九年級家長會教師講話稿
感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長一直以來對我們學校教育工作的大力支持和幫助，表達真誠的謝意。今天本站小編向你推薦九年級家長會教師講話稿，希望對你有所幫助。
各位家長:
上午好!
今天是學校召開的九年級畢業班最後一次家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的九年級四表示熱烈的歡迎。
本次家長會主要目的:就是通報一下畢業班學生清明節後摸底考試的成績情況和目前面臨的任務，制定好措施，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每位學生在今後的30多天內(去掉雙休日和節假日學生的在校學習時間)都能取得進步，使每一位同學都健康、活潑的成長，並能考上理想的學校。
本次家長會的主要內容:分析去年會考的招生情況和目前的形勢;分析通報清明節後摸底考試(即模擬報名考試)的情況;分析當前學生的心理狀態和我們採取的措施;給家長的幾點建議。
一.分析去年會考的招生情況和目前的形勢
去年的會考“一中、泰西、六中”三處高中的統招分數線是914分，擴招生的分數線是856分(即高價生起點5000元);二中的統招分數線是781分，擴招生的分數線是720多分。學生的成績總分包括文化科960分和體育100分共計1060分。去年我校的最高分是1038分(吳晨同學)，過1000分的有14名同學。擇校生名額每班有7人，分別為一中2人，泰西2人，六中3人。就考試成績由高到底選擇學校。
對於一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。然而當前的山東素質教育的大環境我們家長可能有所瞭解:不允許補課、加班加點;不允許統一組織測試;更不允許給學生排名。目的給學生創造一個和諧輕鬆的學習環境，減輕學生的壓力，這對大多數學生來説是很好的，但對自我約束能力差、自覺性不強的學生來説，並不是好事。
當前階段，新課已經結束，進入了對三年來的知識進行系統的整理和複習的階段，通過複習既可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇於克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人後的競爭意識;有可以通過集中系統的複習、查缺補漏，可以使學生鞏固國中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長格外關注。就節後摸底考試學生的成績來説，與去年的學生成績有着一定差距。今年的招生形勢比去年更加嚴峻，一是學生的人數多。二是學生的成績就目前看不如去年。各位家長可以根據學生的目前實際成績情況，幫助學生制定一個合理的目標。
二.分析當前班級狀況和學生的學習狀態(即通報清明節後摸底考試(即模擬報名考試)的情況)
總體情況:班級穩定，學習氣氛濃厚，學生目標明確，幹勁足。八個班中我們的優生佔有優勢，中等生少些，中下等生比其它兩班級少多一點(6-8人)。進入九年級各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。根據學生平時的課堂表現，學習狀態，結合進入九年級以來的幾次考試(從中可以看出學生的做題態度、學業成績和各科是否均衡)，分析總結如下:(不含體育)
第一類是學習態度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學習放在第一位，學習積極主動，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬於實力型的一類，這是讓老師和家長最放心的學生。
孟曉楠(865，7)、趙麗欣(859，11)、錢成翰(842，23)、李玉(842，22)、劉璐(826，28)、樑文(826，33)、錢聰(821，39)、樑雲昊(815，47)、趙港(799，65)、汪斐(786，75)、房吉文(776，88)、雷明正(769，95)，這些同學在級部100名以內。其中孟曉楠、趙麗欣、李玉、錢成翰應該考到900分以上。劉璐、樑文、錢聰、樑雲昊應該考到850分以上，趙港、汪斐、房吉文、雷明正應該考到820分以上。這樣就去年的統招分數線這些同學就能考上一中、泰西和六中。其中前七名同學可以自由擇校。
第二類是學習可以，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，而缺少衝刺意識、拼搏精神，處在升學的邊緣。一旦努力，進步很快，屬於潛力型的一類，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監督。
尉旭、武健立、武同亮、肖文森、齊文曉、樑慧、張華榮、李瑩、尉美霞、趙玉婷、劉淑娟、孔秀明、肖瑤瑤。這些同學通過自身的努力就可以進入到擴招生的行列。
第三類是知道要好好學，目標也比較明確，但學習不得法，毅力不夠;還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，學的疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。
魏清華、鄭宇龍、樑夢婷、石兆峯、金帥龍、肖情緣、李慶壯、李海麗。
第四類是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有明確的學習目標，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現了問題，自暴自棄，出現了“早戀”現象，在我們班這種學生比較少，但也要引起個別家長的重視。
就單科成績分析:
語文:樑雲昊、汪斐、李瑩、鄭宇龍、錢成翰、趙港、房吉文、李慶壯、錢聰、趙玉婷、肖瑤瑤、尉旭、齊文曉、武健立、李海麗、趙志堅、雷明正、孔秀明、魏清華、肖文森、樑夢婷、肖情緣、劉淑娟、尉美霞、張向美、石兆峯、劉鴻志、樑明月、杜寧寧、武同亮、金帥龍、蘇龍輝需要努力。
數學:樑文、雷明正、肖文森、武健立、樑雲昊、汪斐、趙港、尉美霞、肖情緣、石兆峯、房吉文、魏清華、劉淑娟、樑夢婷、武同亮、尉旭、張華榮、齊文曉、孔秀明、樑慧、劉鴻志、鄭宇龍、金帥龍、肖瑤瑤、趙玉婷、李瑩等需要拼搏。
英語:劉璐、樑慧、錢聰、房吉文、趙港、武同亮、雷明正、尉旭、李瑩、武健立、張華榮、鄭宇龍、劉淑娟、樑夢婷、杜寧寧、孔秀明、肖瑤瑤、齊文曉、肖情緣、魏清華、劉鴻志、尉美霞、李海麗、肖文森、金帥龍、趙玉婷等需要加油。
物理:樑文、房吉文、雷明正、趙玉婷、汪斐、肖文森、石兆峯、武同亮、張華榮、肖情緣、武健立、金帥龍、尉旭、鄭宇龍、李瑩、劉淑娟、孔秀明、齊文曉、尉美霞、樑夢婷、魏清華、肖瑤瑤、李海麗、樑慧等仍需奮鬥。
化學:汪斐、房吉文、樑雲昊、尉美霞、雷明正、尉旭、趙玉婷、肖文森、張華榮、肖瑤瑤、魏清華、齊文曉、樑慧、武同亮、劉淑娟、樑夢婷、孔秀明、武健立、石兆峯、李瑩等有待努力。
各位家長同志，可以説在學習上，每個孩子都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個學生只要想學習好，學習得法，都能獲得成功。學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以説學生學習成績的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。(曾有家長和老師説:“我孩子沒啥大出息，現在太小，你給看兩年，等國中畢業就找活幹去”)
三.我們採取的措施:
為了衝刺會考，學校在各方面抓的都很緊，具體採取的措施有:
1.保證學習時間:走讀生早7:00到校上晨讀，中午1:10到校上自習，課外活動學生在教室內上自習。(注每天每節自習具體到學科)住校生:狠抓四個時間段(早飯後、中午上課前、課外活動、晚自習前)。
2.加大管理力度，班主任靠班，嚴格四個時間段的管理。
3.加強學生思想工作的管理，及時給學生座談。本次考試之後，到今天為止我已經全部同學進行了交流，通過交流解決學習中的困惑，瞭解了學生思想上存在的一些問題，鼓舞了學生的幹勁，指出了努力的方向。
4.進行方法輔導:教給學生如何進行“週末盤點”(具體介紹，要求家長一定監督實行)四.就最後複習階段給家長的幾點建議
1.騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會説:我們做家長的水平不怎麼樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。希望家長們能學習着用微笑面對孩子，用欣賞的目光看着孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。
2.家長要幫助孩子樹立學習的自信心
沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙.因為學習是大腦在活動.當學生信心十足，情緒飽滿進行學習的時候，大腦處於最佳狀態，學習時顯得耳聰目明，效果特別好.相反，由於信心不足，感到“總是學不好的”的時候，大腦往往處於消極狀態，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學習效果自然不會好。
3.心理上熱情疏導:(交流、寬鬆)
家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是説太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
4.生活上貼心照顧:多關心子女的生活，對學生不光是吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派(早戀現象)，拒絕參與不當的遊戲和活動(如進網吧上網)，有沒有帶手機到學校，帶手機到學校是校規不允許的。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環。
5、給孩子創造一個良好的學習環境。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們麼?我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人説教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，看電視會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
6.在學生的學習方面多與教師進行交流。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
7.不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?這一段時間你們家長要監督他們做作業，鼓勵他們熬夜，加加班，但要把精神營養和物質營養跟上。作好會考的最後30多天的衝刺。
最後衷心希望各位家長加強與學校老師的合作，多對我們工作提出批評和建議，讓我們為了一個共同的目標--20XX年會考取得好成績，家校齊心，衝刺會考!
