讀後感的作文範文模板6篇
作文讓我們學會從不同的角度去觀察生活，從而培養出更為細膩的觀察力，作文是我們思考和表達的方式，通過寫作我們能夠提出新穎的觀點，使文字更加吸引人，以下是本站小編精心為您推薦的讀後感的作文範文模板6篇，供大家參考。
讀後感的作文範文篇1
在這個寒假中，我閲讀了《伊索寓言》這本書，發現書中每一篇故事都通過一個個寓言來告訴我們一個個道理。如《農夫與蛇》告訴我們做每件事時都要想一想，《撒謊的猴子》告訴我們在不知道的情況下不能隨便亂説等等，但是我最喜歡的是《農夫的寶藏》這個寓言故事。
這個故事主要講了從前有一個農夫，他有一片土地，每年都能收穫許多糧食，但他的三個兒子不僅不跟農夫一樣勤勞，而且還一個比一個懶惰。農夫非常希望他們能學會勞動，可他們一點兒也不把父親的話放在心上，照樣吃喝玩樂。
日子一天天過去了，農夫漸漸地老了，他預感到自己要死了。於是，農夫對他們説：“孩子們，我就要死了，你們聽好了，我把我所有的財寶都埋在了咱們家的田地裏，等我死後，你們就把它挖出來吧。”説完，農夫就離開了人世。
三個兄弟就拿著鋤頭來到了地裏，他們把整塊田地都翻了一遍，可什麼也沒有找到。他們找遍了那塊田地的每個角落，可還是一無所獲。播種的季節到了，三兄弟只好在這片翻好田地種下了種子。收穫的季節來了，沒想到收穫的糧食比往年多得多。三兄弟便把這些糧食拿到市場上賣，獲得了不少金幣。
看着那些金光閃閃的金幣，三兄弟終於明白了，父親所説的金銀財寶其實就是辛勤的勞動。閲讀好這篇寓言故事，我感觸很大。我們要學習這個寓言故事中的三兄弟，改掉懶惰的壞習慣，改掉想不勞而獲的不良思想，做一個勤勞的孩子。
讀後感的作文範文篇2
唸了這本書，我對《永遠的布穀鳥》這篇故事印象最出色。
為什麼我最喜歡這篇故事呢？因為這篇故事很符合我的味口，脱離了傳統的普通觀念，帶着我深入文章，用敏鋭的目光感受到了在不同的角度所認識的道理和每個人身上的優缺點。時間如果走得快些，人們就要把事情做得很快；時間如果走得慢些，人們就不要多麼勤奮了。可是，在這個故事裏卻擁有一個秒針一百年移動一下，分針每六千年進一格的鐘，到了第三十六萬年，這座鐘就會有一隻美麗的布穀鳥出來“咕咕……”的第一次向人們報時。
這座鐘雖然像是一個“廢物”一樣被擺到花園的一角，但它卻被孩子們當做親人一樣。因為這座鐘不能“嗒嗒……”的使人抓緊時間，只在孩子們傷心、歡樂、生氣……的時候無聲地聽到着他們的童聲。或許，這。就給了孩子們一種很大的寬慰和引導！
在寒假裏，我念了一本書，這本書的名字叫做《永遠的布穀鳥》，這裏面存有許多感人的小故事，最使我敬佩的就是《難以忘懷的八個字》這篇。
故事的主人公一生下來就是兔脣，耳朵還先天性失聰，她最怕的是同學們的嘲笑。幸運的是，她遇到了一位好老師——倫納德老師。她改變了這個女孩，讓她走出了陰影。低年級的同學每年都有耳語測驗，測試的內容：孩子們依次走到教室門口，用右手捂着右邊的耳朵，然後老師輕輕講一句話，再由那個同學重複一遍。可是，主人公的耳朵幾乎聽不見任何聲音，所以每次測試時，主人公都會把右手輕輕抬一點，這樣就可以聽見了。這一次，她又是這樣做的，她好奇地聽着，等待着老師説的話，當倫納德老師説：“我希望你是我女兒”時，她驚呆了，她從來沒有聽到過這樣温暖的話語，因為以前她覺得除了爸爸媽媽愛她，沒有人再愛她了。這八個字撫慰了主人公受傷的、幼小的心靈，這八個字讓主人公重新看到了光明，重新鼓起了勇氣，每天快樂的生活，每天自由的成長，感覺陽光是那麼明媚。
我討厭倫納德老師，她有著一顆愛惜、關心學生們的心，她來到孩子的心裏驅趕陰霾，使主人公對未來的`生活充滿希望。這使我想起了我的班主任。存有一次，我們學校展開競選衞生部部長的活動，該我上台演講的那一刻，我忽然緊繃出來，懼怕自己演説不順利，競選不上。這時，我看見了，我們班主任可以罵人的眼睛，彷彿在説道：“堅信自己，你試問！”那一次，我順利競選上了衞生部部長。我們的班主任愛惜、關心同學們的例子多的像是天上的星星，數也數不清。
同時，主人公的成長經歷讓我明白了：在生活與學習中，無論遇到什麼困難，都要去克服，不能逃避。不管別人怎樣看自己，自己要看得起自己，對自己充滿信心，相信自己能做好每一件事情。如：在一次課間的時候，我的好朋友不小心用自動筆裏面的鉛紮在我的食指上了，當時，老師陪我去了醫院，把鉛取了出來。在回學校的路上，老師説：“你今天作業不用寫了。”我堅定的説：“沒關係，我會寫完的。”晚上的時候，這些作業本來我可以半個小時寫完的，可是因為我的手指很疼並且還裹着紗布，所以足足用了一個半小時，才完成了各科作業。只要你自己不怕困難，無論什麼事情都可以做好。
讀後感的作文範文篇3
世上的人、事、物都在不斷的變化着，有的事物適應了變化，所以由弱到強，或有強變得更強，不會便的更差;而不能適應的則反。人也一樣，如果他不能隨着社會的變化而變化的話，那麼他就註定要失敗。就像祥子一樣。
開始的祥子：老實、健壯、堅韌、如同駱駝一樣，他自尊好強、吃苦耐勞，憑自己的力氣吃飯。但因三次買車的風雨，使祥子便的：麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行屍走肉。
在我七年級時，我的成績變得好一些了，但好景不長，在我八年級的上學期，由於我的驕傲自滿，使我的成績一落千丈，經歷了有學習差到好再到差，使我失去了信心，但看完了這本書，我明白了：不能被變化打敗，而打敗變化的武器就是自信，如果失去信心你就註定要被打敗。
相信你自己，無論多大的變化，只要你保持你那可純潔的心就一定能成功你、就一定能贏。
讀後感的作文範文篇4
?海底兩萬裏》的作者是儒勒·凡爾納。十九世紀法國作家。書中的潛艇、電和海洋世界在現在都是極易理解的事，可是在那個時代，潛艇還沒有發明出來，甚至電燈都沒出現。而在作者的想象中這些已經幻想出來，這是多麼的令人難以置信。
這是一部十分精彩、有趣的小説，小説描述了阿 尤納斯教授、他的僕人康塞爾和捕鯨手尼德誤入尼摩船長的鸚鵡螺號，之後和尼摩船長一起周遊太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和北冰洋的冒險經歷。
書裏描寫了十分美麗的景色，字裏行間我彷彿置身於海底的克利斯波島森林、珊瑚地、阿拉伯隧道、萬尼克羅羣島。例如：“生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直伸向洋麪。沒有枝條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像温帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長着帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了!”
書中歸結了豐富的海洋知識，例如：尼摩在介紹鸚鵡螺號時提到了潛艇上的一些基本儀器。在海底森林裏介紹了各種各樣的魚類、貝類和藻類。還有鯊魚、各種各樣的神奇的地形、南極大陸、大烏賊等等。這不僅是一部小説更是一部科普著作。我讀這本書不光愉悦身心，而且大大提高了科普知識，真是一舉多得。
?海底兩萬裏》不僅寫到了優美而有神奇的海底世界，還描寫了採珠人的悲慘生活，同時提出了要保護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫捕濫殺的行為。
讀後感的作文範文篇5
窗下桌前，我手捧《論語》，如同握着一位摯友之手，與《論語》的點點滴滴漸漸瀰漫心間。我陷入了沉思……
結緣
我永遠忘不了九歲生日那一天，姐姐送給我一本書——《論語》。
看着這本裝幀精美的書，我好奇地説：“姐姐，這是什麼?”“這是《論語》。”“寫什麼的啊?”“是寫我們的文聖孔子的。”我又追問道：“那孔子是誰?”姐姐笑了，摸了摸我的頭：“孔子是中國古代著名的思想家、政治家、教育家，他有三千弟子，是儒家思想的創始人，是世界上名氣最大的讀書人，姐姐希望你做一個孔子一樣的人。”我不禁對這本書肅然起敬，決心好好讀一讀。
就這樣，我和《論語》結下了不解之緣。
相伴
看着看着，我漸漸喜歡上了這本書。每天早上，我一定要讀上兩句孔子名言才肯上學;每天晚上，我一定要讀上一個孔子小故事才肯睡覺。姐姐一回家，我就纏着姐姐談孔子，説《論語》。姐姐説我都快成“《論語》迷”了。不出半年，我就把《論語》背得滾瓜爛熟了。
感恩
從《論語》中，我學到了許多人生道理。
有一次，我和好友吵架了，原因是我沒有如期歸還他的筆。我覺得沒有什麼大不了的，他卻堅持要我認錯。當我一想到《論語》中的“與朋友交，言而有信”便馬上醒悟，向好朋友道歉了。
還有一次，我語文考砸了，非常沮喪，心情和天空一樣灰濛濛的。可我一想到《論語》中的“温故而知新”“學而不思則罔，思而不學則殆”，就明白了失敗的緣由，立馬恢復了信心。
……
我感謝《論語》，因為我從“己所不欲，勿施於人”中懂得了自己不想要的不能強加給別人;我感謝《論語》，因為我從“敏而好學，不恥下問”中懂得了要虛心向他人學習;我感謝《論語》，因為我從“老者安之，朋友信之，少者懷之”中懂得了一個人不一定要什麼大志向，一個最樸素最深刻的志向也許是最好的……我感謝《論語》給了我知識，給了我力量，給了我光明，讓我在國學的浸潤下茁壯成長。
“逝者如斯夫，不捨晝夜。”轉眼間，《論語》已陪伴我三個春秋了。我願《論語》伴我長大，將來成長為一個孔子一樣的人。
讀後感的作文範文篇6
趁着今年的寒假，我閲讀了方衞平選評的最佳兒童文學讀本《永遠的布穀鳥》，書中有十六大塊，分別寫了很多不同類的事故。其中最讓我喜愛的是與動物交朋友這一章節，這一章節講述了不同的主人公和狗、貓等動物之間的故事。這些故事讓我十分難忘，也讓我想起了自己和小動物之間的接觸。
回憶起那就是20xx年寒潮去臨時，正值學校放暑假，我和媽媽在家窩了兩天，第三天終於可以過來透透氣，跑至樓下我注意到一隻小鳥停在在雪上面一動不動，於是我很疑惑地走進小鳥，小鳥看見我吻合，慣性地想飛離，可以它卻只是動了動身子，腳並沒返回地面，正深感怪異的我經過觀測終於辨認出，原來小鳥的`腳被雪拉斷了。於是我小心翼翼地用手剪着小鳥腳邊的雪，雪很冰，把我的手指都飛走了，但我並沒因此而停下來，而是穩步不懈努力的剪着雪，經過幾分鐘終於把雪剪光了，把小鳥領到雨淋沒的小樹下，沒有了束縛的小鳥在小樹叢裏悠揚地走來走去，看見這一幕我高興極了。
小鳥是我喜歡的動物，我愛它們；蚯蚓是我害怕的動物，但我照樣愛它們。
雨後的一天早上，我回去上學，在小區樓下的路面上躺着一條altered半截的蚯蚓，平時我都就是很懼怕這個長長的的動物的，那天早上看見它心疼地躺在地上，我忽然顯得不怕它了，我站著身子用手把蚯蚓領到了綠化帶中，看見它安全了，我安心地回去學校上學了。
我也可以像《永遠的布穀鳥》中的主人公們一樣，一樣地做一些關愛動物的事情，而且這些事情做起來並不費力。
讀了永遠的布穀鳥後，我學到了很多：團結友愛、互相幫助、有愛心。其中，我最喜歡的是《驚喜》、《講故事》、《信》這幾篇文章。
