2023年國小科一作文8篇

想要寫出有質量的作文我們平時就一定要多讀有意義的書，我們只有擁有一顆愛觀察的心，才可以寫出優秀的作文，本站小編今天就為您帶來了2023年國小科一作文8篇，相信一定會對你有所幫助。

2023年國小科一作文篇1

國小生作文：難忘的語文學科節

今天我們學校開展了五、六年級語文學科節這一個令人難忘活動，這個活動即使人增長樂趣，又從中學到了許多知識，難忘的語文學科節作文。學科節的內容可是豐富多彩，有的表演童話劇，有的表演詩朗誦，有的表演相聲；有的表演讓人開懷大笑，有的表演讓人深深感動，有的演得細節生動，把壞人演得淋漓盡致，使人一聽就對壞人恨之入骨，總之每個節目都讓人末齒難忘。不一會，五、六年級的語文學科節就拉開了帷幕。

其中，五（2）中隊有一個節目是兩個人演的相聲，名字叫做《審賊》這個節目使在場的觀眾都捧腑大笑。一個講普通話的演員演楊科長另一個演員講得是地地道道的長沙話，他扮演的角色是小偷。我認為演得最好得是扮演小偷的那一位，他表演時不緊張，而是非常放鬆，演得很自然。我們是表演快板名字叫做《誇誇咱們的班級體》，這個節目可是我們班同學自己寫的詞喲，這首詞寫了老師對同學的辛勤勞動，寫了一些有才能的同學。當輪到我們演時，我不慌不忙的走上了舞台，但走上了舞台我就有點緊張了，我試着悄悄地做深呼吸“吸氣、呼氣，”感覺好多了，接着我自信的演完了這一出快板。在各位老師和同學的一致掌聲中，這場五、六年級的語文學科節畫上了一個完美的句號。

2023年國小科一作文篇2

如何上好一堂作文課的學科論文

（一） 讓作文在學生心中簡單化

很多同學認為“作文難，難於上青天”覺得寫作文時“無話可説，無處着手，無事可寫，害怕寫作文”。第一次上作文課的孩子，大多數是國小二、三年級的學生，有的緊張，有的高興，還有的孩子説自己沒有心情。那麼我們就要充分了解到孩子的心理狀況，和孩子們從心交流。為什麼緊張？為什麼高興？又為什麼沒有心情？讓他們用語言表訴出來，徹底消除他們的緊張感。

同學們年紀小，生活經歷單純，可寫的東西也就比較少，在加上是第一次真正的拿起筆來寫東西，不免有些緊張、害怕。同學們在第一堂課上一定會問老師，什麼是作文？老師要儘量把作文的概念簡單化。“耳聞、目睹、心想`，用筆來説出你想説的話，這就是作文。” 哈佛女孩劉亦婷的母親深諳此道。在亦婷讀幼兒園時，她就訓練女兒每天“發佈新聞”講述幼兒園裏發生的各種事情。通過經常練習，小亦婷變得愛看，愛想，愛説了。毋庸諱言，這個過程漫長而艱澀。當孩子從生活中取材，並讓他為之感動時，他們才能説好，將來也才能寫好，所以第一堂課，我們別讓作文成為一個沉重的負擔，讓學生們從現在開始，從“大膽、簡單的説”開始！

（二） 作文的兩把金鑰匙

知道了什麼是作文，然後就應該寫作文了！作文不是單純的説，儘管老師説‘你怎麼想 ，就怎麼寫’，可是情況並不是這麼簡單。寫作與説話有所不同，我們與人説話的時候，一邊想一邊就説出來了，即使不識字的人，也沒有多少交流的困難，因為運用的是口頭語言。而寫作文，是用筆寫你想説的話，把口頭語言變成書面的語言。這對初次走進作文王國的同學們來説是一件難事，所以在第一堂課上，我送給了學生兩把開啟作文之門的金鑰匙：一把是抓特點、另一把是慢慢寫。特點，簡單的説，就是把兩個或兩個以上的事物，通過比較，比出與眾不同、不一樣的地方。寫作文的時候，一定要用自己的眼睛去觀察，去找特點。比如我們在寫大象的時候，沒有同學説“大象有四條腿，一對耳朵……”同學都要抓住大象的特點“柱子一樣的腿、蒲扇似的耳朵”這樣寫出的文章才會生動。同學們知道了什麼叫特點以後，也就走進了作文王國的第一步。

慢慢寫，不是讓學生寫的很慢，而是讓學生多多的想，具體的寫。比如，我們寫大象的耳朵，我們怎樣把大象的耳朵描寫全、描寫細、讓沒見過大象的人，看了你寫的話之後，就知道它長什麼樣呢？這就需要慢慢寫，有的同學説“大象有一對大大的耳朵”，還有同學説“大象有一對大大的.像一個蒲扇似的耳朵”，有的同學甚至寫了大象走起路來耳朵“呼扇呼扇”的，這樣學生在思考的過程中逐漸掌握了慢慢寫的要領，在慢慢寫的同時又抓住了特點。

（三） 興趣是最好的老師

孩子最初學習寫作的時候，沒有灰心喪氣的，都是懷着好奇心來學習的。我們一定不要打擊孩子的興趣，一篇作文不行，下一篇……，雖然孩子會有缺點，但是我們要看到他們的優點，從優點之處激發寫作的興趣，興趣永遠是最好的老師，要在第一堂作文課上把孩子寫作的火種燃起來，來上課必須要有收穫，先學習寫作技巧，循序漸進，一步一步慢慢來，作文是個慢工夫，要用穩火慢燉。

第一堂課會影響到孩子以後對作文的態度，怎樣上好第一堂作文課是每個作文教師的必須思考的問題，在這裏僅把我的一點體會説出，希望能找到知音，共同繼續探討國小作文的教學問題。

1、 作文起步最重要

①、在作文起步時教師宜多鼓勵，少命題。讓學生大膽寫作，教師當慎重評點。這主要是做到讓學生“倘見為文之易，不見為文之難”，

②、在課外閲讀上不鼓勵看“作文選”，要看經典，看名著，看大作，這樣不僅可以擴大學生的視野，更重要的是從一開始就在學生頭腦中形成了大作文觀，不拘尼於作文的外在形式，不“為作文而作文”。有文獻表明，作文選在市場上暢銷，在學生“盛行”，這也正揭了語文教師不善教作文的短。在哈爾濱市第136中學，學生們紛紛反映老師的作文課講得“沒勁”，大家都不愛聽。還不如回家看“作文工具書”呢！

③、要求可以放低一些，但不鼓勵模仿。劉錫慶指出：崇個性、重創新，是作文的生命和靈魂。“作文”與“創作”也有不同，但只是學生和作家的不同、青少年和成年人的不同、習作和發表的不同等，它們共同的都是寫作主體一種“物――意――文”的綜合、轉換：只不過國小生有國小生的綜合、轉換，中學生有中學生的綜合、轉換，大作家有大作家的綜合、轉換而已。因此，我們的作文起步教學，一方面要求可以放低一些，起步時雖然要求低、慢，但引導學生走上“正道”之後，作文教學的步伐就會加快，會取得良好效果。另一方面不鼓勵學生模仿，尤其是教師明言指出學生可以模仿，劉錫慶教授已經把理由説得很充分了。

2、找準切入點，選一條好路，一條教師熟悉的路，“放手”讓學生自己走。

國內有許多這樣的做法。傳統的做法是強調學生寫日記，但日記的練習與學生學習作文同步的，還談不上有“引路”的問題。用看圖作文的形式來訓練學生寫話、寫段，只有學生對學好作文有信心，才能積極地去學，才能學好。因此，每接收一個新班的第一堂作文課時，首先是要告訴學生作文並不難。“我手寫我口”，作文就是用筆説話嘛。你怎麼説就怎麼寫，怎麼寫就怎麼説。誰不會説話呀，只要會説話，會寫字就會寫文章，從而清除學生對作文高不可攀的恐懼感。

2023年國小科一作文篇3

語文學科節國小生作文

今天，我們學校裏要舉行一個有趣的活動，叫“語文學科節”活動中午，老師和各位家長都忙着給我們化粧，有的家長在畫眉毛、有的家長在擦口紅，個個手忙腳亂，粧終於化完了，我們開始進場了，一進門就看見淡紅色的頻幕上寫着五個大字“語文學科節”，然後歐陽老師就面帶笑容地説：“語文學科節，三年級組決賽，現在開始”，説完比賽就開始了，第一個表演的.是三（二）班的繞口令，他們説得真是又快又好。

連老師也誇他們好、好級了，語文學科節作文，國小六年級作文《語文學科節作文》。第二個表演的雙簧他們模仿的可真像呀！前面的人做動做非常到位，後面的那個人也説得非常好，老師又説演得活靈活現、不錯，就這樣後面的表演都滔滔不絕，老師要我們向他們學習，我們都異口同聲的説：“老師我們會努力的”，該輪到我們表演了。首先是詩歌朗誦《春江花月夜》，然後是小動物們的酷訴，接下來是愚公移山和綠色行動，最後是表演《王二小》。評委老師看到我們最後一個表演的時候，響起了熱烈的掌聲，每個老師們都讚歎不已的説：“表演的可真好呀！”最後在同學們的歡呼聲中，歐陽老師宣佈説“語文學科節，”三年級組決賽現在圓滿結束。”

2023年國小科一作文篇4

電影學科節作文

這天,我們全校同學歡聚一堂,共度這美好而快樂的電影學科節。

清晨，操場、教學樓、寢室等到處都充滿了歡聲笑語！樹上的鳥兒們唧唧喳喳，好象在議論紛紛，又好象在為我們大聲歡唱。樹木們有的在朝我們擺擺手，有的在跳舞就像在祝賀電影學科節，太陽公公也從雲縫裏探出頭來，欣賞我們的學科節。

操場上的氣氛越來越濃，而我也越來越興奮！我想：“電影學科節到底是幹什麼呢？”是看電影還是表演電影節目呢？想着想着，歐陽老師就開始説話了：“今天是我們學校舉辦的第一屆電影學科節的開幕式，同學們，你們想不想和電影裏的人物見面呢？”“想！”我們紛紛點頭。“請同學們閉上眼睛，請出我們的第一位神祕佳賓――”“十、九、八、七......”啊！當我們睜開眼睛的時候，我們都驚呆了――一個帥氣的美猴王出現在我們的眼前，他就是我們的形體老師陳老師。他身穿意見黃衣裳，頭戴一頂黃帽子，表演的是“齊天大聖孫悟空”。

“孫悟空”一蹦一跳，嘴裏還“呵呵”的叫着可有意思了！緊接着上場的是“還珠格格”，一身古裝，還唱着“還珠格格”的主題曲；隨後是哪吒上場了，只見她身穿紅色的肚兜，左手拿着混天綾、乾坤圈，右手拿着紅纓槍，可愛極了，威風極了，給大家留下了深深的印象。我最喜歡的人物是西西公主，她是由美術老師彭老師扮演的，只見她身穿一條黃、白相間的裙子，走起路來不急不慢，處處體現了“西西公主”的高貴典雅。同學們都忍不住紛紛上前和這些電影中的人物合影留念！

時間一點一點流逝了，學科節也結束了。操場有恢復了往日的寧靜，進入了甜蜜的夢鄉！

國小生作文（中國大學網）

2023年國小科一作文篇5

在這麼多的學科中，我喜歡的課跟眾多學生一樣，體育、信息、音樂、美術，最討厭的就是語文和科學了。語文和科學其實並不使人厭煩，而是使人感到恐怖。

我們的語文老師姓陳，我們尊稱她為陳老師。陳老師對我們很好，特別是對住宿生。一次，我的語文書打濕了，陳老師又將她自己的語文書給了我；中午睡覺時，老師提醒我們多加衣服。可老師的這些愛都只在課餘時間出現，一旦上課，完全變了一人似的，變得嚴厲，一有人不聽話就叫他抄課文。她上課時的酷，把她課餘時間的愛完全掩蓋了，展示給我們的只有酷。一次上語文課，老師提出了一個問題: “我”倚在門上會想什麼?這個非常簡單的問題沒有人回答，老師又發話了:“再給一分鐘的時間!”眼看一分鐘過去，但遲遲沒人舉手, 眼見我們就要被陳老師“判刑”的時候，楊雅蘭舉起了手回答了問題，正當我以為不會受罰而剛籲一口氣時，陳老師開始破口大罵：“這麼簡單的問題都回答不出來，腦子裏裝的是屎啊！除了楊雅蘭，都把課文抄一遍！”有些膽小的女生都嚇的眼淚都快流了出來。接下來，老師讓我們把不懂的問題提出來，讓我們一起解答，極少數人舉起了手，老師點唐奧其起來提問，唐奧其回答後，老師宣佈唐奧其可以不抄課文了，老師話一出，全班67人就有三分之二的人舉起了手，但我還是不敢。一會，一部分的同學都被赦免了抄課文，這時，老師點起李龍寶提問題，他的問題別人提過了的，老師一聽，大怒，

罰他多抄一遍。我聽了更不敢舉手了。快下課了，我的心裏做了一陣鬥爭之後，豁了出去，舉起了手，提出了問題，也遭到了赦免。事情過後，我一想起來就害怕。

科學課是很有趣的，可以做做科學實驗，但科學課也處處都有危機，科學老師喜歡讓我們在幾分鐘內背熟問題，並要抽出時間檢查，若是不會背，就要跪一節課。科學課令人膽戰心驚。

這就是兩門令我感到恐怖的學科。

2023年國小科一作文篇6

在20xx年10月9日星期三，六年級開展了語、數、英三門的學科活動。語文是“規範漢字書寫大賽”，英語是“spelling bee”，數學是“算王大賽”。

第一節是語文。在四樓階梯教室。還有家委會的家長和校領導來觀賽。學生們都安靜的坐在座位上，按照老師的話來做。先由他們按照順序依次到黑板前默寫，然後七年級的語文老師來為他們報詞語。雖然淘汰了許多同學，但是學會了許多規範字。

第二節是英語。也在四樓階梯教室，也有家委會的家長和校領導來觀賽，但是學生們不在安靜了，而是開始交頭接耳了。每班的五名同學在座位前搬一個塑料椅子坐下，進行4個回合，拼寫老師報的單詞。第一回合，是必答題，每班的五名選手，依次拼答老師報的詞語，其中5班拼的最好。第二回合，是搶答題。老師報一個詞語，説開始再起立回答。第三回合，是每班選一名選手開始答題。最後是留下的三名選手開始搶答。最後還是5班贏了。

學生們吃完中飯，又自修了一會兒，就看了有關於數學的紀錄片。看完了紀錄片，就開始數學了。據統計他們大概沒幾個人是全部寫完了的。

這樣的活動真特別，不僅增長了我們的知識，更開拓了我們的視野。

我喜歡學科活動日！

2023年國小科一作文篇7

一學期的工作又接近了尾聲，為了在以後的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結如下：

一、在精心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發學生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學生最大的發展空間，培養他們動口、動手、動腦的潛力。讓每一個層次的學生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收穫。

二、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對於學生的啟發與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，並結合學生的實際狀況，蒐集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎。

三、為了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之餘，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時用心聽取其他老師的推薦，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑑和吸收其他教師的經驗，並在實踐中反思，在反思中進步與提高。

四、依據學生的實際水平，進行分層作業的佈置。尤其是針對待優生的輔導，儘量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中儘量找到信心和興趣，逐步培養他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。

在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣結束了。但比較期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對於整個教學的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對於課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至於班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對於學生實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常説：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨着社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生用心參與實踐，將三維目標更好的內化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。對於實踐性學習的操作，就是儘量多的創造教學情境、設置問題情境，讓學生在課堂中，透過這些情境儘量多的找到自己的興趣點，然後自己去探索、去發現、去質疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些狀況，在以後的工作中我將繼續彌補不足，提升自身素質，培養創新意識，從而更好的創設教學情境，來引領學生實踐、探究、創新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。

每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。

2023年國小科一作文篇8

15年後的我是一位大名鼎鼎的發明家，我為人類發明了不計其數的東西：“太陽能環保自動車”、“多功能鞋子”、“全自動家務機器人”… …對了，我還發明瞭一種“多功能新型房屋”呢!

這種“多功能新型房屋”一共有900多層。你也許會問：這麼高的樓房，建起來一定很費時費力吧!不會!建這種“多功能新型樓房”的時候，你只需把“新型樓房”的設計圖紙打開放在地上，在用“實物電筒”照着設計圖紙，一棟900多層的摩天大樓就拔地而起啦!真是既省時，又省力呀!

你也許還會問：這麼高的樓房，坐電梯一定很費時吧!錯了!在這個時候，電梯早就落伍啦!“飛速電梯” 取代了它。如果你想要去653層，只要走進“飛速電梯”，按下你想要去的樓層，再關上電梯門，這個“飛速電梯”就會以每秒1000米上升或下降把你帶到你想去的樓層。

這種“新型樓房”裏面有許多娛樂設備。在一樓，有很多大型商場，物品應有盡有，讓人眼花繚亂。二樓是一個冬暖夏涼的大花園，上面種着春夏秋冬四個季節最美麗的花兒，一陣陣清香撲鼻而來，令人心曠神怡。三樓是一個特大的遊樂園，裏面的遊樂設施不計其數，就是玩十天十夜也玩不完。而四樓呢?則是一個書的世界，上面有很多的書，像天上的星星數也數不盡……

這種“新型樓房”還有自動防禦功能呢!如果突然發生地震，這種“新型樓房”就會緩緩地升到半空中，不讓人們受傷，等地震沒有了，“新型樓房”才會緩緩下降。如果遇上洪水，那就更妙了：洪水來臨時，“新型樓房”的四周就會出現一層堅固的保護膜，這種保護膜會吸水，不過半天，洪水就會被保護膜吸進5個大桶裏，桶裏的水可以給人們澆花、拖地板、沖廁所……

朋友們，你們想住進這樣的“多功能新型樓房”裏嗎?