課文加讀後感最新5篇

書寫一篇讀後感有利於加強小夥伴們對名著理論的領會，大家可以在讀完一些文字後拿筆完成一篇讀後感，下面是本站小編為您分享的課文加讀後感最新5篇，感謝您的參閲。

課文加讀後感篇1

“人最寶貴的是生命，每個人的生命只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣説：我的生命和全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而鬥爭。” 這是《鋼鐵是怎樣煉成的》 的作者——奧斯特洛夫斯基説的一句話，這句話令我久久不能平靜。鋼鐵是怎樣煉成的>>中的主人公——保爾·柯察金不就是嗎？他的生命和全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而鬥爭，他的那種精神是多麼值得我們去學習。

保爾· 柯察金，小時候常常被有勢力的孩子欺負，但有一天，他遇上了朱赫來，朱赫來教會了他幾套簡單的拳擊動作，使他不再被別人欺負，也正是朱赫來，把他從一個平淡無奇的孩子轉變成為人類的解放而鬥爭的英雄。

保爾參軍以後，曾受了傷，因此身體常常不適，但他一直堅持着，剛剛從醫院出來，就要求組織安排工作給他。最後，他因太勞累，再加上戰鬥時的傷病，他雙腿癱瘓了，不久，又雙目失明瞭。這對我們常人是多麼的痛苦啊，可他毅然選擇了文學這條路。最後，經過他的努力他的一本書暴風雨中的兒女>>出版了。

我們在人生中，會遇到各種各樣的不幸，或者挫折，困難，可我們只要努力去克服它，就會成功；不當命運的奴隸，不被它打垮，就虛要像保爾那樣的精神。或許我們沒有保爾那樣崇高的志向，我們也不需要為祖國拋頭顱撒熱血，但我們同樣擁有理想，或許很遙遠，也或許很微不足道，不管怎樣，我們的理想，也在我們的心中微微地發着光，發着熱，温暖着整個心房。

我相信，只要有心，無論是什麼理想，都一定能鑄成。

課文加讀後感篇2

在我提筆寫這篇文章時，它已經從我聲旁溜過。

這是一名命苦作家朱自清冩對時間的不捨的一篇文章。他寫作風格獨特優美華雅而又不失真情實感還有一些傷感。此下是我喜歡的佳句的感受。

“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了有再清的時候。“但作者卻向我們提出此問題：”但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？“此問令我深有感觸，時間是華貴，有那一個人不想擁有的日子呢？寫出了做作者對時光，日子的惋惜呢，無奈的心情呢。

“在默默裏算着，八千多日子已從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海、我們的日子滴在時間的流裏，沒有聲音、也沒有影子。我不禁頭沉沉而淚潸潸了。”這是作者對時間的流逝的無限感慨。在匆匆的日子裏我們應該怎樣讓生命過得有意義一些。這也告誡了我們與其在家裏無所事事，不如到學校努力學習的道理。

“我赤裸裸的來到這個世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷了？但不能平的，為什麼偏要白白的走這一遭呢？”這是作者對這一生的思考，不想虛度觀陰、虛度此生。在陣陣強調之下，令人深思。

魯迅説：“時間就是生命，無端空耗別人的時間。其實是無異於謀財害命的。”

是啊，時間就如同自己的性命，我們改為生命塗上鮮豔的色彩，為時光添加意義，要謹記，要謹記。

課文加讀後感篇3

童年是我們一生中最幸福，最快樂，最無憂無慮的時候，盡情的玩，得到來自父母爺爺奶奶的關心與疼愛，如一場甜甜的夢。而，對於生活在沙俄時期的阿廖沙來説，童年卻並非如此。

?童年》是高爾基的自傳體小説。穩文中的阿廖沙三歲失去了父親，成為了一個不幸的孩子。母親帶着他來到了外祖父那裏居住。從此，他的噩夢便開始了。在這裏，小小的阿廖沙親眼目睹了當時那個社會的殘酷與黑暗，使得他小小的心裏便充滿了陰影。隨着外祖父染坊的一天天衰敗，外祖父變得越來越暴躁，狠毒，經常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯了布，都會被他抽的昏過去。幸好，在這裏，還有疼愛他的外祖母，給他的黑暗生活帶來一點温暖。他目睹了他兩個舅舅為分家而經常吵架鬥毆。阿廖沙在這個黑暗的地方，度過了他的童年。

這是一部令人心酸的小説。親身的經歷，使得這部小説的渲染力很強。一個五六歲的孩子，懵懵懂懂的孩子。卻真實的目睹了這個社會的黑暗，受盡了虐待，受盡了辱罵。簡直像生活在地獄一般，在這裏，一個五六歲的孩子看到了血腥，看到了獸性，當然，也看到了那個時代社會最底層的真實生活。他就像在一個陰冷，幽閉的空間裏一樣。

所幸，這個世界還有愛他的人。疼愛她的外祖母，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高裏、獻身於科學的知識分子“好事情”。他們教會這個孩子什麼是愛，什麼是温暖，什麼是光明。使得這個絕望的孩子在黑暗中能夠看見一絲光明，一點希望，並引導他成為一個正直，有愛心的人。

再來看看我們的生活。

這是一個充滿愛的社會，沒有沙皇，沒有歧視，沒有虐待。我們如此幸福。有那麼多愛我們的人，沒天為我們噓寒問暖，照顧我們。但，我們曾多少次與他們發生爭執，我們曾多少次衝他們吼叫。我們誰曾看見過，半夜，月光下，他們悄然落下的眼淚。而他們，卻依然愛着我們，給予我們無私的愛，才能成長。我們是不是應該體諒一下他們，回報他們。看到阿廖沙的童年，想起我們的實際，我們應該做點什麼，我們的心裏會不會泛起漣漪？

童年，再回過頭來看童年，會不會有一種別樣的滋味？

課文加讀後感篇4

聽窗外的雨聲滴滴答答，彈奏出一首有旋律的樂章;聞遠處的香樟挺立，散發出一股沁人心脾的氣味;感受遠方吹來秋風習習，吹拂額頭有一種母親般温暖的感覺;看手中的小説名著，那泛黃的紙香油墨的清香讓我不得不沉醉其中。

這是一本名為《願風裁塵》的書，或許它並不出名，但是我認為這本書的真實性打動了我。

書裏有這麼一句話∶“讓人最無法接受的，就是父母在我們看不見的地方，讓我們忽略了的日與夜裏，他們一秒一秒，隨着時間滴滴答答地衰老下去。然後無數個滴答聲過去之後，他們就平靜而無聲得離開我們。”我想，現實真的是驚人的相似。我覺得父母的愛真的像一盞小夜燈，你並不是特別在意是否有它的存在，但是在你一個人的時候有特別希望有他的陪伴。因為他們往往在你們看不見的地方照亮你心底的孤獨和恐懼。

那一天天氣晴朗，豔陽高照，吃完早飯的我打算去學校，媽媽為我默默地打開了家裏拿到鎖上的門，見我收拾好桌子上那些狼狽的作業，就小聲地説∶“孩子，天氣預報説今天可能會下雨，帶把傘去吧。”或許是起牀氣還沒消吧，我本來打算吼一聲∶“大晴天的怎麼可能會下雨，真是杞人憂天。”但是我沒有。我看見遞給我雨傘的那雙手已經長滿了厚厚的繭子，雙眼下鬆塌的皮膚上爬滿了皺紋，時間真的把我眼前的這個人的青春耗盡了許多，可是不管怎樣變，那雙眼睛依舊熠熠生輝，笑顏如花。我接過雨傘把它放在書包的側口袋，我告別了媽媽，轉身就走了。我用餘光瞥了一眼，媽媽又默默地把門帶上了。走到樓梯間的時候，風雲驟變，天空像變臉似的，太陽一下子就被覆蓋了，這一切真的太突然了，豆大的雨滴像機關炮一樣打入地裏。我撐起雨傘，真慶幸當時我沒有譽媽媽反駁，轉念又想，好像媽媽每一天都讓我帶雨傘，哪怕沒有下雨也徽叮囑我帶雨傘，好像怕我淋濕是的。我這個人吧做事特別馬虎，但是每一次馬虎都有媽媽在我的背後幫我記下那些我忘記的事，即使每一次她都會説我馬大哈，但是她真的沒有嫌棄有我這麼一個孩子。

這本書的作者是郭敬明，這本書記錄了他的少年時代所經歷的的那些風風雨雨。自己辛辛苦苦寫出的書，被廣大媒體稱之為是抄襲的，在飽受社會輿論的情況廈，它依舊處變不驚，每天陽光樂觀地面對新的一天。我想或許每一個人都應該比擁有這樣的精神品質，不為眼前的苦難所擊倒，一直這樣堅持下去，或許你還可以收貨意想不到的驚喜。

願風裁區每一粒塵埃，願靈魂抵達記憶的盡頭，願一切浩瀚都歸於渺小，願每身孤獨都擁抱共鳴，願衣襟帶花，願歲月風乾。

課文加讀後感篇5

一百六十多年前，一個叫大衞梭羅的美國人幽居在瓦爾登湖畔三年光陰，獨自一人建造了小屋，並漁獵，耕耘，沉思，寫作，最後誕生了一部偉大的散文集《瓦爾登湖》，每個讀過這本書的人，都被深深吸引了，時至今日該書仍然閃爍着耀眼的光輝，影響深遠。

下午，反反覆覆地讀着梭羅的《瓦爾登湖》，真的很感動。他的文字是樸素的，但他的思維是獨特的。我確信那是一個睿智的老人。我知道他在瓦爾登湖獨居時年紀並不大，即便死去時也稱不上“老人”，但他卻給我一種唯有老者方有的廣博、沉穩和智慧的感覺。他與孤獨為伴，但並不消沉。他那麼熱烈地愛着自然，用孩子般的想象遨遊並描繪着自然。他積極地探索着人與自然的關係，堅定地維護着自然的古典生態。他相信：人類唯有在大自然中才能保有自己的純美天性。所以熱情地謳歌着心中的女神——瓦爾登湖，這又何嘗不是每一個人心中應保留的一塊聖地呢？

我們彷彿看見一個叫梭羅的28歲的年輕人，孤身一人來到距離康德鎮兩英里的瓦爾登湖畔，在最短的時間裏，花了不到28美元，用自己的雙手在湖畔蓋起了一座實用的小木屋，並生活了兩年零兩個月又兩天。在這兩年多的時間裏，梭羅自食其力，他在小木屋周圍種豆、蘿蔔、玉米和馬鈴薯等農作物，用收穫的果實來填飽自己的肚子和補貼家用買生活必需品，完全靠自己的雙手過了一段原始簡樸的隱居生活。

作者在瓦爾登湖畔追求孤獨，實際上也是在追求深刻，他想在孤獨的心境中對人生進行思考和探索。孤獨催生了他的深刻思想。“不必給我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧。”這是他的心裏呼聲。

去拜讀這本心靈的教科書吧！它會讓你不虛此行。

儘管我們不能夠像梭羅那樣去體味孤寂的山林生活，儘管瓦爾登湖已經永遠的消失，但這些都不能阻礙我們在自己的內心裏擁有一泓清澈的瓦爾登湖，時刻都能讓心靈得到淘滌，按梭羅所説，到你的內心探險去吧！