神奇的霧作文最新8篇
同學們通過不斷學習，寫起作文來一定得心應手，為了鍛鍊自己的語文功底，我們一定要將作文寫好，以下是本站小編精心為您推薦的神奇的霧作文最新8篇，供大家參考。
神奇的霧作文篇1
在家鄉有一片土地林子，土地林子上綠樹成蔭，荊棘滿地，動物及多很少人去，只因為。我對那裏充滿了好奇，想去探險!於是我和哥哥商量，還找了一位見多識廣的嚮導，準備暑假去探險那片土地林子!
終於迎來了暑假，我們準備了探險服裝、食物和水。而嚮導準備了一個火機軍用指南針和一些醫用藥品。還手繪了一張地圖，還有一些殺害蟲動物的藥不愧是專業人員啊!
終於到了那片土地，看到裏面陰森森的，一看就會想感到很可怕!沿着一條小路，走到半道就沒路了，便是荊棘。哥哥用砍柴刀開了一條路，我們走着走着發現了蛇的排泄物，嚮導急忙説，大家要小心呢!話音剛落完，一條像閃電一樣的蛇，咬了我一口，我大叫一聲：“啊，有蛇!咬到我了，好疼!”嚮導急忙跑過去，把蛇趕跑了，説好像打到了哪裏!嚮導拿出了酒精，給我擦拭了一下，説，幸好這不是一個有毒的蛇!這樣我和爸爸才放心。
那個咬我的蛇，又把他們的同伴叫來了!嚮導説，要警惕啊。不小心，掙些時候又回來咬你的，説着説着有一條蛇。正向我們竄過來，我們拿起棍子：“砰!”一下把一個蛇打死了。後來，多條蛇向我們竄來，越來越多的蛇。最後我們頂不住了，用了必殺技——硫磺，拿起硫磺就噴到了蛇的身體上了，最後蛇直接不動了，真管用!最後我們取得勝利!
這次探險，我明白了一個道理，注意安全，要勇敢戰勝困難，臨危不懼，團結一心，就能，戰勝困難!
神奇的霧作文篇2
我捧着《侏羅紀》這本書，腦子不知意識不是異常明朗了，恍惚之間自我到了這個恐龍的時代。
侏羅紀是一個地質年代，介於三疊紀和白堊紀之間，約公元前1億9960萬年。這個時代是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現並開始發展的恐龍已迅速成為地球的統治者，各類恐龍濟濟一堂。
腦子裏正回憶這個時代的特點，突然看到路邊身體巨大的迷惑龍，樑龍，蜿龍等……還有水中的魚龍和空中飛行的翼龍，天呀！各種各樣讓我目瞪口呆！太棒了我最終親眼看到了，我的內心興奮不已。我來到的這個時期應當是侏羅紀晚期，巨大恐龍佔了優勢，它們的身體和力量都很大，這些動物能夠同時吃到高與低的植物。哈哈，有我最喜歡的巒龍也就是暴龍，是這個時期和體的獸腳亞目和食肉龍之一，體長9—14.2米，一般重7—8.6噸。性情殘暴，腳長而又壯，奔跑速度極快，體型粗大強壯，牙齒很長且屬於半放血半碎骨的牙齒。
我蹲在一叢灌木叢邊上靜靜的看着，突然想到趕快給他來張照片，於是拿起手機細心翼翼的拍照，閃光燈一閃，不好被它發現了，它朝我這邊飛快奔來，嚇得我拔腿就跑，還沒跑兩布被石頭絆倒，我緊緊閉住雙眼想：這下完了，怎樣辦！我拼命的想，拼命的掙扎，一下子從夢中驚醒了……
神奇的霧作文篇3
她的笑使我變得開朗。
曾經的我十分怕生，而她卻是一個十分開朗愛笑的姑娘。性格方面的差異非但沒有讓我們形同陌路，反而讓天真無邪的我們變得愈加親密無間。因為是她一個不經意的微笑使我的性格發生脱胎換骨般的轉變。
記得有一天，我們學校舉辦“英語周”活動，我參加了其中的朗讀比賽。這時，就有同學十分疑惑地問我：“你那麼怕生，幹嘛還參加朗讀比賽？”我笑着回答：“我想挑戰我自己！”但在她問我的時候，我會俏皮地對她説：“你猜”。偶爾我和她也會開一個玩笑，但她也會假裝威脅我，我見狀便立即繳械投降。
當我在練習的時候，她總來陪我。當我想到台下有那麼多同學，總免不了緊張，她總會心平氣和地對我説：“不要緊張，你就當他們是空氣。”隨即，我們便開始追逐嬉戲，我原本緊張的心情也漸漸放鬆下來了。
比賽當天，我看見同學們一個一個地讀完，心裏不由自主便開始緊張。幾分鐘後，輪到我了。我慢慢上台，明顯能感覺到心跳加速、並且腿也在發抖。正在此時，我在人羣中發現了她。她朝我微笑，我也用微笑迴應她。也正是這個微笑讓我慢慢放鬆下來。結束以後，她來到我身邊説：“你是最棒的！”。聽到她的讚美，我感到很開心。因為我戰勝了自己，順利完成了比賽。
過了幾天，結果出來了——我戰勝了自己，獲得了二等獎。我非常激動！
在她的一個不經意微笑中，我完成了比賽，克服了猶如夢魘般的心理障礙。
她的微笑是一把神奇的鑰匙。
神奇的霧作文篇4
按照家規這週末該我做大掃除了。我跟媽媽嘟囔着：這不公平，一個星期沒人打掃房間，家裏格外髒，什麼時候能幹完呀？心想要是有人幫我幹活多好呀！媽媽説：“你不是有了個新朋友，叫什麼神奇寶貝嗎？”。對呀，我眼睛一亮，便衝進卧室，把“神奇寶貝”拿了出來。
唉，怎麼説呢，這真是一個奇怪的小傢伙。長長的耳朵、水靈靈的眼睛、三瓣嘴，除了肚皮和耳朵心兒是雪白的，其他全是嫩粉色的。
這時，我輸入指揮口令，按了啟動按鈕，隨着“可令、可令”的聲響，它就開始運行了。它環顧四周，露出不滿意的神情，伸出爪子，對這房間，突然，迸射出一股金光，一下使我睜不開眼了。等光線變弱時，我睜開眼睛，一看，嚇了我一跳：骯髒的地板變得一塵不染，滿地的玩具已經“對號入座”，衣服變乾淨了，整整齊齊的疊放在牀邊，就連牆角的蜘蛛一家也不見了蹤影。
“真厲害！”我不禁稱讚道。
“當然”它得意洋洋的對我説。
我大吃一驚：“你還會説話！”
“當然”它一如既往，一點兒沒表現出驚慌，“這和你每天都眨眼睛一樣平常。”
“哇”我環顧四周，高興地團團轉，“耶，家務活兒！我再也不用幹了！”
“工作已經完成，請檢查”它正經地説。
我望着它，真不愧是神奇寶貝呀，它的爪子真厲害，能射出耀眼的光線來，工作時嘴裏還發出“可令、可令”的聲音，對了，它發出的聲音和英語的“cleanmyroom中“clean”十分相像，真是名副其實呀，我就給它起名叫”凱琳“吧，也和”clean“十分相像。
神奇的霧作文篇5
我想發明一支神奇的鋼筆，它有很多功能，能夠給人類帶來很多用處，方便人類的生活、學習、娛樂等。
在生活上，這支鋼筆能幫我們解決很多問題：大冬天當我們放學快到家的時候，按一下鋼筆的按鈕，家裏的暖氣就能打開，電熱水壺就自動開始燒水……總之，當我們回到家的時候，就能直接感受到家的温暖；當我們想看電視的時候，我對着這支神奇的鋼筆説：“小智小智，請把電視機打開“，他就把電視打開啦！晚上我躺在牀上想要睡覺，我就對這支神奇的鋼筆説：“小智小智，把窗簾和燈關掉”，他就把窗簾和燈關掉了。
在學習上，它也能幫助我們解決很多問題：當我們數學題目不會做的時候，就可以用這隻神奇的鋼筆掃一下題目，完整的解題思路和知識點馬上印在紙張上了；當我們學習英語，碰到不會讀的單詞、句子，用這隻神奇的鋼筆在本子上點一下，它就開始朗讀並講解；當我們在做科學實驗遇到困難的時候，我們對着它説：”小智，小智，請搜出某某實驗教程。”它就能在白色牆面上放出視頻，告訴我們要用的材料、實驗步驟和注意事項。
在娛樂上，他就更有趣啦！我們能用它聽歌、聽故事、看視頻、玩遊戲、玩抖音……如果我能發明這麼一支神奇的鋼筆，最開心的肯定是我老爸，因為他能通過這支鋼筆在山裏，在田野上，在小溪邊聽曲、吹薩克斯、發抖音啦！
總之，我想我們的未來一定會擁有這樣神奇的鋼筆的！
神奇的霧作文篇6
我長大的夢想是當一位科學家，研究一種神奇的果樹。20年後，我成為了著名的科學家。
我在院子裏種下了一棵神奇的果樹，它能根據我想要的花和水果，結出我想要的花和水果。這棵果樹在院子里長得枝繁葉茂。
還有幾個月就是媽媽的生日，媽媽喜歡芒果，我就研究出一種芒果葉面肥，我把它噴在神奇的果樹上，過了一個月，樹上就開了很多小芒果花。
我天天在樹下看着果樹，聞到很濃郁的清香。一天我終於看到了一個很小的芒果，它綠得像一塊碧玉。芒果一天天長大，長成了一個大拳頭一樣大，芒果的皮也變成黃色了。
我終於盼來了媽媽的生日，我把蛋糕買了回來，然後從樹上摘下幾個大芒果，剝下了芒果皮，把芒果放在蛋糕中間，再把芒果放在禮品盒裏，媽媽見到高興極了。
12月4號是我的生日，我準備生日的時候，我邀請全班的同學來欣賞我的果樹。我準備讓果樹開出各種顏色的花兒，於是我在果樹上噴上百花葉麪肥，我天天等待，終於等到了生日的那一天，我我去買了一個四層蛋糕，同學們都來了，吃完蛋糕到了中午，一會兒花就全部開了，沒有哪兩朵是相同的，同學們看了，都紛紛稱奇。
這就是我神奇的果樹。
神奇的霧作文篇7
一天，早上風和日麗，小螞蟻發現了一個雞蛋殼，他立刻跑去找小青蟲和小蝴蝶，説：“我找到了一個雞蛋殼。我們一起把它做成一個翹翹板吧。”説幹就幹，他們找了一塊木板，平放在雞蛋殼上，一個翹翹板就做好了。於是小螞蟻和小青蟲分別坐在蹺蹺板的兩端。小青蟲向下用力一壓，小螞蟻差點掉了下去。到底誰贏了呀，小青蟲和小螞蟻拿不定主意，小螞蟻説：“讓小蝴蝶來評評理吧。”小蝴蝶説：”我宣佈小青蟲勝！”小螞蟻重重的歎了一口氣，小青蟲走過來説，勝不驕敗不餒，小螞蟻馬上又開心了起來。
過了一會兒，小蝴蝶説：“在空中飛時看到的景色可美了，你們要試試嗎，我可以當你們的嚮導。”他們異口同聲的説好。小螞蟻去找了幾根蜘蛛絲，小青蟲去找了一個塑料瓶蓋。他們是要幹什麼呢，原來是要做個熱氣球呀。很快，熱氣球做好了，小青蟲和小螞蟻坐上了熱氣球，一陣風吹過，他們飛了起來。飛過高山。他們看到小鳥在林中穿梭，老鷹在空中翱翔。飛過大海，他們看到活潑的魚兒游來游去，多美啊。不知不覺，他們又回到了原先生活的那塊草坪。
到了下午，下起了傾盆大雨，他們連忙把雞蛋殼倒扣在地上當雨傘。他們一會兒聊今天的經過，一會兒聊着大雨什麼時候停。天黑了，晚上出奇的冷，他們想方設法找到了一片大樹葉和一把小草鋪成了牀。他們看着閃爍的星星和月亮進入了甜美的夢鄉。
神奇的霧作文篇8
我該上三年級了，當我走進教室裏的時候，同學們已經在讀書了，我加快腳步走到我的坐位上，當我剛要坐下來的時候，凳子居然説話了：“歡迎回來，我的小主人。”我很好奇，我問：“你為什麼會説話？”凳子説：“這裏是未來的教室，所有的東西都會説話。”忽然上課鈴説：“要上課了，這一節課是語文課，大家趕快做好課前準備！”這時老師走進來了：“這裏所有的東西同學們都有好好地愛惜。”説着老師在耳朵上戴了一個耳麥，“這一個耳麥可以聽到所有的聲音和所有細小的聲音，請大家仔細聽，這節課我們來學習一首古詩，名字叫《所見》。”老師拿起一支筆輕輕在黑板上一點，那首古詩很快就出現在黑板上，我們一起朗讀它，學習它。
下課了，我跑到課程表前面，想看下節課是什麼課，可我看了看課程表一個字都沒有，當我剛要走的時候，忽然有一個聲音説“雖然我一個字都沒有，但我可以説話。”我扭頭一看，原來是課程表在説話，課程表説：“下一節課閲讀課。”上課鈴響了，同學們迅速坐在自己的坐位上，閲讀老師説：“把自己的書拿出來，放在書桌上。”同學們把自己帶的書都拿出來，放到桌子上，按一下按鈕立馬就展現在了同學們面前。
這就是我的神奇教室，你看是不是特別的神奇呢？
