與閲讀有關的作文7篇
好作文是語文成績得到高分的必要保證，以認真的態度寫好一篇作文，我們才能得到進步，本站小編今天就為您帶來了與閲讀有關的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
與閲讀有關的作文篇1
今天是5月24日星期六，媽媽終於有時間陪我一起讀書了！
我拿着早就準備好的《三國演義》，拉着媽媽坐在了沙發上。
?三國演義》一共有三十三個回合，分別是：桃園三結義，三英戰呂布，煮酒論英雄，斬顏良 誅文丑，千里走單騎，古城會，官渡之戰，劉備投劉表，馬躍檀溪。三顧茅廬，火燒博望坡，長阪坡，舌戰羣儒，羣英會，草船借箭，借東風，火燒赤壁，智取南郡，巧借荊州，賠了夫人又折兵，三氣周瑜，割須棄袍，截江奪阿斗，單刀會，水淹七軍，走麥城，張飛損命 蜀主興兵，火燒連營，孔明南征，七擒孟獲，空城計，五丈原，三國歸晉。
我和媽媽首先了解了一下《三國演義》，《三國演義》是中國古代第一部長篇章回體小説，是歷史演義小説的經典之作。這本書描寫了自東漢末年至西晉統一全國這段歷史時期，以曹操，劉備，孫權為首的魏.蜀.吳三個政治，軍事集團之間的鬥爭。在這一時期，農民起義風起雲湧，天下紛爭，英雄輩出。
瞭解完畢，開始閲讀了。第一回講述了有一天，關羽，劉備，張飛在桃園結為三兄弟，第二天，他們立即着手打造了兵器，劉備打了一對雙股劍；關羽打了一口青龍偃月刀，重八十二斤；張飛打造了一條丈八點鋼蛇矛，便上了戰場，開始軍事爭鬥。
“草船借箭”這個故事是：三國時期,周瑜與曹操大戰,因為當時周瑜軍中缺乏武器——箭, 孔明就使用計策把20只船全部插滿草把子,駛向曹軍軍營,然後擊鼓,讓曹軍以為周瑜來攻打他們，曹軍就把如雨的箭射出來,孔明坐在船倉裏.等到20只船插滿箭後就調頭把船劃回自己的營地,經過清點共有10多萬隻箭，剛好補足了周瑜軍隊缺乏的兵器。
這本書讓我知道了許多事情，這本書的作用太大了。
與閲讀有關的作文篇2
曾聽過這樣一個故事：猶太人會將書角蘸過蜂蜜的聖經給剛出生的孩子，讓孩子舔食書角的蜂蜜時體會到閲讀是甜蜜的。這個故事的真實性從來沒有調查過，但是確實深深的觸動了我。曾看過一個調查報告“根據中國出版科學研究所開展的全民閲讀調查，我國國民每年人均閲讀圖書僅有4、5本，遠低於韓國的11本，法國的12本，日本的40本，以色列的64本，美國計劃達到每年每人讀書50本。”可以想見多災多難的猶太民族依然屹立於世界民族之林靠着就是自己智慧與堅韌，閲讀與一個國家的強盛與發展真的是分不開的。
讓閲讀成為孩子生活中最愛的事其實並不難。這個年齡段的孩子對於聲音、文字以及所有看來是成人做的事，包括用一些 “ 大 ” 詞，裝模作樣地看菜譜，粗略地掃一下報紙的標題等都很感興趣。故事、遊戲和出遊這些活動都會與文字有關，所以孩子對它們都有興趣。另外，如果你讓孩子注意到閲讀是你生活中重要的一部分，他自然而然就想要模仿你。以下，是我們對“親子閲讀”的幾點體會：
一、每天朗讀
讓閲讀成為你每天必做之事，因為孩子會注意到每天在同樣的時間，以同樣的方式發生的事。你可以在吃完早餐洗完盤碟後看書，在下班回家後看書，睡覺前看書 —— 或者在以上三個時間都看書！但要限定數量，如 “ 現在我們讀 1 本書，睡覺前，我們讀 3 本書 ” 。這樣一來，孩子的期望值就會很明確了。
二、讀書，與孩子共度美好時光
請記住，讀書的樂趣之一便是為你與孩子清靜而又親密地相處創造了良機。選一處舒適的位置坐下來，聚精會神地讀書。不要突然站起來往購物單上加些內容或接電話，這樣會讓孩子認為，讀書的時候是神聖的。其實孩子看書的時候少干涉，真的想要培養好習慣，陪伴孩子一起讀書。印象最深的是孩子在入國小的時候，南京路國小教務處的一位老師給我講的故事：説有一個媽媽，他有兩個兒子都考取了博士，非常優秀。記者去採訪的時候，大兒子説：“我們取得現在的成績，與我們的媽媽有很大關係，我們小時候在學習的時候，媽媽一直在旁邊陪伴着我們，而且還拿一本書在看。”記着又採訪這位媽媽，瞭解到這位媽媽不認識字，她陪伴孩子時，書都是拿倒了。這個故事深深影響了我，讓我明白陪伴孩子、與孩子一起讀書的重要性。
兒子從小愛看書，而且閲讀的範圍很廣。他有時候會主動提出要我買一些書，如《笑貓日記》、《視覺大發現》等書，更多的時候是我通過論壇和網站的推薦去買一些適合他年齡段的書籍。現在我碰到很多媽媽向我抱怨，孩子開學了，根本沒有時間看書。時間是靠擠出來的，其實更重要的一點是孩子要喜歡讀書。在我們家，週末孩子也上特長班。我看週末的時候，孩子經常利用早晨和中午吃飯後的這段時候，自己先到書櫃中選好想看的書，或者坐在沙發上、或者坐在卧室的牀上，津津有味地讀着，有時看着看着，自己就笑出了聲音。
孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿了好奇，而閲讀正好可以滿足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。所謂“有書讀”，就是家裏要有孩子能讀的書；所謂“讀到書”，就是買回家的書要讓孩子看得到，而不是整齊地碼在書櫃裏。
三、讀一些高質量的書
市場上的兒童讀物有成千上萬種，但書的質量參差不齊。研究顯示，幼兒對於韻腳明顯、節奏感強的讀物反應最佳。一些生動形象的圖片，裏面畫有容易描述的事物，這對孩子也極為有益，因為它們能幫助孩子理解故事的情節和要素。
在有些情況下，生動的圖片已將內容解釋得十分清楚了，就連文字也不需要了。讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，並以此為出發點，找一些相關的、圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如：《愛徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《小雞卡梅拉系列》、《青蛙弗洛格系列》、《嘻哈農場系列》、《聰明豆繪本系列》、《斯凱瑞金色童書系列》、《神奇校車系列》、《蹦蹦和跳跳的故事》、《淘氣小格生活故事系列》、《爺爺一定有辦法》、《圓白菜小弟》、《我不知道我是誰》、《驢小弟變石頭》、《多茲先生遊世界》、《學會愛自己》、《神奇樹屋》、《國際大將小説系列》等，還有楊紅櫻、曹文軒、沈石溪等的文學書，都比較適合國小期間的孩子閲讀。和孩子共同閲讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路會變得活躍起來，由此當他碰到問題時，就會產生好多的“為什麼”﹖為了解開這諸多的“為什麼”孩子就必須去閲讀更多的書籍，這樣，他的課外閲讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閲讀機會和形式。由於孩子的年齡不同、性格各異，閲讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據孩子的年齡特點，性格特徵，採用不同的閲讀的方式，比如，對於年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以採用先給他講故事，然後再由他複述故事的內容的方式進行，或者同他一起討論，讓他述説續集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發孩子的想像力，也能激發他的閲讀興趣，另外利用電腦、網絡、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閲讀，讓他知道閲讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閲讀是一件重要而且快樂的事情，進而培養他閲讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養成愛讀書的好習慣。
四、能增進親子之間的感情
在我們的周圍我們發現，有的家長與孩子説不到兩句話，就沒有話再説，甚至無法再進一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是説家長與孩子出現了嚴重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不説的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什麼事情都會毫不保留地跟我説，我們的關係之所以那麼融洽，我認為一個重要的原因就是我們有一個好的習慣——親子閲讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，能感受到那一絲絲濃濃的親情，能很快地解除一天的疲勞，記得有一次，我拖着疲倦的身子回到家，什麼事也不想幹，調皮的兒子看到我這個樣子，就説：“媽，我猜您幾個腦筋急轉彎”，還沒等我回話，兒子已經打開了話匣，“大象的身體什麼最長？我回答説：“鼻子”，兒子説：“恭喜您，您答錯了，你再想想”，我想了半天還是沒想出答案，兒子説：“那我公佈答案了，是血管。”我聽了兒子的話，既可氣又好笑，……伴着幾個腦筋急轉彎的回答聲，家裏不時傳出了我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕鬆，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閲讀，也就難以有這樣融洽的親子關係。
總之，書是我們人類的高營養必需品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈淨化。親子閲讀能促使孩子養成良好的讀書習慣，能給孩子帶來愉悦感，能增進親子之間的感情，能培養孩子的閲讀能力和閲讀興趣，塑造孩子良好的人格，讓孩子多讀書，多讀好書，養成愛讀書的好習慣。所以，讓我們多抽時間來和孩子一起讀書吧！
與閲讀有關的作文篇3
?笑貓日記》系列是媽媽推薦給我的，我看的第一本是其中的《一頭靈魂出竅的豬》，我看書一向是一目十行的，而這本書我卻花了整整三天才讀完。
去年暑假裏，我便買下了一整套《笑貓日記》，整個暑假，我就沒那麼無聊了，除了做作業閒來時間陪伴我的不再是電腦、電視機、遊戲機、玩具……而是楊紅櫻阿姨的.這套《笑貓日記》。兩個月裏，我看完了一套笑貓日記，但我百看不厭，又挑了其中讓自己印象深刻的讓我悲傷、快樂、感動、有趣的 反覆看，看到差不多都可以背下來才覺得過癮。我也從笑貓身上悟出一個道理：人只要有追求，就會獲得更有意義。我也忘記楊紅櫻阿姨説的：用夢想温暖童年，用智慧點亮童心。
從《笑貓日記》裏那些從嚴冬到金秋的故事，猶如温暖童年的“心靈雞湯”、猶如陪伴我成長的“心情寶典”。我也在幽默好玩、美妙温暖的字裏行間中發現一條連通現實和幻想的祕密通道，我會感動、會流淚、會哈哈大笑、會開始人生最初的思考……
媽媽，謝謝你向我推薦《笑貓日記》，也謝謝楊紅櫻阿姨用她寶貴的時間為我們創作了珍貴的《笑貓日記》。
與閲讀有關的作文篇4
閲讀可以滋養智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個年齡段特點的書和孩子一起閲讀，不僅能豐富孩子的知識，還能啟發孩子求知的慾望和對學習的興趣。不僅孩子能夠進步，而且家長也受益匪淺。
這次和媽媽一起閲讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章裏有篇題為《人生的兩個機會》的文章，文章寫的是美國加州有位剛畢業的大學生被依法徵兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰隊後，這位年輕人便憂心忡忡，內心充滿了對未來的擔心，便去請教他的祖父。他的祖父用兩種機會分析了他參軍以後可能遇到的情況，並告訴他無論人生遇到了什麼樣的挫折和磨練，都有兩個機會，一個是好的，一個是壞的，好機會中可能隱藏着壞機會，而壞機會中也可能隱藏着好機會，關鍵是我們以什麼樣的眼光和心態去對待他。
是啊，讀罷此文，我們懂得了應該用樂觀豁達、積極向上的心態去看待一切事物。只要有個好心態，壞機會也會變成好機會。在我們的人生中，始終存在着兩個機會，只要我們的心態正確，那麼兩個都會是好機會。
通過閲讀各類好的書籍，讓我們更喜歡讀書，善於思考。通過這次閲讀，我和媽媽懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應該持之以恆。
與閲讀有關的作文篇5
今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節課。雖然是全班最緊張的一節課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發言，只要大膽，就是答錯了，也值得表揚。因為這一節課是研究課，只要發表自己的觀點，才是最好的。
早操的鈴聲一響，王老師説：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發言，為學校爭光。”於是老師就帶我們下去了。來到電教室，已經有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了，老師説“今天，我們來學習分數加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會做！用接龍來回答。從你開始！”……到了下一個同學的時候，就出現了一道難題：二分之一加上四分之一等於幾？老師就讓我們用摺紙的辦法來解決問題，得出來的結果是四分之三，我覺得這節課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒有。
下課了，我們回到教師裏，王老師説這節課上得很不好，他對我們的評價是：上課發言的聲音很小，沒有一點反應，要我們自我分析。接着老師又説：“有舉手發言的同學不用寫。還有沒有表現好的？”只見有一位同學用手指了指我，老師看見了説我可以不用寫了。”我的心裏美滋滋的，“我真應該謝謝這位同學。”
與閲讀有關的作文篇6
今天我就告訴你們我的閲讀經歷！從小我是一個不愛看書、不愛聽故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個《灰姑娘》的故事，好奇的我試着讀了一篇《格林童話》，逐漸我就愛上了閲讀童話故事。
到了上國小以後，在老師的帶領下，我就愛上了閲讀更多的童話故事；上了二年級後，我還清晰地記得有一次老師發給我們一本沒注音的童話書，細心的老師一個字一個字地教我們讀，不一會兒，老師一個一個地提同學們閲讀，對於當時沒有閲讀過沒有注音故事書的我，正繃着一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個熟悉的聲音“張競文”，我猛得一下站了起來，還沒反應過來，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔心讀不出的那本書，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來了，竟然很流利；同學們的掌聲很響亮，同時也給了我很大的鼓勵和勇氣；不知不覺我到了三年級，認識了更多的漢字，不管什麼樣的書我都能閲讀了，並且在閲讀的同時遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》裏面找出來並理解！
這就是我的閲讀經歷，我可以把我的閲讀經歷和閲讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛閲讀；並且告訴他（她）們一個道理：只有努力才能進步，如果你不努力，就會落後！
與閲讀有關的作文篇7
一天下午，我到爸爸的單位去玩。剛到門房，見到裏面無人，裏面有一部電話，就進去打電話，打給誰呢?就打給“119”吧，看消防隊員的工作態度怎麼樣。正當我撥到“119”時，電話那邊傳來了親切的聲音：“你好!請問有什麼事?”
我故意緊張地説：“不好了，我爸爸的單位失火了。”那個人問：“在哪裏?”我把爸爸單位的地址告訴了他。電話剛掛下片刻，就聽到消防車奔馳而來的聲音，消防隊員開着車，急匆匆地趕來，人們見了，以為失火了，都感到非常害怕，人羣混亂起來了。人們都跑來跑去，有的被撞傷，有的摔傷，甚至有些孩子從媽媽的手中丟失……
我見此情景，很後悔當時不該撥打“119”，可是現在已來不及了，不知該怎麼辦才好呢?後來，爸爸得知是我撥打“119”，狠狠地教訓了我一頓，他嚴肅地説：“如果撥了“119”萬一別的地方發生火災，你撥打給“119”，豈不是不該去的地方就來了，該去的地方沒去嗎?如果所有的人都像你一樣隨便撥打“119”，就會使消防人員真假難辨，給工作增添了許多麻煩。另外，110、112……都不能隨便撥打。”
我受到了這次的教訓，從此以後，我再也不敢隨便撥打這些號碼了。
