憶恩師作文8篇
作文是一個需要不斷積累的過程，作文根據素材的不同，被分為了很多種類，你知道該怎麼寫嗎，以下是本站小編精心為您推薦的憶恩師作文8篇，供大家參考。
憶恩師作文篇1
今天是9月10日，學校放假，我高興地參加了內蒙古小記者協會舉辦的教師節慶祝活動。
慶祝會上，我瞭解到了教師節的由來。1985年1月21日，第六屆全國人大會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。今年已經是第30個教師節了。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出弟子事師，敬同於父，古代大教育家孔子更是留下了有教無類、温故而知新、學而時習之等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
活動現場，我們討論了好多有意義的話題，比如爭做一名老師驕傲的徒弟、如何當好老師的小助手、相信自己會成為老師喜歡的特長生等等……小記者們圍坐一起快樂地做遊戲，自告奮勇地進行才藝pk，有的講笑話，有的説相聲，有的歡歌，有的跳舞……快樂的像一個個藍精靈!
每到教師節，好多學們都要送老師禮物作為感謝。而我們小記者送給小記協老師的禮物是別樣精彩的——一個大大的擁抱和一句感謝的話，因為那些花錢買的禮物都不是老師想要的。我們飽含深情的禮物贏得了老師的讚美。
今天很快樂，祝天下所有的老師教師節快樂!
憶恩師作文篇2
老師，您是辛勤的園丁，我們每個人，都能通過老師的教育學到更多的知識，我要感謝我的恩師。
我的恩師有時慈祥，有時又很嚴厲，不管是哪一樣，都包含了她對我們殷切的教育和愛護。
記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當時我想一定能拿到優分。所以我沒有檢查便坐在座位上想了其他的事情。“做完試卷要回過頭檢查”，您在講台上説着，可我卻沒當回事，只是隨意地檢查，便又分神想着其他東西了。到髮捲的時候，發現只得了七十幾分，真是後悔！我覺得挺沮喪的。這時您走了過來，鼓勵我説：“這次考得大意了，不過不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收穫”，你只要用心，就會取得好成績的”。您的話就像一股暖流流進了我的心扉，正因為有了您的循循教導，我才會不斷進步。
還有一次，我們在課堂上鬧哄哄的，您“教訓”了我們。上語文課時，不知是誰突然發出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然後露出了嚴厲的神情，您大聲質問：“誰幹的”？終於紙還是包不住火，搞惡作劇的同學終於承認了錯誤，您讓他到講台來檢討……。從那以後，同學們都很認真地上課了，再沒有搞小動作。我們的學習成績也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴厲讓我們取得了進步。
您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴厲。是您，讓我們從小苗長成了參天大樹；我們今天能夠領悟到的許多人生道理，學到了許多知識，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！
憶恩師作文篇3
“逝者如斯夫，不捨晝夜。”六年的國小生活如煙似雲般的過去了，學校裏的老樹又增添了六個年輪，那如白駒過隙般的六年時光，彷彿一本五彩斑斕的畫冊，記錄着校園生活的點點滴滴。而我最難忘的還是那個來自於陳老師鼓勵的眼神。
那一年，我上五年級，我們換了一名語文老師，這位老師姓陳，初次見到他時，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海裏。
還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時候是毛遂自薦，有時候是老師抽座號來讀的。“同學好，今天我們要來學習《梅花魂》這篇課文，下面先請幾位同學來讀讀這篇課文。”老師娓娓説道。
可能是出於師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無聲，空氣彷彿都凝固了。
“沒人願意讀嗎？那我抽座號叫人讀了。”陳老師一本正經地説道。
只見老師向班級四周360度無死角地掃視了一圈，隨後又看了看花名冊，而此時的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號碼呀。
可是幻想始終打不過現實。“一號”。老師叫道。我的心怦然一動，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來了。我捧起書，看了看老師，老師也用慈祥的目光看着我，向我笑了笑，之後又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛彷彿會説話似的：加油，戰勝自己！你能行！於是，我重振精神，也不知哪來的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉的梅花又開了，那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉，葬身異國的外祖父。”教室裏肅然無聲，我越讀越自信，越讀越流暢。
轉眼間，還剩一個多月我就要畢業了，但我永遠不會忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵的眼神。那個眼神，似水，流淌在師生之間；似風，縈繞在我的身前身後......感謝您，老師！
憶恩師作文篇4
人們都説母愛浩如海，父愛重如山。但我認為老師的愛依然偉大。
我還記得我三年級時的一位老師—張老師。一身黑黑的皮膚，一張標準的瓜子臉，苗條的身材，水汪汪的眼睛前架着一副眼鏡。就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
那是一個大雨傾盆的下午，狂風大作，暴雨如注。同學們都陸續離開校園，只剩下我們幾個沒帶傘的學生在焦急地等待家長送傘。
可等了好久，也不見媽媽來，當我心裏盤算着是否要淋雨回家時，聽見一種熟悉的聲音，循聲望去，是張老師。
張老師走了過來，問：“你們沒帶傘嗎？來，到我這來，我送你們回家。”於是我們都跑到張老師哪去了。三人共一把傘，難免有些擁擠，但張老師依然堅持送我們回家
一路上，我們有説有笑，沒有注意張老師。到了家我們才發現，張老師被雨大濕了，雨水從老師的臉留下來，模糊了鏡片，可老師一聲不吭，毅然站在傘邊，只為不讓雨打濕我們。這是一種多麼偉大的愛啊。看着老師被雨打濕的衣裳，還淌着雨水的臉，我們的臉刷地紅了，對老師説：對“不起，如果不是我們忘帶傘，您就不會被雨打濕了。”“沒關係”張老師説，“我沒事，可如果你們淋濕了，會生病的。既然你們到家了，我也該回去了，再見！”説完就走了，不一會，雨就模糊了老師的背影……
這件事我至今難以忘懷。我忘不了張老師的聲音，我忘不了她燦爛的笑容，更忘不了她那在雨中的背影！
六年級：何健
憶恩師作文篇5
恩師就好像一潭水，就好像一盞燈，就好像一顆星星。
我的恩師也是我的國小老師，我和她在一起的`時間不長，但她卻給了我深刻的印象。
她五十出頭，從師教學十三年，在她的眾多學生之中，我是學習最差的，在哪裏，是我人生的一次轉折點，或許，那才是我生命真正的開始。
我本是一個內向的人，我對生活充滿了恐懼，但我經過她的教導以後，我不在內向，不再恐懼生活。
這個老師她教給了我應該如何做人，如何與同學相處，也使我的學習成績得到了提高。
在來這個學校之前，我是在我們村子裏的國小念的，我在那個學校裏每天都被老師罵的臉上無光，弄的成績直線下降。然後，我就來到了蔣老師的班裏。
老師也聽説了我的情況，就對我百般呵護，又從最基本的開始教我，讓我知識的海洋慢慢的充實起來。
經過老師與我的不懈努力，我的成績終於上升了，在老師告訴我成績的時候，老師激動得語無倫次，我也熱淚盈眶。
我剛去那個班的時候，我並不知道怎麼交朋友我又人生地不熟慢慢的，是蔣老師告訴我應該怎樣交朋友。
我的恩師，神聖不可侵犯的老師。
憶恩師作文篇6
星星因為有了夜幕的陪伴而閃煥;花朵因為有了綠葉的陪伴而耀人;而我的青春，因為有了您的陪伴才放出光彩。
三尺講台度春秋。您在這講台上陪伴我們度過了太多的日子，教室前的黑板是您靈感的集中體現。一個個難記的數學符號，一個個繞口的數學公式，在您的口中，都化作了一首首動人的歌，讓我們在這歡笑聲中度過每一堂數學課。
靜能春風化雨，動能點石成金。您付出的辛勞與我們的成績是成正比的。有一次，學校召開緊急會議，剛進入教室的您不得不(離開)前去開會。臨行前還細細把事項囑託給班長。在班長的有序帶領下，我們先開始上一部分課。突然，門呯的一聲開了，捲入了絲絲冷風，門口出現了您的身影。您快步走上講台，大口大口的喘着粗氣，我知道，您一定是冒着雪，頂着風跑回來的，發上的雪來不及拭摸，額角的汗來不及抹去，您就這樣，繼續給我們上着這一節未完的課。
隨風潛入夜，潤物細無聲。您能使一節枯燥無味的數學課變成一台引人注意的舞台秀，這正是因為您那積極向上的性格。您的這一性格也無聲無息地傳給了班上的每一位同學。我們一改以往的沉默氛圍，在數學課上活力四射。無論是課上還是課下，您一直伴隨着我們。下課後，講台上的狹小空間是我們與您的交流場地，我們拿着卷子問，您拿着筆給我們講。就這樣，我們相伴在課堂，相約在課下。
還記得平安夜那一天，您的桌子上堆滿了包紮豔麗的蘋果。而您不以此為驕傲，反而告訴我們要樸實。您不僅傳授給我們知識，還教與我們為人處事的道理。
忘不了課堂上我們的歡聲笑語，忘不了考試後您的諄諄教誨，忘不了在分離時您送給我們的話語。
儘管身不在一班，但心在一處。偶爾見面打一招呼與問侯，回想起過往的時光，彷彿您仍然時常在我身邊，陪伴我。而我將會把您放在心中，化作一股力量，去探訪前方未知的道路，而我的青春，必將在您的陪伴中發出炫的光芒。
憶恩師作文篇7
今天，對你們來説，也許不是什麼特別重要的日子，但對於我們來説，卻是個特別重要的日子。因為，今天我們全班要去看望已經退休的數學老師了。
我們的數學老師姓李。她教了我們三年數學，從一年級把我們帶大。既嚴格，又和藹，就像我們的媽媽一樣。
我們約好七點半在學校門口集合。同學們來的都很準時，不到七點二十就到齊了。我們如潮水般湧進了小商品店，爭先恐後地給李老師買小禮物。你們也許會想，我們的錢是從哪裏來的？告訴你們吧，我們的錢是自己在家幹活掙來的：有的掃地，有的拖地，有的疊被子，有的擦桌子，幹了好久才攢起來的。
買完禮物，我們都相互猜測對方買了什麼，一路上吵吵鬧鬧。終於到了李老師家，我們把禮物堆在了一起，像做小山似的。李老師説：“孩子們，謝謝你們了！你們的心意我領了，但禮物我不要，等你們考上了大學來請我吃飯好不好？”我們齊聲説：“好，但禮物必須收下，這可是我們的心意啊！”李老師不答應。我們便説：“那好吧！”雖然我們嘴上這麼説，但心裏早已想好了辦法：一部分同學吸引老師的注意力，一另部分同學把禮物放到老師的卧室裏。放好後，我們跟李老師説：“我們走了。”李老師回答：“唉，再見。”
我們正在樓下慶幸的時候，李老師突然下來了，她手裏捧着我們送她的禮物，走過來説：“孩子們哪！等你們長大了來請老師吃飯，這些東西你們拿回去吧。”我們看見李老師的眼淚閃着淚花。同學們都哭了。我們一起説：“我們一定會好好學習，來報答您的！”李老師開心的笑了。
説完，同學們一溜煙地跑了，消失在夜幕中……
憶恩師作文篇8
匆匆那年，已如秋葉般靜美的過去，記得金秋絢爛的九月，我是頭一次，帶着一顆忐忑難平的心，懷揣着一個嶄新的夢想，走進這陌生的校園，那時，只覺長路漫漫。面對着漫漫的長路，堅定着自己的信念，路漫漫，我獨修遠，在崎嶇的道路上，享受着求索的快意，那，只有我自知。
懷念他，瘦小的個子，印象，卻深過馬裏亞納海溝，也如安第斯山脈一般的高遠與綿長。多想再聽聽他那充滿着親切的女中音，固守着三尺小小講台，這世間，大好河山，巍巍華夏，莽莽滄源，高山大海，還有綿長的山脈，凝聚在方寸之中。如一位出色的謀士，指點江山，激揚文字，潑墨揮毫，一根粉筆，勾勒出峯巒如聚，長河落陽的壯美，也能繪出小橋流水，漁舟唱晚的恬淡，勾勒出莽莽蒼蒼的草原，巍峨壯麗的羣山。他出色的導語藝術。，更是讓我印象尤深，跟隨他穿過風雨，穿過羣山，穿過開滿鮮花的地方……我想説，老師，如果可以，回到有你的曾經嗎？我想和你一同環遊世界，我會永遠記住你。
他?一副不太好的嗓子，這，本就是一個不小的缺憾，可你，卻能化腐朽為神奇，用那極富特色的嗓音，幽默風趣的語言，一個個鮮活的例子，從生活走向物理，從物理迴歸生活，就這樣，帶着我們在生活和物理之間穿梭，從此，高深的萬物之理，永遠不會再枯燥，雖然部分的學生對你的態度，猶如絕對零度，那是這世間，一切都停止了運動的冷漠，可我，對你，卻永遠如託卡馬克裏熾熱的粒子，碰撞，交融，分裂。不忘一顆熾熱的心，思潮迴盪，如果可以，我願以光的速度，去追隨你遠去的背影，好嗎？如果可以，我想透過蟲洞，看一看曾經的你。自從我見到了你，就永遠不會忘記，天生的一副好嗓子，卻沒有選擇去學播音主持，沒有去幹音樂，卻走上了人民教師，這條光榮的道路，在此，繼續發揚您的特長，每一節課，都豪氣干雲，煥發着青春個性的光彩，多想和你再重温，這麼精彩的生活……三年的青春歲月，給我們每個人的心上，都留下了不可磨滅的印記，或黑，或白，一切都是那麼的難以忘懷，可體驗過去，已經不再可能，不僅會為此，感到莫名的傷感……輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，此刻，我揮一揮衣袖，卻總想摘下一片潔白的雲彩，留駐三年青春年華里，數不盡的美好記憶。
揮揮手，依然前行，告別那固然的美麗，去追尋，未知的絢麗！
