文學閲讀課心得體會8篇
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文學閲讀課心得體會篇1
?綠野仙蹤》是美國作家弗蘭克·鮑姆的代表作，同名系列童話故事的第一部，按照原名直譯為《奧茲國的魔術師》，中國國內一般翻譯為《綠野仙蹤》。
?綠野仙蹤》講述了一個孩子如何去認識世界和與人相處，教會個體如何在羣體社會中認識自己，獲得“身份感”的故事。
內容簡介
?綠野仙蹤》是一部典型的成長小説。主人公多蘿西是一個尋常的女孩，她和叔叔嬸嬸住在鄉下，朋友很少，生活單調乏味。但經歷過奇幻的旅程後，她成長起來並具有了讓自己變得獨立的能力。
她成長的第一步是，當她來到神奇的上地時，沒有人能告訴她怎麼回家，一切都只能靠她自己想辦法。這樣的困難對一個小女孩來説是很大的挑戰，特別是在沒有親人可以求助的陌生環境中。
結交朋友是多蘿西成長的第二步，在這個故事中，多蘿西有三個特別好的朋友—稻草人、鐵皮樵夫和膽小的獅子。多蘿西與稻草人和鐵皮樵夫的友誼起始於多蘿西對他們的幫助，這些經歷告訴讀者，如果你想有朋友好好待你，你應該首先好好對待你的朋友。也宣揚了幫助他人的舉動，鼓勵孩子以一顆友善的心照顧他人。
在旅行中，不僅多蘿西成長了，她的朋友們同樣也獲得了期望的品質。稻草人沒有腦子，所以被認為這是他不聰明的原因。多蘿西一行人在旅途中遇到危難時，稻草人總是盡他所能地想辦法來渡過危機。起初他的想法並不恰當，但處理過許多問題後，他終於成為四個朋友中最聰明的一個。
由金屬做成的鐵皮樵夫沒有心臟，他認為自己感受不到愛及人類所具有的情感。但通過旅途中與朋友們交流、保護他人和幫助需要幫助的弱者，在故事的最後，鐵皮樵夫成為了一個胸懷善心、有情有義的角色。另一個十分有趣的人物是膽小的獅子。
雖然它是故事中最強的生物，可他對一切都感到擔驚害怕，十分懦弱。當朋友們遇到麻煩時，它開始變得勇敢起來。它與飛猴、野獸等許多敵人戰鬥過，最終轉變為一隻勇敢的雄獅，並當上了野獸們的首領。
創作背景
?綠野仙蹤》問世的時代正是美國文化及美國文學渴望從英國文化及英國文學中獨立出來的時代，這個時期被稱為美國的現代文學時期。
美國的自然主義在19世紀90年代戰戰兢兢地開始發展，在20世紀的前50年中成長為美國最流行的文學態度。世紀末20世紀初正是美國政治、經濟、文化大變革時期，也是美國文化大建設時期。詩人惠特曼、學者愛默生等很多文人都以構建美國文化及美國精神為己任。
弗蘭克·鮑姆也不例外，因此《綠野仙蹤》既有世界兒童文學的共性，也具有獨特的“美國性”，體現出“美國價值觀”。如“美國夢”及“美國精神”所宣揚的冒險精神和團隊意識。
精彩片段
1、那太陽烤炙着這耕作過的田地，使它變成為一片灰色的有許多裂縫的荒土。即使是草也不綠，因為太陽烤炙着它們的頂部長葉，使得它們不論從何 處看起來，同樣的都是灰色的。
2、有一次，屋子油漆過了，但是太陽把油漆曬起了泡，雨把它洗乾淨了，如今這屋子也像其他東西一樣地暗淡和灰色了。
3、它們從她的服睛裏，拿走了光輝，留下了一種沉重的灰色；從她的面頰上和嘴脣上，拿走了紅潤，也只剩灰色了。
4、引得多蘿茜好笑的是託託，在周圍的一切事物都同樣地逐漸變成灰色的環境中，託託不是灰色的；它是一隻小黑狗，有着柔軟滑潤的長毛，一雙黑的小眼睛，在它那有趣的極小的鼻子兩邊，快樂地眨着。託託整天地玩着，多蘿茜跟它在一塊兒玩着，並且十分喜歡它。
5、在旋風的中央，那空氣通常是平靜的，但是四周的強大風力壓迫着這屋子，使它更高更高地上升起來，直升到旋風的最高頂；屋子在空中好幾裏好幾裏地被帶走，輕易得像你帶走一根羽毛。
6、在那奇異美麗的地方的中央，旋風十分緩慢地——因為這是一陣旋風——把屋子放了下來。那裏滿是可愛的一塊塊綠草地，以及高大的樹林，樹林裏掛着豐饒的甜美 的果子。
7、坡上到處長着奇異的花草，鳥兒們披上罕見的輝煌美麗的羽服唱着歌兒，並且在樹林裏和灌木叢中鼓翼飛舞。離開不多路有一條小溪，沿着綠的斜坡中間 沖流着，起着泡，發出淙淙的聲音來。
8、男人們的頭上，戴着圓帽子，中間聳起了一個小小的尖頂，四邊掛着小鈴子，當他們走動時，好聽地叮噹作響。男人的帽子是綠的。
9、女人的帽子是白的，穿着一件白袍子，從肩上打着結掛下來，上面閃耀着小星，在太陽光裏像許多金剛鑽。
10、男人們穿着綠的衣裳，和他們戴的帽 子的顏色同樣深淺，套上擦得很亮的靴子，在靴子的上面繞着藍色的綁腿布。
11、小女孩子用心地洗了臉，穿上了這件乾淨的格子布罩衫，把淡紅色的遮日帽縛在頭上，提着一隻小籃子，放滿了從櫥裏拿出來的麪包，上面蓋了一方白布。
12、她立刻活潑地向翡翠城走去，她的銀鞋走在硬的黃色的路面上，叮噹地發出好聽的聲音。
13、路旁邊有整齊的短牆，漆着文雅的藍色，隔牆滿是穀類和蔬菜的田地。很明顯，芒奇金人都是好農 民，能夠得到豐收。
14、芒奇金人的屋子，都是樣式奇怪的建築物，每一幢是圓的，蓋着一個大的圓屋頂，完全漆着藍色，因為在這東方的國度裏，藍色是大家喜愛的色彩。
15、隔牆是一大塊稻田，離開得不遠處，她看見有一個稻草人，高掛在竹竿上，看管着鴉雀，不讓它們飛近長得成熟的稻子。
16、他的頭是一口小布袋，塞滿了稻草，上面畫着眼睛、鼻子和嘴巴，裝成了一個臉兒。戴在頭上的是一頂像芒奇金人樣 式的破舊的、藍色的尖頂帽子，身上穿的是一件藍色的衣服，已經褪了色了，身體裏面也是塞滿了稻草。套在腳上的是一雙藍布面的舊鞋子。在這個地方，好像每一 個人都是這樣裝束的。用一根竹竿截入他的背部，這傢伙就被高高吊起在稻田上面了。
17、將近黃昏，他們跑進了一座大森林裏，那些樹木長得這麼高大，樹幹互相靠緊着，枝葉互相叉錯着，掩蓋在黃 磚鋪砌的道路上空。在樹林下面，因為枝幹隔絕了陽光，差不多是黑夜了，但是這兩個旅行的人並不停步，一直走進森林中去。
18、她跑到那地方去一看，突然停住了，吃驚地叫起來。原來有一株大樹，一部分被砍去了，在這株樹旁邊的，是一個完全用鐵皮做的人。他的手裏，高 舉着一把斧頭。他的頭、手臂、腿腳，都連接在他的身上，但是他一動不動地站着，好像不能夠動彈。
19、接着，一隻大獅子跳出在路當中，它用它的爪一擊，把稻草人打得旋轉了好幾次，滾倒在路旁邊。
20、這就使得鐵皮人，真的非常不快樂，因為他常常十分小心地不去損壞任何旁的有生命的 東西；因此他向前走着，掉了幾點憂愁和惋惜的眼淚。這些眼淚慢慢地從他的臉上淌下來，流過他的牙牀的鉸鏈，使它們發鏽了。
21、那 天夜裏，他們不得不露宿在森林中的一株大樹底下，因為附近沒有一間屋子。那株大樹長得很高很茂盛，在下露的夜裏，保護了他們。
22、他們辛苦地走了一個鐘頭，看見前面有一條極大的壕溝，橫在道路上，並且把森林劃分開來，闊得使他們只能望見對岸的側邊，那真 是一條十分寬闊的大壕溝。
23、獅子休息好了以後，他們沿着黃磚鋪砌的路出發，寂靜無聲，他們每一個都在心上想，能不能夠跑出這 森林，再跑到有明亮的太陽的地方去。
24、 他們正要出發跨過這座奇異的橋時，一聲尖鋭的咆哮，他們向四面察看，只見兩隻大獸向他們奔來，頭像老虎，身體像熊，他們害怕得發抖。
25、他們望見在河的那一邊，有條黃磚鋪砌的道路，穿過一個美麗的地方。在那碧綠的草場上，點綴着發光的花朵；磚路的兩旁，種着掛滿鮮果的樹木。他們望見前面有這麼一塊美好的地方，都非常地快活。
26、起初，他們前進得很順利，當他們到達河中間，急流卻把木筏衝向下流去，使他們離開黃磚鋪砌的路越來越遠了。水也逐漸逐漸地深起來，使得長木杆觸不到河底。
27、他們向前走着，似乎這送命的罌粟花的大地毯，圍繞在他們的四周，無邊無際。他們隨着彎曲的河流而前進，後來趕上了他們的朋友獅子，它已經躺了下來，熟睡在 罌粟花叢中了。這些花的香氣，太強烈地麻醉着這隻巨獸，使它越來越乏力，最後，便在離開罌粟花牀的盡頭，只有一點兒的距離，便倒了下去。在他們面前，芳香 的草，鋪展在美麗的綠野中。
28、因為它的一雙耳朵，豎起了靠近在頭旁邊，嘴大大地張開，露出兩排可怕的牙齒，一雙通紅的眼睛，像火球樣地發出紅光來。
29、在他們的前面，是那條黃磚鋪砌的路的終點，一扇大大的城門，全用翡翠裝置的，在太陽光裏燦爛地閃耀着，即使是稻草人的一雙畫出來的眼睛，也被它的光芒所眩迷了。
30、 一個像芒奇金人一般大小的小男人，站在他們的前面，他從頭到腳，完全穿戴着綠的，即使他的皮膚也是一種淺綠色的。在他的旁邊，有一隻大綠箱。
31、這個守城門的人尋出一副恰好適合多蘿茜的眼鏡來，架在她的眼睛上。兩條金的 扁帶，緊緊地圍縛在她頭的後面，用一個小鑰匙把它們鎖了起來。在這鑰匙的末端，有一根鏈條，繞在看門人的脖子裏。
32、美麗的屋子，滿布在各條街上，完全用綠大理石造成的，到處都用閃 閃發光的翡翠裝飾着的。他們走在同樣綠大理石鋪砌的人行道上，這是用一塊一塊的翡翠緊密地銜接起來造成的，一行一行的，被明亮的太陽照得燦爛閃爍。一塊塊 的窗子，都鑲嵌着綠色的玻璃。即使這城市上的天空，也發出一種淡淡的綠色，太陽的光線給染成綠的了。
33、在房間的中央，有一個小噴水器，向空中射出一股綠色香水的水花，水花回落在 一隻雕刻得很美麗的綠色大理石的盆子裏。
34、一些美麗的綠花，安放在窗子的旁邊，在那裏還有一個放着一行綠色小書的書架。當多蘿茜去打開這些書來看時，發現裏 面滿是引她好笑的奇怪的綠色圖畫，多麼有趣。
35、多蘿茜還穿上一條綠綢的裙子，並且用一條綠絲帶，縛在託託的頸項裏，她們動身走向偉大的奧芝的王宮去。
36、一個廣大的圓屋子，蓋着高拱形的房頂，四周的牆壁、天花板和地板，都是用大翡翠緊密地接連着的。在屋頂的中央是一盞很大的燈，亮得像太陽，也是用翡翠做的，在異樣的光景中閃亮着。
37、使得多蘿茜最有興趣的，是放在屋子中央的一張巨大的綠色大理石寶座。形狀像一隻椅子，也像其他的東西一樣，閃着寶石的光。在椅子的正中，是一個非常巨大的 頭，沒有身體支持它，就是手或腳什麼也都沒有。這個頭，沒有頭髮，只有一雙眼睛和鼻子及嘴巴，大得比最大的巨人的頭還要大。
38、這隻野獸有一個像犀牛的頭，不過在它的臉上卻有五隻服睛。在它身上長出五隻長臂，也還有五條細長的腿。厚厚地羊毛似的毛蓋滿在全身，是一隻樣子可怕得不能想 象的怪物。
39、這 只野獸有一個像犀牛的頭，不過在它的臉上卻有五隻服睛。在它身上長出五隻長臂，也還有五條細長的腿。厚厚地羊毛似的毛蓋滿在全身，是一隻樣子可怕得不能想 象的怪物。
《綠野仙蹤》讀後感——優秀範文
01
範文一
最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，裏面講的是一個温柔可愛、天真無邪、心地善良，十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——託託、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一隻獅子——膽小獅。他們各自都有一個願望，而他們的願望只有翡翠城裏的奧芝才能幫他們實現，他們終於克服了重重困難才到達了翡翠城。於是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦!
?綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險曲折的幻想故事，讚揚善良勇敢的品質和友愛互助、為理想不懈奮鬥的精神。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實現了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多蘿茜和她的小狗託託回到了她的家鄉堪薩斯草原。其實膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實現了自己的願望，只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》後，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然後一同共度難關，互相幫助，結果實現了他們的心願。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
從中我還明白了一個道理：人必須朝着自己既定的目標向前駛去，在前進的道路上勇往直前、不畏艱險勇於拼搏，最終實現理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶着一顆善良的心，與同伴團結友愛、互相幫助，那麼，你心中所想的美好的一天一定會到來。
在這本書中，多蘿茜和她的朋友為了實現願望，不怕困難，互相幫助，打倒敵人，朋友們先後實現了自己的願望，多蘿茜最後在南方女巫的幫助下，跟小狗託託一起回到了家鄉堪薩斯草原，結束了這漫長而驚險的旅程。我以後在生活上、學習上都要向多蘿茜學習。在生活中遇到困難想辦法去解決它;在學習中不懂的多問老師，多問同學，讓知識更豐富。
02
範文二
我在空閒時間喜歡看書，其中一本書名叫《綠野仙蹤•奧芝仙境》，我非常喜歡。它講述了小女孩多蘿西曆險的故事。多蘿西是個聰明、善良、勇敢、充滿自信、不畏懼強暴、熱心幫助別人的人。她與叔叔嬸嬸生活在堪薩斯州的草原上。一天，可怕的旋風把多蘿西和小狗託託連同屋子一起帶到了陌生的奧芝國，正好砸死了那裏奴役孟奇金人的東方惡女巫。大家把女巫的銀鞋送給她。為了回家，在好心的北方女巫的指點下，到翡翠城向魔法師奧芝求助。
一路上，她結識了三個夥伴：想要腦子的稻草人，想要心的鐵皮人和想要膽量的獅子。他們結伴而行，一起找奧芝。一路上多蘿西幫夥伴們改掉了許多缺點，他們互相幫助，克服重重困難，最終多蘿西帶着小狗託託回到了家鄉，而朋友們也找到了自己的幸福。
故事中的多蘿西非常勇敢，當她被旋風帶到一個完全陌生的地方。她為了回家，獨自一個人到翡翠城向奧芝求助。一個十一、二歲的小女孩，明知道路上危險重重，也不畏懼，真是讓人敬佩。和她相比我真是很慚愧。我很怕黑，在沒有光的地方，就害怕，氣勢什麼也沒有，自己嚇自己。還有多蘿西的熱心助人也值得我學習。有一次，同學問我一道英語題，可我正在寫作業，沒工夫給他講題，便不耐煩的拒絕了，我想向他道歉，可是沒有勇氣，也沒有自信，怕他不肯原諒我。這也是我要向多蘿西學習的第三個優點——充滿自信。
記得有一次我參加藝術節的唱歌比賽，平時練得很好的，比賽時因為缺少信心，我也很緊張，導致我忘記了一小部分歌詞，甚至底氣不足，唱歌走調。唉!這些都是因為沒有自信心造成的。
本書，讓我感受到了很多東西，也發現了自己的不足，相信在以後的學習生活中我會努力改掉這些缺點，做一個勇敢、熱心、充滿自信的人。
03
範文三
在這個豐富多彩的寒假裏，我讀了《綠野仙蹤》這本外國名著，它還曾被稱為“美國版《西遊記》”。
這個故事裏面總共有五個主人公，它們分別是：小女孩兒多蘿茜、小狗託託、稻草人、鐵皮人和膽小的獅子。《綠野仙蹤》主要講述了一個驚險刺激的歷險故事。主人公多蘿茜是美國堪薩斯州的一個小姑娘，一天，她和她的小狗託託被一陣威力無比的龍捲風吹到了奧芝國，為了回到家鄉，回到親人身邊，多蘿茜遇到種種驚險，經歷了千辛萬苦。
在漫長旅程中，她陸續結識了稻草人——他需要一副腦子、鐵皮人——他需要一顆心、膽小的獅子——它需要足夠的膽量。為了實現各自的心願，他們歷盡艱險，患難與共，一起經歷了那些不可思議的奇遇，最後，在一位善良女巫的幫助下，多蘿茜終於回到了她的故鄉——堪薩斯州。
?綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心絃的故事情節，更多的是其中藴含的道理，故事中最重要的一點就是：每個人都有自己的優點和缺點，要努力發現、發掘自己的優點，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆聰明的頭腦;鐵皮人希望自己有一顆跳動的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰轉得都快，總能想出一個個機靈的點子;而鐵皮人很有愛“心”，時時助人為樂;膽小獅在危險的時候也會膽大起來，甚至敢與猛獸奮力搏鬥……
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那麼你就會越來越會超越自己！
文學閲讀課心得體會篇2
曾經總覺得，《詩經》之於我太晦澀、太難懂，於是總想逃避，更不要説對它有什麼感覺。然而今日讀《氓》，卻陡然讓我的心靈為之一顫。我也不知是從何而來的莫名的感動，但可以肯定的是，我被震撼了。
一遍又一遍地輕聲誦讀，四字一句地，朗朗上口，越發竟覺得餘音繞樑。這是來自一個幽怨而悲慘的婦女的靈魂深處的哀歎。幾千年前的她和她的刻骨銘心的愁恨，就濃縮在這幾段稀稀落落的文字裏，經不得挖掘，因為一挖就是痛徹肺腑的悲哀。
一切婚姻都是從美好的愛情開始的。而詩歌開頭所描繪的那令人心馳神往的兩情相悦，竟是為悲慼的結局埋下的伏筆。在年輕的姑娘眼裏傻得有點楞的小夥子，眼裏帶笑地抱着布來換絲，她就在窗前等着。一不小心四目對視，小夥子的眼裏滿是最純真的熱情，而她的眼裏是遮掩着的愛意，突然又覺不好意思了，含羞地笑着低下了頭。
情竇初開的少男少女，一轉睛一回眸之間，都四溢着無暇的純情。我的眼前似乎浮現出了正處花季年華的兩個主人公的形象：他如何靦腆地説，她如何婉婉地辭以秋期;他如何依依不捨地走，她如何望眼欲穿地盼。
“桑之未落，其葉沃若”，韶華與美好，是如此令人流連，又是如此稍縱即逝。“于嗟鳩兮，無食桑葚!于嗟女兮，無與士耽!”這樣的句子似乎就出於一個含着淡淡憂傷的封建少婦。再怎樣強烈的感情，都要被刻意地壓制。在這含蓄婉轉的話語中，在這飽含激烈的感歎號之後，隱藏着的究竟是警示?是悲呼?還是無盡的哀怨?
“桑之落矣，其黃而隕”，愛情悲劇的真面目終於原形畢露。自從她嫁給他，清苦貧寒她任勞任怨。悠悠的淇水啊，你能為我作證麼?你有眼麼?我對他的控訴，你都聽到了麼?淇水不言，只是依舊默默地將船帷沾濕。
後面的句子實在太殘忍了，默讀之時，心中總有隱隱的絞痛。三年的悽苦生活，她任勞任怨，“承受”就是她生命意義的全部。“言既遂矣，至於暴矣”，最殘忍的是郎心。日日夜夜的親密無間，最終將美好的感情慢慢消磨，留下的只有空洞、乏味和枯燥。而這一切對於任勞任怨的她，是不是太過不近人情了呢?“靜言思之，躬自悼矣”，我似乎又看到了那個孤單的'身影，那個只能對鏡黯然自傷的悲慘女子。
她的恨決不能用“後悔”形容得盡。她無力地質問：淇水都有岸，窪地都有邊，為什麼你，我的士郎，卻沒有行止?於此時，鏡頭又切到曾經年少的一幕幕。當初的怎樣的海誓山盟，到頭來竟全部在歲月的消磨中無影無蹤。
“反是不思，亦已焉哉”，面對這樣的愛情，面對這樣的婚姻，手無縛雞之力的她能説些什麼呢，又能反抗些什麼呢?從來不會有，也永遠沒有。等待着她的只有無盡的承受、承受、再承受。
這就是封建制度下的婚姻。在我看來，就是一場徹頭徹尾的愛情悲劇。
文學閲讀課心得體會篇3
現在的很多幼兒園都是用繪本教學，這個時候，我們可以看看下面的幼兒繪本故事讀書心得哦!
幼兒繪本故事讀書心得1
繪本，對我們幼兒園的老師來説並不陌生，三年前，我們幼兒園開始接觸繪本，開始的時候都認為繪本只不過就是本圖畫書，每個人對繪本都不熟悉;而三年後的我們又對繪本都有了自己獨特的見解，深深的理解了繪本，這成長的過程離不開園領導一次次對我們的培訓，才讓我們懂得繪本、理解繪本。繪本符合幼兒的思維特點，能激發幼兒的閲讀興趣，這個過程離不開老師與家長的教育方式，優秀的繪本要有良好的方法才能把幼兒的注意力吸引到閲讀上來，而現在的我們雖然對繪本有了自己的理解方式，但還是不能把繪本貼近幼兒，為此，我們園經常組織老師進行繪本研究學習。
本學期我們幼兒園組織了多種繪本閲讀研究活動，我有幸參加了在泰安舉行的優質課觀摩活動，在活動中聽到了上海名師應彩雲和王紅裕兩位老師的繪本活動，活動中應老師和王老師用巧妙的語言，精巧的提問，讓幼兒在玩中學、學中會、會中樂的情況下進行學習，既覺不到枯燥，又較好的完成目標，讓幼兒愛讀書、快樂地讀書，拉近了書本與幼兒的距離，讓幼兒感受到閲讀帶來的樂趣。
繪本能激活幼兒的想象，有利於幼兒創造力的培養，繪本的教學可以滲透文字與畫面，讓幼兒進入不同的情境下，對故事情節、人物語言、動作等展開想象。如在應老師執教的《幸福的大桌子》活動中，應老師的提問讓幼兒瞭解了“海員、廚師、音樂家”等職業，，並從中讓幼兒們懂得要關愛老人，常回家看看老人，由此不難看出繪本閲讀的魅力，通過繪本的閲讀可以培養幼兒各方面的發展。
繪本閲讀通過直觀化的繪本內容、幼兒吸收、激盪、轉化着各種觀點，讓幼兒在無形的活動中發生變化，如上週我所執教的《我爸爸》這個活動了，在活動前我對幼兒們進行了調查，誰經常陪在你的身邊、逗你開心，有80%的幼兒説是媽媽，這個回答也是在我的預料當中的，爸爸一般平常工作忙很少與幼兒溝通，為何不借此機會讓幼兒與爸爸聯絡一下，於是在園領導的支持下，本次教學活動請來了爸爸，在活動中，我把故事中的爸爸來當做我的爸爸把故事講給幼兒聽，在聽的過程中還模仿爸爸的動作，讓幼兒們感覺到爸爸的勇敢、高大;在提問的環節上讓幼兒們體驗到爸爸的愛，在最後環節，讓幼兒對爸爸説一聲:“爸爸，我愛你!”
並擁抱自己的爸爸，我看到了每個爸爸臉上甜蜜的笑容，幼兒眼中含着激動的淚水，幼兒們體會到了爸爸雖然忙但還是愛着他們的，也會逗他們開心的，對爸爸的情感油然而生。本次活動的教學讓我對繪本有了更深的理解。
繪本在表達一個意思的時候可以用很多方法，但不會直接告訴你這是什麼意思，需要慢慢品味，當你用創新的表達去理解繪本時，你會發現其中藴含的哲理會不知不覺的銘刻在心，會從中學會怎樣對待人生。
通過本學期的繪本研究學習，讓我對繪本教學有了進一步的認識，走出了繪本教學的誤區，在以後的繪本教學活動中，我會不斷創新、不斷探索，把幼兒帶入到繪本的意境中。
幼兒繪本故事讀書心得2
常有人把閲讀寫作“悦讀”，這是在閲讀基礎上更好的詮釋了閲讀所帶來的身心的愉悦。我理解的親子繪本閲讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閲讀美好的故事，看美好的圖畫。要説心得體會，我覺得我們收穫的就是幼兒良好的閲讀習慣和良好的親子關係。俗話説:“給幼兒十本書，不如給幼兒一本好書;給幼兒十本好書，不如教幼兒一個好的閲讀方法;給幼兒十個好的閲讀方法，不如給幼兒一個能陪他一起閲讀的爸爸媽媽”。因為不管書在好，方法再怎麼巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閲讀所帶來的樂趣，而陪同幼兒閲讀也是一種幸福。在和幼兒一起坐在沙發上、睡在牀上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節，那一幕是多麼的温馨，多麼幸福。
幼兒很小就開始培養閲讀的習慣，從最初的看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現在正式的繪本閲讀，《三隻小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和幼兒在一起閲讀繪本的時候，幼兒都樂此不彼，專心的聽着，而此時也是幼兒一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我説“媽媽，我要再聽一遍;媽媽，我還要聽一遍;媽媽，我還想聽一遍。”而“再聽一遍，己成為幼兒在閲讀過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，幼兒正因此不斷的在成長。
非常感謝學校舉辦的繪本閲讀活動，也非常有幸能去幼兒園為幼兒們説故事，和幼兒們一起分享、一起互動，看到幼兒們津津有味開心的聽着，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會發現，原來我和幼兒們在一起成長。
閲讀，培養了幼兒良好的看書習慣;閲讀，讓幼兒的開闊眼界，豐富知識;閲讀，更能豐富幼兒心靈，培養幼兒良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閲讀中發揮着至關重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為幼兒講故事，哪怕只有半小時，也要和幼兒共同進入閲讀時光。別小看這每天半個小時的親子閲讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給幼兒的一生留下幸福美好的回憶，它將成為幼兒人生道路上的一筆寶貴的財富。
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文學閲讀課心得體會篇4
每個人都有詩性，都沉睡在慢慢的閲讀路上，等待被喚醒。而《詩經》就叩響了我通往詩意世界的大門。
?詩經》猶如中國的《聖經》，雖一篇短短數十字卻承載了深厚的文學底藴，經得起時間的推敲。王小波説過：“人光有此生此世是不夠的，還應該有一個詩意的世界。”
初識《詩經》，緣於一部電視劇，劇名已忘，但那主角，他所吟的《關雎》卻深印腦海。
翩翩一公子，踱步橋上，手持摺扇，抹額垂下，眼含笑意，一邊搖頭一邊吟誦着：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”笑聲沉醉，彷彿在撫摸着沉醉在春風裏的柳枝。那一景，朦朦朧朧，卻讓我的筆端開始有了一絲畫意。
再見《詩經》，是在一堂語文課上，老師講解“死生契闊，與子成説，執子之手，與子偕老。”僅一句，十六字，誓言，依稀看見了兩鬢霜華，相互依偎，那麼美好，那麼讓人神往。那一刻，清清晰晰地，給我的文字添上了一分詩情。
而今，深交《詩經》，是在背誦“我愛記詩詞”時，邂逅了“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家……”簡短的詩詞，飽含的深切祝願，讓我動容，古人真情流露那麼樸實，又那麼雅緻。
於是，我便買了一本《詩經》，閒時讀讀品品。讀來，發現《詩經》的作者大多都是佚名的，為什麼呢？疑惑在我腦海中盤旋，促使我順着詩句，浮想聯翩……
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”我好像聽見了來自一位久經沙場，身體千瘡百孔的戰士，豪飲一罈濁酒後略帶醉意的嘶吼。“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”讓我彷彿看見了一個站在城牆上，穿一身素衣，青絲舞動，望穿秋水，卻不見意中人的女子，低低吟着“一日不見，如三月兮……”"七月流火，九月授衣……"使我領略了一幅人民繁重勞作的風俗畫，她們勞累的神態好像在哭吟着一段沉重的歷史……
這麼看來，當時不論身份地位，誰都可以借詩來抒發自己的感受。而現今，我們的詩意，哪裏去了？
這一角，大多拿着手機，那一角，大多敲擊着鍵盤，都沉醉在忙碌中，忙着追求金迷紙醉的生活，忙着捕捉燈紅酒綠的喧囂，獨獨拋棄了那份本應在骨子裏的詩意，在快節奏的生活裏迷失了自我。
我想，可否靜下心來，慢慢翻閲一本《詩經》，傾聽來自古代民間那些樸實無華的勞動者的故事，勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會等方方面面……都在《詩經》中淺淺吟唱。
願《詩經》的墨香能浸透每位讀者的靈魂，永遠憧憬着“詩和遠方”，尋找生活中的詩意。
文學閲讀課心得體會篇5
中班繪本閲讀《幸福的種子》總結
閲讀能力是幼兒學習的基礎，學會閲讀是幼兒成功學習的重要條件，早期閲讀可以幫助幼兒儘早進入知識的海洋、開闊幼兒的視野、啟迪幼兒的聰明、陶冶幼兒的性情，還可以讓幼兒藉助早期閲讀積極主動地去建構生活經驗、表現親身體驗、表達個性情感，它為幼兒打開了一扇熟悉世界的窗口，架設起一道健康成長的階梯。繪本是早期閲讀的首選。通過培養幼兒良好的閲讀興趣和習慣，將會讓幼兒體會到閲讀的樂趣，從而終身受益。幼兒經典繪本《幸福的種子》是孩子的“人生第一本書”，它能給孩子帶來愉悦和幸福感，而良好閲讀興趣、習慣的培養是引導他們主動投入有效閲讀的有利途徑。
本學期我們班開展了繪本教學——《幸福的種子》。我們第一階段學習的是詩歌類的繪本，繪本的名稱是《蟲蟲飛》。在這本書裏，一共有十一首兒歌。我們在集體教學中重點學習的是四首兒歌。它們是《一二三四五》、《江南》、《問》和《拍花籮》。這些兒歌很好聽，節奏也很明顯。每首兒歌都有重點的學習知識點。繪本的圖案以民俗特色的畫面為主。小朋友在欣賞圖書時，喜歡這些畫面。通過欣賞這些畫面，也讓小朋友感受到了民俗文化的特色。但是，這些畫面作為幼兒理解兒歌的輔助畫面來説，顯得不是很清楚。只要的原因是小朋友還不習慣這種畫面。比如《正月到姑家》，小朋友光看這些畫面對詩歌的內容不是很瞭解。所以我在開始教學的時候，有些詩歌還是自己畫了圖片，以幫助幼兒更好地理解詩歌內容。與傳統的學習一樣，詩歌的記憶還得藉助反覆地朗誦與熟記，所以，我們在上完繪本之後，還是在課餘的時間去多次複習。複習的方法，我主要是帶這小朋友一起念，跟着 等方法進行。cd和dvd上的詩歌因為配有音樂，它的節奏性更強，更好聽，小朋友也很喜歡念，所以現在詩歌在一邊學習，一邊複習的過程中就掌握了。
這些學習的兒歌，我們每學完一首，都把它們發表在論壇上。家長可以隨時關在論壇上看到孩子的學習情況，我們也引導家長隨時檢查孩子掌握的情況。同時建議他們可以用“教媽媽學兒歌”的方法來引導孩子將學習的內容告訴自己，並且温故所學兒歌。沒學完一首詩歌，讓孩子回家去教給爸爸媽媽聽，這樣做他們很喜歡，如果教得好，孩子還很有成就感呢。
我班進行《幸福的種子》繪本閲讀，在教學中我也感悟頗多：在與孩子一起閲讀繪本時，不要先讀文字。讓孩子先看圖畫，任想象馳騁，掌握繪本的整體意境。而閲讀之後，應避免説教，不要急於説明、詢問、測評。所以説我們在閲讀的時候應該多一點分享，少一點要求，多一點欣賞，少一點問題，多一點樂趣，少一點枯燥，多一點體驗，少一點傳授。只有這樣，我們的圖畫書才能讓孩子越來越喜歡，而不是討厭。
繪本教學開展有一段時間了，孩子們都表現的十分感興趣，能夠看着小書耐心的點讀，語言表達能力也有了很大的提高。這讓我們老師感到很欣慰。但是同時，在我身上還發現了許多不足，如語言不夠精煉，環節的設計上還不夠到位，在接下來的學期，我想帶着自己的不足去多反思自己的提問，自己的環節上的設計，並且多向有經驗教師交流學習。相信，只要我們踏踏實實地去做，一點一滴地積累，小朋友還是能夠學到很多東西的，也能夠最多限度地發揮《幸福的種子》這一教材的教育價值。
文學閲讀課心得體會篇6
周代，禮教初設，古風猶存，青年男女的自由戀愛尚少禁忌，所謂：“仲春之月，令會男女，於是時也，奔者不禁”。（《周禮。媒氏》）在《詩經》中有許多男女戀情詩，而戀人之歌，多集於《國風》。國是地區、方城之意，風即指音樂曲調，“國風”即各地區的樂調。《國風》取材於各地的民間歌曲，反映了當時各地的民俗風情。而男女戀情，人之天性，所以在《國風》中也頗多涉及。
?詩經》第一首便是以愛情為題材的詩歌《關雎》，“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”《詩經》以《關雎》為始篇，列來眾多注家的評價多為淑女以配君子，説明在我國古代愛情便成為了詩歌的重要主題之一。
?毛詩。大序》中説“詩者，志之所至也。在心為志，發言為詩。情動於中而行於言，言之不足，故嗟歎之；嗟歎之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”詩歌由內心的感發所產生，而愛情是人類最純真的感情表露，也是最值得用詩歌來歌頌的。《詩經》中的愛情詩類型多種多樣，涉及到愛情的酸酸甜甜：有寫幽會親暱的《邶風。靜女》，有寫情侶春遊的歡快的《鄭風。溱洧》，有寫兩情野合歡娛的《召南。野有死》，有寫飽含思念的《王風。采葛》，有寫情女想情郎的《鄭風。子衿》，有寫情侶鬧彆扭的《鄭風。狡童》，有寫意中人不可求空餘恨的《周南。漢廣》，有寫表現意中人難以親近的《秦風。蒹葭》，有寫失戀苦澀的《召南。江有汜》，有寫遭到家長干涉的《鄭風。將仲子》，還有反抗家長干涉的《王風。大車》。從以上的這些列舉中我們可以看出，《詩經》中的愛情詩廣泛地反映了那個時代男女愛情生活的幸福快樂與挫折痛哭，在閲讀中我們能夠體會出詩歌中充滿坦誠、真摯的感情。
在愛情詩歌中很多是用女性的口吻來寫的，她們對於愛情的追求是大膽的而且熱烈的，這也許是因為那時古樸的民風使然吧。如《鄭風。褰裳》：子惠思我，褰裳涉溱。子不思我，豈無他人？狂童之狂也且！
子惠思我，褰裳涉洧。子不思我，豈無他士？狂童之狂也且！
讀後給人一種民生純樸的感覺，《詩經》裏這一篇僅用短短几句對話，便把情人相戲的情景淋漓盡致地展現在我們面前。除了以女性口吻來寫的以外，以男性口吻來寫的詩也很能體現女性在戀愛中開愛的情趣。如《邶風。靜女》這首詩便以男子的口吻寫幽期密約的樂趣：靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首躑躅。
靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，説懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。匪美之為美，美人之貽。
文學閲讀課心得體會篇7
?西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》，講的都是豪氣干雲的人物，孫悟空，宋江，諸葛亮，一個比一個才智，一個比一個精幹，一個比一個驍勇善戰。
但《紅樓夢》不同，它敍述了一個又一個女性的慘態，金陵十二釵沒有一個好下場，黛玉葬花，元春暴病，探春遠嫁，湘雲貧病，妙玉失蹤，迎春虐死，惜春為尼，熙鳳慘死，巧姐成婢，李紈守寡，可兒早夭。唯一寶釵還不錯，不過自己嫁的那個人卻不愛自己。可比起其他人來講，還算走運。紅樓女兒的悽慘又有誰知？
我喜愛黛玉，她能夠為自己的美好而去爭奪，這難道不值得咱們去學習嗎？僅僅黛玉錯了，在這個時代，豈不是女子無才便是德的嗎？黛玉太過於清高了。以至於不去友誼面，弄到一副落花而亡的結局。而寶釵則與黛玉那“喜散不喜聚、喜靜不喜動”與之相反，所以大觀園中的女兒們多與寶姐姐一塊兒，這點也促進寶釵在眾姐妹中友誼甚好。再者，黛玉雖“心較比干多一竅”，可黛玉體現太露，不比寶釵正經沉穩，在賈母眼中留下了一個模範妻子的榜樣。
身為“金陵十二釵”之首的“瀟湘妃子”黛玉，又怎會沒有難言之隱呢？爸爸媽媽已雙亡，在這偌大的府第之中，卻沒有她的容身之地啊。
千紅一窟，萬豔同悲啊！
紅樓夢真的很不錯，我引薦我們也讀一下。
文學閲讀課心得體會篇8
自從看了《紅樓夢》，當我忘記黛玉在那一章被噴血殺死的時候，不禁為這個人感到難過。如果黛玉能堅強一點，就不會受到這麼一點點的痛苦打擊。這是我看完之後的第一個想法。
然而，當我每天晚上睡不着，從牀上爬起來對着窗户時，明亮的白色月光非常柔和，輕輕地灑了進來。抬頭看明月的時候，總會突然覺得環境很熟悉。轉念一想，是啊，這不就是晚上寶玉一個人坐在小亭子裏的情景嗎？我看到他獨自想着黛玉時的情景，多麼滄桑。人們不禁為他們的愛感到心碎。——突然之間，我學會了一些抗浮的知識。如果黛玉沒有死，如果寶玉如我們所想的嫁給了黛玉，這部悲劇劇不就變味了嗎？
是的，如果黛玉沒死，那之後的變數難以想象。多可悲啊！黛玉活着的時候為什麼不向寶玉坦白，寶玉為什麼不像黛玉那樣解釋清楚？
所以，世界上，給你的東西沒有那麼多，只有你自己能把握住。即使你明天就要死了，也要把握今天。如果你明天即將面臨挑戰，你應該抓住今天迎接挑戰的好時機。
所以在這本書裏，我不僅看到了賈家是如何衰落的，還彷彿經歷了寶玉、黛玉的悲慘歷史，也見證了晴雯、鳳姐、黛玉、襲人等的死亡。這讓我徹底感受到了當時的富足，當然其中也有各種快樂的時光，這讓我懂得了如何去珍惜，珍惜身邊的人，珍惜美好的今天，面對未知的明天。
