描寫貓外貌的作文推薦5篇

寫作文是我們用於記錄生活瑣事的方式，你知道該怎麼寫嗎，大家在學習中一定要將作文寫好才行，本站小編今天就為您帶來了描寫貓外貌的作文推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

描寫貓外貌的作文篇1

這學期，我又換了一個新同桌，他長的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個紅色的大蘋果，他叫孫德逸。

他最大的特點是力大無窮。我們班的礦泉水喝完了，孫德逸便拎起空水桶，跑到圖書室再拿來一桶滿滿的礦泉水，上樓時，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關，一口氣把水給搬進我們教室。而這時，他已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗。

他最喜歡做的事情是打乒乓球。一下課，他就拿着球拍、乒乓球，飛快地跑到球枱前，和同學們一起大戰起來。他愛好乒乓球，愛到了“忘我”的地步。有一次上語文課時，老師正在講台上繪聲繪色地講着課文，而孫德逸卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞裏研究起來。老師發現後，狠狠地批評了他一頓。

孫德逸還是一個幽默大王。他今天上語文課時，老是説一些廢話，老師為了維持課堂紀律就命令他不許説話，孫德逸便乖乖地關上了話匣子。下一節課是體育課，體育老師不管問什麼問題，孫德逸老是在嘴裏“嗯嗯……”就是不肯説話。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆裏賣的是什麼藥，孫德逸就在本子上寫：語文老師不准我説話！！體育老師和同學們都哈哈大笑，而他卻還是抿着嘴，一點也沒笑。

孫德逸，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業認真完成，錯誤及時改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家帶來了許多歡樂，但希望你的幽默是用在課餘時，而不是在課堂上，好嗎？

描寫貓外貌的作文篇2

那年7月，爸爸幫我買了兩隻虎皮鸚鵡。

這兩隻鸚鵡非常可愛，我很喜歡它們。它們披着一件翠綠的外衣，身上夾雜着像老虎一樣黑色的花紋，頭頂頂着一頂淡綠的小帽子，臉上那些紫、黑色的點點斑紋，把原本就“萌萌噠”的小鸚鵡點綴得更可愛了！它們那粉嫩而像鈎子一樣的尖嘴巴老是閒不下來，不是吃東西，就是喝點水，不是玩鬧，就是梳理羽毛。它們吃東西時，把頭一低，嘴巴一張，鈎子似的嘴巴就會把食物鈎住，頭一仰，食物就入肚子了。

我把一隻取名為“憨憨”，是公鳥。一隻取名為“靈靈”，是母鳥。

靈靈平時太好動了。一會兒蹦到那裏，一會兒又跳到這裏，活蹦亂跳，又叫又鬧，把籠子裏搞得雞犬不寧。有時還會去梳理憨憨的羽毛。把憨憨惹火了，就朝靈靈大聲叫喚，如果情況再惡劣一些的話，靈靈只有捱打的份了。畢竟，靈靈終極比憨憨小啊！

比起靈靈來，憨憨反而就要老實多了。憨憨每次吃完東西，都是一動不動的立在那裏，像個小衞士。他唯一不好的就是脾氣大，動不動就大聲叫喚，或是直接“動手”，連吃東西也要打一架，真是霸主氣範啊！連我都怕它三分。

我買了幾包小米，倒了一些放在飼料盒子裏。它們倆聞到了小米的香味，立馬蹦了下來，一頭就往飼料盒子裏栽。吃着吃着，它們發出像口哨一樣的叫聲，像是在説：“我們喜歡吃小米，以後我們還要吃！”吃完後，們站在杆子上，發出一陣陣歡快的鳥鳴，似乎在説：“謝謝你，小主人！”

我走到它們面前，它們立馬活躍起來了。它們用晶亮的小眼睛看着我，搖着它那毛茸茸的小腦袋，彷彿在問：“我美不？我可愛不？我是不是很萌萌噠呀？”

雖然虎皮鸚鵡不如孔雀美麗，不如百靈鳥歌聲動聽，但它是我心中最可愛的動物，給我平淡的生活增添了無限的樂趣！讓我的童年變得多姿多彩！

描寫貓外貌的作文篇3

林老師有兩顆特大的門牙—一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時掄着的斧子。這兩顆大門牙“姿態”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜着。説句實話，第一次見到他我就心急如焚：有這兩顆大門牙頂着，怎麼教我們學語文呢？

沒想到這兩顆大歪牙還挺愛挑剔人呢。上課時，老師喜歡讓同學們挨個兒朗讀。而不管誰讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來，給予“斧”正。

我從一年級開始就養成了一個壞習慣：朗讀時吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是説夢話。如果你長大當局長，還是這樣子給大家做報告，大家都會打呼嚕的。”打他上第一節課開始，我就不得不對那兩顆門牙刮目相看了。

背地裏，我曾偷偷地問：“林老師，您的門牙怎麼歪了？”他“嘿嘿”地笑着説：“我從小愛笑，不小心笑歪了。”開始我還半信半疑，後來我深信不疑了。

課堂上，這兩顆門牙常常會蹦出一些使人忍俊不禁的話來，令我們開懷大笑。費超老是要在別人的催促下才寫作業，林老師就對他説：“費超，你這種學習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點點。你以後要不時地捏一捏自己的屁股。”大家聽了鬨堂大笑。費超的老毛病從此就改掉了。

我真擔心有一天我也會笑歪門牙。不過門牙歪了好，你看我的心不是被這兩顆大門牙死死地鉗住了嗎？

描寫貓外貌的作文篇4

學習目標：

1、知識與技能目標：掌握描寫的方法，學會抓住特點對人物進行描寫。

2、 過程與方法：通過範例，引導學生理解怎樣抓住特點進行人物描寫。

教學過程

一、前言：

走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現。我們如何去將一張張各異的面孔定格,化為永恆的一瞬呢畫家可以用顏料去繪圖，攝影師可以用相機去拍攝，而我們所能做的就是用手中的筆去描繪。所以今天，就讓我們一同走進“人物的外貌描寫”。

二、故事導入，認識外貌描寫的重要性 ：

師講述：古時候，有一户人家被盜，主人隨即報官，但聽完他的描述，知縣也不知所措，這是什麼原因呢？原來他描述的盜賊模樣是： 出示幻燈片：

個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。

大家説，根據描述你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發展的今天，利用電腦技術能幫他抓到小偷嗎？為什麼？

指名回答

師小結：同學們説抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不傳神。這是我們在外貌描寫時的一個通病，寫眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻樑都是不高不低，這樣的人物缺乏個性，不符合個生活真實，都是克隆出來的人物。怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？今天我們就一起來學習外貌描寫。

三、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題

外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣着、神情、體 型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。所以説，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特徵。那什麼是特徵？ 生：自己獨有的不同於別人的特點。

（一）、抓住人物特點

師：做遊戲。猜猜他們是誰？

1、“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。”

生：豬八戒

師：為什麼能猜出是豬八戒？

生：抓住了特徵

師：看來《西遊記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特徵，使豬八戒成為我們耳熟能詳的經典人物。

2、出示課件

生猜

師小結：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特徵。使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

（二）、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

出示張飛的圖片，提問：你能猜出這個人物是誰嗎

生：張飛

師：從圖片中你能看出他是一個怎樣的人？

生：勇猛、豪放、不拘小節、急躁、耿直------

師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能瞭解人物的外形，還可以知道什麼？

生：人物的性格。

出示課件：猜性格

引導學生探究

生討論交流

師小結：我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者瞭解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。

（三）、描寫外貌要注意反映人物的內心感情。

1、知識導引

師：揣摩下面幾段文字，談談你的感受

（1）、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋裏都洋溢着笑意。

（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

（3）、她望着老伴兒的遺像，嘴脣微微抖動着，刀刻般的皺紋裏，流淌着串串淚珠。

學生歸納：分別體會到了幸福快樂；着急發愁；傷心悲痛三種心情 師小結：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而着急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此説明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。透過人物的外貌感知人物的內心活動。

師： 剛才的三個例段有什麼共同點？

剛才的三個語段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特徵，作者注意到了這一年齡段人物的特徵，並運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學習的。

四、才藝展示

每個同學用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特徵，寫出後讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關了哦

五、總結：

剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特徵；反映出人物的性格特點；反映人物的內心感情。 抓特徵是為了做到形似。反映人物的性格特點和內心感情是為了更深入的瞭解人物，顯示神韻。今天，我們只是簡單地學習了人物的外貌描寫，掌握了人物外貌描寫的簡單方法，要寫好作文，我們要做一個有心人，多讀多練，慢慢地我們的寫作能力就會提高。

六、作業：

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，一定要注意突出人物的特點，寫完以後，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

板書：人物外貌描寫

外貌描寫

（容貌、體態、衣着打扮、神態）

1、抓住人物特點

2、反映性格特點

3、反映內心情感

描寫貓外貌的作文篇5

如果動物也可以去參加選美大賽，我家的這隻小白兔肯定是最佳人選。它那潔白的毛髮，炯炯有神的眼睛，都是入選的法寶。

我家的這隻小白兔全身是潔白無暇的毛，像是用牛奶洗過澡，摸起來很舒服。一個圓圓的小腦袋，一張三角形的嘴，吃起東西來一點也不斯文，好像幾天沒吃似的。一個小小的鼻子，不仔細看還看不到呢。鼻子上方還嵌着一對‘紅寶石’。兩隻耳朵豎得高高的，什麼事都瞞不過它，就好像是傳説中的順風耳。它那潔白無暇的毛髮下還藏着強壯有力的四肢，跳起來還很驚人呢；一條小小的尾巴，想一個絨球，一不小心還看不到呢；

小白兔睡覺使用前爪做枕頭，睡起來的姿勢很可愛，像睡美人一樣；有時我還情不自禁的去看看它。小白兔也是很有脾氣的；要是誰惹火了它，它就在窩裏叫個不停，搞得家裏人不得安寧。

兔子愛吃蘿蔔、青菜。當然我家的小白兔也不例外。有一次，媽媽在集市上買了幾個蘿蔔放在地上，準備做晚餐。小白兔聞到了蘿蔔的味道。我和媽媽去外面辦點事，只有小白兔在家，小白兔看見我們出去了，立馬跑到蘿蔔旁，拔蘿蔔拖到窩裏，便狼吞虎嚥的吃了起來。當我和媽媽回來時發現胡蘿蔔不見了。急得手忙腳亂，不知所措。去給小白兔餵食時，發現小白兔正吃的香。搞得我和媽媽哭笑不得。

這就是我家的‘小千金’———美麗、偶爾發點小脾氣，會享受、愛貪吃、人見人愛、花見花開的小白兔。