減輕災害風險守護美好家園心得體會8篇

隨着社會的進步，人們都會選擇寫心得體會記錄自己當下的收穫，你會寫嗎，怎樣的心得體會才是有價值的呢？一篇有意義的心得體會一定能引起他人的共鳴，本站小編今天就為您帶來了減輕災害風險守護美好家園心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇1

根據上級文件精神，我校從20__年5月9日-5月13日積極開展豐富多彩的“防災減災日”教育活動，突出安全工作為學校工作的重中之重，形成家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防範，提高學生安全自護能力。現總結如下：

一、提高認識，加強領導管理

我校以校長為組長成立了“防災減災演練”和“防災減災宣傳日”活動領導小組。

組 長：___

副組長：___

我校制訂了“防災減災演練”和“防災減災宣傳日”活動方案，形成文件發到每位教師手中。

二、廣泛宣傳，開展活動

20__年5月9日—13日是全國第四個“防災減災宣傳週”，我校結合實際，廣泛宣傳，堅持安全知識教育與實踐體驗活動相結合的原則，認真制定了“應急逃生演練”和“防災減災宣傳日”活動方案，認真組織好“防災減災宣傳週”系列活動。在“防災減災宣傳週”中做到“防災減災日”活動進課堂、進班級、進校園。加強師生的逃生意識和技能訓練，以促進廣大師生防範災害意識和自護自救能力的提高。

1、利用學校廣播向全校師生宣傳“防災減災”的重要性，營造安全教育氛圍。

2、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳各種災害的避險知識，提高師生自救能力。

3、5月9日，一到六年級的班主任為學生上好一堂安全教育課。

4、充分發揮升旗儀式的陣地，由教師趙志生、大隊輔導員張志光講解汶川地震有關知識和安全常識。

5、5月12日為了提高學生的應急避險能力，我校組織學生進行了一次應急避險逃生演練。達到了預期的效果。同時我校以班為單位，因地制宜地組織開展形式多樣的小型分散的防災減災演練。

6、1—6年級出好一期安全知識黑板報，蒐集相關安全教育的資料，讓學生能夠從中引起注意，並獲得相關安全知識，加強學生之間的互相交流與學習，向學生宣傳有關應急避險的知識，提高認識，共同進步。

7、本週對學校的設施設備進行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄杆、圍欄、教室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

三、取得效果

總之，通過“防災減災日”宣傳週，特別是5.12防災減災日逃生演練，大大加強了對學生的安全教育，建立起了一個安全的學習環境。在今後的工作中，我校將進一步努力做好學校的一切安全工作。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇2

談起地震，人們總是不寒而慄，沒錯，地震是人類的天災，是不可阻擋和不可改變的，但是，面對地震人們真的就束手無策了嗎?我想不是的，只要明白一些地震常識，就一定能在地震中脱離危險，掌握這些常識也是每個公民應該具備的知識。

為此，我們班開展了“防災減災”主題班會。讓同學們對地震及其他災害有所瞭解。

地震是自然界10大災害之一，也是損失最為嚴重的災難，帶給社會和人們的是破壞和毀滅。目前，人類對地震的預報，仍然是一道尚未攻克的科學難題。中共中央、國務院對地震預報工作極為重視，我國地震工作者經過30多年的不懈努力，在成功地預地震上，積累了豐富而寶貴的經驗。現在全國建有400多個台站，網點2000多個。廣西建有觀測台站29個，觀測網點50多個，觀測項目39項。築起了一道保護國家財產和人民生命安全的防護網。

當地震時也不要慌張，要在鎮定中作出正確的選擇，可以躲在桌子等堅固傢俱的下面，晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，並緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

當大地震時，一定要注意關火，否則就十分危險關火時也要注意幾個問題，大的晃動來臨之前的小的晃動之時：在感知小的晃動的瞬間，即刻互相招呼：“地震!快關火!”，關閉正在使用的取暖爐、煤氣爐等。在大的晃動停息的時候：在發生大的晃動時去關火，放在煤氣爐、取暖爐上面的水壺等滑落下來，那是很危險的。大的晃動停息後去關火。在着火之後：即便發生失火的情形，在1-2分鐘之內，還是可以撲滅的。為了能夠迅速滅火，請將滅火器、消防水桶經常放置在離用火場所較近的地方。

地震發生的時候也不要慌張的往門外跑，玻璃、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預製板牆、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。將門打開，確保出口，如果出口被堵，要及時退會房間，躲在安全的地方等待救援。

通過這次主題班會，同學們對於地震的災害、地震來臨時如何保護自己、如何逃生等都有了清楚的瞭解，希望同學們可以好好的運用這些地震知識保護自己，我們一定要記住：防震減災，從我做起!

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇3

今天，我們3年級四個班週一下午第一節課召開了主題隊會------交通安全。説起這個主題，它與我們的生活息息相關，貼近羣眾，貼近現實。回望近段時間的新聞報道，交通事故的無處不在，鐵路，公路等。

在班會中，首先由班主任做個開場白。先看視頻，在讀交通安全的兒歌。然後説説看後的感想。隨着班會的進行，大家都積極踴躍發言，説出自己身邊的交通事情，帶動了班會的氣氛，將本次活動瞬間推向高潮。最後，通過對這個話題的激烈討論，引起了大家對這個問題的重視，讓大家深刻感受到遵守交通規則的重要性。同時，也體會到了生命的脆弱。

人讓車，讓出一片温情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能儘可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎?要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關係到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。

新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理。以進一步增強中國小生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死於非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，在中國小生傷亡事故中佔有較大的比例。中國小生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。

加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、佔道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。説了這麼多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那麼，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

我想：如果人人都遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈”、“走路要走人行道”、“車輛臨近時不要突然橫穿馬路”、“橫穿馬路時，要一停，二看，三通過，車輛行駛時不將頭，手伸出窗外”。很多車禍是完全可以避免的。一個人的生命只有一次，我們要珍惜自己的生命，去做更多美好的事情。燦爛而美麗的人生中，平安就是財富。願世界上的每一個人都平平安安!

生命，不存在僥倖。昨天沒事，今天也湊巧，明天就説不定了。我們知道，沒什麼比生命更珍貴，更值得珍惜的東西了，因為生命是無價的。不要靠僥倖來避免危險，要意識到生命很寶貴，我們應該保護自己的安危才是，請大家珍惜自己寶貴的生命，時刻遵守交通法規，做個“安全小衞士”!

通過本次的主題班會，我深刻意識到遵守交通規則的重要性，希望都能引起重視，為創造和諧的環境，我們需要共同努力。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇4

今年的5月12日是我國的第xx個“防災減災日”。為增強廣大市民的防災減災意識，普及防災減災知識和技能，增強市民應對突發事件的應變能力及緊急救護技能，格爾木市氣象局積極行動，緊緊圍繞“減少災害風險建設安全城市”這一主題，制定了宣傳活動方案，結合部門的特點，精心組織，認真籌備，多措並舉，保證宣傳活動順利有序進行。

格爾木市氣象局在市崑崙廣場設立宣傳點，通過懸掛條幅、擺放科普宣傳展板、發放氣象災害防禦手冊方式向過往市民深入宣傳了氣象常識，為市民講解如何科學合理地應對各種氣象災害，詳細回答市民提出的有關氣象防災減災方面的諮詢;同時，市氣象局專業人員還架設的便攜式自動氣象站，人影火箭發射器等氣象設備，吸引了許多市民上前駐足觀看，營造了良好宣傳氛圍。

同時，市氣象局組織格爾木市崑崙路幼兒園學前班的近二百名師生及部分學生家長前來參觀。參觀過程中，講解員熱情的向師生和學生家長們展示綜合觀測平台和人影指揮平台，用通俗易懂的語言講解"天氣為什麼會由冷變暖"、"雷電是怎樣產生的"等孩子們饒有興趣的問題。

通過參觀活動不僅增強了孩子們的防災減災的意識和應對氣候環境變化的能力，還激發了孩子們熱愛氣象科學，探索自然奧祕的興趣。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇5

為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我班認真貫徹學校領導下達的文件精神，以提高學生科學素養為目標，大力開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，增強學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防禦和自救互救能力，開闊了學生的知識視野，促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。

我班是二年級1班，現有學生42名，我班堅持以人為本的教學理念對學生進行教育。充分整合學校科普教育的資源優勢，以加強國小生公共安全教育和提高學生的科學素養為目標，以防震減災科普教育為抓手，採取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養的提升，增強學生公共安全意識，培養學生的生命安全意識，從小就樹立防災減災的意識。

總之，通過這次活動，讓學生獲得一生必備的防災抗災的知識和能力，更重要的是通過防震減災教育提高學生的科學素養。雖然我們在創建防震減災科普示範學校過程中做了一些工作，使學生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長期的任務，我們將不斷努力，把工作做得更實更細，取得更大的成績。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇6

加強防震減災，關注生命安全為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強大家的防震減災的安全意識，提高同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力，保障學生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。20__年5月3日，我們班在輔導員老師的主持下開展了“加強防震減災，關注生命安全”的主題教育活動。

活動意義：

以主題班會的形式，讓同學們通過活動了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分佈、危害及防禦措施。初步瞭解地震、各種災害之間的關聯性，掌握相關的防震減災知識,提高自我保護意識，明確地震時的疏散路線，提高應對緊急突發事件的能力，儘可能的將損失降到最低。

活動內容：

由主持人致詞，宣佈這次班會活動正式開始，並宣佈這次班會的主題是“加強防震減災，關注生命安全”。

首先，先由大家相互交流，瞭解地震的成因。

其次，通過播放地震成因相關影片和班委出示蒐集到的有關地震知識向大家闡明是地震以及它的形成、發展、致災的規律，和其他各災害之間的關聯性，使大家對地震及其一系列的地質災害有了更深刻的理解。

最後，由輔導員老師向大家重點介紹地質災害的防禦工作和在災時自防自救的方法，並詳細介紹了地震時的自救四大常識:

1.大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建築物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是一樓或平房，那麼你可以迅速跑到門外。如果是在高層，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子等下面，震後迅速撤離，以防強餘震。

2.人多先找藏身處

在人羣聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過後再有序地撤離。聽從教師等現場工作人員地指揮，就地避震，決不可帶頭亂跑。

3.遠離危險區

如在路上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到空曠地區。如操場，廣場等。

4.被埋要保存體力

如果震後不幸被廢墟埋壓，要儘量保持冷靜，設法自救。無法脱險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援人員。

活動總結：

通過這次成功的主題班會活動，同學們學習到了地震及其相關地質災害活動的知識，提高了大家對了防震減災安全意思的重視程度，加深了對自防自救方法的學習，進一步提高了，提高同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇7

我鄉應急管理和防震減災工作在縣應急辦的關心指導下，在鄉黨委、政府的正確領導下，堅持預防為主，積極應對的工作原則，從維護人民羣眾利益的高度出發，加強組織協調，完善機構網絡和預案體系建設，做好統籌規劃，提高應對突發公共事件的能力，較好地完成了各項工作和任務，有效維護了全鄉社會政治穩定和廣大人民羣眾利益，促進了全鄉經濟社會的發展。現將我鄉應急管理和防震減災工作情況總結如下：

一、建立健全應急機構，加強組織領導能力

一是成立了由黨委書記擔任指揮長，鄉長擔任副指揮長，鄉屬各部門、各企事業單位負責人、各村支書、主任為成員的應急指揮工作小組;

二是設立鄉應急管理和防震減災辦公室。由分管應急管理的副鄉長兼任辦公室主任，應急辦公室現有工作人員2名，配備了電腦、打印機等辦公常用設備;

三是完善村級應急工作領導小組、應急預案等，健全組織管理體系，實現了應急管理工作常態化、規範化。

四是組成了專門的應急管理信息報送小組，有1人專門負責應急信息的報送工作，建立健全了信息報送和應急值守制度，當鄉里有緊急情況時，第一時間上報縣相關部門，並做到了上報信息內容全面、規範，事件處置過程中，認真做好信息續報工作。

二、強化人員物質保障，提高應急救援能力

一是不斷加強應急隊伍建設。充分發揮黨員、共青團和民兵等隊伍在應急工作中的骨幹作用。按照“一專多能、一隊多用”的要求，抓好專業隊伍建設，做好人力資源的統籌規劃，形成統一高效的應急救援體系。

二是配全應急保障物資和裝備，不斷增強物質儲備及裝備配置，落實了裝備庫，便於及時處置突發事件所需，建立健全了應急物資的儲備和調用制度，確保應急物資隨時調用及規範使用。同時，加強對應急救援隊伍培訓及演練，提高應急救援隊伍的應急救援能力。目前我鄉共有應急救援隊伍14支300餘人，其中村救援隊伍13支，機關救援隊伍1支，建立應急救援隊伍工作制度8個，已開展各類培訓3期，開展各類演練2場次。

三、狠抓宣傳教育，提高應急防範意識

為提高全民的安全防範意識和應對公共事件的能力，我鄉通過村務公開欄、“農家書屋”等場所，設置宣傳欄目、懸掛橫幅、發放宣傳單等多種方式開展宣傳活動。圍繞地震、洪澇災害、安全生產事故、火災、流行病疫情等問題廣泛宣傳預防、避險、自救等應急知識，切實增強羣眾的應急知識和自救互助能力。在武聖學校教學點普及應急知識，努力實現教育一個學生，帶動一個家庭，影響一方羣眾的目的。真正做到應急管理知識家喻户曉、人人皆知。逐步形成了應急管理工作由政府主導、部門配合、全民參與的工作格局。

四、制定完善預案，加強演練，提高應急防範能力

緊緊圍繞各類突發公共事件和自然災害的特點，認真研究各類突發公共事件和自然災害的發生和發展規律，充分借鑑周邊兄弟鄉鎮的成功做法，注意吸取以往在處置突發公共事件和自然災害中的經驗教訓，廣泛聽取上級部門、領導和一線工作同志的意見建議，不斷提高預案的合理性和可操作性。我鄉先後制定了《武聖鄉突發公共事件總體應急預案》、《武聖鄉突發性地質災害應急預案》、《武聖鄉地震應急預案》等預案。並要求各村兩委、企事業單位按照實際情況制定可操作性強的《村級地震應急預案》，建立和完善各項安全應急預案和應急處理辦法，切實開展預案演練，提高羣眾應急自救能力，今年共開展村級應急演練1次，學校應急演練1次。

五、強化預警機制及風險隱患排查，努力將各類問題解決在萌芽狀態

一是做好防災減災及災害預警工作。與縣應急辦、氣象局、水務局、安監局等多個部門聯合，及時將各類可能會引發災害的各類信息傳達到村組、傳達到農户，建立了由縣相關部門、鄉應急辦、村應急小組組成的三級工作體系。

二是加強值班值守。認真做好重要節日、重大事件期間的應急值守工作，嚴格執行24小時值守制度，實行領導帶班，雙人雙崗制。同時，加大村級巡邏與矛盾糾紛排查力度，建立和完善了村級的監測預測、預報預警體系，對可能發生的突發公共事件做到早發現、早報告、早處置。

三是做好重點部位的危險隱患排查工作，對各施工地點實行抽查、對礦山企業每月1次開展深入摸排，對發現的問題當場指出併發放整改通知書，明確隱患責任人和整改時限，對未按要求進行整改的對其實行停業整頓，不定期的對，今年共發放整改通知15份，整改單位均按要求在規定時間內完成了整改。

四是加強應急避難場所的建設。我鄉現有應急避難場所3個，可容納1000餘人。

今年，我鄉應急管理和防震減災工作雖然取得了一定的成效，但還存在一些不足。我們將繼續努力，堅持以人為本，做到應急有預案，救援有隊伍，聯動有機制，善後有措施，全面提高我鄉應急管理工作水平，為推進全鄉經濟社會平穩快速發展保駕護航。

減輕災害風險守護美好家園心得體會篇8

5月4日至10日，根據寶坻區教育局《關於開展5.12防震減災宣傳教育及應急演練活動的通知》要求，我校開展了防震減災宣傳週系列教育活動，現將活動情況總結如下。

一、廣泛宣傳，開展系列活動

1、5月12日利用國旗下講話對全體學生進行防震減災教育，並進行了一次地震疏散演練。

2、5月4日下午，以防災減災日活動為契機，學校組織人員開展災害風險隱患排查，對圍牆、大門、消防設施、避雷設備、水電設施進行了安全隱患排查治理工作，及時消除了安全隱患。下午，各班出了一期防震減災的黑板報，由少先隊大隊部進行評比，不僅提高了學生的積極性，更是在過程中學到了很多防震救災的知識。

3、5月5日下午，以主題班會的形式組織師生進行防震減災宣傳教育活動，在活動中向廣大師生普及防震減災的安全意識和防震避震能力知識，重點宣傳了地震的應對、防震減災避險等知識。

4、5月6日10日，組織學生以防震減災為主題進行手抄報比賽。

二、取得效果

1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

2、通過對各種災害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

4、創建了安全的教學環境，形成了安全工作重於泰山的良好氛圍。