上網課反思900字

誰都沒想到，今年的春節會發生如此大的變化。除了每天宅在家裏，關注每天疫情變化，最不適應的恐怕是學生不能按時正常去學校上學。看最近一段日子的朋友圈，家長們各種吐槽，神獸不去上學，家裏簡直沒有寧日。

實際上我們在原定的開學日都已開始了網課教學，這種教學方式以前也在生活中出現，但不是主流的教學方式。它彌補了人們個性，靈活的學習方式的需要。因為不是主流，所以我們沒怎麼關注。只是聽身邊很多人念叼，將來網絡教學會成主流，很多老師會失業。當時因為沒有大面積的實施過，所以我不置可否。但經過了兩週的網絡教學，我有了很多深切的體會。

網絡課堂的優越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時間侷限，學習靈活方便。但現在實踐中出現的問題比比皆是，需要我們來解決。

最突出的問題是老師對學生的學習不好督促管理。比如有的學生不按時學習，老師雖然可以提醒學生，但能否有效很難説。更難的是學生點開了學習任務而不認真學。也就是説學習質量很難保證。有的學生説把釘釘打開，接收了任務便去玩去了，據説還是普遍現象，走神，開小差很常見，在課堂上，有老師督促，有學習氛圍，但網絡課堂全靠自覺。對於很多本來就不自覺的學生來説，網課就讓他們更加放縱。

其次是學習工具的問題。網課學習工具最好是平板和手提電腦。但很多學生的學習工具是手機，有的學生甚至是用的家長的手機。前兩天我問老家的鄉村國小的教師，他們告訴我他們根本不可能上網課，因為大多數學生都沒有手機，就更別説手提電腦了。家長也很為難，給學生配了手機，但大部分學生不會正確使用手機，不但不利於學習，反而對身體的健康不利。

還有作業問題也是困擾我們的。一是有些作業不能用網絡形式來完成。比如背誦默寫，如果不利用家長來督促，很難完成。而要讓家長來督促，又增加了家長負擔，家長怨聲載道。二是作業的質量，從這兩週來看，抄襲的情況很普遍，學生自覺性差，網絡的便利使它們很容易不勞而獲。如果是照抄作業，那佈置作業又有何益處呢?

最後長時間的利用電子產品學習對師生的健康都不利。缺乏語言文流互動，對心理會產生影響。枯燥的學習方式容易讓人產生倦怠。老師面臨的巨大挑戰是每天在網上批閲作業對眼睛造成的傷害。

面對這些困惑，更需要的是大家一起來思考，討論交流，互相取長補短。