看我的讀後感優秀5篇

通過寫讀後感可以加深我們的對書籍內容的理解，在寫讀後感的時候，一定要注意感受和文章內容的良好結合，本站小編今天就為您帶來了看我的讀後感優秀5篇，相信一定會對你有所幫助。

看我的讀後感篇1

“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”這是俄國偉大的無產階級作家高爾基説的話，每當我想起這句話時，總要翻開高爾基的的自傳體小説——《童年·在人間·我的大學》，回顧高爾基傳奇的一生。

現在，讓我們一起到書中遨遊吧!高爾基在童年時就父母雙亡，青少年時期漂泊流浪生活、複雜的社會經歷使高爾基親身體驗到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統治下的痛苦生活。他以小説的形式表達了他堅定的鬥志和決心。

書中的阿遼沙就是高爾基的形象，他小時候父母雙亡，於是，在外祖父家度過了苦難的童年，雖然有善良的外祖母疼愛他，但是脾氣暴躁的外祖父對他很嚴格，經常為一些小事而打他。於是小小的阿遼沙就是在這種環境中，匆匆讀了兩年國小，漸漸長大了。外祖父的破產，把少年的阿遼沙趕向社會，他在漂泊流浪的日子裏當過鐵路工人、麪包工人、洗碗工。但是，不論在多麼惡劣情況下，始終不會放下他的書本。他曾因為在工作的時候讀書入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊，被毒打一頓，背上血淋淋地插滿了柴刺，他卻沒有因此控告主人，只是讓主人允許他在工作之餘看書，讀到這裏，我被他那‘讀書狂’的精神所感動。可見阿遼沙多麼喜歡看書啊!書籍為他開闢了一個嶄新的天地。在青年時期，他也曾懷抱着上大學的理想來到喀山，但他這個大學夢很快就因為經濟的窘迫而破滅了，只好又繼續了他的工作生涯。

高爾基堅強不屈的精神深深打動了我，更體會到了他在社會上漂泊流浪的悲慘，正是他那不肯放下的書本，給他打開了一扇扇知識的大門，最後成為了一名偉大的無產階級作家。這本書包含了太多的含義，希望大家都來讀讀。

看我的讀後感篇2

這個假期，我讀了高爾基《我的大學》。

這本書寫的是高爾基生活的時代是沙皇統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至於去殺人。為了上大學，高爾基來到了喀山，最終因種.種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那裏上“社會大學”。在這期間，他曾當過搬運工、麪包師助手、小店店員······在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老闆潘科夫。以後，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人讚賞高爾基渴望獲得知識的精神。

讓我感受最深的是，高爾基生活在那麼艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。後來，他在潘科夫的店鋪裏一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一羣愚昧的人的嘲笑，仍然讀書，最終成了偉大的大文豪。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很説不過去。我們一定要好好讀書，用功學習。

只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像沒有靈魂的行屍走肉一樣。沒有了知識，科技不會進步，人類社會不會發展。

看我的讀後感篇3

?誰動了我的奶酪》是美國著名的作家斯賓塞·約翰遜的名著，他被譽為“用簡單有效的手法分析問題，是解決問題的高手”。我在假期裏，剛讀了這本書，這本書讓我收穫很多。它虛構了兩個小老鼠和兩個小人，在一個迷宮裏，不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩隻小老鼠是嗅嗅和匆匆，兩個小人是哼哼和唧唧，他們在尋找奶酪的過程中，有着很多不同的表現。剛讀這本書的時候，我還有些一知半解，以為是四個不同性格的人物呢，後來才明白，原來作者是讓他們分別代表了人的簡單和複雜兩個不同的方面。

嗅嗅的本領是能及時發現身邊的變化，並告訴同伴儘快採取相應的對策，在尋找過程中，它最先聞到了奶酪的香味，發現新的奶酪，也最先發現身邊的奶酪在慢慢變少，應該繼續尋找新的奶酪了；而匆匆則是勝在行動迅速果斷，只要發現和確定了目標，就會毫不猶豫地立即採取行動，直到實現目標為止，一點兒也不懼怕辛苦、危險和挫折；可哼哼就很不同了，他總是在擔心事情會變得更加糟糕，所以特別害怕變化，就不敢承認甚至拒絕接受變化，根本不去採取行動，結果只是呆在那裏守株待兔，只能捱餓受困，當然得不到新的奶酪了；唧唧一開始也是很害怕變化的，他跟哼哼一樣，也是期望奶酪能夠自己回來，但是他能夠在現實中發現變化是無法避免的，只要接受變化並調整改善自己的應對方法，就可以使變化帶來更好的生活。

這四個小夥伴，就是我們身體裏的四個方面，我們都能從自己的身上找到他們的影子。看了這本書，我終於知道，我自己身上也存在着積極的一面，也有消極後退的一面，就看我自己怎麼來克服和調整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏，及時地發現變化，找到應對的方法，再讓匆匆馬上去行動，朝着目標堅定地前進。我還要小心自己身上的哼哼，讓他出現的少一點兒，克服懼怕變化的心理，敢於嘗試，敢於面對失敗。而唧唧呢，要讓他幫助自己勇敢的面對困難，發現解決困難的方法，及時地調整自己的策略，改變身邊的條件和環境，讓事情向好的方向轉變，才能實現自己的目標，也會讓自己的學習生活充滿快樂。

這本書，真的讓我收穫很大。

看我的讀後感篇4

“古今中外，人與人的關係都是一種社會，反映出一個時代，一個社會的倫理道德和價值取向”《我的叔叔于勒》這篇小説引導我走路18世紀法國社會，感受世態人情。

這篇小説是由法國“短篇小説之父”莫泊桑所著，以一個涉世未深，富有同情心，天真單純的孩子的視線玉樹全家人對於勒曾經行為不正糟蹋錢的恐懼在於勒來信説他賺了錢，並能夠賠償父親時轉換成全家人在他人面前炫耀的資本，成了全家人翹首歸盼的“親人”，後再無人傾摧的二姐出嫁後去哲爾賽島遊玩，遇到窮困潦倒的娛樂近極度恐慌，害怕相認，揭示了菲利普夫婦與于勒建立在金錢上的親情和菲利普夫婦愛慕虛容的醜惡面目。

我們的生活離不開金錢，但是金錢不是萬能的。如果人們都一味追求金錢而淡然了社會中人與人之間的關係友好關係，那麼將會失去更珍貴的財富——親情！不能因金錢而丟失了世間最美好的親情。親情是無價的它不能用任何東西來換取，我們應該為擁有他，而慶幸，應珍惜她的所在！

親情，是成長路途上的一盞燈，照亮前進的道路；親情，漫漫嚴冬的一把火，驅除心裏的寒冷；親情，是燦爛的陽光，祛除心底的陰霾。

親情無價，金錢無法購買親情。黃金閃閃，難換一份温暖的關懷；黃金閃閃難換一份親切的問候；黃金閃閃，難換一種濃濃深情。

親情永遠高於金錢！

看我的讀後感篇5

每個人都有自己的大學夢，我原以為只要經過不懈的努力，就能圓大學夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學》，我才深深的明白，當時，上大學是多麼的不易啊!

?我的大學》是高耳基自傳體小説的第三部，小説記敍了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱着進大學讀書的理想來到喀山，不久便參加了祕密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈後，他帶着新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。

為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，麪包工人。可他並沒有因此放棄讀書。

有人説過環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。高耳基並沒有迷失方向，而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環境中，而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩?

在大雜院的那段日子裏，就常常看到警察們到這裏來找東找西，監視人們的行動。有那麼一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對於青年的高爾基來説，那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

是啊!只有讀書才能使生活更美好。