力戒形式主義和官僚主義心得體會7篇
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力戒形式主義和官僚主義心得體會1
近日學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻;關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生;遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。
同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯繫的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。
將“忠誠”列於首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠於黨的教育事業”。對於每一個教育工作者來説，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經説過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托着鮮花的美麗。
蘇聯教育家贊可夫説過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。
中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔着傳播人類文化，開發人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神聖職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來説，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。
為人師表作為一種教師職業德性的基本內涵，藴含着豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表裏如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。
嚴謹治學，就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁!是一種對教學的鑽研，一種對教育的執着，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇於探求新理論、新知識，做到鍥而不捨，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細緻地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧!
學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明瞭方向!沿着正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧於自己鍾愛的教育事業，無愧於自己，更無愧於學生!
力戒形式主義和官僚主義心得體會2
俗話説：“三歲看大，七歲看老”。“花無百日好，人無再少年”，可見在人的一生中童年時期是多麼的重要。前段時間，年已七十歲的陳xx爺爺作為區紅領巾德育宣講團的成員之一，在我校作了“國小生踐行社會主義價值觀”的思想教育活動。他用生動形象的語言給學生講故事，説道理，使孩子們明白紅領巾的重要性，國小生為什麼從小要樹立正確的人生觀、價值觀的道理，每個孩子還認真寫下了的心得體會，提高了學生的思想認識。
時代在前進，當今的獨生子女，基本上過着吃穿嬌養、衣食無憂的幸福生活，在家裏是“小公主、小公子”，真是“捧在手裏怕掉了、含在嘴裏怕化了”的寶!有一則故事，廣為流傳。一位老師上課問學生：“咱班誰叫寶寶?”一下子幾乎全班同學都“唰”地舉起了手……年少稚嫩的孩子還確實體會不到今天的幸福生活來之不易……“家長養育辛苦，報恩唯有苦讀，不比闊氣比志氣”學校醒目的勵志標語，旨在喚醒孩子心靈深處的底線，而我們教師理應給予孩子源源不斷的積極進取的向上動力，召喚孩子們心有強大的中國夢，心有自己人生的七彩夢想，樹雄心立壯志，志存高遠，奮發圖強，真正放飛夢想，健康茁壯幸福成長!
從小樹立正確的人生觀、價值觀，這離孩子們並不遙遠。近到從小説好話，讀好書，做好事，講文明，懂禮貌，愛學習，講衞生，勤鍛鍊，勤思考，勤動手……“小事不小”，踐行社會主義核心價值觀，習主席提出的“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”十六字要求牢記心中，並付諸行動。讓孩子在金色的童年，鼓起理想的風帆，翱翔知識的海洋，汲取知識的營養，夯實基礎，成就未來!
力戒形式主義和官僚主義心得體會3
自古以來，人們對形式主義、官僚主義問題都是深惡痛絕的。可以説，形式主義和官僚主義是一對孿生兄弟，形式主義迎合、助長了官僚主義，官僚主義慣出、捧出了形式主義。儘管二者的表現形式不一致，卻都危害了黨和人民利益，損害黨羣幹羣關係，破壞了整治環境與政治生態。此次開展集中整治形式主義、官僚主義工作，明確了重點整治的五個大類的突出問題，通過具象化的方式，使形式主義、官僚主義問題無處藏身、無所遁形。
具象化的集中整治有諸多好處。一則讓整治工作正中靶心，精準度更高，有利於抓好貫徹落實，集中時間和精力推進整治;二則體現了從實踐中來、再到實踐中去的工作方法，五大類突出問題來自於實踐，集中整治正是瞄着問題去、對着問題走;三則體現了濃厚的問題導向，形式主義、官僚主義儘管是老問題新表現，卻有着共通的元素，是橫亙在上下級之間、公共部門與服務對象之間的攔路虎，不及時、不下大氣力整治恐有蔓延之勢。
形式主義和官僚主義之所以屢禁不止，從客觀方面看是由於監督、追責機制還有許多不科學、不完善的地方，導致部分幹部工作中存在説假話、大話、空話，只做表面文章。從主觀方面看有些幹部忽視主觀世界的改造，科學的世界觀、人生觀、價值觀沒有牢固樹立起來，全心全意為人民服務的宗旨意識比較淡漠而個人主義和官本位意識卻相當濃厚，致使自己逐漸脱離實際、脱離羣眾，陷入形式主義和官僚主義的泥沼。因此，作為黨員幹部要不忘初心，要補足精神之鈣，要堅定理想信念，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，樹立正確的人生觀、價值觀，錘鍊堅強黨性、養成良好作風、培塑責任擔當，將黨的優良作風貫穿運用到各項工作中。
力戒形式主義和官僚主義心得體會4
堅決反對形式主義、官僚主義，是我司主要工作內容之一。許主席很早就提出了要在公司內，部門內長久的堅持打擊形式主義、官僚主義作風。這是公司發展壯大的助力，也是個人從普通從業者到行業精英的助力。
形式主義、官僚主義、阻礙了公司的發展，也影響到了我們日常的工作。公司內長久以來存在的問題，很多都與形式主義、官僚主義有關，形式主義、官僚主義問題如果解決不好，必然嚴重影響我司形象，必然嚴重損害合作伙伴的關係，損害合作方的利益，進而影響到我司的戰略部署。反對形式主義，主要是解決工作不實的問題，把功夫用在辦實事、求實效上。切勿“忙忙碌碌”，卻並無成績。反對官僚主義，主要是解決工作中正真存在的問題，多考察項目現場，多學多看，結合實際，而不是坐着誇誇其談。反對形式主義、官僚主義要抓住關鍵點，反對“形式主義、官僚主義”不可能一天搞成功，這是一個長期、重複的過程，要把其融入到工作的細節中。要認識到“形式主義、官僚主義”作風建設的長期性、複雜性、艱鉅性。沉下心來，踏實工作，也要防止落入“形式主義、官僚主義”的陷阱中。
在我國漫長的歷史發展進程中，既孕育了博大精深的文化，也形成了不少腐朽沒落的封建糟粕，特權思想、等級觀念、“官僚主義”意識就是其重要表現。這種落後的思想意識流傳已久，至今在社會生活中仍然有着很深的影響。有了這種意識，就會只圖虛名，而不會腳踏實地、埋頭苦幹;就會只顧個人利益，而不對公司負責，不對合作方負責。有些人喜歡説空話、套話一個很重要的原因就是自己業務素質不高。當矛盾和問題擺到面前時，束手無策，又不多去工地現場蒐集資料，沒有切實可行的解決辦法，只好繞開矛盾和問題，不管是否能解決實際問題，只是想辦法把問題推開。
產生形式主義、官僚主義的原因很複雜，要解決問題，必須加強學習，認真工作的同時也要加強理論學習，增強業務能力的同時也要加強思想建設，不要覺得和自己沒關係，社會在進步，公司在壯大，個人也要及時跟的上公司成長的步伐。學習文件的過程中，可以看得到公司對打擊官僚主義，作風主義的決心和力度，也看得到官僚主義、作風主義造成的嚴重影響，認真學習文件精神不是要喊口號，寫文章，而是腳踏實地，進步的再小，也是成長，口含喊得再響，也無濟於事，甚至可能因為對官僚主義、形式主義的認識不足，重複再犯前人所犯的錯誤，我們要抓住集團開展“兩打一整頓一強化”的運動，學習強化自己，工作要進步，思想也要進步。
力戒形式主義和官僚主義心得體會5
近期，我們部門領導組織深入認真的學習集團《關於全面開展“打擊官僚主義，打擊形式主義、整頓作風、強化責任”運動的決定》，恆大集團憑藉“艱苦創業、無私奉獻、努力拼搏、開拓進取”的企業精神，“精心策劃、狠抓落實、辦事高效”的工作作風，在集團董事局的正確領導下，全體員工團結一致，上下一心，努力拼搏、忘我工作、躋身世界五百強。處於世界五百強的企業平台及國際化、現代化的特大型企業的高度來審視公司現狀，在公司個別部門、個別人身上或多或少的存在着一些“官僚主義”不良作風。
什麼是官僚主義？翻閲1999版《辭海》，對官僚主義的解釋如下：“指脱離羣眾、脱離實際，做官老爺的領導作風。”而毛澤東主席曾經專門做了一個論述，對高高在上、遇事推諉，人浮於事、假公濟私等二十種官僚主義表現做了高度概括
對恆大集團而言，《深入開展“打擊官僚主義、打擊形式主義、整頓作風，強化責任》文件指出官僚主義主要表現在：一、推諉扯皮、二。不負責任，三，浮誇空談，不做實事，四、辦事效率極其低下，不解決問題，五、長期經常不按時完成工作，六、服務意識、品牌意識極其淡薄，影響公司品牌和利益。以上的官僚主義不良作風將極大的增加公司運營成本，降低執行效率、削弱企業核心競爭力，也極大影響公司員工的工作積極性和工作氛圍，是阻礙公司發展的巨大阻礙。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以永遠在路上的韌勁狠抓作風建設，推動全面從嚴治黨向縱深發展，切實抓好全部門作風整頓監督問責工作，嚴厲整治重集中、輕民主，重開會、輕落實，重發文、輕效果，重口號，輕行動，重近期，輕遠期，重績效、輕潛績，重典型。輕一般等形式主義、官僚主義問題，決不讓形式主義，官僚主義滋長蔓延。不斷鞏固和深化作風建設成果扭住不放，寸步不讓，持續淨化黨風政風，以作風建設的新成效，為全部門營造風清氣正的良好政治生態提供堅強政治保障。
貫徹落實重點發現和查處有的領導幹部對貫徹落實公司公司各項工作表態多調門高、行動少、落實差、需多實少，僅僅滿足於“會議傳達”，“安排部署”，結合自身，也發現了自己也存在很多問題；
1，財務工作本來就應該要細緻，但我在工作中就不夠認真仔細，做事有點應付了事，也不夠用心，導致出現很多錯誤，台帳的不完善，以及賬務一些錯誤的處理，在最後也給交接工作的同事增添了很多麻煩，
2，做事情缺乏效率，拖拖拉拉，在發現了問題之後也沒能及時改正，等時間一長，又忘了錯誤的地方，導致錯誤又重複發生，也給後面複核的同事增添了麻煩，
3，專業知識的欠缺，有很多不懂的地方也不喜歡及時問，就按照自己的理解去做，單因為專業知識的欠缺，往往做出來的結果是不對的，存在問題的，所以在不懂的時候，一定要多問，多看，弄明白了之後再做，不要一味地按照自己的想法去做。
4做事缺乏計劃性，事情一多起來就不知道從何做起，也跟着一起亂，做出的事也就一團亂。
這些不良作風與集團的優秀的企業精神，務實高效的企業工作作風大相徑庭，這些不良的作風也給集團增加了成本，降低了效率，削弱了企業的競爭力，同時也極大的影響了其他員工的工作積極性和工作氛圍，是阻礙公司良好發展前進的巨大障礙。我們必須清楚地認識到官僚主義給企業帶來的危害是十分嚴重的。
所以打擊官僚主義刻不容緩，應該狠抓落實，要全面提升精華員工的精神面貌，改進工作作風，用於承擔管理責任，提高工作效率，加強服務意識，與集團的目標保持思想的行動的高度一致，這樣才能讓集團總體戰略目標的順利實現。
毛主席曾經説過：“形式主義害死人”。
1、工作不負責任，天塌下來與我無關。
2、工作上浮誇空談，不做實事。
3、辦事效率低，不解決問題。
4、弄虛作假，熱衷於形象工程。
形式主義妨礙公司政策落實，一旦盛行，會導致發展不暢，執行力打折扣，工作中處於盲目狀態，還會導致信息失靈，決策失誤，形式主義敗壞社會風氣，形式主義蔓延，勢必助長不説真話，弄虛作假之風，助長思想懶惰，巧於應付上級的不良傾向。形式主義導致官僚主義猖獗。形式主義是剩餘官僚主義，而且是應付官僚主義的最簡單的手段，形式主義和官僚主義共同生長，互為支撐。形式主義危害之大，影響之深，必須堅決加以克服。
作為一名基層員工，要增強學習貫徹執行的自覺性、主動性、切實把準則和條例的各項要求落實到自己的一言一行當中，堅決做到知行合一、自覺踐行、要帶頭學習紀律，帶頭敬畏紀律，帶頭維護紀律，做遵紀學紀用紀的模範，要嚴守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、羣眾紀律、工作紀律和生活紀律。
鄧小平同志曾指出：“形式主義也是官僚主義”。由此可見，官僚主義存在普遍性、廣泛性、嚴重性。在新形勢下，官僚主義更是具有危害猛、大、廣、毒、烈的特點，這些都會上我們的工作受到嚴重損失，豔嚴重影響了幹羣關係以及落實科學發展觀。因此，對於新形勢下滋長的官僚主義，要引起我們高度重視，我們每個員工都要認真學習，深刻剖析，查找自己的不足，痛下決心，力戒官僚主義。
力戒形式主義和官僚主義心得體會6
踐行社會主義核心價值觀要着重落實在行動上，我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平台，努力實現自身的價值。再次要勇於擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋着青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：
一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以後成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜複雜的社會現象中看清本質,明確方向。
二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對於當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,並堅定地為之努力奮鬥。
三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。
四是要以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美醜。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美醜,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範。
力戒形式主義和官僚主義心得體會7
近日學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻;關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生;遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。
黨的曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。
踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現。我國的發展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同願望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生產關係的發展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家這一宏偉中國夢付諸於實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發點便是實現人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了羣眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應該享有的福利。
踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。十八屆三中全會以後，全面深化改革開放，實現偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革創新的時代精神是我黨在長期發展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化事業的強大精神動力。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮鬥以來形成的社會主義共同理想的進一步認知，需要我們不斷鞏固和加強對社會主義改革開放的政策領悟和形勢分析。始終把堅持黨的領導和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進和求真務實。緊緊依靠羣眾，發揮羣眾精神，不斷推動改革創新。
踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識。要堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的羣眾路線的優越性和領導性，狠狠把我民族精神和時代精神實質，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義的學習領悟，增強自身的精神力量。把“三個倡導”和實際相結合，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現偉大中國夢的隊伍當中去
同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯繫的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。
一、忠誠教育
將“忠誠”列於首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠於黨的教育事業”。對於每一個教育工作者來説，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經説過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托着鮮花的美麗。
二、關愛學生
蘇聯教育家贊可夫説過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。
三、教書育人
中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔着傳播人類文化，開發人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神聖職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來説，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。
四、為人師表
作為一種教師職業德性的基本內涵，藴含着豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表裏如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。
五、嚴謹治學
嚴謹治學就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁!是一種對教學的鑽研，一種對教育的執着，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇於探求新理論、新知識，做到鍥而不捨，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細緻地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧!
學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明瞭方向!沿着正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧於自己鍾愛的教育事業，無愧於自己，更無愧於學生!
