關於老師與我的作文7篇

寫好作文得益於平時的詞彙積累，需要認真對待，對於很多人來説，寫作文是一件令人頭疼的事情，以下是本站小編精心為您推薦的關於老師與我的作文7篇，供大家參考。

關於老師與我的作文篇1

在女性教師佔絕大多數的國小生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽剛之氣與才華於一身的男老師，他就是我的數學老師——黃波老師。

他中等個子，魁梧的身材，長着一副明星臉譜，特別是他頭髮中分的時候，人們都説他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運動，最擅長的便是打籃球。在學校的籃球場上，經常都能看見他矯健的身姿。

當然，黃老師更是一位風趣幽默，教學水平高的老師。

記得那次評講試卷，我偷偷地看課外書。講到一道行程問題的時候，由於巧合，快車行駛的速度是每小時250km，慢車的速度是每小時150km。老師一邊在黑板上寫算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等於二百五十。”老師剛唸完，同學們立刻鬨堂大笑，因為“二百五”在方言中是損人的話，我見同學們笑，也跟着笑起來。突然老師叫我：“鄧富元，起立。”我站起來，莫名其妙地望着老師。老師問我：“你想要快還是要慢？”“當然是要快呀”我不假思索地回答。話音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什麼不對？我回頭環視了一下教室，同學們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無聲了三秒，然後爆發出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時才恍然大悟，原來，我是中了老師的“套”啊！你瞧，老師用他那獨特的方式展示了他的智慧與教學藝術，

還有一次，那是上學期發生的事。由於那天下午媽媽不在家，

我玩電腦去了，數學家庭作業沒做完，第二天一到學校，我就順手從課代表那裏拿來兩本同學的作業，趕緊抄了起來。“天有不測風雲”，我沒抄完，語文老師就來了。我趕緊將同學的作業藏到抽屜裏，眼巴巴地望着數學課代表把數學作業抱到辦公室裏去了……放學了，我只好忐忑不安地把同學的作業帶回了家……

紙終究是包不住火的。幾個星期以後，兩本作業被媽媽收拾屋子的時候發現了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學的時候，必須將書送還給同學。我頓時愣住了，我哪敢啊！這段時間裏，沒有書的同學找遍了家裏的每一個角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個地方。而且曾多次在班上問，有沒有同學裝錯了，找一下自己的書包。可不知道什麼原因，我竟然把這件事忘得一乾二淨。後來，他們只好一人複印了一本……現在，我要是拿出來還給他們，會出現什麼結果……我簡直想也不敢想，但是沒有辦法，媽媽嚴厲地對我説：“做錯了事就要勇於面對，及時想辦法補救，不能一錯再錯。”

早上，我只好抱着死定了的決心往學校走去。到了辦公室門口，也是媽媽把我硬拽進去的。一進去就撞見黃老師，媽媽向他講明瞭情況。此時，我腦子裏一片空白，只有一個念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當時老師説了些什麼，我一點也沒聽清楚，只感覺老師並沒有生氣，更沒有罵我。到了教室後，老師只是輕輕地對兩個同學説：“你們的書找到了。”隨後把書遞給了他們。我這才如釋重負，懸着的心終於落了下來。

下課，黃老師找到我，語重心長地對我説：“以後遇到了什麼自己不能解決的事兒，你就來找老師，老師會幫助你的……”我聽到此，心潮澎湃，湧起無限的感激之情。

從這件事上，我更體會到了黃老師獨特的人格魅力和“微風細雨化千般”的細心、愛心。因為在我看來是天大的、讓我會在同學面前名譽掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術般妥善處理了。既讓我認識到了錯誤，又保護了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運嗎？

我想，這些事我永遠不會忘記。黃老師我會想您的。無論我將來從事什麼職業，我會用我的實際行動來為您爭氣，取得更多、更大的成績。

關於老師與我的作文篇2

張老師很和藹，平易近人，還特別幽默，上課時總會逗得我們鬨堂大笑。就説我同學生病的時候，他肚子痛，老師就向她問寒問暖。問她早上吃沒吃飯，她搖搖頭，然後下課，老師帶她去了辦公室，給她麪包、火腿吃，還對她説：“記住，以後早上一定要吃飯，要不怎麼長個呢！”後來還知道那是老師的早飯，但她卻沒吃，給了學生，多好的一位老師啊！

老師講課也特別好，在級部年年第一！學校一有什麼活動，或外校老師來聽課都會找我們二班。給我們二班增添了不少光彩，我們心裏都美滋滋的。

後來張老師被調到德馨國小了，我們都很難過。後來張老師上我們學校辦事，我們都去找她了，看到張老師，我們都哭了，哭得很傷心，很傷心…

她，就是這麼一位體貼學生，和我們做知心朋友，讓我們無時無刻掛念的老師。教師節快到了，在此我想對您説上一聲：“祝您教師節快樂，您要永遠幸福！”

關於老師與我的作文篇3

一頭烏黑的短髮，閃亮發光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語文老師—吳慶。

吳老師的衣着雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時，我們的發言都非常積極，非常精彩，所以我們經常受到吳老師的表揚，甚至是小禮品。

吳老師對我們管的既不寬鬆，也不嚴格。上課時，個別要求喝點水，或個別人去小一個便呢，吳老師是肯定讓我們去的。

吳老師對工作問題盡職盡責，而且非常認真、勤勞、負責。吳老師為了區分每個同學，每次作業的好環，都會幫我們在做作業的本子上批上一個大大的“優秀”，或者一個大大的“良好”。而且，每次寫語文作業時，吳老師總會幫我們修改病句，寫評語。

還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點來接我。可是過了好久好久，爸爸他還是沒有來。在等的時候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。

又等了好久，吳老師看了看鐘，説：“現在離上課的時間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”

在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來，我也要做一名既教學生知識，又幫助別人的老師。

關於老師與我的作文篇4

上了國中，我們要接受全新的老師，最讓我印象深刻的是我們的語文老師。我們的語文老師是一位優秀的教師，她的模樣讓人印象深刻。

她一米六多的個子，留着一頭烏黑的秀髮，走起路來背影很漂亮，一雙明亮的大眼晴裏透露出自信，讓人記憶深刻。

這個老師不但字寫得很漂亮而且講課也是一流的。

記得前幾天老師講文言文時，她找同學給我們讀了一遍，然後挑出讀音的錯誤，讓我們加深記憶。然後逐字逐句的為我們講解。我們覺得老師講得很到位，每個重點我們都懂了才講下面的內容。我很喜歡張老師上的語文課，因為它可以讓我們覺得語文其實不枯燥，反而是在快樂中學習知識。

有一次，老師讓我們做了一張文言文的卷子，我完全沒有想到那些平時不注意的知識點卻成了一大難點。老師改完後，並沒有生氣，而是仔細分析了我們的問題所在。

之後，每次早讀，文言文的實詞虛詞的釋義是我們的重點複習對象。

老師對每個同學都十分和氣，並不像其他老師的課堂氣氛。這讓學習處於中下游的同學在語文老師的課上大膽舉手發言，積極和老師互動。大家的語文成績也是直線上升。

感謝你，老師。讓我快速適應了繁忙的國中生活。國中和國小完全不一樣，需要我們一步步適應國中的生活節奏。感謝老師的耐心教導，讓我能較快的融入新的集體。

關於老師與我的作文篇5

在四年的國小生活中，許多老師都曾經耐心地教導過我，細心地呵護過我，讓我茁壯成長。但令我印象最深的還是楊老師。

楊老師既是班主任又是我們的語文老師。她中等身材，那烏黑髮亮的秀髮散發着陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高挺拔的鼻樑，她還有一張能説會道的嘴巴。上課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習中她對我們又是那樣嚴格。

記得一次下課，我和王明琛、賀俊傑……在一起玩耍，我不小心時滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口、上藥。親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫院。”聽了楊老師親切的問候，我身上的傷彷彿一點兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動的淚水。

還有一次，楊老師正在給我們上語文課時，其他同學們都在專心致志地聽課。這時王建豪偷偷摸摸地從書包裏拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲，只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯着王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。

這就是我們的楊老師，一位生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送您一朵康乃馨，表達我對您深深的敬意!

關於老師與我的作文篇6

我有一個老師，他高高的，黑黑的，頭髮卷卷的。他很搞笑，每次上課時都要露一手給我們看。

“鈴——鈴——鈴”上課鈴聲響了，同學們都趕緊跑回教室。就在這時，只見我們的老師大搖大擺地向教室走去，就像喝醉酒了一樣。

當他走到講台時便開始對我們“跳舞”了，一會兒向北跳兩下，一會兒向南跳兩下，過了一會兒，又下來圍着教室轉着走了一圈，就像在跳芭蕾舞一樣，與此同時，嘴巴里也一直念着一句話。像是唐僧對我們念催眠咒一樣，因為老師一説話就會有同學想睡覺，但是隻要你一想睡覺，老師的“火眼金睛”就會鎖定你，説：“誰誰誰！你給我把這道題抄一百遍。”聽到這裏，那位同學就會不寒而慄。這分明就是讓你想“死”不能“死”呀！

我的老師不僅很搞笑，還很嚴肅。比如説上次老師上課，有人搗亂，只見他踩着桌子走過去，拎起一位同學，大聲吼道：“你還敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只見那位同學瑟瑟發抖的小聲回答到。老師聽過後，才把他放下來。

這就是我的老師——都振林老師。

關於老師與我的作文篇7

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶着微笑，説話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛。

記得那時我們剛進入國中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。

有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由於跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看着他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院裏，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。

漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院裏。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。

就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終於趕上了其他同學，老師心裏這個沉重的擔子也放下了。

“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得讚歎着。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。

回憶軍訓結束以後，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。

上課的第一天，上第一節數學課時我感到非常陌生，而且很害怕，因為我國小數學成績就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。

剛開始內容很少，她講完以後提問我們一些問題。當時我心裏非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時，我正在想：如果回答錯了怎麼辦？這是我上數學課第一次回答問題。我説：“是自然數，”老是慢慢的對我説：“那是國小講到的，我們現在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最後，老師用嚴厲的口氣對我説：“這是剛才講過的，現在就忘，你什麼時候能記會？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來沒有受到任何老師的批評，這還是第一次。