愛惜糧食講話稿6篇

演講者可以通過講話稿來強調他們的個人觀點和立場，有針對性的講話稿可以使演講更具説服力和影響力，以下是本站小編精心為您推薦的愛惜糧食講話稿6篇，供大家參考。

愛惜糧食講話稿篇1

各位家長：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯繫。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衞生消毒工作。

我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。

目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個，09年出生的有9個。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衞生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口説話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全) ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有一日活動表這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

三、介紹幼兒在園的表現情況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。

幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：

(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來説，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人羣密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒着涼，導致感冒。

四、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;

2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯繫;

5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脱衣服、鞋子。

9、《家園聯繫本》，我們的家園聯繫本是每兩週發放一次，主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，並於週一帶來，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯繫本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)

五、結束語：

我們今天的家長會，對於很多家長們來説，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。

在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

六、自由交流。

愛惜糧食講話稿篇2

榮成供電公司緊抓“冬閒”時機，根據生產實際制訂培訓計劃，以“新”為突出重點，以“學”為行動導向，以“練”為主要思路，對培訓內容、課時、對象、形式等進行了明確規定。制定了“每天弄懂一個小問題，每次培訓都要學習一個新知識”的學習目標，摸索出更加貼近員工、更加貼近崗位，更符合電力企業發展需求的教育培訓方式，力爭使冬季培訓工作成為助推企業快速發展的強力支撐。

一是開展智能變電站運維知識培訓。為進一步加快對智能化變電站新知識、新技術的學習掌握，提高員工的運維技能。1月4日，該公司變電工區組織開展了一次智能化變電站運維知識現場技術培訓。培訓內容主要以智能變電站為主題，運行專責就智能化變電站與常規變電站的區別；智能化變電站選用的一、二次設備的特點以及智能化變電站的優點；智能化變電站的運行維護注意事項等內容進行講解。同時，還將智能變電站的變壓器色譜在線監測系統、智能綜合監測單元、母線保護、主變保護、線路保護、後台監控系統同傳統常規變電站進行了重點區分對比，以加深在場人員對智能變電站二次設備的全面瞭解。培訓過程中，參訓人員認真學習智能化變電站的相關知識，並不時就存在的疑惑進行提問討論，使參訓人員對智能化變電站運維知識有了全新的認識。

二是開展配電新安規補充規定培訓。1月7日，榮成公司舉辦了配電新安規補充規定及工作票培訓班，來自該公司配電、營銷等相關專業50多位員工在3樓會議室主會場參加了培訓。為確保培訓取得實效，培訓中，該公司安質部安全專責結合日常工作實際，進一步強調了新修訂安全工作規程的重要意義，從安規補充修訂的背景、安規補充修訂的原則、總體説明、工作票填寫等方面內容進行了全面而系統的講解，切實提高了配電員工的業務素質和技能水平，全面提升配網搶修、配網帶電作業的專業技能。

培訓內容更貼近工作實際，培訓方式也更趨合理，通過強化新《安全生產法》、《國家電網公司安全工作規定》及《國家電網公司電力安全工作規程（配電）》等的學習，並通過學習着力於強化全員安全意識和責任意識，提高對安全生產法規認知，為增強生產一線員工的安全意識和預防事故的能力，保障新版配電安全規程和工作票制度的貫徹執行，合理運用新規定及新要求，以及規範和提升現場安全管理將起到了良好的推動作用。

愛惜糧食講話稿篇3

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！我叫。今天我能夠參加這次競選宣傳委員是既高興又自豪。

以前我的性格偏外向，做事缺乏信心，膽子也比較小。我希望提高自己，想通過這次競選宣傳委員的鍛鍊，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛鍊的機會。我會很開心地為大家服務。

我希望自己不僅是個宣傳委員，更想當一名出色的宣傳委員，我的計劃是：

1、開通開心笑笑吧一角，每週更新笑話，調節一下緊張的學習氣氛。

2、每個節日我會向大家宣傳這個節日的來歷和意義，也會提議同學們去搞活動。比如，植樹節去植樹、世界水日節約每一滴水，等等。

3、哈哈哈，有時候，我也會向大家宣傳一些健康小常識的呢！

4、我還想摘抄一些好詞好句，以便寫作文時讓大家能派上用場。

相信，沒有用心做不好的事，何況憑着我的勇氣和信心，只有我能勝任。因為我喜歡看書和畫畫，如果你支持我，請投上你神聖的一票吧！相信我——這是你明智的選擇！

即使這次沒有競選成功，我也不會氣餒的，放心吧因為我知道做人就要有良好的心態！所以，就算我失敗了，我不會難過，我會去了解自己的不足之處，並加以改進。假如我成功了呢？我也會更多的請教你們，以便成為一名優秀的班幹部 。

愛惜糧食講話稿篇4

親愛的老師和同學們：

大家好！

一日三餐離不開餐廳，餐廳是大家日常生活的重要組成部分之一，營造清潔舒適的就餐環境，不僅關係着每位同學的.生活，而且直接體現了每一位學生的個人形象。文明之風吹拂校園，講文明、樹新風是我們每一個文萃娃必須具備的基本素質，食堂是我們在校學習生活的重要場所，營造清潔舒適的就餐環境，需要我們大家共同努力。

一、要有規則意識。

"沒有規矩，不成方圓。"生活中規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。文明用餐要求我們做到"班級要整隊到餐廳就餐，不擁擠、不喧譁；嚴格遵守就餐紀律，按時就餐，在指定餐位用餐，不得擅自調換餐位，不敲盤、不喧鬧；吃飯時不談笑，不交頭接耳，不得敲打盤碗；吃完飯要把垃圾帶出去，安靜地走出餐廳。"

二、有勤儉節約、愛惜糧食

吃飯就一定要愛惜糧食。儘管同學們將"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"背得滾瓜爛熟，可真正上了飯桌，浪費糧食、挑食的學生每天都有。文明用餐其中最突出的一條要求就是：不挑食，不浪費，把餐盤內飯菜吃乾淨。希望同學們挑食、浪費的現象一天天減少，餐廳的剩飯剩菜也越來越少，以節約糧食為榮，以浪費糧食為恥。

三、文明用餐

文明用餐，從我做起，從點滴做起，從現在做起。"播種的是一種習慣，收穫的是一種品格"。讓我們為共同營造一個文明有序的用餐環境而努力，爭做文萃小紳士小淑女！

愛惜糧食講話稿篇5

?大小多少》這節課的教學是在數數、讀數、寫數、數的順序的基礎上進行教學的，學生在上學期學會了比較20以內數的大小，這學期學習認識了100以內的數，在此基礎上比較100以內數的大小，學習起來應容易掌握。教師在新課之前就有對這部分的知識進行鞏固，為延續學習下面的新課做好了鋪墊，另一方面，在日常生活中，他們也有機會接觸甚至親自解決過類似這樣的問題。

整個教學活動中，劉老師始終把自己放在一個組織者和引導者的位置上，為學生營造了一個主動參與的學習氛圍。主要體現在：

一、創設問題情境

低年級學生參與教學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對教學活動本身感興趣。而問題是數學的心臟，數學一般是從問題開始的，創設有效的問題情境，能夠激發學生的學習興趣，引起學生的積極參與。為此，劉老師充分利用教材所提供的情景圖——母雞下蛋比賽，讓學生之間通過交流，不僅知道可以通過數出雞蛋的個數後再比多少，（教師有引導學生怎樣數，並優化出5個5個數不浪費時間）也可以在上面都一樣多的情況下，只需要比最後一排就可以了，（第一盒空2格，第二盒空4格也就是通過兩個盒子裏空格數也能比雞蛋的多少。）還讓學生通過數的組成比較數的大小，這讓學生感受到生活中處處需要比大小的知識，還了解到從多種角度思考問題往往可以得到多種方法。並從多種方法中優化出根據數位比較的方法更簡單。這樣有利於培養學生的自信心和分析判斷的能力。教師通過教學給學生添了一份間接但實用的生活經驗。

二、在練習中學習

劉老師為了進一步讓學生髮現100以內數的大小比較方法，通過計數器，讓學生髮現出比較數的大小的方法。十位相同看個位，個位數字大這兩位數就大，如果沒有雞蛋圖、沒有計數器怎樣比較兩個數的大小，教師設計的練習是從十位相同的到十位不同的數的比較再到兩位數和三位數的比較（99○100），在教學過程的設計上體現了層次性和坡度性。最後引導學生得出，十位不同，直接看十位，十位的數字大，這個兩位數就大。方法的得出體現了兒童從具體到抽象的認知特點。

一年級學生最大的特點就是愛動，讓學生在活動中學數學是“標準”中提倡的學習方式。本節課在數學遊戲《投信》這個環節體現，這個環節可給學生提供從事數學活動和交流的機會，學生在活動中學，在活動中練，讓學生在活動中得到發展。

建議：

1、教師講的還是稍微多了一點，放手讓學生學的少了一些。在得出比較方法時，可引導學生從不同角度解釋自己所做的判斷，發言的面還可以再廣一些。教師在引導得出十位相同的兩個數的比較方法教學中花得時間過多。

2、在語言的嚴密性上教師在課堂上要注意傾聽學生的回答，比如39○45，學生説39的十位上是3，45的十位上是4，4比3大，那麼39＜45，應指導學生説3個十比4個十小；

3、如何發揮課堂有效性上，教師在引導學生得出比較方法這個環節，有把卡片粘在黑板上，我想如果講一題粘一題，是不是可節省部分時間，到最後就不會那麼匆忙了。

4、遊戲部分。遊戲處理得好，學生不會把它當作練習，而是當作在玩。教師在這個環節是不是可以把卡片發給學生讓拿到大於60卡片的同學站一邊，小於60卡片的同學站另一邊，卡片60不要那麼早出現，否則遊戲剛開始就把學生難倒了。

5、作為低年級的老師，我認為劉老師在課堂上語言比較平淡，激情還是不夠，因此顯得整個課堂不是很活躍。

愛惜糧食講話稿篇6

親愛的老師、同學們：

“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是小時候老師和家長經常説的，可是有多少人做到了呢？糧食是寶貴的，要珍惜糧食。這誰都會説。但在現實生活中，能真正體會糧食重要性的人卻為數不多。

每到吃飯，我都會盡量的把食物多吃掉一些，在以前，我十分討厭吃白飯，因為這白米飯無味，現在我看到在學校裏吃飯的同學總是把白花花的米飯倒進垃圾桶裏，這樣既花錢又浪費糧食。這些現象真令人痛心。

大家知道農民有多辛苦嗎，每到夏天農民為了讓自己的稻穀長的更好，大熱天的當我們在空調間中很舒適時，他們就在田裏幹活，一滴滴豆大的汗珠從頭上掛下來，滲進泥土裏。

記得有一次我來到鄉下，來到農田時田野一片綠色，就像是一塊一塊綠色的大毯子鋪在那裏。在這綠色的毯子上，有着許多人在忙碌地幹着農活，有的在耙田，有的在挑秧苗……我看到有一個農民婆婆在除草，婆婆輕輕地彎下腰，用那潔淨的雙手去接觸那骯髒的雜草和污泥，雖然雜草除去了，卻髒了自己潔淨的雙手。如果是我們，怎麼也不會把手去碰那骯髒的泥土。火似的太陽照射在每個農民的後背上，汗珠濕透了他們每一個人的衣服，每個農民從田裏走出來，都是一身污泥，一身臭汗走出來。

珍惜糧食就是珍惜生命、珍惜大自然，就是珍惜我們的地球家園。