國中的心得體會優秀7篇
只有保證了理性的分析，我們才可以寫出優質的心得體會，通過總結過去的經歷，我們能夠獲得更多關於自己的心得體會，下面是本站小編為您分享的國中的心得體會優秀7篇，感謝您的參閲。
國中的心得體會篇1
xx年x月，在組織的關懷下，我有幸的成為了xx縣第xx期中青班的一員。兩個月的學習鍛鍊很快過去了，在這短暫而又忙碌、充實的兩個月裏，論是專家教授授課、拓展訓練還是崗位鍛鍊、競職稱述都給我留下了深刻的印象，心靈受到了很大的衝擊，引發了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。
一、要刻苦學習、提高素質
學習是時代賦予我們青年幹部第一位的任務，正如古人所言，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學習培訓，老師們淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我深切感受到學習的重要性，感覺到一個幹部不學習、不愛讀書，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應工作的需要，成長也不會快。我們平時經過的事情越多，越感到“書到用時方恨少，事非經過不知難”的深刻含義。因此，我一定不要虛度年華，要在有限的時間裏學到更多的東西。不僅要從書本上學，還要向實踐學習，向羣眾學習，向周圍同志學習。
二、要善於在實踐中增長才幹
實踐出真知，實踐出人才。實踐鍛鍊是提高工作水平和解決實際問題能力，對於我來説，在複雜情況和尖鋭矛盾面
前不能很快地拿出解決問題的辦法。而1個多月實踐鍛鍊正為我克服弱點、增長才幹提供了實際操作的機遇。實踐鍛鍊又是學習和運用理論的“大課堂”，那些在“小課堂”上似懂非懂的問題，往往會在反覆的實踐中得到印證和檢驗。實踐鍛鍊也是向羣眾學習，從羣眾中吸取智慧和政治素養的必修課，在實踐這個舞合上，人民羣眾作為主體，是我們最好的老師，深入基層、深入羣眾、瞭解羣眾的甘苦，能夠使我們在思想感情上與羣眾水乳交融，能夠使我們看到自己思想作風上存在的差距，從而可以保持同人民羣眾的血肉聯繫。
三、要善於思考
對工作中的熱點、難點問題和成敗得失經常進行思考，找出其中規律性的東西，完善自己、提高自己。要堅持經常深入基層，調查研究，瞭解真實情況，並善於把感性認識上升為理性認識。堅持“從羣眾中來、到羣眾中去”的工作方法，尊重羣眾的首創精神，善於總結羣眾的智慧、創造和經驗。要經常反思怎樣改進工作方式方法，如何提高工作質量和效率，這樣才能豐富工作經驗，更好地擔負起重任。
四、要樹立自覺奉獻的精神
要始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立自覺奉獻的精神。在權力和榮譽面前，一定要保持清醒的頭腦。手中的權力是人民給的，只能用來為人民服務，決不能用來謀取任何私利。青年幹部之所以能幹出一點成績，取得一些榮譽，
也主要是靠黨組織和人民羣眾，決不能成為驕做自滿、向組織伸手的資本。
國中的心得體會篇2
大學時，就學習過教育心理學這一門課程。當時的老師經常把一些心理學和教育學的科學規律、效應、法則以故事的形式娓娓道來，讓我們聽得如痴如醉，興趣盎然。如今再次研讀《教育中的心理效應》這本書，對那些熟悉的道理有了更深的認識和體會。
心理學的規律、效應、法則是科學的、嚴肅的，但本書以生動的故事、有趣的實驗及鮮活的案例來介紹和演繹它們，讓我們對平凡、瑣碎和繁重的教育生活形成新的真知真信，給予我們付諸行動的智慧和力量，其中讓我印象深刻的有以下幾點：
一、天下英才未必個個是狀元—第十名現象
以香港大學對內地入學者的面試，不錄取對課外活動缺乏的“書呆子”故事為例，深入淺出為我們介紹第十名教育現象。
學習成績的`高低並不完全決定一個人能否成功。著名心理學家斯滕伯格把學業上表現出來的智力稱為“惰性智力”，而成功智力是一種用以達到人生主要目標的智力，它是現實生活中真正產生舉足輕重影響的智力。智力是可以發展的，特別是成功智力。成功智力包括三個成分：創造性能力（幫助人們從一開始就形成好的問題和想法）、分析性能力和實踐性能力。而學業成績考查的主要是兩個方面的能力：邏輯能力和語言能力。事實上人的潛能是多方面的，如人際溝通能力、領導能力、藝術創作能力、動手能力等。那些第十名左右的學業智力和成功智力一直保持協調、平衡，其成功的概率也高。
所以在教育中我們要用發展的眼光看待學生的智力成長，以“人人都能成功”為教育理念，充分了解學生智力特點，實施個性化教學和發展多元化評價。要相信：世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。
二、絕望的體驗—習得性無助
一個學校裏，一位老教師對新來的年輕教師説：要善待每一位學生。如果這個學生的成績是a，將來他可能是傑出的科學家；如果他的成績是b，他有可能會成為你的同事，如果他的成績是c，也許他會為一名成功的商人；而如果他的成績是d，你更要對他好，因為他將來很有可能去竟選州長或總統。多麼讓人深思的提醒！作為教師我們要時刻調整自己的心態，不能因為教育的氛圍、社會的潮流、工作的壓力而使我們的教育方向有所偏離。老師不經意的一句話，可能創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。
給失敗孩子多一些鼓勵。給學生多創造一些成功的機會。教師要學會採取各種方法，讓學生避免“習得性無助”，不要讓孩子失去起跳的力量。
根據對記憶特點的研究得出的遺忘曲線、系列位置效應、首因和近因效應等對我們的教學也大有裨益。教育中的羅森塔爾效應、南風效應、配套效應更讓人深思。管理學中的互惠原則、鮎魚效應、最後通牒效應……這些精彩有趣的心理學知識一定會讓我們的教育和教學工作更上一個台階，也讓我們的孩子更會學習。好書會讓人常讀常新，希望我們在書中不斷淨化自己，提升自己。
國中的心得體會篇3
我站在晨霧中，看着那些漸行漸近的大一新生，他們是那麼激動、那麼張揚，正如兩年前的我一樣，有着歷經十幾載苦讀步入大學後止不住的興奮，也有着在新的舞台大放光彩的青春的激盪，但無法掩飾的是他們眼中仍閃過一絲易被察覺的迷茫，那是一種涉足新環境的不知所措，是一種更新閲歷的茫然失措，也是一種尋找新理想的“暈頭轉向”。今天，我以一個輔導員的身份團結一個新的集體、指導一羣新生，幫助他們理解印院是個温馨的家，讓他們瞭解這裏可以懷揣不同夢想，但必須互相肩並肩才能遠航；讓他們懂得大學是我們所有人的舞台，所以每個人都肩負着家人、同伴和自己的期望；讓他們知道印院、瞭解印院。讓他們知道印院為我們準備了多姿多彩的生活，讓他們瞭解我們必須學會熱愛，熱愛生活，熱愛這裏的一切。
慢慢地，我們開始熱絡，會一起聊大學的種種，回憶起開懷大笑；慢慢地，不在生疏，他們開始叫我“姐姐”，而我也開始很仔細地守護這樣親切的友情；慢慢地，我感覺出他們迷茫在悄悄消退，而他們臉上洋溢的微笑，看到了夥伴們在校園中傳遞友情的緊握的手掌。我開始習慣的尋找他們的身影，開始下意識的在操場邊張望，總是想看看他們今天訓練的好不好、有沒有得到嘉獎、會不會覺得有些累、有沒有注意休息……還好，我看到他們在軍訓中都在努力，都在堅持，都很快樂的唱着軍歌，都有着自信的微笑。我也莫名的開心起來，也許是因為在軍訓中他們漸進的友誼，也許源於他們的不斷努力，抑或是出於自身為他們得到表揚的自豪。望着他們，真的會有種驕傲，因為在短短的幾天中他們已開始互相依賴，開始嘗試為別人着想、為集體爭光。
他們現在是那麼努力，努力適應環境，努力在軍訓中做的完美，努力迎接新的課堂。我會突然很感動，多麼希望他們一直保持着這最初的熱忱、堅持着這份上進心度過大學四年。當他們迎來嶄新的每一天時，當他們走出大學、步入社會時，我希望他們如現在這般有着開懷的笑容、自信的眼眸與無悔的青春。
此刻，我以一個導員的身份在幫助大一的學弟學妹們，仍然在繼續着消除新生困惑、幫助他們度過迷茫期的使命，我很快樂，因為他們可以對我發出會心的微笑，因為他們在用行動向我訴説：“這個集體真好”。
國中的心得體會篇4
軍訓是大學開學的第一堂課，其目的就是增強學生的國防知識，培育愛國情操，鍛鍊大先生堅強的意志品格等等。不知從什麼時分末尾，大學生軍訓的味越來越淡了，與真正意義上的軍訓的距離越來越遠了。其時間在緊縮，內容在增加，強度在下降。現如今，只剩下在學校的操場上“稍息”、“立正”、“蹲下”、“坐下”、“起立”、“整理着裝”、“行禮”、“喊口號”、“四步走”（齊步走、踏步走、跑步走、正步走）、“五向轉”（向左轉、向右轉、向後轉、向左45度轉、向右45度轉）。“軍體拳”也不過是拉兩個連對過去練練架勢，就更別提關於武器裝備和軍營生活方面的內容。更曾經的那些教員所描畫的大學軍訓簡直就是大相徑庭。
沒進過軍營，沒閲歷過軍營生活，沒接觸過武器裝備，這就不是真正意義上的`大學軍訓。這樣的軍訓訓練出來的先生軍戰役力在哪呢？軍訓的意義又在哪呢？説白了，就是搞方式，走進程，甚至連一些做得比擬好的中學軍訓都比不上。所以説，大學軍訓正軌化勢在必行！
大學生是年輕的一代，搞好軍事訓練，深化大先生國防看法，培育大學生優秀品格，意義特殊！
就國防方面來説，一支具有一定戰役力的先生軍，必要時拉出來就是一支擁有數千萬之眾的人民軍隊，是國防實力的重要組成局部。
就社會現狀方面來説，當代大學生全體素質較低，嚴重缺乏責任感、危機感、組織性、紀律性。正軌的軍事訓練是一次拉近大先生心靈與理想方式距離的時機，是一次用理想對大先生心靈停止塑造的時機，更是改動這種不良社會現狀的一劑良藥。
“實幹興邦”，望今後的大學軍訓能更正軌一些，次數上也更多一些（每年都來個一兩次），造福於先生，造福於民族！
國中的心得體會篇5
告別了繽紛燦爛的暑假，我們迎來了新的學期。在新學期來臨之際，我們舉行了短短五天的軍訓。這不僅僅是一次艱辛的旅程，更是對我們更好磨練意志和鍛鍊身體的機會。對我們這些整天在父母庇護下長大的孩子更是一次難得的機會。
軍訓“苦”
在這五天裏，我們學習了許多動作，例如有：跨立，齊步走等。在這麼多的動作裏，我覺得最難得就是站軍姿了！我們一站就是半個小時。我們才站了一會就堅持不住了。豆大的汗珠悄無聲息地爬上我的額頭，背上汗珠掉下來都能感覺的到，一身都濕透了！就連蚊子也來湊個熱鬧，可惡的蚊子一會飛到我的手上飽餐一頓。吃飽喝足後又停在我的鼻尖歇息。真是癢死啦！而且又不能動，想撓又不能撓，真受不了！我是多麼渴望教官能説一聲“解散”啊！我們的教官是劉教官，有這烏黑的眼睛，黝黑的皮膚，在教官裏是算最好的了。在我們站的時候教育我們，鼓勵我們。但那句我所期待的話語還是姍姍來遲。不知過了多久，一聲嘹亮的“解散”響徹我定的耳際。一聽到這話，我頓時眉開眼笑。我們一窩蜂似的狂奔去飲水機。我喝着杯裏的水，不僅感歎道誰是多麼重要啊！可這清涼的水還是沒能抑制住我那冒煙的喉嚨。我目不轉睛地望着桶裏的水，像看寶貝似的，生怕別人搶走。我剛想舒舒服服的休息一下。可教官朝我們喊了一聲：“集合！”這猶如晴天霹靂般，一下子就把我的美夢擊碎了。我只好告別我心愛的凳子走進連隊。
軍訓“甜”
軍訓有如一甘泉，及時地滋潤了我那乾枯的心田，讓我的生活又恢復了神采；軍訓有如一絲清風；及時地把我那沉睡的心靈喚醒，讓我的青春又恢復了活力；軍訓又有如一瓶神藥，讓我的生活得以充實，讓我的心靈得以充實。生活給了我太多期待，讓我沒有半點神采；軍訓給了我力量，讓我又恢復了神采。回想那短短五天軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作要求嚴格，一發現我們的動作不規範，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩痠痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什麼。俗語説：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去面對今後的挫折。休息時，我們方隊的男女生面對面的坐着，我們每一個人的臉上都微笑着，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造着並盪漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。
軍訓有如一甘泉，及時滋潤了我那乾枯的心田，讓我的生活又恢復了神采；軍訓有如一絲清風；及時地把我那沉睡的心靈喚醒；軍訓又有如一瓶神藥，讓我的生活得以充實，讓我的心靈得以充實。生活給了我太多的期待，讓我沒有半點神采；軍訓給了我力量，讓我恢復了神采。我讚美你，軍訓！感謝軍訓，感謝這次靈魂的昇華！
國中的心得體會篇6
第一次離開家參加軍訓，讓我體會到了在外面生活的辛苦，開始了我人生中的第一次軍訓。
我聽姐姐説：部隊是一個紀律嚴格的地方，軍營非常艱苦，在他們那個時候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如鬆、坐如鐘的境界。説實話，雖然我的軍訓時間比較短，我還是覺得像是魔鬼訓練營一樣，讓我不知不覺開始想家，開始哭了，也開始明白什麼叫做“身在福中不知福”了。不過，我也覺得雖然軍訓很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛鍊。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這裏有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的我在這裏得到了極大的鍛鍊。這次軍訓真的讓我變了一個人，改正了很多缺點，更重要的是讓我知道互相幫助、團結友愛的重要性，從不認識到認識，短短的時間讓我結識了許多的朋友，我很開心。
教官對我們很嚴格，但也很關心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。我開始相信姐姐的話。當兵的看似很威風，但他們付出的汗水是我們根本無法想象的。當他們有成就時都會很懷念過去，也會珍惜現有的成果。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是由當兵開始苦出來的，他們付出更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什麼呢?我覺得自己應該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
俗話説：十年寒窗苦。讀書儘管辛苦，可當兵的比我們更累、更苦，所以這些苦也就算不了什麼了。不是説失敗是成功之母麼?不是説先苦後甜麼?不是説沒有最好只有更好的麼?所以我會盡量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通過這次軍訓我知道自己長大了、懂事了、讓我知道自己不再是一個小孩子不應該向家長撒嬌了。
有人説：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他註定人必須從苦到樂，不付出哪來的收穫?正如農民種田一樣，春天播種，然後要施肥、治蟲等等，經過一系列苦活、累活之後，秋天才會有收穫。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子20xx年大學新生軍訓心得體會1500字。你努力了，你收穫了，別人不能沾什麼光，但你沒有收穫，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收穫。所以軍訓雖苦，但收穫是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎。
這次的軍訓讓我學會了獨立，改正了許多的缺點。我感謝這次的軍訓。
國中的心得體會篇7
英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知潛力跟行為潛力不跟諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育跟學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率跟生活質量，並進而影響他一生的成功跟幸福，能夠説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要好處。
