工作室簽約儀式上的發言

想告訴大家一件事情,也是和今天會議的內容關係不大,也許想説明一個道理.

上學期我們嚮明國中邀請了原嚮明中學,區教師進修學員的,在市區很有影響的退休教師郭晨每週到校半天,指導語文組工作.郭晨老師有着厚實的專業功底,生動的語言和精湛的專業技能,到最後,她主動提出,不取分文.我曾經到過郭老師家裏拜訪她,小木條地板,陳舊的裝修,她的退休工資也很少.我就想到,名師是人品性的代名詞,名師必然是一種崇高的精神境界,高尚的人格和情操.名師始終要修煉自己的品性.

人的精神,就是由情操,情感和智慧構成的統一體.教育需要給予受教育者智慧,情感和情操.西漢思想家,教育家楊雄:"師之,人之模範也".讓我們共勉.望我及在座的同行有好的教育品格,成為同行的楷模.

最近就開展工作室活動的一些想法和做法

工作室工作深感責任重大,坐立不安.我們肩負着領導,同志的信任和期望.在新形勢,新任務,新挑戰下工作必然要賦予新的要求,新的內容和新的方法.

因而,我必然將多年來在學校工作中的"服務·發現·發展"的理念和和諧,寬鬆,民主,創造的文化傳遞和告訴我的青年朋友們.

1,制定方案.在寒假中,我與助手丁斌一起制訂了詳盡的"許建苗工作室活動方案,方案內有四大方面的內容":第一,工作室的定位和任務;第二,工作室目標;第三,培訓的內容;第四,培訓的方式.並制定了《許建苗工作室學員成長手冊》有六項具體內容.

2,認真學習和思考

我認真閲讀了《治校之道——全國20位名校長的智慧檔案》

《卓越校長的七個習慣》

《校本課程開發:國中案例》

《校本課程開發:課程改革》

瀏覽了《學校領導與學生成就——從研究到效果》

《人是如何學習的》

《設計有效教學》

《創造能力教與學》

3,與市教育專家的聯繫

在整個過程中,我對前期工作室工作的開展進行了思考和反省,進行了總結.第一,工作室開展工作的五年多時間內,在區教育局黨政領導的英明決策下,在區教育局與教育學院分管科長和部門的親自指導和具體關心下,在嚮明同事的大力支持和幫助下.我工作室的目標更明確了,工作更具體,成績較顯著.五年來,已經在市區和外省市帶教了19位中青年幹部,基本建成了培養後備幹部的基地.第二,但也存在了一些問題,比如對學員要求不高,針對性不強,培訓內容不夠,培訓方式只拘泥於學習,討論,現在除了學習討論外,還增加了互動交流,課題研究,參觀考察,實地診斷.第三,深層次的思考:比一般校長教師要深刻,更系統的教育思想.第四,借鑑帶教外區青年幹部的一些工作好做法.

最後,想對青年朋友説

我們要互相學習,學習你們的精神,智慧和技巧,共同學習共同發展.

王大任老師説,"青年人要拼命用功".現在教育局,學校為你們創造了很好的氛圍,那是外因,但歸根到底,成功是要依靠內因的,你們充滿智慧,聰明,反應快,能力強,更要努力學習.

莎士比亞説:聰明的人善於抓住機遇,更聰明的人善於創造機遇.

總之,工作室開展我深感責任重大,坐立不安,誠惶誠恐,決不辜負大家的信任和期望,決不浪費我們工作室同志的時間,想方設法,真切的為我的年青朋友創設一切可能的,較好的學習活動環境和氛圍,切實按照我制定的工作室的實施方案,一步一個腳印的,高效的,認真紮實的實踐着,努力着,力爭為盧灣和國家的教育事業貢獻自己的一份力量,向教育局交出一份較滿意的答卷.