漢字漢語學習心得範文三篇

　　漢字，又稱中國字、中文字、方塊字，漢字是漢語的書寫文字，也被借用於日語、朝鮮語、越南語等語言，是目前世界上唯一被被廣範使用的高度發達的文字。下面是本站小編整理的漢字漢語學習心得，歡迎大家閲讀分享借鑑。

漢字漢語學習心得1

　　現代漢語的特點。主要表現在其結構上，其結構方式十分特殊：

　　語音方面：沒有複輔音，即無論在音節的開頭還是結尾都沒有兩個或兩個以上的輔音連在一起的現象，如沒有：LK等，都是輔音加元音或僅元音結成音節，因此音節的結構形式比較整齊，音節界線比較分明，每個音節都有元音，因此元音佔優勢，由複元音構成的音節不少。如：LUN，TAO等，由於音節整齊，輔音、元音相間，再加上各種聲調的抑揚變化因此樂音性強，讀起來好比唱歌。

　　另外，漢語因語調、停頓不同，可表達各種感情。如：

　　我知道你會唱歌。(重讀在我字：表別人不知道你會唱歌，重在“知道”表：你不要瞞着我了，重在“你”，表：別人會不會唱我不知道，重在“會”字表：你怎麼説不會呢?重在“唱歌”表：會不會唱戲或其他的無不知道。)

　　漢語還有獨特的兒化、輕聲來表達豐富的感情，如：“信兒”(消息)與“信”(書信)不同，“頭兒”(為首的)與“頭”(腦袋)不同。“畫兒”(名詞)與“畫”(動詞)不同，“眼兒”(小窟窿)與“眼”(眼睛)不同，“尖兒”(名詞)與“尖”(形容詞)不同;又如：“他的孫子”與“古代的孫子”，前者讀輕聲與後者就不同。

　　漢字還有一字多音及多音共字的現象，並且很多。

　　每個音節都有聲調。

　　文字方面：現代漢語的文字是方塊的，由幾種基本筆劃交錯、按序排列所構成。

　　漢字是一種表意字，但不表音，漢字的表意：風趣、微妙，令人回味無窮。如：刃，本，末，北，又如：舀、晶、中等等。

　　漢字是方塊文字，因此整齊，因為整齊，因此就有了對仗工整的對聯，有言簡意陔、精煉的古體詩、辭，有豐富的四字成語等等。

　　漢字的結構非常嚴格，筆畫的長短、上下左右的位置都是唯一的，不能亂動的。如：“未”與“末”，“刀”與“力”，“已”、“己”、“巳”，“日”與“曰”等等。

　　漢字絕大多數都有偏旁。漢字：一個字一個音節，但也有例外的，如：兒化了的字，都是兩字一個音節的，如：“花兒HUAR”。

　　詞彙方面：

　　現代漢語詞彙有最主要的特徵就是：詞的雙音化傾向。

　　有些古代的單詞被後起的雙音詞所取代，如：目-眼睛，兵-戰士(武器)，友-朋友，妻-妻子，兒-兒子，信-確實，君-皇帝，亡-逃走(死亡)，與-贊同，服-屈服，醴-甜酒，道-方法，等等。

　　有些古代單音詞變成現代漢語中的語素，用來構成雙音詞，如：習=》學習、練習、實習、習題、習性、習慣等。兵=》士兵、兵器、兵力、兵權、兵團、兵法、兵種、兵站等;以=》以及、以此、以為、以致、以供、所以等等;而=》而且、然而等;則=》原則、規則等。

　　有些多音節的詞組，往往簡縮成雙音節，但不能亂減，可以縮的如：科研(科學研究)，中國(中華人民共和國)，蘇聯(蘇維埃社會主義聯盟)，英國、法國、漢語、宇航、療效等等，許多專有名詞，外來名詞都可以多音節變為雙音節詞。

　　但也有雙音節詞變為單音詞的。

　　漢語，詞彙多運用詞根複合法構成新詞：

　　構詞法是合成法為主，還有附加法，輕聲兒化法，重疊法，派生法等等。

　　漢字還有豐富的隱語、暗語、歇後語、謎語、格言、諺語等等，還有許多古語詞、外來詞、方言詞、行業詞等等。

　　隨着政治、經濟、科學、文化等各方面的發展變化，漢語詞彙也不斷髮展，增多，詞義越來越豐富。

　　漢語的量詞更令人吃驚，量詞靈活、豐富。

　　漢語還有豐富的語氣詞：了、嗎、吧、啊、呢、哦、唉、嗨等等，各個語氣詞都有它的獨特的感情色彩，微妙微肖!

　　語法方面、修辭方面等都具有其獨特的、別的語言不可比擬的特點。

　　總之，學了《現代漢語》，明白不少，興趣大增。

漢字漢語學習心得2

　　近日，我有幸參加了隆堯縣首批規範漢字書寫培訓班。雖説，平時我也喜歡寫字，可是也僅僅是寫字而已，毫無章法可言。聆聽了幾位老師的講座，重新認識了漢字書寫，着實讓我“這隻航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，雖然僅僅十幾天的學習，我感到收穫頗多：

　　一、改變了認識。

　　漢字書寫是學習生活和教學工作中不可忽視的知識和技能，而且能訓練人的品格素質和培養良好的習慣。作為一名教師，不僅要掌握寫字的教學方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究的，不能隨心所欲，它有自身的規則。教學時，教師一定要按漢字的規則去書寫，而且寫字姿勢要規範。只有教師的寫字水平高，學生才能潛移默化地受到影響。

　　曹海申老師用他幽默的語言、生動豐富的表情為我們詳細的講解了漢字書寫的規範化，並作了示範。他從漢字的基本筆畫、偏旁部首等方面為我們詳盡的講解了怎樣寫好楷書。點評了我們的作業，還指出了臨帖的重要性和操作性。我沒有臨過帖，不知道臨帖還有這麼多學問，筆畫的起筆、行筆、收筆、轉折處的細微變化，這些容易忽略的地方，曹老師都有詳細的演示，讓我受益匪淺。使我印象最深刻的是對於一些難以理解問題,他還親自給我打電話進行交流。 其他兩位老師也不耐其煩的講解結構和章法。

　　二、開闊了視野

　　幾天下來，耳聽老師們的精彩講解，徜徉於書法藝術的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品傑作，體會書法藝術之精妙，感受中國書法文化之博大精深。通過欣賞田藴章和田英章先生書法視頻講座，領略 王羲之等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。我願徜徉於書海，與古人對話，我願作那一撇，為書法教育增添一抹春色。

漢字漢語學習心得3

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。中國漢字博大精深，奧妙無窮。談起漢字，感悟頗多。

　　漢字本身形象如畫，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號所標誌的概念，使之以形見意。她能誘發刺激人的思維，產生意念，更能激發人的情趣，產生創造性思維;加之有形可徵，有意可尋，易於形成人類認識過程的符號集羣，給人提供完整認識事物、辨別事物以及認識客觀世界的建構模式。

　　漢字中有單音多意的現象。如：“深”，讀音shen，就有4個意思，一：表示從上到下或從外到內的距離大，如;萬丈深淵、深宅大院;二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色;三：表示經歷時間久，如：夜深人靜、年深日久;四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。

　　由此可知，每一個漢字的構成都藴含着樸素的藝術哲學，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術符號作為載體來顯示。而作為一箇中國人，一個能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應該感到自豪麼?更直接明瞭地説：”我愛漢語。”

　　漢字很美，不是嗎?看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧!那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字，讓人一望而生喜悦之情。那字裏行間流露出的情感，難道不像一隻只小蝴蝶嗎?它們飛進你的腦海裏，盡情舞蹈着，把你帶進了仙境裏，讓你深深地感受到漢字的魅力。

　　優美的漢語在生活中發揮着它無可替代的作用。可以想象若是我們沒有了漢語，生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語。幾乎每個中學生都曾經學過《最後一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等於是軀殼。我們國家又何嘗不是?

　　總之中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓;

　　當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字!我真想對你説：“我愛你漢字!”