寫與書的故事的作文7篇
在寫作文的過程中，有助於培養朋友們的閲讀技能，作文是需要與新穎的材料和構思的，本站小編今天就為您帶來了寫與書的故事的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
寫與書的故事的作文篇1
我的國中母校，種有許多我不知道名字的花草樹木。樹，不是很高大很茂盛，但在烈日炎炎的夏天，足以給好幾個人遮蔽出一片小天地。校園裏幾乎每一棵樹下都有一個屬於我們的故事。
那時候的我認為，體育課無非就是給我們邊吃東西邊聊天的。所以，體育課便成了我最期待的一節課。每到上體育課的時候，我們先是一窩蜂地湧去小賣部，小賣部裏面幾乎都是我們班的同學，大家嘰嘰喳喳討論着要買什麼東西，哪種東西好吃。過了沒多久，原本鬧哄哄的小賣部漸漸地安靜了下來，男生打球去了，女生則和自己要好的同學組成一個小團體，每人手裏都提着一袋零食，隨便在樹底下席地而坐。
零食袋子一開，幾隻爪子就伸了過來，不一會兒就剩包裝袋了。我們也不是光顧着吃，不知道誰開了一個話題，我們就你一言我一語地發表自己的意見或看法，七嘴八舌討論起來，直到下課鈴響才意猶未盡地咂巴咂巴嘴一路歡笑回教室，那個沒結束的話題下節課一定會繼續的。體育課上，是無言的樹給了我們一片小天地，讓我們盡情玩耍。
放中午學後的時光，對於我來説是最愜意的。充足的陽光灑落下來，有些刺眼，蔚藍的天空飄着幾朵白雲，這時候，我們需要一塊陰涼的地方觀看這些美麗的風景。對！這時候在樹蔭下坐着或躺着最舒服了。於是我們找了一棵比較大的樹，直接躺下了，小草調皮地給我們撓癢癢，微風撩動着別在耳根的髮絲，陽光不再刺眼，和着藍天白雲顯得更加美了，時不時還有隻小鳥或蜻蜓在樹梢下徘徊。在忙碌的九年級，我最喜歡的便是這潔白的雲朵、蔚藍的天空和不算魁梧的樹遮出的小天地了。
校運會的時候，每個班都要佔個地盤作為本寶的大本營，我們班正好選在了學校最大棵樹的樹底下，茂盛的樹葉把強烈的陽光擋着了，給比賽完的運動員遮出一個休息的空間。正是因為有了大樹的遮護，我們精力更充沛，在賽場上奪了一項又一項的冠軍。
啊！校園的樹蔭不僅給了我們享受最美的風景的空間，而且也見證了我們從乳臭未乾的小毛孩一步步走向成長，見證了我們從流下汗水到成功取得第一名的感動。在這裏，每一棵不高大的樹，每一棵彎腰的樹，每一棵到了秋天就落葉的樹，都留給我太多太多的回憶。
寫與書的故事的作文篇2
五歲時，父親拿一隻小羅盤給他玩，愛因斯坦捧着羅盤，見裏面的指針轉來轉去，最後始終指向北方，他奇怪了，他把羅盤捧在胸前，把指針轉一圈，又轉一圈，不管怎麼轉，那根針總是指着北方。他呆呆地站在那裏，手裏捧着羅盤，默默地想：針四周什麼都沒有，是什麼神奇的力量把針吸住了呢？他呆呆地站在那裏想，直到母親喊他吃飯，他還站在那裏思索。
秋天，愛因斯坦一家去郊遊，當走進一片茂密的樹林時，他卻不見了，母親到處找他，焦急地喊他，他卻一個人在林間輕輕地穿行，一會兒摘下一片樹葉，細心觀察樹葉的脈紋，一會兒觀看陽光從樹葉間透出的光斑，到了湖邊，他就蹲下身來，一動也不動地望着湖面上起伏的微波。當母親好不容易找到他時，他正坐在地上，凝望着一隊隊忙忙碌碌來回穿梭的螞蟻。“阿爾伯特”媽媽一把拉起小愛因斯坦的手，發現他呆的地方離她叫喊的地方很近，“你幹嗎不答應媽媽，讓媽媽來回的跑。”“沒有，媽媽我沒聽見。”小愛因斯坦説，媽媽只好微微地歎了一口氣。
讀完這個故事，我知道愛因斯坦從小就是一個愛思考的孩子。他常常為了弄懂一個問題，不斷地仔細觀察和這個問題有關的事物，並且努力思考，自己從中找到答案。()我也要像愛因斯坦一樣，以後在生活和學習中遇到問題，要養成多觀察、勤思考的好習慣。
寫與書的故事的作文篇3
我讀了《成語故事》，它讓我受益匪淺。
這本書的成語共有82個，它是按第一個字的音序歸類的。有的成語比較好理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓台，有的甚至失去原來的意義，比如朝三暮四。
其中我最喜歡的一個成語是“八仙過海”。這個故事講的是八個神仙過東海去參加蟠桃盛會。八個神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一隻小箱子裏拿出一隻紙驢，吹了口仙氣，它就變成了一隻活蹦亂跳的小毛驢了，他倒着騎在驢背上渡海。在渡海的過程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過了東海。這個成語的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領。
成語是古代人民智慧的結晶，它是歷史長河中積澱下來的文化符號。讀完這本成語故事，我説話的時候就會用到我讀過的這些成語，媽媽經常會説我：“你還挺會用詞的。”寫文章的時候，我也會用到這些成語，我的文章讀起來朗朗上口，老師也誇我的作文水平提高了，文章詞句很生動。這就是我讀《成語故事》這本書的收穫。希望大家也抽空多學成語，這樣就能大大提高我們的口頭表達能力和寫作能力。
寫與書的故事的作文篇4
校園啊、校園，你真是讓我們難忘的地方，你讓我覺得你是一個調色盤，有着五顏六色的色彩;你又像一個調味盤，有着酸甜苦辣的味道。
鏡頭一：懶癌晚期的同學們
我們班的同學，有懶癌晚期的真是數到數不清。他們個個都在上課時，時不時的打盹，然而在午休時卻像一隻只活潑亂跳的小兔子，毫無睡意，只顧着在那兒玩自己的東西，做自己的事情。
鏡頭二：學霸團們偶爾地低頭歎氣
我們班的學霸真的是一點兒都不比別班的少。有一次月考，真的是讓全班的學霸拍着大腿，低頭歎氣。因為這次的試卷非常簡單，但是有一道附加題，卻難倒了班級裏的學霸們，他們苦思冥想也沒有找到解決的方法，誰知這時班級裏比較差一點的同學無意中説的一句話卻解開了這道題，正是引證了一句古詩：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
場景三：吃貨們的日常
吃貨們的日常説出來都可以嚇死你們呀!吃貨們每天都要帶着幾大包零食，在教室裏吃吃吃，有時連上課的時候趁老師不注意就往嘴裏塞啊，老師沒有發現他們就會開心的擠眉弄眼，看到時大家可想而知吧……哎!他們可真是一枚枚典型的“吃貨大師”呀!
這就是我們班的最讓我難忘的一些事了，我愛我們這個大家庭，愛我們學習時積極的氛圍，愛我們搞笑時的玩笑……我愛這校園的一切!
寫與書的故事的作文篇5
童年是一本美麗的書，記錄着我們生活的點點滴滴；童年是一首歡快的歌，唱出我們的天真無邪；童年是一幅水墨畫，描繪着我們五彩紛呈的故事。
在我兩三歲的時候，我非常調皮，非常活潑好動。
一個悶熱的午後，知了在樹上聒噪個不停，只有我不睡午覺，這兒敲敲，那兒吵吵。把打瞌睡的外婆吵醒了。她怕我吵醒媽媽，打擾外公，就拉着我出去轉悠轉悠。我一出門，就高聲大喊，一路飛奔向前，像一隻剛從籠中放飛的鳥兒，恢復了自由身，別提多開心。可苦了外婆，她在後面追也追不上，奔跑的動作也十分笨拙。外婆喊得越急，我跑得越歡，像一匹脱韁的野馬。
跑了一會兒，我發現不遠處有一塊綠綠的、方方的池塘。外婆緊隨其後，發現險情，上氣不接下氣的喊道：“不要往前跑，小心掉水裏。”外婆的話音還沒落下，我的一隻腳已經跨進了小方塘，身體瞬間失去了平衡，一個趔趄，整個人摔到了水裏，撲通一聲，濺起的水花像顆顆斷了線的珠子，四處飛散。我像石頭一樣往水裏沉，我本能的在水裏瞎撲騰，掙扎着想在水裏站起來，可怎麼也站不住，突然被一隻大手拽了起來。我像一隻落湯雞一樣，濕漉漉的。被外婆攬入温暖的懷抱省，滿眼的心疼，邊拍我的背邊説：“嗆着沒？難受嗎？”我用手把矇住眼睛的水一擦，也不要外婆抱，像小猴子一樣掙脱外婆的懷抱，站都沒站穩，一溜煙的往家的方向跑，手舞足蹈的玩得不亦樂乎。
我失足落水，外婆嚇得魂都丟了，我卻像沒事人一樣。一樣的瘋，一樣的笑，一樣的跳。外婆看着我，無可奈何地説：“這調皮蛋，真人哭笑不得。”
童年的往事，就像五光十色的貝殼，外婆如數家珍。每一個故事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項鍊，閃亮在記憶的長河裏。可愛、有趣、讓人回味無窮。
寫與書的故事的作文篇6
我愛音樂，正如蝶兒眷着花朵那般;我離不開音樂，正如白雲離不開藍天那般;我忘不了音樂，正如痴情的綠葉兒忘不了根對它的情意那般。
我愛如詩般的古典音樂，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優雅地撥弄着如絲的琴絃。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴説着孤寂的明月，淒涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。
我愛那激情的重金屬音樂，那有力的鼓點敲擊着人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來，衝擊着你的耳膜，直達心靈的最深處。在搖滾音樂的世界裏，你會感到無限的活力和最原始的激情，那會讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。
我愛那高雅的鋼琴曲，一雙纖細而有力的手，在黑白交錯的琴鍵上敲擊着，舞出了最美一道弧線，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語》彷彿在講述着一個纏綿而又温暖的故事：那麼美的一個黃昏，在火紅的楓葉林中有一對熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長椅上，訴説着對彼此的愛戀……
我愛那悠悠上口的流行音樂，無論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場或者又是美麗的校園裏，似乎都有它們的足跡，好聽的旋律化作了一隻只無形卻又絢麗的蝶兒，透過我們的耳朵，抵達了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來了一隻美麗的蜻蜓，在泉水上點了一下，僅僅是點了那麼一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對鏡梳粧的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英台》，流傳千年的愛戀，至死不渝的誓言，讓人們心裏為之震撼。可悲涼悽慘的結局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的歎惋……
我和音樂如同一對深愛的戀人，我堅信，我會在音樂的陪伴下，譜寫出更如詩如畫的美好篇章!
寫與書的故事的作文篇7
我的父母一向教子有方，對六個兒子管教甚嚴。父親在高級法院供職，母親既做家務，又充當家庭教師，這也許會令人難以置信，不過這是真的。我從沒聽他們拌過嘴。在孩子們面前，他們並不流露彼此的愛慕之情，可家庭卻時刻充溢着真誠的信任與和悦的氣氛。這對我們幾個孩子都產生了深遠的影響。
從上學那天起，父母就鼓勵我們不斷深造，考取大學。他們還總對我們説：“只要誰愛讀書，誰就能升學。”父親因為沒有按照祖父的意願去經營農場，所以在我們未來的專業選擇上，他從不橫加干涉。
父母從不斤斤計較、鼠目寸光，而提倡闔家團結，真誠相愛，共勉共進。説真的，我去西點軍校前，竟不知道有人委身在破裂的家庭、陌生的家庭和孤獨的家庭中。責任感是一個人成熟的重要標誌。在我家裏，關心別人是理所當然的事。父母從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。一旦我們兄弟當中：哪個人渴望得到力不能及的東西時，母親便説：“莫要不自量力，也莫要自暴自棄，去腳踏實地地追求吧!”
母親曾對我説：“不要記人之過，更不要對長輩的管教耿耿於懷，你大發雷霆結果受罰的還是你自己。”
我一直記着母親的教誨，把它當作做人的重要準則。我時常告誡自己不要記恨別人，即使有人行為卑劣，特別是對我有所冒犯，我也儘量一笑了之。
母親的諄諄教導使我逐漸養成了一種胸懷，對那些言行荒謬可笑的人，我也不在大庭廣眾之下言辭激憤地指名攻擊。當然，我在私下場合，面對其人還是直言不諱、堅持真理的。用這種待人方式，即便我有時態度生硬，可我的部下也能欣然從命。可見不記前嫌光明磊落，是做人必不可少的品德和修養。我想，母親也一定會同意我的觀點。
