父與子神奇的書作文8篇
寫作文能力的提高，不是一朝一夕的事，需要時間的沉澱，為了讓我們寫出的作文能夠得到更多人的關注，就需要注重題材的選擇，以下是本站小編精心為您推薦的父與子神奇的書作文8篇，供大家參考。
父與子神奇的書作文篇1
你知道怎樣可以讓雞蛋變軟麼？如果你想知道的話，就隨我一起去作文課上看看老師讓大家做的實驗吧！
老師給我們每個人準備了一個雞蛋、一瓶白醋和一個透明的杯子。雞蛋橢圓橢圓的，像穿着一件肉色的衣裳。首先，我拿起透明杯傾斜一點點，把雞蛋放進杯子裏，雞蛋便像坐滑滑梯一樣滑到了杯底。只聽“咚”的一聲，我趕緊瞧了一眼，心裏七上八下的，本以為它碎了，卻沒想到它完好無損，害我虛驚一場，我覺得它真是個調皮的“小傢伙”。然後，我倒入了白醋，醋如同一條銀色的小蛇奔向食物。過了一會兒，我湊近杯子聞了聞，一股酸酸的味道撲鼻而來。雞蛋沉在醋裏，像小魚兒一樣不停地吐着泡泡。不一會兒，它就像穿了一件防水服，全身都被泡泡包圍着，那一個個小泡泡好似一顆顆晶瑩剔透的寶石。漸漸地，雞蛋掉了一層層皮，上上下下跳來跳去。我忍不住用手摸了摸它，發現它的鎧甲變軟了。之後，我就把它從杯中拿出清洗。清洗之後，不僅它的外殼變成了漸變色、好看極了，而且摸上去還十分柔軟。
這真是個神奇的實驗！
父與子神奇的書作文篇2
一天，我看見桌子上有個種子。
我把它拿到手心上，發現它有桃核般大小，它外表像一個飽受風寒的老爺爺臉上皺紋一樣。
這時媽媽走了過來説：“它叫胖大海。”我想這小小的種子它那裏胖，那裏像大海？
媽媽拿了一個杯子，把開水倒滿，要我將帶殼的種子放進杯子裏，種子就像一個跳水運動員在開水中跳了起來，並不停地吐着泡泡。
不一會兒，種子左一腳，右一拳，打破了包圍，破殼而出，還在不停的吐泡泡。
又過了一會它已經長得有一個乒乓球般大小了。媽媽説可以喝。
我喝了一口，味道什麼都沒有，不過，嗓子好了許多。
我想買一袋給老師送去，讓老師清清嗓子。
父與子神奇的書作文篇3
今天雖然天公不作美，烏雲密佈，但顧老師依舊帶我們去吹泡泡。
我先拿出我的工具，我的泡泡工具是紫色的，下面有圓珠筆，還帶着香味，開始吹泡泡了，我先拿棒子在肥皂水裏蘸一下，然後把棒子拿出來對着洞洞吹氣，一個個泡泡就吹出來了。泡泡的形狀圓圓的，亮晶晶的，五彩繽紛的，泡泡像一粒粒葡萄。雖然吹出來並不容易。我第一次吹的時候力氣用的太大，泡泡一個也沒有吹出來，可是，我不氣餒，繼續吹，我想了想：重吹不行，那我就不輕不重地吹，一點能吹出泡泡來！於是，我不輕不重地吹，果然，吹出來了許多大小不一，紫色的泡泡。這時，我高興極了，其他小朋友吹出來的也很多，他們興高采烈地笑着，跑着，喊着，操場上都是大家吹出來的五顏六色，千奇百怪的泡泡，美麗極了。整個籃球場簡直像泡泡的王國，我們每一個人都陶醉在這一個王國裏。
但是，時間過得真快，大家還正在王國裏享受，這時，顧老師的聲音突然出現了：“好了，排隊了！”同學們這才清醒過來，馬上去排隊。就這樣，同學們依依不捨地回班級了。
父與子神奇的書作文篇4
你知道會吃老鼠的豬籠草嗎？如果你搖頭的話，我就給你講一講吧！
遠遠看去，豬籠草的葉子綠油油的，又細又長，像海里的海草。下面垂的帶子像個長頸的瓶子，這麼多小瓶子依偎在一起，像是在説悄悄話。
你走近看，青翠的葉子富有光澤，像剛刷完油漆的牆，“苗條”得像包粽子的葉子。瓶子的蓋子是橢圓形的，瓶身有一條條細紋，上面是紫的，下面是綠的，瓶子的底部有一根小吸管，那是給“瓶子”輸送營養的，瓶子裏的蜜汁散發着香味，這樣就會吸引小動物來吃了。這不，有一隻小老鼠就被豬籠草吃了。
這一天，那隻小老鼠老遠就聞着香味來了，它聞見香味是從豬籠草裏散發出來的，就毫不猶豫地把尾巴掛到了小吸管上，把自己吊了上去。然後小心翼翼地爬到瓶口，一不留神就“撲通”一聲掉進了瓶子，小老鼠一邊掙扎，一邊心裏罵這座“房子”的主人：“誰沒把瓶子的肥皂水洗乾淨啊，害得我掉進了瓶子。”豬籠草心裏卻樂呵呵的：“我今天真幸運啊！”就這樣豬籠草輕而一舉地把小老鼠捉住了。
我真想給豬籠草頒了捕捉害蟲的高手獎啊！
你現在瞭解了會吃老鼠的豬籠草了嗎？
父與子神奇的書作文篇5
在學校裏都是語文課學語文，數學課學數學。可今天，我們作文課上學魔術啦！真是大姑娘嫁人頭一回！
剛到學校，王老師就對我們説：“今天咱們要來變魔術。變魔術？學作文還要變魔術？”我正懷疑是不是來錯地方了的時候，王老師已經發着紙巾了。我也顧不上這麼多了，連忙跟着學起來。
第一步，王老師先把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，就像提着一隻小白兔的耳朵呢！真是覺得她有些粗暴，接着她又把其他部分像梳辮子似的理成長條狀，然後又輕輕的撫摸着紙巾，仔細一看就像在撫摸一隻温順的小貓。這可有趣了，為了魔術能成功，我們也跟着做起來。
第二步，王老師把長條的下半部分用力揉成一團，像個小湯圓似的緊緊地捏在手裏，生怕它逃跑，我像丈二的和尚摸不着腦，帶着疑問跟着老師舞弄着紙團。
第三步，王老師居然連露在外面的小角也不放過。她齜牙咧嘴地使出全身力氣把小角塞進去。我彷彿聽到了小湯圓的哭泣聲，可是為了尋找真相，我也只好跟着拍打手裏的小湯圓。
當我沉浸在悲傷之中時，王老師突然大聲地説：現在就是見證奇蹟的時候了！同學們都睜大眼睛呆呆地看着王老師，只見她從空中抓了一把魔術粉。我們也跟着做，此時的我懵圈了，手裏分明就是空氣。可是完全沒有機會質疑太多。只聽王老師讓我們倒數：“三、二、一。”王老師攤開手指，我們都站起來看個仔細，哼，明明就是紙團嘛！大家異口同聲地説。可當我們攤開手時，發現王老師的紙團比我們的小几倍呢。
叮鈴鈴下課了，可我百思不得其解，我得留下來跟王老師拜師學藝。
父與子神奇的書作文篇6
自從上次去科技館看了球幕電影后，我就被它深深的吸引了。我想：如果我們上課的教室也這樣，那該多好啊！
那這間教室是怎樣的呢？首先，這間教室的黑板和傳統的黑板大不相同，這種黑板和整個牆壁是融為一體的，牆壁就是一塊大屏幕，板書是用特製的筆來寫的，不會產生粉筆灰，健康安全。黑板的右下方有個按鈕，只要按一下，就能清除字跡。這樣，老師和同學都不用擦黑板了。
除了黑板，教室裏的課桌椅也充滿科技感。它可以根據每個人的身高自動調節桌椅高度。而且還有提醒功能。如果有同學上課開小差或寫字讀書姿勢不正確時，課桌就能發出震動提醒。
當然，最神奇的是這間教室能根據老師上課內容的不同而轉換場景。如上語文課，當上到《鄉下人家》這篇課文時，教室裏就會呈現出鮮花綻放，瓜棚滿架，綠竹成陰，雞羣覓食的景象，還能讓我們聞到淡淡花香，感受到微風拂面，讓人彷佛真的置身於這自然和諧的田園風光中。當上到《記金華雙龍洞》時，我們就好像真的跟隨着作者仰卧在小船上，穿過狹窄的孔隙來到內洞，沿着昏暗的小路，看到蜿蜒在洞頂的雙龍，還有各種石鐘乳和石筍，讓人身臨其境。
除了上面這些功能之外，這個教室還有很多神奇的功能，我在這裏不一一例舉了。如果你真能在這樣的教室裏上課，我想：你不想愛上學習都難！
父與子神奇的書作文篇7
我希望未來能出現一種神奇筆，因為現在文具盒裏不僅得裝水筆、鉛筆，還得裝鋼筆、圓珠筆......弄得文具盒重重的。如果有一種神奇的筆能夠把它們融為一體，就可以減輕重量。那麼大家來聽我介紹一下吧!
這種筆和普通的筆外觀沒什麼區別，但你可別小看它，它的功能可強大着呢!它的上面有許多細小的開關，第一個開關可以調筆的顏色，如果你想它變成喜歡的顏色，只要輕輕一按，筆就可以立刻變成你想要的顏色。第二個開關是最重要的，要是沒了它就不叫結合筆了。這個開關用來讓這根不起眼的筆變成鋼筆、圓珠筆、水筆或者鉛筆。如果你上美術課沒有帶彩筆，這根筆就可以幫你很大的忙了。先按下第二個開關，讓這根筆變為彩色。如果想換顏色，再按第一個開關，這支筆就會變成你想要的顏色。如果你正在家寫作業，突然停電了，就可以按下第三個開關，筆就立刻伸出一個護眼燈，你就可以繼續寫作業了。
如果這支筆不小心丟了，你也你用擔心。不管別人怎麼按開關都沒用，因為在你首次用時，你的指紋已經留在上面而別人和你的指紋不同，所有啟動不了。相反的，這支筆被別人一直按，就會啟動一種蟲洞轉移系統，這種系統會使這支筆回到主人手中。
這是我未來嚮往的神奇筆。
父與子神奇的書作文篇8
一日，我閒着無事，便約我的“死黨”：郝俊和潘巖，去環繞宇宙一圈，他們欣然同意。我們來到三地博士這裏，裏面亂七八糟的東西放了一地，潘巖看桌子上有一個機器，就動了一下，不知怎麼的，我們三人被吸了進去……
“咦？這裏好面熟？”郝俊説了一句，“對！這裏好面熟呀！像是……對了！這是神奇寶貝球！”潘巖説，他是我們中間看動畫片最多的，可以説是“專家”。“這些都不重要！”我插了一句，“重要的是我們怎麼到這來的？”“是不是那台機器！”我們三人異口同聲的説。“也挺好，我們可以親自感受一下。”我剛走一步，就被東西滑倒了，“今天怎麼這麼倒黴！”撿起那東東就要扔，“等一下！”郝俊大喊，“幹什麼！嚇我一大跳。”我接上一句。“這是不是神奇寶貝球？”“咦？真的是！”“走啊！咱們去冒險！”我激動的説。
接下來，我們便在森林裏徘徊，什麼都沒看到，潘巖氣急敗壞的喊了一下：“快出來吧！”突然，有一個龐大的東西跑過來，定睛一看，原來是噴火龍，我手一擲，神奇寶貝球就出去了，把噴火龍收服了，郝俊和潘巖還在發呆。過了一會兒，他們罵我：“小壞蛋，手快。”這時，我還很驕傲。我們繼續前進，不一會就收服了好幾只厲害的神奇寶貝，他們也補差，捉了好幾只呢！
一下子，出來了一隻三帝龍，我們爭着要捕捉（因為他厲害），終於我們一人拿出一隻神奇寶貝和他打，誰贏了誰要。郝俊和潘巖紛紛敗下陣來，只剩下我了。我一吐氣，讓噴火龍出場，噴火龍果然厲害，三帝龍敗下陣來，我收服了它。我可高興了。我們又進行了神奇寶貝大比拼，玩的可高興了。
一下子，時間隧道打開了，我們進去了，不知這次又是什麼。
