作文的讀後感400字參考5篇

讀後感是一個展現我們文學素養和思考能力的機會，讀後感是一種持續學習的方式，通過不斷寫作，我們可以提高自己的寫作水平和思維深度，以下是本站小編精心為您推薦的作文的讀後感400字參考5篇，供大家參考。

作文的讀後感400字篇1

看完了《青銅葵花》，我説不出心中有什麼感覺，但確切的説，我感受到了一股悲傷和純潔的美。

這本書確實值得我流淚。當讀到青銅為了一個路人而心甘情願的脱下蘆花鞋，在冰雪中步行幾個小時，當讀到青銅為了妹妹葵花看戲，讓她騎這一段美麗的痛苦在自己的身上，我忍不住要放聲大哭，只為這純美的筆，為這詩畫一般動人的親情。在日常生活中的人們總是追求歡樂而逃避悲傷，但《青銅葵花》這一段美麗的痛苦卻顯現着直至本書始末淡淡的悲傷。青銅和葵花是兩個天真無邪的孩子，卻經歷了許多風風雨雨，他們懂事，聽話，為家分憂。大麥地經歷了蝗災，颶風，火災，水災，但仍然頑強地存活了下來，這是一種怎樣的“麥地精神？”讓我感興趣的是“為什麼這本書十一悲痛，哀傷告終，而其他書呢？卻是以高興，成功結束。開始我以為嘎魚是壞孩子，但漸漸地我便發現這是一個錯誤的認為，當青銅奶奶生病的時候，他送來了兩隻鴨，當市裏人要將葵花接走時，嘎魚帶着青銅和葵花躲了起來——所有的人物，都無聲無息的表達着善良。

在文中，青銅是個啞巴，但卻勇敢頑強，將上學的機會讓給妹妹，將妹妹的過失轉到自己身上。一陣撕心裂肺的“葵花”，像一顆隕石劃過天際，給人無限的震撼。

我相信我能看懂美，聽懂美，讀懂美，《青銅葵花》就是最好的證明。

作文的讀後感400字篇2

在春節期間，我和媽媽一口氣看完了《蘭心的祕密》這本書。看過後，我的心久久不能平靜下來。

?蘭心的祕密》這個故事的作者是德國的米切爾·恩德。書中的主人公蘭心在仙女的幫助下，如願以償地把自己的父母變成了小矮人。原因是蘭心覺得自己的父母老跟自己唱反調，於是找到了仙女，她按仙女的指示只要爸爸媽媽跟自己唱反調就把從仙女那拿來的方糖放到了爸爸、媽媽喝的茶裏。爸爸、媽媽喝了放過方糖的茶，身體就按二分之一的比例縮小。父母一次次跟蘭心唱反調，一次次縮小，最後小得還差點被貓當老鼠吃掉。

在風雨交加的夜晚，沒有了父母的庇護，蘭心害怕極了。蘭心手指弄破了，爸爸媽媽連幫忙包紮的力氣都沒有。正當蘭心發現沒有父母的嘮叨，感覺恐懼的，孤獨的時候，仙女的紙片悠悠飄落在腳邊，答應幫助蘭心把父母變回原形。自從父母變回了原形，蘭心又在父母的關心愛護下生活了。

其實，在生活中我和蘭心也一樣，經常跟爸爸、媽媽唱反調。記得有一次，媽媽讓我複習功課，但是我就想玩電腦遊戲。那時我也很不明白媽媽為什麼老阻止我喜歡的活動，總讓我做些不愛做的事情。那時，我也真想把媽媽變得不會吭聲。

自從和媽媽一起看了《蘭心的祕密》這個故事後，我明白了媽媽與唱反調是對我的關心和愛護。我決心以後不再跟父母唱反調了，做個懂事的孩子。

作文的讀後感400字篇3

今天，我讀完《城南舊事》這本書。這本書主要講了一名名叫英子的女孩和她的家人從其它地方搬到北京住發生的事。 這裏面給我印象最深的是英子。當英子剛搬到北京時，就聽説惠安館裏有個瘋子，別人都不願意接近她。可英子卻和她玩。從這裏我可以看出英子的善良。但我們這一點卻還沒當時只有5歲的英子做的好。如果我在街上看見一個瘋子，我肯定會躲得遠遠的。 連接近都不敢接近他，更別説和他搭話了。英子還很樂於助人。當她聽説瘋子秀貞有個孩子叫小桂子，但在小桂子出生時秀貞的家人就把她扔了。便要把小桂子找回來。當英子發現她的朋友妞兒就是小桂子時，便要把妞兒送到秀貞那兒。 可當天英子發燒了，但她還是偷偷跑出家，送妞兒到秀貞那兒。我覺得英子不僅僅是在幫助別人了，而是把別人的事當成了自己的事，不然她怎麼會發着高燒出來送妞兒到秀貞那兒。我雖然也幫助過別人331，比如在我值日時，有人把作業本拉在座位上了，我看假如別人沒走遠，就會幫別人送過去。可如果別人走遠了，我就不會幫別人送了。 《城南舊事》裏面還有一些人給我的印象深刻，比如奶媽宋媽，因為捨不得英子家的燕燕，所以4年沒回家了。

作文的讀後感400字篇4

?昆蟲記》是法國的著名昆蟲學家法布爾用了自己一身之力才完成的觀察記錄，整本書一輕鬆的散文、幽默的插圖以及科學的'實驗，帶領讀者走進昆蟲世界裏，讓我們去探索金步甲、舞蛛、糞金龜、狩獵蜂和蟬等小昆蟲的生活裏，讓我們去體會到大自然的奧祕與樂趣.

兒童讀本的《昆蟲記》，對於非常喜歡昆蟲又非常想去了解昆蟲的少年兒童讀者來説，這《昆蟲記》絕對是一本瞭解昆蟲的好書。從中，我們可以知道哪些昆蟲有毒，比如説毛毛蟲，它表面上有一層毛，如果它的毛站在手上，就會奇癢無比，那就是毛毛蟲的毒素，為了正明這一點，法布爾還親自動手做了實驗結果實驗成功，但法布爾的手臂卻遭了秧，一直過了好幾個月，法布爾手臂上的癢痛才消掉。他有一次實驗讓一大羣大孔雀蝶闖入他的家裏。

在這麼多的故事中，他寫的最詳細的有兩個地方。一個是他小時候放鴨子的池塘，以前，父親叫他去放鴨子，他把鴨子趕到池塘裏，就管也不管，問也不問了。他自己跑到淺水邊捉甲蟲，逮蝴蝶了。直到傍晚，法布爾的衣袋裏以經裝滿了各種各樣的蟲子，回去後，受到了父母的嚴厲責備，可法布爾並不灰心，他一直把小蟲子捉了躲起來偷偷玩。還有一個地方就是他做過無數次實驗的小桌。

編者精心挑選的均為引人入勝的故事，又經過一翻剪裁歸併。難得的是動了一翻手腳後，依然保持原作的趣味，而且孩子們很容易領略到其中的趣味。

作文的讀後感400字篇5

最近我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書中每個人物都有自己的特點，活潑善良的小豆豆，温柔慈祥的小林先生……書中每句話讀起來都十分輕鬆有趣，讓人拿起就不想放下。

書中我最喜歡的人物是小林先生，他是巴學園的校長，他的教育方式十分與眾不同，學生們在電車中上課，每天自己想上什麼課就從哪節課上寫，不喜歡的課在放學之前完成就行了，中午吃的是“山的味道“和“海的味道”，吃完中飯就去公園散步，親近大自然……小林先生十分愛孩子，他尊重孩子，理解孩子，信賴孩子，平等對待每一個孩子。小豆豆轉學來面試時，小林先生聽她講話足足聽了四個小時，中途沒有打一次哈欠，露出一絲不耐煩和厭惡的表情，這樣一位用心良苦，希望孩子們能夠茁壯成長的校長，多麼難得啊。

小林先生是個善解人意的人，在我們現實生活中很多大人不是這樣對孩子們的。記得，我看過一本書，書中有個老師在差生犯錯時大發雷霆，喋喋不休的罵，但結果那個差生也沒有變好，而因為討厭老師而討厭這個學科，成績越來越差，生活中很多家長也不懂孩子，給他們報許許多多的輔導班，卻不知會讓孩子更加厭煩學習。

如果世界上的每一個大人都能像小林先生那樣把孩子當做大人看，去了解去懂孩子，去尊重愛護每一個孩子該多好！