膽小的我作文8篇

作文中的語法和拼寫的準確性可以體現出我們的語言功底和細緻的寫作態度，通過優質的作文，讀者可以從中感受到作者的智慧和情感，受到啟發和鼓舞，以下是本站小編精心為您推薦的膽小的我作文8篇，供大家參考。

膽小的我作文篇1

蘇軾在《超然台記》中寫道：“物非有大小也，自其內而觀之，未有不高且大者也。”有人認為：大就是大，而小就是小，這不是一派胡言嗎！可一代文豪蘇東坡又豈是糊塗之人，他想表達的意思是大與小的相對性

從宏觀角度來看，事物確有大小之分，畢竟大的生物與小的生物非個人可決定。但從事物的內部來看，小事物也能演繹平凡而又偉大的力量。中華五千年以來，無數文豪、英雄豪傑，他們的確優秀，的確是寫下了傳世名作或是打下了江山，他們也高大得如泰山一樣，但是一個國家的建立難道只需要這麼幾個人就可以嗎？非然也，一個國家的建設更多的是基層民眾無數個白晝和黑夜辛勤地耕作、工作，才得以創造出這樣一點政績。誠然，他們的功績沒有那些英雄們的高，但不可否認他們都是高大的，只不過高大的程度不同，高大的方式不同，高大的內容不同罷了。

從物質精神的角度看，“大”與“小”也需要我們重新定義。“工匠精神”一詞是一個新興詞彙，它起源於日本，意在讚揚那些職業素養高、敬業的人。我覺得這能夠詮釋“大與小的相對性”，很多小工匠可能沒有更好的收入，沒有對國家做出最大的貢獻，但他們在平凡的崗位上發揮着屬於自己獨特而又耀眼的光芒，他們也是偉大的，是值得尊敬的，也可以被我們看作是“內心高大”的，所有靠勞動獲得幸福的人也都是非常高大的。

大和小也是可以轉換的。對於國家來説，一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的數目，除以13億也變得如此微不足道。一點小的善心，乘以13億，就會變成愛的海洋。做人如果能夠學會奉獻，那都是最高尚的。

參透“大”與“小”的相對性，我們就會有一顆豁達的心。“長江後浪推前浪”，“病樹前頭萬木春”，一時的榮辱興衰不代表永恆，我們要用積極的心態來對待，我們要學習前人的灑脱，就像海子的“面朝大海，春暖花開”，就像詹天佑不畏當時天大的困難憑着小小的赤子之心去修築京張鐵路，就像蘇東坡被貶後仍然嘔心瀝血為宋朝大業做出微薄貢獻的開朗。這樣，我能正確對待“大”與“小”，就像“今天我要做物質的短暫情人，和所有以夢為馬的詩人”一樣，海子對於塵世中“大”與“小”的見解是獨到的。

大與小是相對的，但我們並不能因此否定一切而陷入虛無。辛勤勞動帶來幸福的人永遠是高大的，高大的意義不同罷了，他們是時代的先驅者，他們的任何小小的努力都是值得尊敬的。

膽小的我作文篇2

很久很久以前，當世界年紀還小的時候……

植物學會了春天抽芽，夏天茂盛，秋天落葉，冬天枯萎。

動物學會了早上和太陽一起起牀，晚上看見月亮升起就睡覺。

當晴空萬里時，小鳥們就在天空中自由地飛翔；當電閃雷鳴時，小魚們就在水裏歡快地遊玩。

那時候，生活就是這麼簡單。

膽小的我作文篇3

當世界年紀還小的時候，每樣事物都必須學習生活。

樹葉開始學飄，它先離開樹媽媽，之後向風姐姐借點兒力氣，就可以“飛”到半空中去，在這藍藍的天空中飛舞。

雷是個搗蛋鬼，一到烏雲來了的時候，就重重打了一下鼓，把人們、小動物和小草、小花們嚇得魂飛魄散。它學的是告訴萬物要下雨。

小狗開始學看門。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直立正者，一直立正着，一直立正着。

那時候的世界就是這麼平平淡淡的。每樣事物都做自己最容易的事就行了。

世界在變化，萬物也在自由生長。花兒從土裏探出來，張開笑臉；貓在夜裏捉老鼠，抓小魚……只要世界萬物都做它最容易的事，這個世界就最秩序了。

膽小的我作文篇4

我有一個我自己認為很偉大的理想——老師。 這個理想對我來説很重要。在我遇到困難時，我會對困惑的自己説：“不要放棄，堅持就是勝利，至少我們還有夢。”每當我遇到困難 ，理想總是給予我照路的明燈，它就是我前進的動力。這個理想，在我三年級時就已經紮根深種，每時每刻都在激勵着我不斷向前。

在我三年級時，老師們的表讓我堅信：老師決不是什麼不好的職位！那時候，我剛長大一點兒，老師們就對我們無微不至的關心。有一次，我和我的同學們玩的時候把玻璃砸碎了，老師就急忙跑過來説：“你們還好吧？有沒有傷到哪兒？”這親切的問候，使我感到除父母外的温暖，頓時，老時的形象就永遠銘刻在我心中，揮之不去。

隨着年齡的增長，我更成熟，對老師的看法也就越來越深入。隨着我的不斷成長，我對自己的理想有了自己的看法——老師，是這個世界上除父母外最親切的人，是這個世界上除父母外關心自己的人，我們難道不應該尊重老師嗎？ 老師也在為祖國做着無私的貢獻。優秀的中華兒女，哪個不是老師用辛勤之手培育出來的？大家一直説：“少年強則國強。”可是沒有老師，少年能強起來嗎？國能強起來嗎？可想而知，沒有老師，這個世界有多麼醜陋、黑暗！ 雖然老師在有些方面效率低，可是當一回老師，猶如毛主席帶領民眾打江山；好像一棵小草，為大地增添一絲綠色。當一回老師，為社會做出了貢獻，為人生增添光彩，不枉自己在世界走一遭。

老師，猶如辛勤的園丁，培養我們健康成長；猶如黑夜中的明燈，照亮我們前行的路。老師，是如此之偉大，我願做一位老師，像那小草染綠大地，春雨滋潤萬物，花朵貢獻美麗。

膽小的我作文篇5

我是美是醜是對是錯，怎可交由他人定奪。——題記

“女子無才便是德。”是誰説的？自古往今，男性似乎總壓女性一頭，女性似乎總不如男性。再小的帆，也能起航，誰言女子不如男？

未若柳絮因風起

大雪飄飛，萬象皆醉。坐於同姓氏少年之中，謝道韞如高山神雀，不鳴則已，一鳴驚人，引得謝太公“大笑樂”。她的目光，許是穿透鵝毛大雪，望見春日晴空萬丈。“風休住，蓬舟吹取三山去”，顛沛流離，無依無靠。亂世之下，朝不保夕，李清照的歎息，湮沒在歷史的洪流中。她的目光，許是越過苦難，望向她再不可能回到的過往。

古帆揚起，墨香散去；乘風而行，是吟詠、是歎息。千古才女，可憐可歎！

安能辨雄雌

“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”。一身戎裝，血戰沙場，手起刀落，是她代父從軍的決然與勇氣；黃河濺濺，胡騎啾啾，是她軍營中對親人的思念。花木蘭以女子之身，立下顯赫戰功，榮耀歸鄉。披甲掛帥，統御三軍，舞槍衝殺，是她戰爭的勇猛；軍旗獵獵，是她運籌帷幄的謀略，穆桂英以女子之身，打出一片天地，光照汗青。

古帆揚起，戰旗崢嶸；乘風而行，是嘶吼聲，是刀劍光。千古女將，可歎可敬！

巾幗不讓鬚眉

玻璃瓶中，鐳幽幽地放着藍光，眼神定格，彷彿注視着自己的孩子。居里夫人以女子之身做着提煉元素的工作，日日攪拌混濁液體，終於尋得新元素；安於清貧，不惑於金錢的美德，更是她濃墨重彩的符號。顯微鏡下，青蒿的組織一覽無餘，“取青蒿一握，水煎服之”是她靈感的打火石，屠呦呦日以繼夜地實驗，不斷調整方案，終於發明了青蒿素；不畏辛勞，不怕困難的精神，更是她成功的源頭。

古帆揚起，理想遠大；乘風而行，是苦樂交織，是實幹興邦。為家國者，名垂萬古！

膽小的我作文篇6

今天晚上，二舅來我們家吃飯，正吃着二舅對我們説：“你們知道嗎？給你們推薦個地方，你們知道廈門大學嗎？那裏不僅僅是985大學，風景也是很好的呢，那是什麼樣的風景都有喲！”説罷後，便又對我們説：“廈門大學簡稱廈大，被譽為中國最美的校園之一。校園依山傍海，附近有南陀寺以及胡裏山炮台，風光秀麗，必定讓你沉醉其中，畢竟，我也是去過的！”

廈門大學的創辦者是由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生1921年所創辦，更重要的是：這附近的名景點，以及小吃都是很有名的！並且，這裏不管是山還是水，隧道還是樓羣，全部都是遊人免費觀光的呢！我們先來談談學校的風景吧！

首先，美的就是他們的宿舍了：教師的房間，窗外便是茫茫無際的海洋（真正的海景房哦）；學生的房間窗外，便是迷人的高山了（真是依山傍水了）。再説，就是廈門大學的必逛景點了：芙蓉隧道，這個隧道位於大學的內部，是中國最文藝，而又最長的塗鴉隧道。這條隧道長達1。1公里，寬8米，高4。5米。這條隧道的精髓之處就在於，它上面的塗鴉。如今，這條隧道已經成為了一種特有的文化和開放的文化，一種創作與心靈的碰撞，一種學子與遊客的交流。另外，大學中還有芙蓉湖，情人谷，魯迅紀念館，羣賢羣樓羣，人類博物館……好玩的地方。

説完廈大，再説濮陽，那裏是去的地方太多，多的玩不完；而濮陽卻沒有太好的景色，除了龍湖、濮上園、綠色莊園以外，也沒什麼好玩的地方了（這是舅舅説的）。

……

現在，廈門大學已經成為我的一個遠期目標。從現在開始，努力的去學習，為我的遠期目標奠定好基礎，加油！向着夢想起航！

膽小的我作文篇7

——記廣小“義賣活動”

“快來看，快來買呀！這裏的書上知天文，下曉地理！”

“物品有價，愛心無價。來這兒獻一份你最真摯的愛心吧！”……

廣場路國小停車場上，學校舉辦的：“迎元旦獻愛心義賣活動”在一片此起彼伏的叫賣聲中拉開了帷幕——

臨近吃中飯時間，老師破例提早下課，好讓我們趁早去淘寶獻上一點愛心。我趕快跑了過去，只見活動現場熙熙攘攘人潮湧動，熱鬧非凡，進口處仍有同學陸陸續續進來。我也慢慢悠悠地逛了起來。看看這家的書，瞧瞧那家的玩具，一時還拿不定主意。正在這當兒，六（4）攤位上一位穿着古裝的攤主一邊敲着鑼，一邊不時賣力地叫喊着：“物品有價，愛心無價”。這一出別出新意的表演引起了我的興趣，於是我決定在眾多攤位中選定了這家買東西。

我半蹲在攤位前，慢慢地品賞挑選了起來。忽然，我的`眼睛一亮，一本封面設計精美的《草房子》和一尊形態逼真半跪兵馬俑塑像躍進了我的眼簾。仔細一看，上面還未標價籤，我想：機會來了！“這個兵馬俑多少錢”“5元”另一名

女攤主脱口而出。“上面又沒有明碼標籤，怎麼能證明值5元呢？”我反問道。“嗯，那就3元吧，我們倆都不負誰虧誰。”“好，成交”又一位男攤主與我異口同聲談妥。我爽快地付了錢，換回了自己喜歡的物品，又到其他攤位去“考察”了，這時，陳其鋒同學也抱着他淘過來的“寶”——一輛木頭小車過來了。他一眼就看中了一攤位上的一本森林報（夏），我上前一看，旁邊正好還躺着一本森林報（春），我就毫不猶豫地將它買了下來，這兩本書就權當作是我倆友誼的一種象徵吧。

“叮鈴鈴”隨着一陣上課鈴響，剛才還人頭攢動的停車場霎時安靜了下來。“攤主”紛紛收攤。回到教室，我發現同學仍忍不住剛剛義賣活動中的喜悦與興奮，紛紛將買來的物品向別的同學展示，臉上的閃躍燦爛動人的微笑，心裏還湧動着那一份温暖人心的愛……

膽小的我作文篇8

漫畫具有很強的諷刺性和幽默性。畫家用誇張和隱喻來諷刺和批判某些人和事。

今天，我在語文書上看到了華的漫畫《假文盲》。這幅漫畫説：在一個寒冷的冬天，北風呼嘯，汽車站擠滿了人，人們在刺骨的寒風中歎息：“唉！好冷。”誰不想上車離開這裏到達目的地？候車區中間立着一塊牌子，上面寫着：母子倆上車的地方几個醒目的大字。不是文盲，不是瞎子，誰都看得懂。但是看，有四個高個子男人站在標誌旁邊。他們都把手插在口袋裏，悠閒地等着車，甚至懶得看標誌。看標誌的另一邊。有一對可憐的母子，被他們推了出來。母親無助地看着男人。

漫畫裏的四個人真的是文盲嗎？顯然不是。為了自己的方便，他們不講公德，不遵守公共秩序。這是一個不和諧的景觀！

這個漫畫告訴我，這些男人為了自己的利益，想快點上車，把母子倆擠到一邊。他們的行為讓我覺得他們不是文盲，是偽文盲。生活中，有很多像他們一樣的文盲。例如，公園的草坪上豎立着“不要踐踏草坪”的標誌。有的人就像文盲一樣在草地上玩耍，丟果皮，亂踩草坪，甚至踩出一條小道……這樣的行為是可恥的！

我們應該從虛假的文盲中吸取教訓，努力創造一個相互尊重和關心的和諧美好的社會。我相信在我們的共同努力下，社會會變得越來越美好。“偽文盲”現象會慢慢消失，成為人們共同唾棄的可恥行為。