教學會議講話稿7篇

寫講話稿的過程，是提高自身寫作能力的過程，優秀的講話稿是可以讓我們在講話的時候更加有自信心的，下面是本站小編為您分享的教學會議講話稿7篇，感謝您的參閲。

教學會議講話稿篇1

各位領導、老師：

中午好!

終於又到學期末了，首先要感謝大家，因為要大家在忙碌中辛苦奮戰了幾個月!

終於又盼到期末了，預先要祝福大家，因為期待已久的美好暑假生活又將來臨了!

終於又到期末了，這裏要拜託大家，因為期末還有一項重要的教學工作——考試工作需要大家齊心協力共同來做好!

大家都知道，考試工作是我們常規教學工作中重要的環節之一。

整個考試的過程其實也是學生受教育的過程，包括對學生心理素質的教育、包括對學生學習方法的提高、包括對學生誠信教育等。

我過去都在這個時候強調這樣一句話：考風直接影響學風。如果期末考試風氣不好，學生就不會認真對待平時的學習，認為平時學不學無所謂，這樣就直接影響了學生平時的學習態度和學習風氣。

我們教師的教學效果怎樣?我們應該怎麼改進提高?實踐證明：越是可信度高的考試越能給我們好的答案。所以嚴肅考紀、端正考風是我們每個教師必須要做到的事情。我們必須把這個教學常規工作做紮實。

一、考前工作做細緻

1、重視學生考試前的輔導：包括對學生知識點的梳理，對學生考試方法的指導，對學生考前心理的輔導，對學生複習考試的動員工作等，教育學生考試嚴肅的事情。尤其，要注意學生考試的心理輔導，既要給壓力太大的學生減減壓，又要給那些毫不在乎的學生打打氣，保持適度緊張才能發揮好的水平。

2、重視考場佈置工作：

保持考場美好環境衞生工作，讓學生班級和過道非常髒。一定要打掃衞生，把教室座位擺放整齊。

請班主任在黑板上寫上相關提示語、考試科目及考試時間。座位單人單座，書包統一放在前面。

檢查體力設備，有問題及時報告信息技術組。

二、監考工作做嚴格

1、監考準時到。請各位領取試卷提前十分鐘領試卷，提前5分鐘到教室發試卷，發試卷後提醒學生填寫相關信息。

2、對考生信息負責。請各位老師在考試前5分鐘提醒督促學生完成，而且要注意檢查每個學生填寫到位。姓名、學部。

3、監考要嚴肅。老師聊天、打手機、看書、讀報等。還是嚴肅認真，關注一下每個學生，讓學生感覺到老師還是很重視考試的。關注每個學生，特別是不認真的學生，可以提醒認真完成試卷。最後十分鐘給全體同學提醒。請一年級監考教師認真給學生讀題，隨時把握學生考試情況。避免影響別的同學禁止提前交卷。

4、收齊試卷：數量要齊，請各位收完試卷後一定再數一遍。一定要與參考學生數相符。避免漏收試卷。擺放要整齊。請整理好，按順序，整齊擺放，不能泄露學生信息。

三、考後工作做完美

1、按時參加閲卷

1~5年級集中閲卷時間為：9:00~11:30，下午2:30~4:30。六、七年級到高新部閲卷。八年級的評卷老師，更是應該準時到指定地點。不得遲到。請假的需要到相應學科教研員處。

2、和諧閲卷：請負責人提前協調評卷要求，明確分工、共同商量答案的評分標準，和諧閲卷。閲卷負責人29日8:40到文華部二樓會議室領取試卷和學生名冊。全部核完總數才能登記分數，並把紙質原始數據交學校教務處。

3、認真評卷分析

考完後，認真分析試卷，填好教室工作手冊的分析欄。散學典禮當天安排試卷講評。

最後，希望大家在學期末的最後時刻，能堅守崗位，做好本職工作，確保我們的考試工作能圓滿而順利完成。

教學會議講話稿篇2

今天是學校召開的第一次九年級教學工作會議，藉此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。

一、認識

學校生存的生命線是辦學質量的高低。就九年級而言，質量體現在會考的升學率上。省教育廳關於教學的“五嚴” 規定，並非是不抓教學質量的提升；並非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脱出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發揚團隊精神，同唱一台戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年會考有省泰中統招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。

二、良心

省教育廳胡廳長説過：良心是人們説應該説並能説好的話，幹應該幹並能幹好的事。良心表現在公平之心、大愛之心、優教之心、敬業之心、誠信之心。

作為九年級的每一位教師，不要問別人做得怎麼樣，首先要問自己做得怎麼樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發生。管理的中心在於理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養成。葉聖陶説：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有九年級教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業成績，使每一位學生都有很大的進步和發展。

三、責任

責任，就是份內應做的事情。具體説，就是不折不扣地完成好九年級教育教學工作。我們要有“敬業奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養目標不同。

責任所在，要求所繫；責任所在，提升自我。“五嚴” 規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優化。要以標定學，以考定學（考試説明）。要積極推進主體參與教學模式。要以於校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優化教學內容的目的。

教師的教要着眼於、立足於學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行着這麼幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）紮紮實實地抓好自身教學工作。一節課要講什麼？學生要達到什麼目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。

我希望全體九年級教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年會考一定會再創佳績；也一定會圓滿地實現預定目標。

教學會議講話稿篇3

3月初我校共有8人去涇縣參加皖南八校高三第一次聯考試卷及成績分析會。理事學校對各科試卷進行分析，均認為這次聯考試題難度適中，貼近大學聯考，而且此次試卷_工作做得好，沒有泄露試題的相關信息。對照大會給出的本科預測線，説實話，我校形勢不容樂觀。

當然，每年的皖八第一次聯考，我們的成績和理事學校的有一定的差距，都不夠好。與我們的學生基礎現狀，複習進度不能過快，導致還不能適應這次考試有關。這次考試，各個班級成績反映的情況不盡相同。

班級管理和第一輪複習的注意事項

一、進行勵志教育，營造濃郁的複習氛圍。

現象：上課睡覺的大有人在，有的班級後面一、二排都趴在桌上。有的班級週末在教室自習的人不多。早讀、晚讀比較盲目。有的學生不下樓做操，不上體育課，缺乏朝氣。

各班要加強勵志教育，提振學生複習信心。具體做法：教室掛起勵志橫幅，張貼名人名言;班主任和任課教師多介紹名人苦學苦幹成功的事例，還有自己所帶的以前學生刻苦學習的事例。對於上課睡覺的學生要找他們談心，幫助他們找準目標，儘量將他們拉回到複習的隊伍中來。

二、精心備課，上好複習課，將每個考點的複習落到實處。

第一輪的複習要重心下移到基礎上來，對知識點要進行系統化分析，以構成整體的知識網絡框架。學生眼中只有“樹木”，沒有“森林'，就不能深入理解掌握大學聯考典型題型的思維方法。對於大學聯考各科題型，教師要教會學生答題方法，讓學生能觸類旁通，學會舉一反三。

三、班主任和任課教師要指導學生制訂各科複習計劃。

學生按計劃進行復習，在時間上心裏有底，並且計劃的有效實施，複習也會有成就感。(學生的表象：有的學生看上去也在忙個不停，但有可能盲目做題，學無規律。班主任要深入瞭解，看哪些學生是在真學，而且會學，否則忙活一場，吃苦不少，大學聯考卻輸得很慘。)

四、要了解學生對早讀、晚讀、晚自習的安排，幫助他們合理安排，有效地利用時間。(有的學生早讀課還在吃早點)

五、班主任和本班教師要經常交流。

大家凝心聚力，特別對於本班有望達線或者有望衝擊大學聯考的學生，要做到心裏有數。對於藝體類考生，也要關注他們的文化課和專業課，尤其是文化課。

六、動員和督促學生鍛鍊身體。

高三是毅力、心態的比拼，到了後期更是身體的比拼。經過漫長的一輪複習，很多同學都會有一種心力交瘁的感覺。有的同學就是因為身體狀態跟不上，大腦疲倦，導致成績下滑。所以要動員並督促學生做課間操，上好體育課，以強健的身體和良好的心態奔向大學聯考。

老師們，六中被評上省級示範高中後，現在不僅校園面貌發生了很大變化，而且社會關注度不斷提升，市、區各種比賽各項活動都安排在我們學校，就看晚自習下課前校門口停放的接學生的車輛增多，都説明社會、家長對我們學校的重視和信任。

老師們，家庭教育專家孫雲曉對家長們説過：”如果你對孩子的成長沒有幫助，那麼將來孩子對你就沒有感情。“我想這句話用在我們教師身上也同樣適合，如果你對學生的成長沒有幫助，那麼將來學生對你就沒有感情。希望大家進一步振作精神，增強信心，克服困難，有條不紊地指導學生搞好複習備考工作，為學生成人成才獻上我們的一份責任和愛心!

教學會議講話稿篇4

老師們：

10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx國小教育教學質量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結經驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，採取措施。下面，我講三個方面的問題。

一、20xx-20xx學年工作回顧

可以説，過去的一年，是我們xx國小教研室，各學區，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。

1、秉承送匾牌的傳統 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實説，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至乾脆連鍾也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中幹出點兒快樂，或許是處於對教育事業的熱愛，或許是內心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數十年，一直堅持到退休證的發放，有的現在還在繼續上着課，多麼高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們為了表達對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內心的表白。在這裏我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收穫幸福”，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。

2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發放，而且還研究制訂了《xx國小名師強校戰略機制》（包含xx國小名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。

3、組織了四五年級的各科競賽 教學質量是學校的生命線，教學成績社會的關注度最高，所以成績的優差，關乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態度，賽出幹勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話説，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。

4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區進行聽評課，期會考試後開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以説，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發言，説心裏話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。

5、成功組織六年級聯考和學科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉鎮聯考，一次教育局抽考，一次畢業會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收穫了經驗，認清了自己，擺正了位置。

6、外出培訓 不管教學環境有多好，教育質量的提高始終是人的因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質，業務水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基於這一點，我們要注重教師的培養培訓，以起到提高教師們的業務能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉活動，參加了在慶雲縣金書國小舉辦的xx市數學優質課觀摩活動。

二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發，正視存在的問題，主要表現在：

1、師資力量不強。從全鄉看教師年齡偏高，業務能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數從教畢業班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業務能力有較大的上升空間。

2、部分教師還沒有樹立強烈的質量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的後退。（在這裏我不再點名，本想找幾名成績低的教師做檢討發言，這次贊留面子；今學期成績仍不見起色的，絕不留情）

3、部分教師爭先創優意識不強烈，滿足於現狀，碌碌無為，不思進取。

4、個別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學校安排的工作有“拖靠等”消極現象；

5、個別幹部對上級精神或領導意圖領會不到位，工作無創新，混同一般，執行力嚴重不足。

6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數教師習慣於拼時間、拼苦幹，事倍功半，不願再課前用功，只寄望於多講多練。

8、學科之間發展不平衡，今年的國小畢業會考中唯有數學學科獲得全市第3名，其他科目呈現弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當於xx市教學能手。

9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。

10、個別教師工作態度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現。

11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結，實話實説，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結現象，不利於班級管理，不利於學科教研，各幹各的，不能集思廣益，更不用説同舟共濟，共同進步了。

12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落後的原因，久而久之，丟掉了鬥志，喪失了幹勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。

13、作為我，作為領導管理方法也有不到位的地方。平時考試後忙於讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對於老師們之間暴露的不利於工作的問題只是當時忙於解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。

三、制定相應措施，迎難而上。

1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。

2、今後，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去鬥志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。

3、針對我們的實際情況，先後制訂了xx國小1—5年級教學成績獎懲方案和畢業班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出台《xx國小評先樹優實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調動任課教師的工作積極性。

4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業務能力。

5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止滿堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脱出來，以全新的姿態，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。

6、加強教師的思想教育。在物質鼓勵的同時，更要強化教師的職業道德，愛崗敬業仍是我們教師的職業道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協力，定創佳績。

7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會。期會考試後擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。

8、繼續實施xx國小名師工程，抓好xx國小名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx國小《夢之翼》校報，對各位名師事蹟進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。

9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底裏徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的説，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風，必須堅持下去。

10、認真落實好教學常規，確保質量目標的完成。我們制定了xx國小教學常規檢查細則，採取定期檢查和抽查相結合，全鄉普查與本校自查相結合，督促教學常規的落實，對錶現好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規落實或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領導不力、思想意識差的給以誡勉。

11、人性化管理和制度化管理相結合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結果兩代就滅亡了，依武治國的結果；南唐後主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術，書法特棒，創立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術”，而又發展騎兵，抗擊匈奴，培養了衞青，李廣，霍去病等大將，也出現了漢武盛世的局面，文武結合的結果。

11、質量檢測：嚴格落實教育教學質量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，並進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學科；學區要選出本校領頭雁，敢於叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。

12、課程課堂的改革是我們面對的艱鉅任務，也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計劃和安排；

（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質保量完成教學任務，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。

（2）課堂改革。開拓創新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們仍以小組合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，紮實推進，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。

老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實轉變教育發展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx國小優秀的教育品牌。

教學會議講話稿篇5

一.調整狀態

包括兩個方面的狀態，一是我們自己的狀態，二是學生的狀態。教師調整好自己的狀態時還要幫助學生調整好狀態。教師調整自己的狀態主要包括以積極的心態對待最後階段的工作，可能三年的教學工作中有這樣那樣的狀態，最後階段要保持最好的積極的心態，對待高三最後階段的工作;學生們的心態可能是緊張、渴望、期待、焦慮的心情相互交織。這些心態都是正常的現象，關鍵問題是怎樣讓學生把握好“度”。過度的緊張會導致在考場上發揮失常，沒有適度的緊張可能發揮會一般，怎樣保持適度的緊張是我們這個階段最重要的工作。考試前的焦慮是可以理解的，怎樣不使焦慮發展到影響正常的複習備考使我們要做的。

告訴學生我們不求超常發揮，只要正常發揮，我們就能比較好地完成我們的“心願”。

二.整理教科書知識

告訴學生：大學聯考考的知識都是教科書上的知識，我們最後階段關鍵要回扣教科書，整理好教科書上的知識，只有自己整理好了，我們在考場上才能及時“檢索”到需要的知識。要注意學科主體知識的整理，注意學科術語的整理，學科術語用錯了，失分很嚴重。尤其是老師可能沒有關注到的知識，教科書上有，大學聯考也可能考。到了把書讀薄的時候了。

老師也要整理學科知識，同學生一道做好這項事半功倍的事情，不能包辦代替學生要做的事情。

三.整理做過的模擬題

老師重點整理20_、20_年的新課改地區的大學聯考試題，看看哪些地方複習的還不是很到位，需要加強的地方要加強。整理做過的、講過的模擬題，學生的錯誤需要提醒的為要提醒。

學生從以下幾個方面進行整理：

1.考試做對的、得滿分題目，這部分可以放棄，即使出現在大學聯考題中，一般我們也能得滿分;

2.考試中沒得滿分的題目，要找出原因，分析到位，引以為戒，在大學聯考中才能得滿分;

3.考試中不會做的題目，應該再做一遍，以便自己真正掌握這部分知識。

四.最後幾天要計劃好。老師要計劃每節課的重點，要儘量少講，重點是輔導、答疑。學生要計劃好自己的複習計劃，不要和老師的計劃衝突。這段時間老師沒有事儘量在辦公室，學生有問題好及時進行解答。

五.要訓練學生的答題技術。要提醒學生注意。

六.教學反思的問題。大學聯考結束後要及時反思自己的複習計劃、方案是否得當，要反思自己備考與大學聯考的差距，因為我們還要繼續工作，只有不斷反思自己、正確地反思自己才能進步的更快!

教學會議講話稿篇6

同志們：

為了深化基礎教育課程改革，大力促進隨縣教育均衡發展，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，經教育局研究，決定今天在厲山三中召開xx年全縣教學工作會議。在此，我講兩個方面的意見。

一、xx年教學工作回顧

1、落實課程計劃注重教學過程的管理和強化

xx年，全縣各中國小校認真落實課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴格執行縣教育局規定的義務教育學校作息時間規範。三裏崗、環潭各國小都配備了英語專職教師；唐鎮中心學校利用空中課堂，開展國小英語教學活動，安排兩名美術專職教師、兩名音樂專職教師負責全鎮農村國小的藝術教學，組織教師巡迴教學，破解藝術教育難題。尚市鎮中心學校還結合本地實際開發了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學校進一步加強常規教學管理，制定了《常規教學管理辦法》和《常規教學量化細則》，對常規教學各個環節提出了更加明確的要求，對教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導”、“檢測”、“教研”等進行“四查”，做到學校對教師的教育教學工作心中有數，把檢查量化結果作為評價學校教學和教師工作的一個重要內容。

2、深化課程改革推進普通高中課改的啟動與實施

xx年9月湖北省普通高中新課改開始啟動,教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級新課改培訓，努力增強教師實施新課程改革的使命感和責任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓和提高工作，重點學習新理念、學習新課程實施方案、學習多媒體的應用與操作，高一的學科帶頭人先上示範課，所有教師要求上一次公開課。10月份，學校組織教學研究月，在“公開教學周”和“教學開放日”中，請家長參與聽課評課。隨縣二中組織相關學科教師赴山東考察學習新課改經驗，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級骨幹教師示範課。由於準備工作充分，實施方案科學，新課改推進比較順利。

3、變革教學方式推動課堂教學模式的實踐與創新

自xx年進入新課改以來，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進行了有意義的嘗試。尚市二中借鑑外地名校的先進經驗，結合自身實際，創造了具有本校特色的課堂教學模式，實行教案、學案和小組合作學習的教學方式，提高了教學效率，實現了零輟學率。草店鎮國小、三裏崗鎮國小注重學生學習能力評價的改革，取得了引人矚目的成績。均川鎮中心學校學習運用成功教育理念，推行杜郎口的“導學模式”，注重評價方式改革。尚市鎮中心國小開展了以“書香伴我成長”為主題的讀書活動，創辦《書香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術節，書香校園建設正在形成自己的特色。xx年10月6日，在繼洋思中學“堂堂清”、杜郎口中學“三三六”模式之後，厲山三中經過多年來的教學實驗，經過多次會考的考驗，在新課程理論的框架下，構建了厲山三中“立體合作”課堂教學新模式，形成了“讓每個孩子成功”的辦學思想。

4、搭建多個平台，加強教學教研經驗的分享與交流

為了規範辦學行為，打造特色學校，培育有教育思想的校長和名師，提高教育教學質量，教育局搭建了多個平台，加強教育教研經驗的分享與交流。

一是搭建校長溝通交流平台。xx年10月15日，隨縣首屆中國小校長論壇在厲山三中成功舉辦，請全國知名的教育專家盧志文、陶繼新作專題報告並與全縣120餘所中國小校長就教育教學的經驗與困惑進行溝通交流探討“尋找辦好學校的途徑和方法”。

二是搭建教師專業發展平台。縣教育局建立並開通了《隨縣教育局》網站，創辦了《隨縣教學與研究》刊物，建了教育論壇羣，並正在籌辦開通隨縣教研網，努力為全縣教師提供學習、交流和展示平台，不斷促進教師的專業化發展和學生的全面成長，掀起教師投身於新課改實踐的熱潮，引導老師做研究型教師。

5、開展校本教研提升教師教學的能力和水平

校本教研是學校依託自身的資源優勢，開展以解決教育教學中遇到的實際問題為重點的教育教學研究活動。它能夠改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量和教師專業水平。尚市鎮中心學校為使教學教研工作紮實有效，集思廣益，拓展教學教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、 “連片教研”、“專題研討”。三裏崗鎮中心學校組織全鎮六年級語文、數學、英語教學研討活動，並選派鎮小骨幹教師送課到尚店等學區學校。均川鎮中心學校組織開展教育心得交流、教育案例評選活動。均川鎮國小認真落實校園講壇活動，每月舉辦一期課改知識講座。吳山鎮中心學校分學科開展聽課評課活動。草店鎮中心學校將每週四定為教改研討日。要求各學校樹立“以研興校，科研立校”的教改意識，以適應教育改革的發展和需要，草店鎮國小有目的、有計劃、有成效地開展多種形式的教研活動加強教學研討和交流。高城中心學校組織全鎮教師對“三三六”課堂教學模式理論進行了培訓，要求人人按“三三六”課堂教學模式講課、聽課、評課，舉辦了“三三六”課堂教學模式研討會。安居鎮中心學校引導教師開展校本教研活動時，要求課題組成員每學期做到“四個一”：制定一個研究專題，上好一堂有質量的研究課，認真完成一篇研究案例，撰寫一篇研究論文。唐縣鎮成立中心教研組，引領學校開展校本教研、指導教師解決教學中的問題。殷店中心學校建設數字化校園，開展網絡教學，注重教學同步，發揮團隊協作優勢，實現整體優化。一系列校本教研活動的開展，教師的教學水平和教學能力得到廣泛提升。

6、加強課題研究打造學校教育的品牌與特色

草店鎮國小承擔了國家“xx”基礎教育重點課題——“國小語文教學評價研究”的子課題“國小語文學習能力綜合性評價研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮國小、尚市鎮國小、新街鎮高級國小省級課題《國小生習作教學理論與實踐研究》、隨縣二中省級課題《3+x考試模式研究》等紮實有效，引人注目。柳林鎮第一國小省級課題《國小語文閲讀教學中探究式教學方式的運用》已順利結題。唐縣鎮中心學校還做到了校校有研究課題。

多項課題實驗舉措有力地促使了教師學習教科研理論的熱情，促使部分教師成長為“科研型”和“專家型”教師。均川鎮國小副校長陶澤民被評為“湖北省網絡教研先進個人”，尚市鎮國小副校長、語文教師王珺被評為“隨州十大名師”，草店鎮國小校長禹宗寶等8人被評為“隨州市教科研先進個人”。xx年，厲山三中、草店鎮國小、環潭鎮國小、洪山鎮國小和小林中心學校被評為“隨州市教科研先進單位”。隨縣一中被評為“隨州市教學先進單位”。

二、xx年教學工作安排

過去的一年，我縣的教學工作取得了引人矚目的成績，這是全縣教育工作者奮力拼搏的結果。xx年，我縣教學工作將以全面推進素質教育、全面提高教育質量為宗旨，以促進義務教育均衡發展為目標，以深化課程改革為重點，努力打造隨縣教學特色。為此，我們必須落實“十項工作”。

1.深化課程改革，推進素質教育。一是鞏固義務教育階段新課程改革取得的成果，打造優化的課堂教學模式，樹立課堂是我們的主戰場意識。學校領導要堅持深入課堂。只有聽課、評課，才能真正瞭解，把握學生，才能及時調整工作思路和計劃。教改上的創新、辦學思路的創新都來源於教學實際。二是深化課程與教學方法改革，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。努力減輕過重課業負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。三是繼續推進普通高中課程改革，創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發展。

2.啟動教學教研協作區，促進義務教育均衡發展。

一是縣教育局將18箇中心學校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬和、高城），隨南（均川、洪山、三裏崗、柳林、安居、環潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮、萬福、新街）3個教學教研協作區。教學教研協作區要做到真正意義上的協作，教研室要加強對各協作區成員之間的協調指導，辦好“六方會談”，整合協作區區域優勢資源，使之共享或互補，產生合力效應，促進區域教育均衡發展。教學教研協作區實施方案正在徵求意見中，近期將印發各地執行。

二是有效構建區域教研網絡，教研室將組織各個協作區開展多種形式的教學研討活動。

三是以省市級課題實驗學校為龍頭，以偏遠山區為突破點，促進教育的均衡發展。縣教研室今年上半年要着力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級骨幹教師擔任兼職教研員，以擴大和加強本縣的教研隊伍和力量。

3.創新教研形式，加強網絡教研。一是以湖北教研網、教育在線、隨縣教研網、人民教育出版社等網站教研論壇為平台，組織全縣教師參與湖北省及全國青年教師教學研究中心網絡教研活動。二是以課題研究為抓手，以區域研討為着力點，以提高教學的有效性為主線，以促進學生的全面發展為目標組織開展各種教研活動。

4.抓實校本教研，促進專業成長。加強校本教研製度建設，深入開展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發揮教研員的示範與引領作用，加強同伴互助，抓實教學反思，想方設法促進教師專業成長。

一是引導教師充分認識教學反思對於教師成長的深遠意義。二是領會教學反思的四大作用（①提高教育教學水平，②解決教育實際問題，③改進職業生存方式，④促進學生身心發展）。三是引導教師掌握教學反思的方法（①教學日誌，②教學案例，③教學敍事，④教學後記）。四是經常組織教師進行教學反思，撰寫教育隨筆。五是組織教育教學隨筆評選活動。六是推出一批教學反思校本教研先進學校，樹立學習的典範。

5.開展課題實驗，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學質量的保障，先決條件。學校及教師教科研的水平是衡量學校教育教學質量的根本依據。蘇霍姆林斯基説：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為了打造學校品牌，創建學校特色，作為有思想、有遠見的校長都要高度重視課題研究，以課題為引領，促進學校教育教學質量穩步提高。

一是制定教科研工作激勵機制，激發廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實驗研究的範圍，力爭做到校校有課題。三是落實課題實驗的過程管理，培育一批學科帶頭人。

6.組織教學視導，規範教學管理。認真開展教學視導活動，制定隨縣教學視導方案，規範視導程序，不斷探索新的視導形式，增強教學視導的針對性和實效性。

7 .加強備考研討，在大學聯考會考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開國中九年級和高三年級各科複習備考研討會，搭建交流平台，共享教學優質資源，全面提升會考和大學聯考質量。會考備考要把準導向，總結經驗，避免失誤。縣一中、二中大學聯考成績在上一類線、上重點大學方面要有新的突破。

8.落實教學常規，規範辦學行為。各級各類學校必須嚴格落實課程計劃，配齊音樂、體育、美術等薄弱學科教師，開齊課程，開足課時，認真執行縣教育局規定的義務教育學校作息時間規範。普通高中要認真執行高中課程設置方案，開齊國家課程、地方課程和校本課程，努力促進學生全面發展。加強學前教育管理，規範辦園行為，為實現20xx年基本普及學前兩年教育，有條件的地方普及學前三年教育打下基礎。職業教育要面向人人，面向社會，着力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。要把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。

9.組織“四優”評選，培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門的部署和要求開展“四優”評選活動，發現、選拔、推薦優秀人才參加省市級“四優”評比，培育隨縣名師。

10.教學爭創特色，打造教育品牌。積極鼓勵、引導各校“一校一品”，創辦特色學校活動。創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教學模式和教育方法，形成鮮明的教學特色和辦學風格。

一是各學校可以根據校情選擇合適的項目開展新教育實驗，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活。學習實踐“五大理念”（無限相信學生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話），積極開展“六大行動”（營造書香校園，師生共寫隨筆，構建理想課堂，聆聽窗外聲音，培養卓越口才，建設數碼社區），力求做到“四個改變”（改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研範式）。

二是樹立推廣典型，發揮示範作用。遠學山東杜郎口中學、江蘇洋思中學，近學厲山三中，學習借鑑他們的經驗做法，探索課堂教學方法改革，抓常規，創特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目，併力爭上報教育部。

三是繼續加強書香校園文化建設，倡導激勵教師讀書，進行教育反思，撰寫教學隨筆，促進教育觀念更新，打造教育品牌，爭創教學特色學校。

同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發展帶來新的機遇和挑戰。隨縣是炎帝神農故里，卧虎藏龍之地。在孕育着生機活力的陽春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務教育均衡發展試驗區的機遇，我們一定會如虎添翼。讓我們開拓進取，努力創新，把隨縣的教學教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學質量整體提高奉獻自己的一份光和熱。

教學會議講話稿篇7

老師們，同學們：

大家早上好!室外細雨濛濛，室內情意濃濃。剛聽到同學們在呼校訓“崇德敬業、勤學求真”時我的思緒就飛揚。這個聲音始終貫穿着海口旅校23年，走遍了東西南北中。在寒假裏，學校兵分四路，到海口、三亞、深圳、上海去慰問實--生，我們的前方和後方都表達了一個心聲：“我是旅校人，我為旅校而增光，我為旅校而驕傲”，都喊了一句話:“崇德敬業、勤學求真”。

過完了春節，同學們回到校園，可是大家心頭還在盪漾着春節的喜氣。在春節裏，我們低頭玩着手機，搶着紅包，美味佳餚，不亦樂乎。可是回到校園，我們該怎樣面對新的生活、新的學--、新的未來?剛才國旗下發言的同學説到三個夢想，我不知道在座的同學們你的夢想是什麼?大家每天都刷着微博，看着qq，看着微信羣，曬着我們的每個活動，曬着我們的幸福，曬着我們的喜怒哀樂。有一條微信讓我非常地關注，這條微信的一句話，就是哈佛大學經過研究證明了的：“感恩是核心競爭力，感恩是核心競爭力，感恩是核心競爭力。”重要的事情説三遍。這就是今天我要分享的主題——“感恩，是核心競爭力”。

第一，“感恩的人，容易幸福”。我們要感恩擁有，知道今天的來之不易，感恩父母給予生命，感恩老師給予支持，感恩同學給予相助，感恩同行人給予的温暖，這樣，我們會很幸福，我們會很寬容。在生活中和工作中我們經常會有一些不愉快，但是我們在面對這些不愉快時，要想想你擁有的時候，就會滿足就會感恩，就會不再斤斤計較，就不會心生抱怨。不斷的寬容就會心如大海，納百川，容四海，所以感恩的人容易幸福。

第二，“感恩的人，懂得付出”。大家想想咱們的父母，有的父母還騎着電動車在大街上，為了生活而奔波;想想我們的老師冒着大雨來回奔波處理學生事務，有的老師孩子都生病了，卻還一直陪着我們;還有食堂的阿姨、宿舍的叔叔阿姨們，他們怎樣給我們創造了良好的環境。

當有這些的時候，你怎麼去感恩於他們並付出行動。這次的回訪當中，在天房洲際的一位師哥叫符史華，他在跟同學們座談的時候説道：“只有你努力了，你才被關注，然後才有機會。感謝那些批評和折磨你的領導和同事，是他們錘鍊了你，使你更有忍耐性、更有競爭力，使你能忍常人之不能忍，成就他人所不能成。”這位師哥畢業6年，就已經當了副廚師長。

還有在深圳實--的1227陳玉檜，有很長一篇實--體會，其中有一句話説的非常好：“當你想退縮的時候，你有一萬個理由，當你想前進的時候，你只有一個理由，我要感謝和感恩那些扶持我、幫助我、指導過我的老師”。這位同學還在他的日記裏寫到，是譚蓉老師曾經對他説的話：“好男兒志在四方，外面闖一下，多吃點吃苦”。就是這樣一句話，激勵了他堅持下來，也是這樣一句話，讓一位同學感恩老師給予他的培育。他五個月實--堅持下來了，還獲得了企業2014年度優秀員工。在那一刻，他為自己的堅持而感慨萬千。

2015年有兩部電視劇非常火爆的，一部是《羋月傳》，還有一部是大家非常喜歡的《琅琊榜》，還有《琅琊榜》的三兄弟，再次聯手演了《偽裝者》，大家很喜歡的其中一位主角叫做胡歌，梅長蘇的扮演者。胡歌，這位大家所欣賞的影星，他小的時候是學生會的，是主持人，是幹部，在一點點地鍛鍊。

曾以全國第二名的成績考上--戲劇學院。還有，他曾不幸遭遇車禍，在四天裏縫了上百針，毀了容，整了形，靜養復出以後説了一句話：“皮囊損壞了，可以用思想去填充它”。也就是告訴我們每一位同學，當我們沒有顏值的時候，我們可以用思想充實。思想怎麼來?靠學--、靠積累。所以我們一定要記得，肯吃苦，苦一陣子，怕吃苦，苦一輩子。也要記得，只有付出才有回報，只有付出，才有收穫，有成功。超越自己，我們才能為自己創造更好的未來，才能給自己帶來更多更大的選擇。

第三句要跟大家分享的是：“感恩，就會使社會和諧。”今天，我們在這為“雙創”努力，爭做文明生，創建文明和諧的校園。這半年來，大家已經感受到了，我們的城市，我們的學校，我們的街道，我們的社區，比以前乾淨多了，比以前美麗多了，流連拍照的人更多了，因為它越來越美。作為社會的一員，能擁有這樣的生活和環境，我們能不心存感恩嗎?能不為它添磚加瓦嗎?今天所有的誓詞已經化在我們的行動上，所有的感恩都希望大家融匯成兩個字，只需要兩個字，我們的感恩就會使社會和諧，“雙創”就一定能夠實現。哪兩個字呢?

我希望校園裏面，在別人給你遞一張紙、給你遞一杯水、給你讓道、給你一點小幫助的時候，大家不要忘了兩個字，這兩個字足以表達我們的感恩，那就是“謝謝”。我們要對父母説，對老師説，對同學説，對所有伸出手幫助過你的人説一聲——謝謝。我想大家只要記住這兩個字，從校園裏到社會;從今天的學生生涯到實--生涯;從我們的教室裏到競技場，就會充滿着希望，因為核心競爭力的這個種子，已經在你的身上發芽。相信有一天，這個感恩所爆發的“核”的能量，將會助長你、支持你的雙翅不斷地飛翔，不斷地實現你的一個、兩個、三個，甚至更多的夢想。

最後，謹讓我代表所有的老師，向所有的同學和在遠方實--的孩子們和老師們説一聲，希望我們2016年，我們全家人，我們旅校人，在旅校‘崇德敬業、勤學求真’的校訓上，走得更好，走得更美，走得更亮，為“雙創”添光增彩。謝謝!