魯迅鴨的故事讀後感8篇
讀後感是讀者對一本書、文章或文學作品的個人感想和反思，通過寫讀後感，我們可以總結書中的教訓，思考如何應用到生活中，本站小編今天就為您帶來了魯迅鴨的故事讀後感8篇，相信一定會對你有所幫助。
魯迅鴨的故事讀後感篇1
讀了《魯迅愛書的故事》這篇文章後，我的心情久久不能平靜。看到他那樣愛護自己的書籍，想到自己平時那樣對待書籍，我陷入了深深的自責中……
?魯迅愛書的故事》這篇文章記述的是：魯迅先生是一個愛書如命的人。幼年時期的魯迅，十分愛護書，看書前總會把手洗乾淨，小心翼翼地捧着書，專心致志地閲讀起來。成年以後，魯迅把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己的樂趣和事業。靠一些簡單的修書工具，把書修好。所以魯迅珍藏的書沒有污損、破散的情況，他樂意把書借給別人，但歸還是看到破損，會不高興的。魯迅還主動把書送給友人、寄出去時總是仔細包紮妥貼。
我和魯迅來比真是有天壤之別。我每次買完新書，先是把它閲讀一遍，看完後隨手扔在書架上，當要去找某本書時，都是找了半天才找到。有一次，我的一個同學借我一本作文書，我拿到書開始閲讀起來。吃飯時，我把它拿到餐桌前邊吃邊看，結果我一不小心把湯打翻了，把書弄得既濕又油，可我卻滿不在乎，（只）拿到了陽光下曬一曬就塞進書包，準備還給她。第二天，我來到學校，拿出早已破散了的作文書遞給她，她看了氣得直朝我翻白眼。從此再也沒有人借書給我了。這就是我讀書的最大缺點。
從今往後我要向魯迅先生學習，像他那樣做一個愛書惜書的人。不讓我的書有絲毫的損傷，我想每個同學都應該向他學習。
魯迅鴨的故事讀後感篇2
在這個漫長而快樂的暑假裏，我讀了感動的讓人痛哭流涕的讓《生命充滿愛》，悲傷而又要懂得珍惜的《閃着淚光的決定》這本書讓我明白愛是世界上最美好的東西，在成長過程中學會愛和珍惜，同時努力的去付出愛，這樣才能使我們成長的腳步更踏實。而讓我最難以忘懷的是魯迅先生的小説、雜文、散文。
魯迅的名字是家喻户曉的，他原名周樹人，是我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。他的文章犀利深刻而又靈活詼諧，被譽為直指各種反動勢力心臟的“匕首和投槍。”他被譽為“中國現代小説之父。”他的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實的記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動的描繪了清末明初的生活風俗畫面。
小説《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。這篇小説是以狂人的十三則日記的片段連綴而成。小説裏的狂人是一個患有：迫害狂“症的人，患者對外界的事物格外敏感，並且不由自主的產生錯覺與幻覺，感到自己時時處於被迫害的境況下，於是不斷產生疑慮與恐懼，心神不寧。魯迅小説裏的狂人正是這樣的。他時時刻刻全神貫注於“吃人，”覺得別人要吃他，於是便惶惶然，不可終日。讓我明白如果讀書，有知識，就不會被封建思想俘虜，縱容醜陋的慾望，不會使人生充滿不和諧。
雜文《世故三昧》裏的《爬和撞》，是篇有趣的文章。它議了爬，又議了比爬更高一級的撞。就像英語中的比較級。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試着用別的辦法去做，兩次不行再來一次，直到成功為止!到那時，再回過頭去看看你走過的路是否值得?我想那時，你一定會笑着説：“功夫不負有心人!”
散文《野草》感人至深。文章大意是一棵無人注意的小草，它卻以頑強的生命力，掀翻了壓在身上巨大的石塊，頑強的鑽出地面。表現了不畏困難，任人踐踏、樂觀向上的可貴精神，代表着強盛的生命力，是不可抗拒的，藉此來啟發和鼓舞人們的鬥志。雪萊的一句話：詩人是這個社會沒有被承認的立法者。魯迅的那些詼諧幽默的語言，雖然揭露的社會是黑暗，但從中也可以看出他內心酸苦與無奈。
所以，和諧人生，讀書起步。
魯迅鴨的故事讀後感篇3
今天，我讀了《魯迅愛書的故事》，文章介紹了魯迅先生童年時愛看書，愛買書，愛護書這三件事。魯迅真不愧是一位大文學家，對書也特別愛惜。
魯迅先生小時候很愛看書，對想得到的書總是念念不忘，夢寐以求。得到後就如飢似渴的閲讀。相比之下，我就沒有魯迅先生這麼愛看書了。對着書櫃，我常常只找哪些漫畫看，那些上百上千頁的科學文庫、名著大辭典和成語故事從來只是作為擺設罷了。課餘看書的時間也是少之又少，大部分的時間不是在電視機旁度過，就是對着遊戲機，根本沒有時間和書在一起。還有，當爸爸送的禮物是什麼百科全書、作文輔導而不是我想要的汽車模型時，我就會幾天幾夜不去理會爸爸。看來我還沒真正意識到讀書的重要性，還沒和書交上朋友朋友，這點我應當向魯迅先生學習。
説到愛護書籍，我更是慚愧之極。不説別的，看看我的那些課本就可以知道了。剛發的新課本，沒過幾天，書腳全折了，封面幾乎脱開了。這可就讓媽媽又多了些工作，到了學期末，幾乎所有書本都換了封面。而魯迅先生就不同了，他總是仔細地檢查剛買的書是否有毛病，好儘快把有毛病的書拿到書店調換。他更要為買來的書包上封面，重新裝訂，好讓這些書能保存得更久.還有他從來都是“髒桌子是不放書的，髒手指是不翻書的”。這更體現了魯迅先生是很愛書本的。
魯迅先生從小就養成了愛書如寶的好習慣。我也要和他一樣，多和書籍交朋友，從書中獲取更多的精神糧食，做知識豐富、精神富足的人。
魯迅鴨的故事讀後感篇4
“書籍是幼年人的導師，是老年人的護士……。。”這是柯里葉爾的一句名言。今天，我讀得這個故事就和這句名言有關，這個故事的名字叫作《魯迅愛書的故事》。
?魯迅愛書的故事》主要講了魯迅小時候把書看做寶貝一樣，表現在愛買書，愛抄書。我從三個成語中看到了魯迅的愛書，他的保姆長媽媽給他買了《山海經》，他欣喜若狂了；愛買書的他收到的壓歲錢後總不捨得花，要攢起來買書看。他看了許多書後得益匪淺；他看書認真，牢記知識所以經久不忘。
愛看書，所以他得到的知識很多。愛抄書，抄書使他得益匪淺，經久不忘，記憶力相當好。他更會愛護書，買回來的書先檢查有無損壞，如果有他就拿去換，他還準備了一個箱子，裏面還放了樟腦丸，防止蟲蛀。他在1912年至1939年已經有9000多冊藏書了，他收藏書捆紮得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。我平常有一個缺點，就是不經常看書，不喜歡看書，所以導致我平常寫作時，沒有精彩而又優美的語句。這個暑假裏我看了一些書，自從看了《三國演義》以後，特別喜歡讀書，覺得書是我的好朋友，很想和書一起長大。
“書是人類進步的階梯！”讓我們多讀書，才能學習進步，生活進步，……樣樣都進步。
魯迅鴨的故事讀後感篇5
讀了這篇文章後，我的心情久久不能平靜。
這篇文章記述的是:魯迅先生是一個愛書如命的人。幼年時期的魯迅，十分愛護書，看書前總會把手洗乾淨，小心翼翼的捧着書，專心致志的閲讀起來。成年以後，魯迅把讀書，買書，借書，抄書，修書，作為自己的樂趣和事業。靠一些簡單的修書工具，把書修好。所以魯迅珍藏的書沒有污損，破散的情況。他樂意把書借給別人，但歸還是看到破損，會不高興的。魯迅還主動把書送給友人，寄出去時總是仔細包紮妥貼。
我和魯迅來比，真是有天壤之別。我每次買完新書，先是把它閲讀一遍，看完後，隨手扔在書架上。當要去找某本書時，都是找了半天才找到。有一次，我的一個同學借我一本作文書。我拿到書，開始閲讀起來。吃飯時，我把它拿到餐桌前，邊吃邊看。結果，我一不小心把湯打翻了，把書弄的既濕有油。可我卻滿不在乎，拿到了陽光下曬一曬，就塞進書包，準備還給她。第二天，我來到學校，拿出早已破散了的作文書，遞給她。她看了，氣的直朝我翻白眼。從此，再也沒有人借書給我了。這就是我閲讀書的最大缺點。
從今以後，我要好好保管書，不讓它們有半點破損之跡。我要向魯迅先生學習，做一個愛讀書，愛惜書，愛修書，愛買書的人。
魯迅鴨的故事讀後感篇6
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫助黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，知道了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫助他，扶着他起來。有的人不幫助他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還説他的狼狽樣。後來，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得非常開心。
後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。後來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。
以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫助他，讓他成為我的好朋友。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會變得更加美好，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫助別人，別人才會幫助你。我會幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
魯迅鴨的故事讀後感篇7
?雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉，回憶兒時的抒情小品文”，在故鄉的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”裏一種“深刻的恬適的回味”，雪讀後感。作者在自然景物的描繪中，象徵和寄託了更為深遠的情感。
滋潤美豔的“南方的雪”，寄託了魯迅對美好理想的熾熱追求，這旋轉飛騰的“朔方的雪”。則藴含了魯迅反抗冷酷現實的鬥爭品格。在這兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿着魯迅一個共同的哲理：要用戰鬥來創造一個春天一般美好的世界。
這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？”魯迅在這裏並沒有對“暖國的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現象引起感興，而想起來南國的温暖，曲折地對於使“暖國的`雨”變成“冰冷的堅硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設問，是與篇中這個抒情的主旨有機相連的。
在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少嚮往、景慕的深情！美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄託了魯迅對美好理想的熾熱追求，同時也抒發了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰的激情。
魯迅鴨的故事讀後感篇8
上個星期天，我看了我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》。
我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優美。《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的着重點一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的`着重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個孩子來訪問他，對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終於獨立坐着了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪色了。”這一段話裏藴藏着一個道理：看似強大的事物卻經不住一點點、小小的考驗，就已經完全拜變了樣，認輸了，低頭了。
在我們身邊也存在着這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。《雪》讓人讀了以後，眼前彷彿就出現了這個情景，如：“但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會出現書中所寫的這一幕。
