班主任高一年級第一學期工作總結
新課改是一場深層次、全方位的教育改革。它對廣大教師的教育觀念、教育行為和教育方式等提出了新的要求。遵循新課改的先進理念和實踐的需要，為進一步推進我校實施的“以生為本”的“學悟展驗雙螺旋發展”學習模式，在新理念的指引下，結合我校全新教學模式，作為一名班主任，我充分認識到新時代賦予自己的新內涵，在更新觀念、轉變角色和教育方式等方面進行深入了的反思和廣泛的實踐，現將一學期工作總結如下：
班主任是學校教育教學工作的中堅力量，是學校德育工作的重要實施者和主力軍，在學生的健康成長中起着最直接的作用。工作中，我適應新課改的要求，轉變教育觀念，樹立新的教育觀念。
1．樹立“以人為本、全面發展”的育人觀。關注一切學生。每一位學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人，班級管理中，我對每一位學生都能做到關注；
關注學生的一切。我不僅關注學生的文化知識學習，引導學生熱愛學習，培養良好的學習習慣和科學的學習方法；
還關注學生的道德生活和人格養成，充分挖掘各種道德因素，培養學生形成健康的興趣、愛好，樹立崇高的理想，鍛鍊堅強的意志，促使學生全面、和諧、富有個性地發展。
2．樹立新型人才觀。改變了評價標準，我在關注學生學習成績的同時，更關注學生髮展的其他方面，如積極的學習態度、創新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀等進行考查和綜合評價；
我不僅能關注那些學習成績優異的學生，更多地關注那些在學習上有困難的學生，不能因為他們升學無望，聽之任之，放任自流；
尊重學生的差異，發展學生的個性。“承認學生的個體差異，充分發展學生的個性”是新課改的基本理念之一。每個學生由於社會環境、家庭條件和生活經歷的不同，形成了個人在興趣、愛好、動機、性格、和特長等方面的不同。這種差異不僅是教育的基礎，也是學生髮展的前提。我不僅要認識到這種差異，而且要尊重學生的這種差異，視其為一種財富而珍惜開發。
3．轉變教育方式，採取尊重、民主、平等的教育方式。在班級管理中，我首先承認學生作為“人”的價值。不僅關心、熱愛學習優秀、“聽話懂事”的學生，更關心、熱愛在學習上有困難、頑皮搗亂的學生。尊重學生，民主平等地對待每一位學生。讓學生自由充分地發現自己，體驗到作為人的一種尊嚴感和幸福感。尊重學生的同時做到了不傷害學生的自尊心。
4．宣講新課改理念，推動新課堂教育模式的落實工作。在我校正式實施新的教學模式之前，我就不失時機地向學生講述新模式的指導思想，新模式的重要性，專門召開了新模式落實動員會，讓學生明白了新模式教學的根本是每位同學學習方式的變革，在開始實施後，同學們能很快進入到狀態，學習方式的改變，大大提高了學生們學習的積極性。
學校實施素質教育，不僅要使學生獲得知識，更重要的是培養學生良好的心理素質，以適應未來日益激烈的社會競爭。針對新入學的高一學生不同的情況開展了自信心教育。
1．分析形勢，樹立信心。進入高一後，學生的思想行為都發生了變化，針對這一開情況，我幫助學生結合自身實際，制定奮鬥目標，切不可好高鶩遠，喪失信心。
2．及時鼓勵，增添信心。和國中比起來，高中的學習內容多、難度大、靈活性高，學生常常感到力不從心，更加重了學生對自己能力的懷疑。
3．經常與學生交流，對學習有困難的學生，要幫助他們分析原因，加強指導，穩定情緒。利用學生學習中的閃光點，誘導他們一步步走向成功。在每一次的測試後，抓住考得好的學科或進步大的學科，對他們進行及時的鼓勵，提高學習的積極性和主動性。
4．鼓勵學生之間開展交流，通過有計劃的主題班會，在班級形成一個團結、互助、向上的良好氛圍，充分發揮環境育人的作用。培養興趣愛好，堅定信心。與學生、家長多次交流，從每個學生實際出發，尋求自身發展的途徑，鼓勵學生通過學習特長實現自己的夢想。
始終把建設良好的班風和學風為目標，極力幫助學生形成高質高效的學習習慣。
1．重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課間零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做。
2．加強學法指導。根據“新課改、新學習模式”的特點，依據大學聯考形勢的變化，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，着重抓好了以下幾個方面的工作：教育學生學科學習上要全方位下功夫，不能出現偏科；
加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進；
發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養良好的學習習慣。放眼三年後的大學聯考，指導每位學生確立奮鬥目標，並制定學習計劃；
指導學生利用好問題本及時進行總結反思，每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行交流。通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況；
強化學生對基礎知識的重視與掌握；
通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
家庭教育是學校教育有效開展的重要組成部分，能取得家長的支持與配合對學生的教育培養能起到很大的推動作用。為了及時加強與家長的聯繫，我定期和家長進行溝通與交流，分別召開不同層次學生的家長會，把學生在學校的表現及時反映給家長；
在電腦上建立了學生家長聯繫溝通飛信羣；
為家長朋友推薦易於和孩子溝通的書籍。取得了很好的效果。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。工作中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，願意主動找老師談心。要有愛心、耐心，以及科學的嚴格的管理。回顧過去，展望未來，當優秀的教師的路還很長，尤其是優秀的班主任，我會盡自己最大的努力，用心愛護每一個學生，幫助每一位學生實現自己心中最美的理想。
