罪與罰的心得體會6篇
心得體會是人生的鏡子，反映出我們的成長和變化，每一次的嘗試和經歷都是一個機會，讓我們獲取更多的心得體會，下面是本站小編為您分享的罪與罰的心得體會6篇，感謝您的參閲。
罪與罰的心得體會篇1
一轉眼，我的女兒已經7歲了，看着她揹着書包走進實小校園大門時，已經有一個小大人的模樣，不禁心中感慨萬分，她已經從一個只知道吃睡的小嬰兒變成一個有着自己主張的小姑娘了，在從幼兒園到國小也有四年時間了，在老師的眼中孫嫣然是一個“聰明、活潑、好學、老師和小朋友都很喜歡”的孩子，在我們眼裏，她是全家人的“開心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂常常給我們的成人世界注入一縷縷温暖的陽光。孩子讓我們感動，孩子也給我們啟迪。因此，孩子的成長過程，也是我們成長的過程。我們是孩子的家長，也是孩子的同學、朋友。 在她成長這期間的酸甜苦辣真是無法一一道盡，現在我簡單談談我是如何教育孩子的，與大家共同交流。
一、鼓勵自己的孩子，讓孩子充滿自信心。
我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子説：你能行！放手讓孩子去實踐，讓孩子品嚐成功的喜悦和失敗的滋味。
教育是家庭的一個重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個環節，而且要掌握科學方法，首先促其成人，則不愁不成材。
作為獨生子女，孫嫣然身上有大多數獨生子女都有的缺點：脆弱、膽小、愛哭……但她的優點也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌……對她的優點，我們都十分讚賞，及時給予鼓勵。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人，後來幼兒園裏舉辦“精靈小寶貝”比賽，我們鼓勵她參加，在她參賽時雖然有小的失誤也不去批評，並且告訴她重在參予，結果她取得了較好的成績，自信心大增，以後遇到類似的活動主動要求參加，孩子經常受到誇獎，心裏美滋滋的，自信心增強了，碰到一點小困難，也就不再畏難了。
二、尊重自己的孩子，讓孩子有自己的主張。
營造良好的家庭環境對幼兒來説，家庭是影響最大的環境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕鬆，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學會去關心父母，關心同學，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養。
鼓勵和教育能給孩子信心，尊重自己的孩子，她才會把你當作朋友，向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的孩子只有六七歲，可都挺有主見的。我的孩子對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什麼都想學，什麼都要學，可是她的年齡還小，學的太多我們怕受不了，又要上學，又要學圍棋，又要學鋼琴，可是我們讓她哪樣不學她都不讓，後來，我們並沒有硬的不讓她不學哪樣，而是跟她談心，以商量的口吻對好她説，如果你幾樣都學的話，沒有太多的時間，不如你喜歡鋼琴，平時就學鋼琴，等到暑假的時間再學圍棋，她想了想也就同意了，如果來硬的，那肯定會在她心裏留下我們家長霸道的想法。
三、信任自己的孩子，讓孩子變得有責任心。
千萬別以為他小，就對她説的話，做的事不在乎。不要對她做的任何事都持懷疑態度，那樣就會打消她的積極性。在這一點上，首先父母要帶頭做起，説話算話，説了就要做。答應孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答應你的事情要做到。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態度，這也是現代孩子應有的良好素質，這樣才能讓孩子時刻記住自己的.責任。是否有責任心，是衡量一個人是不是現代人的標誌，也是衡量孩子社會化水平的關鍵指標。在以後的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。
四、磨練自己的孩子，讓孩子養成良好的習慣。
現在每家只有一個孩子，很容易讓孩子養成“嬌”、“驕”二氣，我們的體會是不嬌慣，不縱容。從上幼兒園至今，除了有因病帶她去醫院，我們的孩子沒有拉過一天課。在生活上，我們很小就讓她自己吃飯，自己收拾玩具。在學習上，學校佈置的家庭作業，她一回到家就自己很自覺的去做，而且還跟我説一定要先完成任務再玩，這樣養成她的良好的學習習慣。
另外我們還注重培養她講究衞生的習慣，乾乾淨淨地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂塗亂畫等。
督促她用過的東西放回原處。這不僅有利於培養孩子思維的有序性，也有益於孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。
教育她及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處於健康、積極、主動的生活狀態。
引導她做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣於行動之前做計劃，並使計劃趨天可行。
現在我的女兒在實驗國小這個大花園裏茁壯成長，有着老師這個辛勤的園丁關心和愛護，我相信，她這朵小花會越開越豔，開出父母心中最美麗的花。
罪與罰的心得體會篇2
一、記錄旅程--承載夢想一向總認為20xx年還長，總以為離20xx年還遠。一直就只顧埋頭苦幹，忙忙碌碌地經營着攥在自己手裏的那些日子，甚至沒有來得及抬起頭看看天色的變化，也沒有來得及側耳聽聽流水的聲音，20xx年365個日子的漫漫行程就已告終，一覺醒來，才驚訝的發現，原來我們已經跨越了20xx年!然而在我回想09年所發生的一切時，在看着記錄自己09年心情文字的時，我發現自己竟是如此的度過09年的每一天，無論是歡笑還是哭泣，風雨兼程。我應該感謝在09年遇到的每一個人，感謝你們用自己的方式陪我走過這已經逝去的一年依然記得在初始培訓時，乘務教員説，機上服務不是簡單的端茶送水，不是單一的一個微笑一句您好，它是一種考驗乘務員智慧與真誠品格的工作。機上服務工作做為旅客乘機時整個服務工作的重要組成部分，服務的好壞，無疑成為旅客對一個航空公司評價的重要標準。乘務員應在四個工作階段中以自己細膩、真誠、用心的服務特徵詮釋服務就是市場，服務就是效益的理念。結束培訓，帶着無比的興奮和無限的憧憬，08年9月，我們開始正式跟班飛行了，以前從沒坐過飛機的我還沒來得及體味人生中第一次飛翔的感覺，航班上教員嚴格的要求、旅客因為航班延誤生氣的質詢等等的一切就讓我緊張得連高空暈機的機會都沒有了，我試着回憶課堂上老師教我的知識，但是每當教員因為我工作得不到位生氣地兩眼一瞪時，就又忘得一乾二淨了。從未受到過批評的`我，有時忍不住，就只好偷偷跑洗手間擦乾眼淚，對着鏡子告訴自己，要堅強，一路走來那麼不容易，難道這麼簡單的服務都做不好嗎，一次不行再來一次，記不住就用筆記本，有做的不當的地方下次改正啊。
短暫的跟班飛行就這樣在汗水與淚水中匆匆過去了，我開始習慣了早出晚歸披星戴月的生活，開始喜歡上了飛機起飛時緊貼椅背上升的那種感覺，也漸漸戀上了三萬英尺上的那一片雲海藍天……如今，常常有朋友問起當初我是怎麼成為一名空中乘務員的，我總是笑笑回答：機遇?幸運?或許是命中註定我和藍天有個美麗的約會吧!
二、旅客的難題--困境成長然而，通過一段時間的飛行，我發現面對不同的旅客做好服務工作不是光有這個想法就能做好的。乘務員的工作需要我直接面對旅客服務，每天接觸的客人很多，而且什麼樣的客人都有。雖然在服務時很小心，但有時仍難免一時疏忽，造成對客人的傷害。而且，細心的乘務員會發現，在服務時雖然所做的一切都符合規定，但仍然不能使客人完全滿意。在飛行中，乘務員遇到最棘手的事末過於如何為自身修養差，不尊重人的旅客的服務。一次，一名旅客在滿客的情況下要求乘務員為他調換靠窗的座位，由於沒有空座位，航線又較短，乘務員試着和幾位旅客商量也沒有人願意換位置。這時，那個旅客開始吵鬧，先責怪地服員，又揚言要投訴乘務員辦事不利，讓一些不明實情的旅客誤解了乘務員的工作態度，造成不良影響。後來，在乘務長的幫助下，這件事才平息。通過這件事，我們要看到自身的不足，主動的查看一些服務行業的相關書籍，向經驗豐富的前輩請教問題，通過借鑑他人的經驗和總結自身的感受來提高服務技能。只有通過不斷的學習提高自身的綜合素質，才能作到想旅客所想，有針對的為旅客服務。
有一次在航班上，在送餐前飲料時，26排a座的女士在睡覺，b座先生就把她叫醒問他喝什麼，女士很不耐煩的要了杯礦泉一飲而盡又睡了。送餐時，先生又把女士推醒問他吃不吃飯，女士很不高興地擠出一句話我很累，只想睡覺。通過這件事，發現在機上並非每位旅客都認為吃好喝好服務就好，旅客的乘機次數多了，就只把飛機當成交通工具而非餐廳。這時，我們可以給她輕輕蓋上小毛毯，她就領會到你的服務了。
的確如此，飛機雖是公共場所，但座位卻是旅客的個人空間，在不影響飛行安全及他人的情況下，在個人空間選擇他們喜歡的旅行方式是他們的權利，而我們乘務員只需在此基礎上幫助他們達到這一願望就可以獲得旅客滿意。年青的旅客登機後一般都自備了旅行書刊，對於他們只需在光線弱時及時為他們打開閲讀燈並送上一杯水，卻不去打擾他們讀書的雅興;中年旅客在機上愛打個小盹，然後飽餐一頓，於是在他們閉眼前詢問客艙温度是否合適，需不需要毛毯;老年旅客很少把行李打成大包，都是左一個包右一個袋子的拎着登機，乘務員們儘可能為他們調換寬敞的位置讓他們把行李放在腳下，因為出門謹慎的心理促使他們不願把行李放在行李架上。當然，旅客的心理是各式各樣的，總結出旅客需求以由在機上吃好喝好而轉變成多樣化的方式以後，就開始着眼於細微用心去體會旅客心理，做好每一件看似簡單的服務工作。身為一名專業的空中乘務員，一定要了解各種旅客的類型，才能隨機應變，把握時機，應答自如，順應其需要，提供最佳的服務。在平時必須要注意修養，不要隨便發脾氣，待人處事的態度須非常小心。
罪與罰的心得體會篇3
五月份我們公司組織一場户外拓展訓練，這是一場以“團隊合作，共創未來”為主題的素拓展活動，不但讓我從中獲得遊戲的樂趣，更讓我體會到了團隊協作的的偉大力量。
所謂的拓展訓練就是“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔鍊團隊”。户外拓展是以親身體驗為主，引發學員的思想感悟和潛能挖掘，要求學員全身心的投入到拓展訓練中。拓展訓練可以有效地培養團隊合作精神，培養主動溝通、主動配合的`工作方式，培養團隊協作精神，幫助企業員人建立高尚而尊嚴的人格。
按照拓展訓練遊戲規則，拓展以團隊形式展開進行競技比賽。此次團隊合作項目包括無敵風火輪、求生牆、有軌電車、鼓動人心和五人六足，每一個拓展項目都是為我們精心制定。
拓展項目“求生牆”是一個團隊合作的項目，不是靠一個人的智力、體力和能力就能完成的項目，這個項目特點就是羣策羣力。中國有句俗話“人心齊，泰山移。”，意思是隻要人們心向一處，共同努力，就能發揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。通過共同商討決定利用“人梯戰術”，讓強壯的男生在基層手搭手、腳踩肩搭人梯，然後讓剩下隊員踩着人梯往上爬。最後“人梯戰術”讓我們成功通過拓展項目，但是我們要感謝那些甘願做“人梯”的同事，因為有了他們的付出才有我們現在的成功！
一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個人相互團結、相互幫助、共同面對困難，才是真正的成功。在所有的項目中，給我印象最深的是“五人六足”項目。五個人的雙腳互相被綁在一起，五人六足不但要保持身體的平衡，還要考慮旁邊同事的步伐。這個項目就是考驗團隊之間的信任、默契、團隊精神。我們都是臨時組合的團隊，別説默契就是溝通起來都顯得吃力。遊戲剛開始沒有多久隊員之間發生了口角，拓展根本沒有辦法繼續下去。面對這種情況，培訓師宣佈休整10分鐘之內給我們講了很多有道理的東西，讓我們的頭腦慢慢地冷靜下來。10分鐘休整時間過去了，剛剛口角的兩個同事也相互道了歉，再次組合成團隊衝向終點。
通過這次的拓展訓練，我明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話，現實生活中沒有什麼不能完成的任務，只要不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，相信團隊，相互幫助，擰成一股繩，心往一處想，團結協作，就能成功。
罪與罰的心得體會篇4
結合這幾年做班主任的工作經驗。我認為國中生活是一個人一生中最重要的一個生活階段，思想的波動性特別大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很強。因而如何做好這一時段的管理工作就顯得尤為重要。我認為“教”是為了“不教”，那麼“管”也是為了“不管”，由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。
我們當前的管理模式相對滯後，在班主任的管理上或多或少存在這麼兩種傾向。一是與學生的距離過“親”，親到隨意的程度，成了哥們、姐們，這樣的結果必將導致部分學生受寵而大部分學生有怨言，不能服眾，對班級管理造成極為不利的被動。一是跟學生的距離過“遠”，認為我就是老師，你就是學生，只有你聽我的份，你沒有任何反駁的餘地，學生對老師是“敬而遠之”給人以看似有序，實際上暗含許多不穩定的因素。
那麼如何避免這兩種情況的發生呢？我認為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法，孔子曾説過、“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”是謂“忠”、“已所不欲勿施於人”是謂“恕”，這就是孔子的“忠恕”觀念，“忠恕”主要是講己與人之間應如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發生衝突時，勢必要約束自己，剋制自己的慾望，損己以至捨己為人。這樣，“忠恕”就需要有一個前提，或者説是實行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又説、“克己復禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個字“愛”。尊重學生的人格，把學生裝放在一個和自己平等的位置來對待。過“親”與過“遠”雖然也是一種“愛”，但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那麼如何做好這個“愛”，我認為應從以下幾個方面做起。
一、是觀念的改變
時代在發展，社會在進步，我們的觀念也須時時更新。但更新又分為幾種情況，一種是在生產力的突飛猛進基礎上所產生的觀念變化，一種是傳統的文化、思想觀念在新的時代賦予它更新的內涵。我認為後一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點在今天的社會大潮中證明了他是行之有效的。即要有愛心。
在這一點上我國現代著名教育實踐家魏書生的一句話可以説是一語中的“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵，相信學生都有閃光點，並且隨時發現他身上的閃光點，多表揚、勤鼓勵，少批評、戒挖苦。如對班裏學習不好的同學、上課又特別愛做小動作、又喜歡惡作劇，我們如果簡單加以訓斥、指責或甚至有過激的行為，那麼這個學生也就認為自己是老師不喜歡的人，從此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心，換一個角度來看待此事，這個小孩愛做小動作，説明他動手能力強，善於動手；愛做惡作劇，説明他善於創新、富於冒險精神，因而從這方面予以引導，是家裏有什麼不順心的事，還是其它什麼原因，瞭解清楚的基礎上，對症下藥。給以支。他會認識到老師不僅沒有討厭他，反而對他寄予如此高的希望，如果做不好真對不起老師，結果真的在這方面取得了顯著的成效，並且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了，同時又促進了學習成績的提高。正如前蘇聯的著名教育家馬卡連柯説的、“如果一個人需要做自己所喜歡的什麼事情，他就是沒有紀律也會經常去做的；所謂紀律，正是一個人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。
二、是充許學生犯錯誤
給學生犯錯誤的.權利，毛主席曾説過、“世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是未出生的人，一種是死了的人。”偉大導師列寧也曾説過、“聰明的人並不是不犯錯誤的人。不犯錯誤的人是沒有而且不可能的。聰明人是不犯重大錯誤同時又能容易而迅速地糾正錯誤的人”。由此可見，學生的犯錯誤是難免的，而且所犯的錯誤大都是小錯誤。我們對小錯誤的認真對待是必要的，但如果對小錯誤尤其是相對而言可以一言一蔽之，説一説就可以的問題，如果一味地糾住不放，不僅不利於他很快加以改正，反而會把小錯誤變成大錯誤，以至於到了不可收拾的程度。這就不是學生的問題了，而是我們的“愛”出了問題。法國著名的文學家盧梭曾説過、“你要愛別人，才能得到別人的愛；你要幸福快樂的生活，就必須使自己成為一個為人家所喜歡的人；你要人家聽從你的話，就必須使自己值得人家尊敬；你要愛惜自己的體面，才能得到人家的稱譽”。因而對學生的不涉及原則的小錯誤避免小題大做，即便是牽涉到原則性的錯誤也應該做到讓學生心悦誠服。採取恰當的管理方法，避免簡單粗暴的指責或施以侮辱性語言，這樣即使學生認錯了，也僅停留在表面上，但在他的內心會積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對他的一輩子造成難以抹平的傷痛。
三、是注意潛在因素的影響
教師的職業不同於其它任何職業，他是一種對人的教育，不是説今天教會他什麼，明天他就會什麼，很多東西都是在長期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成。如教師的衣容着裝，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙，有的男教師穿脱鞋、短褲上講台都會對學生產生很大的影響，很容易效仿。言談舉止上更是影響至深，有的教師在説話時考慮的不是特別細緻周到，甚至是“國罵”也習以為常，抽着煙上課等不良行為對學生的日常行為習慣的養成都起到了負面影響。更有老師在為人處事上，猶其是誠信方面失信於學生，本來説的是幾點集合，但已過了半個小時甚至更長時間班主任才姍姍而至，長此以往如何能服眾，這就是有的班主任的威信不夠高的一個主要方面。最後一點是老師要勇於向學生説“不知道”。孔聖人面對自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之，不知為不知，是知也。”更有“學也無涯，知也無涯”的真知灼見。我們對某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了。正是由於不知，才能促使我們更積極的進取，更多的投入到教學工作中，從而也從心底裏贏得學生的尊敬。從廣義上説，這才是對學生真正的愛。
四、是既是嚴師，又是慈父或柔母，更是親密無間的朋友
教師這一職業決定了教師是名演員，因為他需要面對同一觀眾羣，因而必須出新，才能受到他們的認可。在課堂上就是嚴師，儘管這樣，也需要詼諧、幽默，讓學生願意聽你的課，被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母，讓學生感受到家庭般的温暖，學生們有了什麼煩心事或不愉快的衝突願意向你傾訴，你成了他親密無間的朋友。愛因斯坦曾説過、“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門，他會插上理想的雙翅，飛得更高更遠。
愛是人類永恆的主題，只要人人都獻出一點愛，世間將變得更加美好。只要我們抱着“捧着一顆心來，決不帶半根草去”的愛心去對待每一位學生，就一定會在國中學生的管理之路上走得更高更遠，結出更加豐碩的果實。
罪與罰的心得體會篇5
因為穿上防護服不透氣，悶得很難受，為了少上廁所，有時一整天不敢喝水，有的時候工作起來，我和“夥伴們”都沒顧上吃飯。一直餓到下午4點多忙完，才脱下防護服在自習室吃上一份盒飯。
儘管很辛苦，但很多人在領到物資後都會説一句“辛苦了”，這讓我很感動。在公寓執勤期間，得一直站着，只有沒人了，才能到旁邊的椅子那裏休息一會兒。
大學生的積極參加和協助開展防疫防控宣傳工作，為疫情防控奉獻出“青春力量”，也提高了我們大學生的社會責任意識明確的我們肩上的歷史使命。此外，我覺得自告奮勇義無反顧，應該是當代大學生應該發揚的品質，我們需要積極的參與進取，不逃避，不退縮，勇往直前。
罪與罰的心得體會篇6
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業務上的指導和生活上的關照。在這個學期內，我時時刻刻努力踐行着作為師傅所應盡的各種責任與義務。儘管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓平台的重要性，也很清楚自己作為師傅，對於小趙老師起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應對平常工作
從小趙老師身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪儘教育激情與教學熱情的教師，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經常告訴她，時刻保持良好的職業品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之餘，鼓勵她寫文章、總結執教過程中比的心得體會，
整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。
二、積極鑽研日常教學，努力做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課後的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節優質的教學活動。在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業務要領。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、大膽實踐，勇於挑戰薄弱環節
“學然後知不足，教然後知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實自己的業務技能和工作技巧，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。
經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀摩課，到生活中的`細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎，暑期培訓獲晉中市優秀學員。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來説，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業精湛的知識引領孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學期裏，除了對徒弟業務工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟儘快成長為一名好老師、一名優秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。
20xx.8
