憶老師作文8篇

一篇優質的作文是值得我們去反覆閲讀的，寫作文是一個長期積累的過程，下面是本站小編為您分享的憶老師作文8篇，感謝您的參閲。

憶老師作文篇1

光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的國小生活就要結束了，就要離開哺育我六年的母校，離開這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學，心中的眷戀之情油然而生。

回首六年的國小生活，我們從認字識數到能學會算，從學知識到懂得做人的道理，從一個無知的幼童變成一個即將畢業的國小生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗啊！

敬愛的朱老師，我永遠也不會忘記您的親切教誨。多少個沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的批改我們的作業。為了把我們培養成才，您消耗了多少心血，流下了多少淚水！

在以往的歲月裏，您是我們的知心朋友，面對不愉我們都希望向您傾訴；面對歡樂我們都希望與您分享。即使丟掉一切您都欣然接受。不但如此，您還信任我們，無論在文學還是課外活動，您總是相信我們能辦好，並辦出色，雖然我們常常讓您失望，但您也不會責怪我們，還説：“失敗乃成功之母。”您瞭解我們，無論各個方面都不會給予我們壓力，讓我們喘不過氣來，總是讓我們以輕鬆的心態去面對失敗。您也説：“只要努力過就行了。”我們知道，我們班既不是那種天資聰穎的類型，也不是本本分分的班級。我們調皮、搗亂、而且“酷愛”打架。而您卻無論我們闖了什麼禍都會對我們循循善誘……

老師，我們敬愛的老師，我們深愛的老師，“謝謝您！”

祝您

事事順利，笑口常??

憶老師作文篇2

老師，是一個令人尊敬的職業，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。

我會把孩子們的優點看在眼裏，記在心裏，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認識自己，千萬別被困難打倒！壓力從何來？不是你不努力，而是比你優秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。

我要在課堂上給予他們一定的權力，絕不會像別的老師限制了他們的想象力——我説一你就不能説二。都説孩子是祖國的花朵。易折易毀。可正因如此，才要給予他們一定的權力，讓他們嚮往外界，立志做草！草雖小，卻堅強；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來都是與眾不同。

假如我是老師，我會成為一個孩子們最知心的朋友，陪他們經歷生長的蜕變。我會支持他們合理，大膽的想法，有什麼好怕的？大膽做做看。

突然，我記起了現在我們這羣温室的花兒哪一個不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨立的本領，甚至自私到不會站在他人的角度去思考，從而變成了一隻永遠被牽着的風箏。但我卻想問問大人們——你們什麼時候能鬆鬆手？讓我們飛在萬里長空？在這大千世界裏，飛翔，才是我們該做的。成鷹，才是我們該做的！

但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時，我一定做個那樣的老師。因為，我想讓孩子們都做飛翔的鷹。

憶老師作文篇3

我的數學老師姓王。她一大把年紀了，額頭上佈滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。

她很負責任。有一次，譚帥同學沒得《基礎訓練》，他説他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》，都沒找到他的《基礎訓練》，最後在5年級5班那裏面找到了，譚帥説他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

還有一次，王陽同學他不寫作業，老師守着他寫，他不會寫，但老師並沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最後想到其它老師都下班了，還沒想出來，數學老師仍然守着他，直到他寫完。

還有一次，有一題我們全班同學都不知道怎麼做，我們數學老師不講，讓我們自己想，然而最後還是有幾個同學不知道寫，老師並沒有收他們的本子，而是教他們方法，最後那幾個同學也就做出來了。

還有一次，我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最後還是在5年級4班的課堂作業本里找到了，我們數學老師説她可能老眼花，丟到別人班裏去了。

我們的老師有時拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的，老師要停下來講紀律，所以到下課時，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。

我們老師希望我們期末考試考好點，可花了不少工夫。下午到了該放學了，數學老師不放學，還要多講10分鐘數學題目。我們現在天天做數學考卷，上午做，中午看，下午講。

我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分數第一。

憶老師作文篇4

"。哇……”，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學們祝賀我獲得了區裏國小奧數一等獎。我撫摸着金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來，我想起了把生命寄託在我身上的鄒老師。

那是1992年臘月七年級。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢去玩電子遊戲。結果當場被抓，被告知去學校。老師對我的行為很生氣，一致提議校長開除我。校長嚴厲訓斥了我，然後起草了一份報告，決定開除我。

我的精神防禦完全崩潰了。我求老師給我一個機會，我肯定會改的，但是沒用。這時，我的班主任鄒得知這件事後跑進了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛撫和善良。鄒老師問了原因，把校長請到了裏屋。一開始沒有動靜。過了一會兒，兩個人吵了起來。校長説：“這種劣跡只能給學校工作帶來麻煩。我的想法已經決定了，就不説了。”“不可能！我覺得他並沒有完全變質，還有挽回的餘地，應該給他一個機會。”這是鄒先生激動的聲音。“到底是你説了算，還是我説了算，就這麼定了！”校長都快喊出來了。“現在問題的關鍵不是誰説了算，而是如何對一個學生，對社會負責。”鄒老師的聲音也很大。兩個人越吵越兇，鎮中心國小的領導越慌。他們命令鄒去寫和檢查，其他問題以後再討論。

憶老師作文篇5

我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是她在安慰我;當我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答她。

記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是她，是語文老師給了我這個發言的機會;是她，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

有一次，我家出了事，是她，是我的語文老師把我叫到門外，用温暖的話語撫平了我內心的創傷。是她，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，並最終戰勝了困難。

語文老師的實際行動在激勵着我，在感動着我，也在感化着我。有時，我會很慶幸我怎麼會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲，如果……啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

最後，我只能説一句：老師，您辛苦了。

憶老師作文篇6

我們的物理老師是一位幽默風趣而大度的老師。咱先不説物理老師的長相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。

第一個要説的是物理老師的字，如果你看到了，準會把那些字當成是王羲之的書法！物理老師寫的字又草又帶筆，一筆下來，四、五個字就出來了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連説帶解釋的，不然我們就只好看“天書”了。

第二個值得説的地方那便是物理老師的畫了。他畫的畫可真稱得上“前無古人後來無來者”，他也可以説是抽象派畫家中的頂級人物吧！比如畫小人。他先畫一個圓圈，底下再畫一堅，再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫樹就跟畫人差不多，只是把那個圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到，準把那樹當成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫一邊嘴裏還説呢：“畫得不像，畫得不像。”這其實也不怪物理老師，誰讓物理老師不是教美術的呢！

再説那得要説物理老師的大度了。在上物理課的時候，我們不必太嚴謹了，而是想説就説，想笑就笑，而不必擔心物理老師氣煩了會揍你一頓。當物理老師寫錯了字或畫錯了圖的時候，他就會説：“我是故意的，看看你們能不能看得出來。”瞧。還真會自我圓場。物理老師會常在課堂上給我們做實驗，還經常弄出一些笑話來，直搞得全班同學都捧腹大笑。

就是這樣的一位物理老師，讓我們全班都喜歡上了物理課。怎麼樣？我們的這位老師還不錯吧？

憶老師作文篇7

常州劉國鈞高等職業技術學校的領導：

您好!

我是南昌大學馬克思主義學院的教師劉輝，於20xx年8月20日至20xx年8月24日在復旦大學暑期研修。8月22日18點左右，和同事一起遊覽復旦大學歷史悠久的老校門，並拍照留念。拍照期間，隨手把電腦包(內含蘋果電腦及培訓手冊)放在了老校門附近的草坪上。拍照完畢，悠閒離開。十幾分鍾後才突然想起自己的電腦包遺忘在了草坪上。頓時，頭腦發熱，焦急萬分，以百米衝刺的速度迅速原路返回，心想着找回的可能性幾乎為零。在途中，幸好遇到了貴單位組織人事處主任傅旭紅以及藝術設計系主任助理李鳴樓兩位老師，他們正提着電腦包到處尋找失主。遇到他們，我才鬆了一口氣，把心中的石頭放了下來。他們為了確認電腦包的真正主人，還仔細核實了我的單位及聯繫方式，才放心地把包交還。經瞭解，原來他們拾到電腦包之後，不僅在原地等待失主多時，並且積極電話聯繫培訓手冊上的學員，盡全力尋找失主。

那時的心情又豈止是激動和感謝兩字能夠表達的，他們的舉動簡直是挽救了一條生命，這是絲毫不誇張的。作為一名學者，一名高校教師，電腦對我而言，就像生命一樣珍貴。電腦中有我授課的課件、研究的資料、課題的申報書、學習的心得以及私人的證件等等，丟失了電腦，那麼我的學術生命也將缺氧乃至衰亡。因此，必須為他們的高尚道德和寶貴精神點贊，他們是咱們中華傳統美德的優秀繼承者，是社會主義新風尚的引領者，是社會主義核心價值觀教育的最好榜樣。

在此，我特致感謝信一封，懇請貴校對組織人事處主任傅旭紅以及藝術設計系主任助理李鳴樓兩位老師拾金不昧的行為給予肯定和表揚，對他們助人為樂的高尚品德進行宣傳，並樹立為廣大師生學習和效仿的模範和榜樣!貴校擁有如此品德高尚、業務精進的教師，一定會有更加大的發展空間，取得很大的成就!

最後，再次真誠地對貴校組織人事處主任傅旭紅以及藝術設計系主任助理李鳴樓兩位老師表示感謝!祝好!

此致

敬禮!

南昌大學馬克思主義

20xx年8月23日

憶老師作文篇8

國小六年裏，教過我的老師許許多多，但印象最深的，還是六年級那位語文老師。

她戴着一幅黑框眼鏡，像雷達一樣的眼睛，能説會道的嘴巴和一雙無論多細小的聲音都聽得到的耳朵。她和藹可親，但有的時候也會發怒，但都是針對一些上課不聽課或者不完成作業的同學。

她上課的方式十分獨特，講着講着，偶爾會説一些她和她以前教過的學生的故事。我們全班都喜歡聽她的課。

記得開學第一天，她走上講台，跟我們説：“大家好，我叫葉雪靈。”説完，她就在黑板上寫下自己的名字，然後擋住“靈”的“彐”留下“火”，説：“有時候我會熱情似火。”説完，又擋住“雪”的“彐”，説：“有時候我又會忍不住潑潑冷水。”聽到這裏，我不禁震驚了一下，哇!還有這種介紹名字的方法。

她很會講故事，有一次，離下課時間還有10分鐘，老師就跟我們説：“同學們，剩下的時間，我給大家講個故事。”同學們熱情高漲，她説，“從前，有兩隻蟑螂，它們都長大了，有一天，它們的媽媽把它們叫到一起説：‘孩子們，你們都長大了，是時候要出去闖闖了。’説完便幫它們收拾好東西，目送着它們離開了。過了幾天，大哥回來了，他一臉愁眉苦臉地，媽媽問它：‘怎麼了孩子?’大哥回答説：‘媽媽，媽媽，我到了人類的世界，他們都罵我害蟲。’媽媽也只能安慰一下大哥，又過了幾天，小弟回來了，它高高興興地回來了，一開家門就高興地説：‘媽媽，媽媽，我到了人類的世界，它們都跟我打招呼呢!’媽媽聽了，很疑惑地問：‘我們蟑螂可是四害之一呀，他們人類怎麼可能跟我們打招呼呢?’小弟説：‘真的，他們都説：‘嗨，蟲，嗨，蟲’”我們聽了，哈哈大笑，同時，讓我們明白了：每個人都要開朗。

沒錯，她就是陸河縣實驗國小的葉雪靈老師，她不僅讓我愛上語文，還愛上學習了。她就是我心目中最美的老師。