模板最美教師優秀作文範文6篇
想要讓自己的作文在考試中脱穎而出，就必須在文章中做到首尾呼應，我們要理清自己的寫作思路，那麼關於相關的作文該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的最美教師優秀作文範文，供大家參考。
最美教師優秀作文1
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾説過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”説的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恆的靈魂。我們要做一個温柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20__年11月10日早上，外來務工人員xxx和女兒xxx、兒子xxx在衢州市區清蓮裏的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課後，立刻打電話聯繫，並四處尋訪，幾經周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，並將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事蹟是在網上，我深深的被她們的事蹟所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事蹟以後，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執着的責任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以後，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師並沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之後，繼續尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持着這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今後，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事蹟，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
孔子説過：“三人行，必有我師”。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑説出來給我聽。其實，我們經常説某個班的哪個學生真的很調皮很難教，現在的學生怎麼越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。並非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。作為一名教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業以後找到一份好的工作。
正是本着“學高為師，德高為範”的精神，團結一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經説過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關係才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。
最美教師優秀作文2
觀看了“尋找最美鄉村教師”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事蹟讓我內心深受震撼，彷彿接受了一場心靈的洗禮。
身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用温暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的`劉效忠等十位鄉村教師的感人事蹟，展示了最美鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。老師們用滴水穿石的力量，一點點托起了大山裏的孩子，讓大山裏的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學生的獨特的愛。風雨不變的堅持將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩。
想想自己，立刻覺得自己在教育工作中遇到的困難早已不算困難，自己平時的抱怨也簡直成了無病的呻吟。作為一名新教師，在今後的教育崗位上要走的路還很長，我要以這些最美教師作為自己在工作中的榜樣，學習他們高尚的師德和無私的精神。
（1）學習他們甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
（2）學習他們忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
（3）學習他們助人為樂、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。
“把平凡的事做到極致就是偉大”，以他們為榜樣，甘做基礎中的基礎，懷揣着一份信念和堅持，為中國的教育事業貢獻自己的綿薄之力。
最美教師優秀作文3
“我的名字中，第一個‘麗’是美麗的‘麗’，第二個‘莉’是茉莉花的‘莉’。想記我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了。”這是最美教師張麗莉介紹自己時常説的話。XX年，她考入北京師範大學特殊教育專業，成為一名研究生。在教師界堪稱楷模的她，認為自己需要學習的還有很多。
縱然，那場事故中，張麗莉失去了雙腿。時隔2年，她笑容依舊，那雙會説話的大眼睛中又多了一份美麗。在北師大，她找到了飛翔的理由。故事要從她準備考北師大研究生説起。
康復醫院邂逅特殊教育
初見張麗莉，一襲青色長裙垂在輪椅上，她恬靜地坐在那裏，微笑中已找不到苦難的痕跡。談及康復的痛楚，她輕描淡寫，一帶而過，但説起和特教的邂逅，言語之間有説不盡的回味悠長。
事故之後，張麗莉被送往中國康復中心。在那裏，她遇到了一個國小四年級男孩鵬鵬(化名)。鵬鵬因為一次車禍，小腿被截肢。他從小酷愛踢足球，現在只剩下一條腿，他的世界彷彿從此坍塌。張麗莉看在眼裏，每天做完康復後都去陪鵬鵬看動畫片，鼓勵他。陪伴的感覺是奇妙的，自從認識了張老師，鵬鵬每次康復訓練都很刻苦，結束後堅持找張老師分享他的進步。“希望張老師看到我的進步之後，更努力地堅持下去。”鵬鵬常跟媽媽説。鵬鵬一天天長大，有一次，他突然像男子漢一樣向媽媽拍着胸脯説：“您別傷心，我的苦難都是暫時的，等我好了就去上學，以後還得孝敬您!”那一刻，張麗莉含着淚笑了，她心裏比鵬鵬媽媽還要欣慰。
“對於一個半路殘疾的人來説，最煎熬的不是肉體康復，而是心理康復。我恢復起來都很慢，鵬鵬這樣的孩子又該如何應對呢?”張麗莉説，面對突如其來的變故，孩子的心靈尤其脆弱。和鵬鵬的結識，讓張麗莉邂逅了特殊教育，也讓她認識到了這份工作的意義，更讓她找到了努力的方向。
考研的念頭在輪椅上生根發芽
XX年9月轉院到北京，張麗莉的康復從“坐”開始。由於失去了雙腿，從“坐”到“坐穩”這個過程，她用了3個月。她掙扎過，也彷徨過。
“你還有雙臂，就可以去擁抱愛的人，擁抱世界。”丈夫的一句話讓張麗莉重新認識了自己：縱然殘疾，不要想不能做什麼，而要思考還能做什麼。於是，她做出了一個決定：考研，從頭腦開始“武裝”自己。這讓身邊的人“大跌眼鏡”，且不説每天的康復訓練有多痛苦，在所剩無幾的備考時間裏，她還要從本科所學的中文跨專業考到特殊教育。
這是張麗莉的第二次考研。大學畢業那年，她也曾躋身於“考研大軍”。雖然幾分之差讓她與研究生生涯失之交臂，但每每回憶起來，那是她“最歡樂”的時光。“我連死都不怕了，還怕這次嘗試嗎?”和上次考研不同，這次是張麗莉坐在輪椅上、身處病房裏的“一個人的戰鬥”。考試也是在病房裏進行的，整個考場只有她一人。
憶起張麗莉複試那天，導師王雁至今記憶猶新。在去康復醫院的路上，王雁和其他導師還在擔心有些話語可能會觸碰到張麗莉最敏感的內心，但第一眼見到她時，所有的顧慮都解除了。“她一直笑着。從她的笑容裏，我看到了她的培養潛質。”王雁説，一位合格的特教老師首先要有健康的心理，張麗莉對生活的積極和熱情本身就散發着“正能量”，而這種在風雨之後的燦爛並不是強顏歡笑，而是發自內心深處。
從老師到學生的“完美轉身”
對於張麗莉來説，在北師大求學雖是從老師的身份轉成學生，卻是一次“完美轉身”。“第一次走進校園，看見木鐸金聲竟有一種歸屬感。”
令張麗莉感動的是，第一天上課時，同班幾名同學特意到門口迎接。第一節課，沒有對英雄的特別歡迎儀式，沒有預留英雄發表感言的時間，一切都是那麼自然，十幾人圍在一個圓桌旁，各抒己見，思想上一次次碰撞出火花，張麗莉很快就融入了這個小集體。“這一年，我就像海綿一樣，每天都在吸收大量的知識，彷彿回到了大學時光。”在這裏，她褪去了所有的光環，像孩子一樣快樂。
“王老師，您懂我的。”雖獲得“最美教師”的殊榮，張麗莉從不申請“特殊照顧”，堅持和大家一起上課，不“吃小灶”。同學也懂她，時常備一支錄音筆，有好的講座隨時錄下來分享給“麗莉姐”。
張麗莉是班級公認的“三好學生”，從豐台趕往海淀，15公里的路程風雨無阻。“每天早晨我到辦公室，麗莉夫妻倆已經在教室等候了。”王雁説，上學期他們夫妻倆只有一次因為堵車遲到了10分鐘。王雁下課後回到辦公室，手機顯示多條未接來電和短信，都是張麗莉發來説明遲到原因的。“雖然是件小事，卻讓我很感動。麗莉無論對工作還是學習，都嚴格要求自己。”
和張麗莉分在同一小組的李緋，得知小組的期末作業被評為優秀，特別想和記者説兩句：“從去年6月，我們就開始了這個課題的調研，每週要去幼兒園兩次。”當時，驕陽似火，地面被烤得滾燙，張麗莉靠手轉動輪椅，每轉一下就有強烈的灼熱感，但她堅持和組員完成了作業。“張麗莉當過老師，視覺更貼近一線，我們沒她真不行!”
“當特教老師最需要的是愛心。”通過學習和實踐，張麗莉深深體會到，一位特教老師想要獲得幸福感，就要比普教老師付出更多的愛和包容。“我的夢想是希望有一天重新走上屬於我的講台，無論是裝假肢還是坐輪椅。”張麗莉不知道，導師王雁對她抱有更大的期望——希望她不僅成為一位優秀的特教老師，更能成為一名有專業素養的殘疾人事業管理者。
最美教師優秀作文4
陽光不燥，微風正好！隨着時鐘的嘀嗒聲，一身黑色衣服，一張面含威嚴的國字臉，一頭平齊的板寸頭的男子映入了我的眼簾。
他就是我的數學老師——袁揚。上課時，他那一雙火眼金睛總能發現一些神遊天外的學子並用他鋼筋般的拳頭加以懲戒，這讓我不得不懷疑袁老師曾經是不是一位武術家，不然他怎會如此身手不凡呢？
因為他身手不凡，他在我眼中他就像一尊無敵的戰神矗立在王城之上，傲視羣雄。我懷着一顆敬畏的心隨着時間一起漸漸的靠近他。隨着逐漸的接觸，我發現他對自己的要求很高，他常常為備一節課而查閲大量資料，備課精益求精。這導致袁老師常常要工作到傍晚，但他總是很早就來到學校工作，這讓我的敬畏之心逐漸變成了敬佩之心。
他不但對自己要求嚴格，而且很瞭解學生的愛好與流行話題，是我們的“大朋友”！我記得有一次課間休息，他看見我們在玩中國象棋，本欲過來指點一二，奈何遇見了我們裏面幾位天不怕地不怕的同學，被邀請過來與他們進行比試。可惜薑還是老的辣啊！之前幾位信心十足的同學在幾個回合的激烈比拼之下，最終以慘敗告終。此刻的袁揚老師在我眼中猶如那身經百戰的將軍，身披鎧甲，在陽光的映襯下，金光四射，威風凜凜！
時間流逝，一去不復返。一縷陽光從窗外照射在袁老師的頭髮上，那黑色的頭髮中好似夾雜着幾根若隱若現的白色頭髮。直到此刻我才發現這位身手不凡的教師在不知不覺地從我眼前悄然的變老了。時間是如此的無情，好似一把冰冷的刻刀在袁老師那張原本眉清目秀的臉上勾勒着彎曲的皺紋，原本矯健的.雙腿也不知為何變得沒有之前那麼靈活了，就連上下樓梯也是小心翼翼。此刻的我是多麼想要化作一杯苦口良藥，讓他重拾生命的活力；化作一湧心靈的甘泉，從他的心頭緩緩流過，消除他這幾年來的疲勞；化作一位蓋世神醫，治好他的雙腿的隱疾，讓他也可以像以前那樣可以自由的奔跑。
在人世間最珍貴的東西，莫過於情！俗話説“一日為師，終身為父”。袁老師，您陪伴我走過這麼多風風雨雨的日子，您永遠是我的父親！您還是一位戰無不勝的將軍！您更是我心中最美的教師！
此刻，我躺在嫩綠的小草上，看着天空上的藍天白雲。看着，看着，我好似看見，在將來的某一天，當有一縷陽光照射在我的身上時，我抬起頭望向天空中那顆無與倫比的太陽，我想起了……
最美教師優秀作文5
老師，天底下最光輝偉大的職業，人類靈魂的工程師！他們令知識的陽光照進我們的心靈，透過懵懂的霧霾，又將關懷化作涓流，滋潤着我們的心田……
這天，飄着絲絲細雨的天空灰濛濛的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼着，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎麼了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我幾句多喝水，快步走上講台開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫着作業，突然桌前被人放了什麼東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝着幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉。”，我一怔，什麼?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又説了一句“喉嚨痛少説話，休息一會吧”説完，便轉身回到講台批改作業。緩過神來，心中的驚訝轉為感激：過了一上午了，老師還惦記着我喉嚨痛的事啊？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內心對我們極其關心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什麼大事，最多叮囑幾句。而在張老師心裏學生的健康卻是第一位的！！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中湧動起股股暖流，這其中包含着老師對學生滿滿的關懷，這一份細緻入微的關懷，無不透露着老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變為我心中那最美的老師！
漫長數十年的學習路途，除父母以外，老師們也在一旁默默陪伴着我們，贈與我們通往成功大門的鑰匙，令我們真正的“成長”……
最美教師優秀作文6
在我四年的學習生活中，她每天都是和顏悦色、親切和藹地教授我們知識，教會我們為人處世的道理，讓我們輕鬆而快樂地學習、成長！她就是我的老師媽媽——張老師。
張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細心關懷着我們；用耐心教育着我們；用温暖的愛激勵着我們！在我眼中，她是最美的老師！
曾經我們是一羣天真無知的孩童，課堂上不知聽講為何意，是老師一點點教會我們怎麼坐姿，如何舉手發言，正確的`寫字姿勢和讀書習慣……正因為老師的這份細心造就了我們這羣活潑而愛學習的少年，我們懂得了學習的重要，知道了良好的行為習慣會讓我們受益終身。
面對我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們在不知不覺中改掉了缺點。
老師常説我們就是那些正在成長中的小樹，難免會出現許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會成為棟樑之才。
當班裏有同學鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發現，然後及時進行調查、調節，直至矛盾解除；當我們學習遇到困難，不會解答時，老師便會不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點頭面露笑容，老師才會放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多，每次回想起來都會令我們那麼感動。
我是一個性格內向，不愛展現自己的男生。老師就經常鼓勵我説：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏，要大大方方，勇敢去面對！”無論是班級活動，還是學校活動，老師總是推薦我去，讓我在活動中不斷地鍛鍊自己，樹立自信。我的書寫在最初時可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒有像其他老師那樣批評我，而是從我眾多的字中找出幾個還算可以的字在全班展示，同時還表揚我説：“大家看看這幾個字寫得多漂亮，汪博臣的字寫得真是越來越棒了！”
聽了老師的話，我暗暗下定決心：一定要把字寫工整！功夫不負有心人，現在，我的字已經有很大的進步了。這些都離不開老師悉心的鼓勵，是老師用温暖的愛將我身上極其微小的閃光點無限放大，激勵着我前進！
張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過多少年，在我眼中，您永遠是最美的老師！
