雷鋒日心得體會500字6篇
心得體會不僅是知識的總結，更是智慧的傳承，心得體會可以是對文化和價值觀的思考，有助於個體的文化認知，本站小編今天就為您帶來了雷鋒日心得體會500字6篇，相信一定會對你有所幫助。
雷鋒日心得體會500字篇1
今天是個特別的日子———3月5日學雷鋒日，多少年來在這一天，都會開展許多愛心活動，我們小組也不例外，一行六人來到高華敬老院進行社區志願者服務。
我們的活動是陪老人説話，談心，散步，天氣晴朗，乍暖回春，陽光下我們推着坐輪椅的老人，邊走邊説，老人們慈祥的月光，燦爛的笑容，我們彷彿與老人靠得很近，這種本來沒有什麼意義的交流，卻重重地震撼了我們的心扉，老人們的言語時而深沉，時而詼諧，那深邃的目光透出對我們無限的愛，無限的羨慕，那滿臉的皺紋，滿頭的白髮映照出歲月的流失，歲月的無情，這一切都使我們的心靈為之顫動。
王老伯今年八十一歲，儘管行動不便，但幽默詼諧，舉手投足之中透析出無限的生命力，老人十分健談，他告訴我們他以前許多的有趣的事，逗得我們笑得直打跌。他到敬老院並不是沒家人照顧，而是為了不耽誤兒女們的工作，不給兒女們添麻煩，他覺得在敬老院裏能找到更多的朋友，老人之間也比較談得攏，共同語言，共同感受也多。老人樂觀開朗大度的品質感染了我們，這就是人性的美，年輕時無怨無悔地付出自己全部的精力，年老了不給別人添麻煩。這不由地讓我們想起了動物界也有許多善良的本能，年老的大象會離開羣體，找一個祕密的地方安然地死去。
在敬老院裏，老人給我們上了生動的一課，而這一課的內容卻是要用心去感悟的。人總是會老的，總會有行動不便的時候，那麼作為我們年青人又怎麼去珍惜我們現在的金色年華?用什麼行動去對待年長的人?我們思考了很多。我想，利用自己的業餘時間，竭盡所能為他們做讓他們喜聞樂見的事情，達到理論學習之餘，在實踐中昇華自己。
天高雲淡，微風習習，三兩隻風箏在湛藍的天空若隱若現;“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”我們又迎來了一個温暖的春天，
三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫着大地，處處都是春的氣息，三月是我們的文明禮貌月，是我們向雷鋒叔叔學習的時光。
雷鋒日心得體會500字篇2
在3月5日“學雷鋒活動日”那天，我、王思睿、應文婷、姚天一等7位同學組成的志願活動小隊來到了齊二居委會開展學雷鋒活動。我們來到齊二居委會活動室一看，裏面因為剛舉辦過活動，一片狼藉，紙杯、瓜皮果殼桌上地上到處都是。我們理杯子的、倒水的、清理果殼的，大家齊動手，不一會就把上的垃圾清理乾淨了。接着我們用抹布把桌子抹乾淨，雷雨星把地掃乾淨後，我們又和居委會的兩位叔叔一起把桌子摺疊好放回原來的房間。緊接着顧天樂就忙活開了，因為他力氣大，所以把拖地的活交給了他，其餘的人又開始擦窗户了。大家不嫌髒，不怕累，在共同努力下，活動室被我們打掃得乾乾淨淨、整整齊齊，看到自己的勞動成果，我們開心極了。
這一天，我真正感覺到了勞動的快樂，同時也深深地體會到了集體的力量是強大的，也為雷鋒叔叔樂於奉獻的精神所感動。我覺得只要大家都能做到“我為人人，人人為我”，我們的社會將會更加和諧。我們要從身邊從力所能及小事做起，爭取做一個新時代的“雷鋒式”好少年。
雷鋒日心得體會500字篇3
三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫着大地，處處都是春天的氣息，為弘揚雷鋒精神，展現青溪國小少年兒童的精神風貌，在楊秀治校長的正確領導下，在大隊部的統一安排及倡導下，我班開展了“學雷鋒”系列活動，雷鋒活動開展得有聲有色，形成了一股學雷鋒熱潮，這次活動的開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，現將三月學雷鋒活動總結如下：
1、營造學雷鋒氛圍，深入領會雷鋒精神。我班利用班會課向學生介紹雷鋒事蹟、播放和學唱雷鋒歌曲。會唱《學習雷鋒好榜樣》《我們要做雷鋒式的好少年》雷鋒歌曲。使同學、們會講雷鋒故事，學生也表示今後要向雷鋒叔叔學習。
2、結合“三八婦女節”舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服，你知道媽媽的生日嗎?從中體會媽媽的辛苦，從國小會感恩，然後要求學生把自己內心真實的感受用筆寫下來。
3、在學校大隊部的倡議下，3月27日課間操舉行全校捐款活動，支助三(2)班患白血病的張曉雪。我班共捐款102元(其中劉焱同學個人捐款48元)。
4、班上勞動委員周仁秀為班上捐1條毛巾，班上少先隊員主動給老師打掃辦公室將，總之要把雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。
5、每天上下學，多數同學能做到帶好小同學，主動幫助小同學。雖然學雷鋒活動月已經結束了，但學雷鋒行動不能停止，雷鋒精神不能丟。我們應當在今後的學習、生活、工作中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、紮實工作、無私奉獻，在每一個平凡的崗位上拼搏奉獻，作一流的業績，作雷鋒精神的傳播者。因此，我們有義務也有責任將雷鋒精神進一步推向深入。讓雷鋒精神永遠在青溪國小的每個角落綻放，開花，結果!
雷鋒日心得體會500字篇4
我們和形勢與政策課已走過了4年的時光。當時光走到畢業末尾的時候，我們結束了最後一次的實踐活動。無論多麼辛苦，我總算是順利的完成了本次實踐活動的全程。
我們本次活動策劃在了本該陽光明媚的初春，但是大連的春天似乎來得晚一些，我的行程也是在這樣的寒風中進行的，我們就這樣走進社區以及我們的主題交流會。
走進社區是一個年年做但是需要年年新的活動，我們這次走進大連開發區的一個社區，在這樣一個寒風凌冽的時間，我很高興大家都有着這樣熱情，三月是學雷鋒月，全國上下都旋起了學雷鋒熱，我們也將我們的活動和學雷鋒相結合，加上之前的“兩會”。我覺得我們本次活動的意義在於，首先對於我們一直坐在計算機面前的程序員，投身於公益事業是一件不可多得好處，既幫助和回饋了社會，同時又鍛鍊了自身。其次學雷鋒是舉國上下的風向，我們的參與是潮流大河裏的一支，為其加上自己的力量。再次活動對美化社區有着一定的意義。最後兩會精神和雷鋒精神的討論，對我們的思想是一次洗滌，我之前對兩會的內容出於完全不知的狀態，經過同學們熱烈的討論，我已經對一些部分有了深入的認識。對我之後學習黨的思想起到了舉足輕重的作用。
我覺得這樣自由形勢的形勢與政策課實踐，對同學們是一次機遇和挑戰，形勢上同學們可以發揮自己的主觀能動性，創作性地開展實踐活動，同時我們由需要將時下熱點融匯在活動中體現。
這樣的實踐鍛鍊了同學們的身心，是不可多得好活動，希望以後還能有機會參加這樣的互動。
雷鋒日心得體會500字篇5
説到雷鋒，大家一定都不陌生!他是我們做人的一個榜樣。時代在默默地前進，一代又一代的人為了民族的偉大而不斷地努力和奮鬥着。世間的一切都在隨着時代的要求而變動着。有的衰亡，有的在時代中應運而生，然而在中國永遠有一種精神在時代前進的方向上蓬勃的生機，那就是雷鋒精神。順着時代的發展。他總是能夠在時代的前進中吸取養料，與時俱進，在新的時代，新時期不斷地促進社會主義的建設，以他的光芒，温暖着這個時代的人們，激勵着一代又一代的青年奉獻自我，全心全意為人民服務。
生活中點點滴滴的小事都能體現出我們的雷鋒精神，如;在公交車上為老人讓位，看到地上有垃圾主動撿起，看到需要幫助的人立馬伸出援助之手。我相信每個人都在為這個社會默默的奉獻，大家都不求回報，只求有個和平安定，人人互幫互助的美好社會，所以我們要學習雷鋒，多做好事，共建美好社會。
世界上好人多。從小到大以來，我見過許許多多的好人。特別是我們校園中許多拾金不昧的同學們。記得國小的時候，我們學習有個驚人的消息。我校有個六年級的同學拾金不昧的精神轟動全校，因為她撿到的可是一比鉅額啊!據説，那位同學在上學的路上撿到一個錢包，裏面有許多錢!銀行卡，身份證等。這位同學並沒有把錢包拿走，而是站在原地等待失主，因此她還遲到了。事後，失主寫了一張大大的感謝信貼在我校門口，校長也向學生們宣揚這位同學拾金不昧的好品質。
“學習雷鋒。做個好少年”這是我對自己的要求。我希望我們全世界人民都能夠學習雷鋒，做好事，弘揚雷鋒精神。
雷鋒日心得體會500字篇6
春天是一個充滿希望的季節。在這個生機勃勃的季節裏，你可曾想起一個偉大的名字--雷鋒。聽到“雷鋒”這個名字，你的心中是否會油然而生一股敬佩之情。
繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神，傳承人類文明是每一個二十一世紀國小生所肩負的神聖使命。每年的3月5日這是個不同尋常的日子是弘揚雷鋒精神的日子。
“我的偶像是雷鋒”。這是新的美術*老師在第一堂課上這樣介紹自己。班裏呼啦一下子鬧騰起來，都在嘲笑着老師的庸俗。“太老套了!”一個同學嚷道。“騙人的吧!”另一個同學説。看着老師淡淡的眼神，我不禁累索，真的是這樣的嗎?
不錯的，在青春是舞台上，是有那麼此偶像明星紅及一時，而後就銷聲匿跡。但在今天，你仍可以聽見家長給自己年幼的孩子講雷鋒的故事，你仍可以看見國小課本里雷鋒的點點事蹟。這説明了什麼?這説明雷鋒的思想是正確的，雷鋒的精神是可貴的，我們應該向雷鋒叔叔學習。
學習要積累。同學們，別小看了平時的作業小測，別抱怨計算的煩瑣和反覆。因為沒有誰可以一出生就聰慧過人，沒有誰可以不學走路就會跳舞，更沒有誰可以略過努力直登成功。想一步登天，那是不可能的，千萬不要抱有這種愚昧的想法。如果沒有一磚一瓦，仔細地留心每天的一點一滴。
學習是要虛心的。試想一下，一個人，若總是高傲地仰着頭，那他能看到什麼風景呢?驕傲的人啊，當你看到無邊無際的藍天，你難道不覺得渺小嗎?雷鋒把這種人比作半斤八兩的水，一瓶子不滿，半瓶子晃盪，可是還晃盪不出來，這有什麼值得驕傲的呢，我們要直正學一點東西就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，像海蔘、魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。裝知識的碗就要像神話中的“寶碗”一樣，永遠也裝不滿。
綜上所述，要搞好學習是需要多方面努力的，不僅僅是謙虛、惜時，積累就能概括。同學們，行動起來吧!讓我們一起向雷鋒同志學習。力爭做一個21世紀的“四有”國小生。
