關於“雙減”政策的感想
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雙減政策的實施，能夠有效減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興趣，使學生德智體美勞全方面發展。下面是本站小編收集整理的《關於“雙減”政策的感想》，歡迎參考。
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障，聚焦發揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教儘教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優更強的校內教育努力。具體以下幾點所思：
1、打造高效優質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。學生是課堂的主人，調動學生學習的積極性，主動性，真正發揮學生課堂主人翁的地位是課堂鏈成敗的核心。
如何讓學生懷着強烈的求知慾去學習枯燥的課本知識？這就要求我們教師必須做到精準備課，深挖教材，把握學情，優化教學設計，讓自己的課堂靈動起來，充滿趣味性，同時也要注重課堂評價反饋的及時有效，做到學教評一致，有效檢測學生所學是課堂鏈有效的關鍵所在。
2、優化作業設計。雙減”政策之一，是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求，作業的梯度，作業的分層，作業的時長，作業的質量等。作業負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課後作業是課堂知識的鞏固與延伸，温固而知新，是學習環節不可缺少的一部分。因此，作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課後時間，養成良好的學習習慣，高效高質完成作業的同時，更要注重閲讀，自學預習，複習鞏固。良好學習習慣養成的同時，學習能力也得到了很好的鍛鍊。
‘雙減’政策的出台，對學生，對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量，培養更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
關於“雙減”政策的感想2
颱風“煙花”就要登陸了，江浙滬的人基本都躲在家裏，也是難得大家都可以放鬆下的時候。若是換作其他時候，週末家長們貌似都歇不下來，各類補習班、加強班、培訓班、暑期班、寒假班。。。幾乎充斥着我們每個角落。不知幾時開始，從省到市、從市到縣，從校內到校外，從週末到周內，只要你稍微留意下你的周圍，尤其是學校周圍，估計除了理髮店和蘭州拉麪館，最多的就是各種名頭的培訓機構，而且每家都是口號喊的震天響，類似什麼"贏在起跑線上"，貌似只有他們才是真的在教育孩子知識，才能考上好的國中、高中甚至大學，而我們理應重視教育學習的學校，反倒變的無足重輕！
小孩子在沒有上幼兒園前，大部分家長都覺得應該“素質”教育，讓孩子培養各種興趣愛好，畢竟我們小時候也沒有這麼好的條件，總覺得應該給自己的孩子更好的教育。所以鋼琴、舞蹈、繪畫、書法、音樂等等，很多家長寧肯自己苦點也要給孩子報班學習，很不容易。等到孩子們上了國小，情況卻發生了變化，為什麼呢？因為口口聲聲説的“素質教育”實際還是拗不過唯分數論，語數外加上科學，又變成了這些課程的你追我趕，從學校到每個家庭，從A市到B市，從A省到B省，幾乎空氣的每個角落裏都充斥着一個字，比！似乎只有分數對比，才能證明點什麼，要不教育似乎變得無聊了，只有分數評比才能彰顯能力一樣。這樣的後果很嚴重，直接導致家長甚至於一些老師的“亢奮”，尋找各類補習班，加強課後輔導，越綱教育比比皆是，甚至於很多家長或者老師還引以為榮，比方某某小孩學習多努力，本來一年級的，現在都學習三年級的課了：別的小孩還正常地在一年級教室裏學習，而這位“揠苗助長”的小朋友作為大家眼裏的“學霸”，卻在三年級教室裏學習了。。。然後老師、家長還進一步推波助瀾，給這幫一年級的小朋友灌輸着再不努力，給別人提鞋都來不及了。試問？這就是我們所謂的“教育”？這就是我們國人希望給孩子們營造的教育環境？就不能稍微正常點嗎？就算一兩個小孩聰明過人，有必要進行宣傳嗎？假如真如此優秀，大可以直接送去上中科大的少年班，不用和普通學子在一起埋沒了天賦。
很多時候，很多事情確實堪稱教育之怪現象。本來正常學習一年級的課程，總是有家長和老師催促着學習二年級甚至於三四年級的課程，總要比別人快的學習文化課，年復一年，看起來永遠都要比別的小孩先行一步、先人一步，然後變得“聰明”了，但是這樣的做法就真的可取嗎？非要把孩子們逼成這樣，還是説這些家長和老師的心理在作祟？比別人快並不能證明什麼，唯一可以證明的就是自己的不自信，基礎打的好點不行嗎？假如每個家長和老師都讓孩子早點學習一年後或者幾年後的課，那這樣的教育豈不是畸形嚴重？恐怕全世界也就中國有這樣的陋習。為了讓孩子變得優秀固然重要，為了領先也能理解，但是人生的道路如此漫長，假如都是靠提前學習、提早預習來取得進步，吃虧的必然是自己！因為在大學後的人生學堂裏，沒有現成的課本和知識給孩子們預習或者提前學習，有的只是一步一個腳印，踏踏實實的走好人生的每一步。戒急戒躁，科學合理地安排好學習和知識領悟，是每一個家長和老師義不容辭的義務！
