文化素養，讓我能夠傳承中華的傳統美德。
對《虹》讀後感篇4
?白鯨》講的是以實馬利在南塔開特認識了魁魁格，並和他一起乘“裴廓德號”捕鯨船開始了捕鯨生涯，“裴廓德號”船長亞哈的一條腿被一隻叫“莫比.迪克”的純白色抹香鯨咬掉了，為此他天天盼着殺死它。終於，他們找到了“莫比.迪克”，並和它展開了三次大戰，由於“莫比.迪克”體型龐大又睿智敏捷，所以三次都沒有取勝。在第四次大戰中，亞哈的魚叉叉中了“莫比.迪克”，而“莫比.迪克”卻在垂死掙扎時撞沉了“裴廓德號”，只有以實馬利運氣好，他在落水後被“拉吉號”救起。
讀了這個故事，我很佩服亞哈船長和那些水手的勇敢、頑強，同時也想到人不該捕殺鯨，人類要想侵略、破壞大自然，大自然必然會拋棄人類的。
對《虹》讀後感篇5
讀《朝花夕拾》有感
?朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時事的散文集，記錄了魯迅先生兒童時期的各種經歷的事情。
在《朝花夕拾》中魯迅先生對一個人運用了許多描寫，那便是帶領魯迅先生的女工長媽媽，她因為社會的影響，阿長保留了許多的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，還要對她説：阿媽，恭喜恭喜!等等。有一次她踩死了我最喜歡的老鼠，因此我對她懷恨在心。雖然到這裏我們肯定會認為阿長是個粗魯的人，但她有善解人意的一面。阿長知道我很喜歡《山海經》，跑了許多路，幫我買來了《山海經》。因為阿長所做的一切，魯迅先生十分感動在squo;阿長與《山海經》squo;結尾表達了他對長媽媽的愛。
這一個人物，反映了當時社會人們受盡壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰爭。現在，我們可以愉快地生活這，有着良好的生活環境，有着高科技的電腦，家裏有電視電話，有的還有，電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦。這都是無數革命烈士用自己的先軀和鮮血換來的，我們應該珍惜眼前的生活。
碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園彷彿會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。進了三味書屋，魯迅先生每天只讀書，正午習字，晚上對課儘管如此，魯迅先生還是經常和夥伴們出三味書屋後的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蜕、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。
從這也能看出魯迅先生嚮往自由自在，無拘無束的生活。反對當時社會的壓迫。
?朝花夕拾》是魯迅先生的一部名着，表達了魯迅先生對當時社會的反感與不滿，表現了一個想讓民族進步，想讓社會安定的一個思想。
對《虹》讀後感篇6
我一直是一個念舊之人，對那些已磨損或無用的舊物總有一種留戀之情，若將其丟棄，總會感到可惜，對故人也有一種難捨之情。
偶爾閒暇，總喜歡找出幼兒園及國小的畢業照，對照片上的人逐個進行回憶。幼兒園畢業照上一張張無邪的臉大多在我心中已沒有印象，只是依稀記得：啊！這人小時與我要好得很；嗯…他好像經常欺負我。可真要我完整的説出個故事來，我卻語塞了。只見照片上的小人笑的那麼燦爛
再看國小畢業照，一個個青澀懵懂的臉在我腦海逐漸清晰起來。一個個動人的場景也浮現出來。記得班主任的最後一個教師節；記得聖誕夜的狂歡；記得舞台上的共歌。這些都成回憶，我們都已長大。
暑假裏，我如往常一樣去一位退休教師家中補課，與以往不同，這天老師的電話一直響個不停，老師更是興致勃勃的與電話那頭的人講個不停，時而眉飛色舞，時而緊皺眉頭。我很是好奇，又不敢問。倒是老師先與我提起：“誒，過幾天就要參加一個國小同學會了，可聽説已經有好幾個老同學不在認識了，悲傷的同時，我也感到幸運，至少，我還健康的活着。”他很是悵然，我默默地看着他沒有説話，看着他額頭的皺紋拉到眼角。我在想這場景是否就想《目送》裏的場景一樣，在人生八十歲的時候，他們是否已互相忘卻，又互相回憶，互相介紹，又互相想起。那應該是一個相聚的場景，一個温馨的場景，也是一個令人感觸的場景。
老師的那番話，是他對流逝歲月的無奈，也是對自己沒有徹底對歲月妥協的慶幸。
“青春是手牽手坐上了，都不回頭的火車”正如歌中所唱，時光的旅途中，沒有站點，你無法回頭，無法退行，既然如此，何不好好欣賞沿途的風光，憧憬下一片大美光景呢？
