我書屋的夢作文7篇

會寫優秀有邏輯的作文會讓你的語文成績有明顯地提升，一提到寫作文很多人都是無從下手，以下是本站小編精心為您推薦的我書屋的夢作文7篇，供大家參考。

我書屋的夢作文篇1

魯迅先生有他的樂園百草園，我也有我的樂園老家的書房。

我的書房並不大，只有十幾平米。一進門是一張書桌，書桌上有一台電腦。書房的右側是一架鋼琴，鋼琴旁邊是一個書架。書房的裏面也有書櫃，很整齊的排列着。書房的左側是窗台，窗台上面有我的玩偶，天線寶寶大象、小馬是我玩耍的夥伴。

我會在書房裏看書、做作業、彈鋼琴。每當放假回家，我打開門，拉出椅子，放下書包，取出作業和筆袋開始做作業。不會兒我的作業做完了，我便走到鋼琴前，搬開琴蓋，拿出琴譜坐在凳上，兩手放在琴鍵上，開始彈鋼琴。“do re mi fa”，隨着琴聲我陶醉在貝多芬的《獻給愛麗絲》裏，過了一會兒，又沉醉在肖邦的《a小調圓舞曲》裏，那優美的琴聲和歡快的音符飄到書房每一個角落，永遠盪漾在房間。終於到了我的閒暇時光——閲讀時間。我走過每一個書架，撫摸着每一本書。突然，有一本書入了我的眼睛，《中華上下五千年》。我伸手一抽，拿着書坐在椅子上，翻到第一頁，一個字一個字的品味。我在書海里自由自在地遨遊着，時而哈哈大笑，時而神情凝固，時而感動落淚，時而氣憤跺腳。在書中，我認識了盤古、堯、秦始皇……

你瞧，一架鋼琴，幾架書櫃，一張書桌繪成了一幅美好的畫卷。

我書屋的夢作文篇2

我們村部有一座別緻的農家書屋，門前張貼着鮮紅的對聯“政策惠農民生好，文化下鄉幸福多”，書屋雖剛剛建立，卻頗有人氣，它給鄉親們帶來了許多快樂。

農家書屋室內寬敞、明亮，幾條長桌整齊地擺放在中央，幾排書櫥上碼滿了書刊雜誌光盤，有農科類、生活類、文學類……最顯眼的還是那掛在牆上的那句話——“書籍是人類進步的階梯!”

那是一個星期天下午，雨後薄霧輕籠，村部周圍山更青，竹更翠，景色宜人。我們幾個小書迷又同往常一樣相約來到村部書屋準備過把讀書癮。可剛到書屋門口，只聽小蘭一聲驚呼“哇，這麼多人!”。原來室內早已經擠滿了人——大家都坐在長桌前翻看着各自手中的書刊報紙，濃濃的讀書氣氛充滿了整個書屋。

我被眼前的情景吸引了，震驚了——屋裏讀書的人們是那樣的認真和專注，有的入情入境，面帶微笑;有的若有所思，頻頻點頭;有的邊看邊記，爭分奪秒;還有的在一起小聲交流……你看那前面的小女孩專心地讀着一本《成長的滋味》，正看得津津有味;後排兩個小夥子湊在一起讀一本《科學養雞》，還在一個小本本上抄錄中着什麼;窗前的那位戴老花鏡的爺爺，用手指着報紙上的內容在一行一行地默讀着……幾位農家婦女也聚在一起，她們有的在看《毛衣編織》，邊看邊織;有的在看菜譜食譜類書，想着今天該給家人做什麼好吃的;有的抱着寶寶，看着育兒指導呢……咦，那不是鄰居王大伯嗎?他不再迷戀打麻將了?居然在聚精會神地讀一本關於香菇種植的書，這真是神了!

我們趕快找到了自己愛看的書坐下來，立即融入到了醇濃的讀書氛圍之中。書屋裏翻書的“嘩嘩”聲、簡短的交談聲、會心的笑聲和窗外的鳥鳴聲不絕於耳，彷彿是一曲動人的輕音樂。

美好的時光總太快，該回家了，可大家仍意猶未盡，尤其是窗前坐着的老大爺，動都不動呢。書屋管理員笑着對他説：“大爺，您還捨不得走啊?您明兒個早點來，過兩天還有新書要到呢!”

老大爺感慨道：“是不捨得走，農村的文化建設好哇!當年我們窮，沒學什麼文化，現在我們老班輩的也要享受享受讀書的快樂了……嘿嘿嘿……”

“是啊，”一位叔叔接上了話，“現在政府把書屋建到了我們家門口，給我們老百姓送來了知識，其實送來的是幸福啊!哈哈哈……”

看着這歡樂的情景，我的腦海中不禁想起了書屋門口的那副對聯，還是民生惠農政策好，還是文化下鄉幸福多啊!

我書屋的夢作文篇3

從小到大，我最愛閲讀。從媽媽講的故事，到自己看那一本本畫滿了畫、寫滿了字的故事書開始，我就對“書”情有獨鍾。不少名著我都看得津津有味，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛的教育》……其中，魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無窮！

細讀着魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書屋》，這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育；這其中美得如一幅幅畫家筆下的畫似的百草園，與令人窒息的牢獄般的“三味書屋”；都讓人身臨其境！

“不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。”兒童時期的魯迅眼中的百草園如此美妙，那無限的趣味在心中徘徊。當我讀着這篇文章，正如讀着魯迅先生心中那顆熱愛自然、嚮往自然的心。彷彿，身臨其境般與他一同在百草園中玩耍，自由快活的氣氛充滿了整個百草園，就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。

“我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，絕不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意説。”先生是絕對知識權威的地位。但是，在我們今天説私塾教育對學生的好奇心是由扼殺性質的，這是封建教育滯後的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了。可想而知，在他心中必定呼喚着：這種可惡的封建私塾教育等於在扼殺下一代的知識繁衍，讓我們用最好的教育來教育我們的下一代，讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過去吧！

閲讀《朝花夕拾·百草園到三味書屋》令人感到親切與憤憤不平，體會到魯迅先生的熱愛自然、嚮往自由的情感。名著伴隨我成長，每閲讀一篇名著，對我來説都是一種藝術的享受，一種思想的薰陶。同時，名著也是指引我在人生道路上不斷前進的一縷金色的陽光！

我書屋的夢作文篇4

我非常喜歡看書，因為書不僅能讓我獲得知識，還能讓我在緊張的學習生活中得到許多樂趣。尤其是《魯迅散文集》，文字雖然深奧，但文章中無論景還是物，在魯迅筆下都有了靈氣和活力。《從百草園到百味書屋》中的百草園更是讓我意猶未盡，浮想聯翩。

百草園是魯迅家後面的一個很大的花園，園子裏樹木茂盛，花草叢生。鳴蟬在樹葉上長吟，黃蜂伏在野花上，雲雀從草間直衝雲霄。爬滿牆頭的花園，園子裏樹木茂盛，花草叢生

，鳴蟬在樹葉里長吟，黃蜂伏在野花上，雲雀從草間直衝雲霄。爬滿牆頭的何首烏藤和令人饞嘴的野果覆盆子。園子裏有趣味無限的傳説：如果人吃了能成仙的人形何首烏，能制伏妖怪的飛天蜈蚣……魯迅就是在這個充滿奇聞的園裏奔跑、嬉戲，享受着無憂無慮的童年了趣。

這篇文章我也多國很多遍了，園中美麗的景色和迷人的傳説，讓我想入非非，天天夢想自己也有一個這樣的百草園，讓我在裏面盡情地玩樂。你別説，這夢想還真實現了。就在上個星期我第一次去姑奶奶家，嘿！姑奶奶家的院子好大！一個活靈活現的百草園。就在我眼前。院子裏滿是樹木，靠大門是一棵是一棵柿子樹，成熟了的柿子像紅燈籠掛滿了樹枝。地上長滿了花草野菜，牆上爬滿了長着三角形葉子的藤蔓，我眼前一亮，這不就是何首烏嗎？我也忙叫來搗蛋的哥哥，告訴他百草園的事。心動不如行動，我們立刻下手把‘何首烏’一棵棵地拔了出來，除了幾塊圓柱形的塊根外，根本沒有人形何首烏，我們只好翻磚塊、掀石頭尋找蜈蚣，蜈蚣沒找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爺出來一看，大喝一聲：‘你們這兩個小傢伙，怎麼把我種的山藥全拔了！’我們自知理虧，灰溜溜地跑了……

我喜歡書。書，就像一個大寶庫，只要進去就有取之不盡的寶藏；書，就像一個大樂園，只要進去就有享受不完的樂趣；書，就像一個大迷宮，只要進去，就會有五彩繽紛的遐想。你看，《從百草園到三味書屋》這篇散文不是讓我過了一個即愜意又快樂的一天嗎？

我書屋的夢作文篇5

沒有一本書的家是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家是沒有一條魚的池塘;沒有一本書的家是沒有一隻鳥的森林。

我喜歡讀書，在夜深人靜，晚風輕拂之際，坐在自己的書桌上。擰開小枱燈，調上一杯咖啡。靜靜的讀着書，在讀的過程中，白天的緊張與勞累都忘卻了，外世的煩惱與愁緒也消失了，沒有寒暄與打擾，獨自神遊與字裏行間。靜靜品嚐着讀書所帶來的樂趣。書上傳播的思想，能啟發人的思維，也能成為束縛人的，所以讀書既要能入，又要能處，記

莊子曾説:笙者所在魚，得魚而忘笙;言者所以在意，得意而忘言。所以,我想,這裏的得意,既指書中之意,又指自得其意,自得其樂.

而在現實生活中,人們被功利、得失驅趕前進,而許多人前進的過程中總忘記帶着書。

是啊，為什麼不讀書呢，也許這種傳統的求知方式給不了你那種表面的快感，但是它能給予你的是你無論花費多少金錢都不會擁有的寧靜，在這裏，你可以忘了所謂的名利甚至你自己，只要你願意，並懷着一顆虔誠的心，你一定可以在書中尋求到生活中所沒有的寧靜。

因此，不要因為生活中那些瑣碎的事情而忘記讀書，也不要説你沒有時間、不習慣等藉口。所有的退卻都有藉口，但你記住，在這個物慾橫流的社會裏，多一分寧靜會多一份信心與效率。也會多一份理性與激情的。

成功的人總有知識，而知識都來源於書中，所以同學們，多讀書吧。

書就是夢，夢，由書成就。

我書屋的夢作文篇6

童年往事

讀着《從百草園到三昧書屋》，腦海裏慢慢放映着這樣的畫面：一個小孩子在一段土牆下玩耍着，偶爾扯起何首烏的根，偶爾翻開地下的斷磚找蟲子，甚至還在冬天張下竹篩捉鳥。轉眼間，他長大了些，便到了學堂裏。那裏有嚴厲的老先生，有貪玩的同學，還有可以尋蟬蜕的桂花樹。這一切，就好像是一顆顆穿結在褪色韻紅綢上的寶石，依然發着熠熠的光芒，縱然歲月已經不知道把它們磨洗了多少回。

它讓我想起了自己的童年。

有時候覺得回憶是一件很費力的事，因為你很難找一個開頭。就好像是蜘蛛結網一樣，第一根粘下的絲總是很費力。藉着這篇文章，我開始編織我記憶裏童年的網。它或許不會有魯迅先生的童年那麼豐富多彩，但是，那畢竟是屬於我自已的童年。

我在靠近渤海灣的一個小漁村裏出生。雖然沒有一個很生動的充滿生機的園子，但是整個大海都是屬於我的。那裏是如此地貼近海洋，每天傍晚潮漲滿的時候，海水都能淹到村頭。那裏有一條延伸進來的寬闊的水溝，村子裏的漁船都靜靜地泊在那裏。我喜歡一個人走到最靠近大海的那條船上，看着西沉的夕陽發呆，，潮水拍打着岸堤，浪花琶濺着，嘩嘩地歡快地唱着漁歌。海船慢慢漂浮起來，悠悠地蕩啊蕩啊。，遠處一個浪追趕着另一個浪，打着卷滾動着，飛快地向着岸邊襲過來。更遠方，霧藹瀰漫．有點厭黑色，義有被夕陽鑲上的金邊。把視線收到眼前，突然發現浪花翟有許多跳動的生靈，只有手指大小，等它們踏着浪近前來，你就可以看到原來那是一些跳動的魚。它們像青蛙一樣長着兩條蹼足．可以拍打着浪花前行，也可以在灘塗上跳躍。它們的眼睛大大的，鼓得老高老高。

等潮水漲滿的時候，你就可以釣魚了。有一種魚兒，腦袋大大的，總是趁着漲潮的時候來到被海水覆蓋的灘塗上覓食。所以我常常用一個竹籃釣它們。竹籃底上放滿了揭了殼的小蟹，那蟹黃便是它們的美餐。我不用費太大的力氣，只要坐在船舷上把竹籃放到水裏，就可以悠閒地看着落日等候了。不消幾分鐘，我迅速地把籃子提起，就能看到籃底一條條翻着白白的肚皮活蹦亂跳的魚兒。有時候還有貪吃的小蟹也一起被俘虜上來。於是我把魚丟到網兜裏，把小蟹揭開蓋子扔到籃底，然後等待着下一次收穫。

潮水落下的時候一般是上午和午夜之後。白天裏趕海我是很少去的．雖然能在清澈的灣漢看到美麗的海葵。我喜歡午夜後跟着一羣大孩子去探寶。夜裏的海是寧靜的，那沉睡的鼾聲使大海顯得那麼的安靜。在晚上你可以用漁叉叉到大魚，也可以用汽油燈照到滿滿一籮筐的蟹子。

隨着潮水的漲落，我也慢慢地長大了，至今還懷念那個自己靜靜看夕陽的傍晚，那艘漂盪的漁船

我書屋的夢作文篇7

這個暑假，爸爸帶我自駕遊至紹興，觀魯迅故居，感“行萬里路，讀萬卷書”，幸甚至哉，作文以詠志。

在百草園的矮牆邊，有花和草，花是紅的，小草是綠瑩瑩的，它們總怯怯地躲在牆後。矮牆後的花和草，構成了一片綠色的海洋，飄落在上的樹葉，宛若海洋中雋秀的小船。風吹過來了，海洋波瀾起伏，小船在綠色的波浪中搖曳，小船的主人卻不知歸處。時而看見懶洋洋的甲蟲醉醺醺地躺在小船上酣睡，享受着陽光的撫摸，表達着它對大自然的熱愛。

也許是沒有仔細觀察吧，也許是年代久遠了吧，也許是花園易主了吧，我在百草園的任何一個角落都沒有看見何首烏，也沒有看見覆盆子，這使我略失所望。但皂莢樹所投下的光斑是活潑的，它們跳躍着，讓我看見了魯迅快樂的童年。

“沙沙沙！”又一陣風，皂莢樹又在竊竊私語了，或是感歎着遊人如織，或是感歎着歲月滄桑。

“知——了！知——”到處都是蟬鳴聲，它們正在貪婪地榨取着“樹”君子的血汗，它們倒都有點知恩圖報，用絃樂組合來饋贈人類。

菜畦裏種着菜，去看時，只是些南瓜之類，瓜蔓滿地，瓜葉寬大而繁密，為泥土中穿行的小蟲提供遮蔭休憩之所。南瓜藤還未開花，所以並沒有瓜，並不引人注目，默默無聞。

甲蟲，花，草，瓜和樹還有蟬，於一靜一動之間相互映襯，相得益彰。

三味書屋中，七八張舊的木製課桌，中間是講台。當年魯迅就是在這裏接受了多年教育，而我時常感歎於他能從舊中國“吃人”的封建禮教下脱穎而出，成為新文化運動潮流的開創者與引領者。所以説長江後浪推前浪，新的文化，新生事物的蓬勃發展是扼制不住的，它們勢頭猛進。

當今我們生活在一個無憂無慮，幸福的生活環境裏，殊不知，當今世界危機四伏，國際形勢異常嚴峻，氣候變化，核污染，疫情……我們新的一代是蓬勃新生的力量，為了祖國乃至世界更美好的明天，我們義不容辭，重任在肩。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！新生事物的發展是無可抵抗的，魯迅先生走出來的路，我們必將繼續走下去……